Universidad Veracruzana maestríA en Salud, Arte y Comunidad



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8.1 Plan de estudios


El Plan de Estudios consiste en la oferta de EE obligatorias, optativas y de movilidad. A través de esta última se busca fomentar el desarrollo de la formación del estudiante mediante su incorporación en redes de investigación a nivel nacional (internas y externas a la UV) e internacional (en estrecha colaboración, principalmente, con las universidades asociadas de Francia y Mali). El primer semestre de la Maestría servirá para brindar las bases metodológicas y teóricas del Programa asociadas con sus 3 LGACs y con un curso especialístico de introducción a la Metodología transdisciplinaria. En el segundo, por conducto del Curso-taller de Metodología transdisciplinaria II, se procederá a la integración de los contenidos de los 3 cursos por Área de Conocimiento (Salud, Arte y Comunidad) con aquellos del Curso de Metodología transdisciplinaria I, aprendidos durante el primer semestre; además iniciarán, en ese periodo, las EE del Área de Investigación, con miras a la primera fase de realización del Trabajo de Campo y a la elaboración del Protocolo de Investigación, y aquellas del Área Complementaria, con la elección de dos optativas (A y B) acordes con la ruta formativa trazada en el seno de los CT. En el tercero, en el marco del Área de Investigación, se dará seguimiento al Trabajo de campo, se dará inicio a la Estancia Académica de Movilidad (con opción, de acuerdo con las decisiones tomadas en el CT de cada estudiante, de que ésta sea realizada durante el último semestre) y, dentro del Área Complementaria, se procederá a la elección de una optativa (C). En el cuarto, una vez concluido el Trabajo de Campo, el proceso de investigación culminará con la entrega del Trabajo Recepcional (Tesis) y con la elección de una cuarta y última optativa (D); en el caso de que así el CT del estudiante lo crea oportuno, durante este semestre será posible cursar la Estancia Académica de Movilidad en lugar que en el anterior. El primer año, por tener que abordar los estudiantes un panorama disciplinario complejo, en el que se enlazan tres áreas de conocimiento, y una nueva metodología, la transdisciplinaria, será el más exigente en términos de horario y carga crediticia. El segundo se abocará, de manera casi exclusiva, al proyecto de investigación del estudiante, por lo que se le dejará a éste mucho más tiempo para dedicarse a esa específica labor y llevar a cabo, de la manera más provechosa, su Estancia Académica de Movilidad.

El curso de Metodología transdisciplinaria I y la segunda parte de éste, el curso-taller de Metodología transdisciplinaria II, son los espacios en donde el alumno se apropia de los principios de la metodología transdisciplinaria. En el primer semestre se trabajarán principalmente contenidos teóricos, mientras que en el segundo se aplicarán estos contenidos al abordaje de las problemáticas surgidas de los 3 cursos por Área de Conocimiento con miras a su intrumentación en el proyecto de investigación (por eso su modalidad es aquella del curso-taller y su contenido en horas prácticas es mayor con respecto al primero). Sus contenidos se transversalizarán no solo con las EE del Área de Investigación, sino también con aquellas del Área Complementaria, contribuyendo, de esa manera, a la integración de la estrategia formativa que está en la base del Programa.

Las 3 EE por Área de Conocimiento (Salud, Arte, y Comunidad) ofrecen al alumno los elementos indispensables para que éste, a partir de las características propias de cada LGAC del Programa, empiece e repensar adecuadamente su inicial propuesta de trabajo, vinculándola con los cursos de Metodología transdisciplinaria.

Los 3 Seminarios de Tesis están a cargo de los CT de cada estudiante y pretenden introducir inicialmente y acompañar sucesivamente a éste en la experiencia viva de su investigación con el objetivo de llevarlo a la realización de su trabajo recepcional. En razón de eso, estos espacios no servirán para mostrar al alumno una gama de técnicas y métodos de investigación diferentes, sino para concretar en su proyecto y en el trabajo de campo correspondiente, tanto los principios de la metodología transdisciplinaria, trabajados en las EE a ésta dedicados, como los temas de los EE por Área de Conocimiento. Los contenidos de los tres seminarios se desarrollarán sobre dos ejes: el trabajo de campo y la realización de los productos de investigación (en particular el trabajo de tesis). En ellos no se necesitará más contenido que aquel que se refiere al cuidado del proceso de investigación, por lo que dividirlos en unidades de aprendizaje separadas, nos parece un ejercicio que no se acopla con sus objetivos. En ellos la bibliografía estará limitada a los requerimientos del proyecto puesto que su objetivo principal es que el alumno se integre plenamente en la experiencia viva de su investigación. A eso se debe que en ellos la carga en horas prácticas sea considerable.

La Estancia Académica de Movilidad favorece la formación académica y profesional, promoviendo una ampliación de los horizontes de investigación mediante la integración de los proyectos particulares de cada estudiante en redes académicas más amplias entre las que se privilegiarán aquellas establecidas con las universidades asociadas de Nantes y Bamako. Esta EE aumenta la vinculación entre los estudiantes e investigadores de diferentes disciplinas y culturas, incentivando la participación de los alumnos en proyectos de distinta índole, y permite conseguir créditos de otras EE del Plan de Estudio durante su realización; es seleccionada por el alumno junto con su CT para cursarse en alguna de las otras dos Universidades que ofrecen la Maestría, o bien de México o de otro país; se realizará en el tercer semestre para ofrecer la posibilidad al estudiante que se incorpora en un proyecto foráneo, realizar su trabajo de intervención, con la opción de que, con el aval del CT del alumno y por razones estrictamente académicas, sea trasladada al cuarto, sobre todo en el caso de que el trabajo de intervención se realice localmente.

Las EE optativas permiten complementar y ampliar la trayectoria formativa del alumno y sus créditos pueden ser adquiridos, no solo por cursar EE que se vayan proponiendo tanto al interior como fuera de la Maestría, sino también a través de distintas actividades como, por ejemplo, la participación en congresos académicos, en actividades de vinculación tanto con actores institucionales como de la sociedad civil y la publicación de resultados de investigación.



Todas las EE del Plan de Estudios podrán ser cursadas en línea, aprovechando así las ventajas de las TICs.
    1. 8.2 Los Comités Tutoriales (CT)


Los CT estarán conformados por el alumno y 3 académicos (1 Director y 2 Tutores elegidos de conformidad con las características de la propuesta del alumno) y constituirán el espacio de acompañamiento personalizado de la trayectoria formativa y de investigación del primero. El Director será el investigador a más directo contacto con el alumno y tendrá que ser miembro del Núcleo Académico Básico del Programa; de los dos Tutores uno deberá ser interno y uno externo. Las reuniones de trabajo serán mensuales (con la posibilidad de que se lleven en línea) y, con el fin de mantener la calidad de atención en cada uno de los procesos, se considera un máximo de dos estudiantes por cada Director y/o Tutor. Los CT serán asignados en el segundo semestre paralelamente al inicio del Seminario de Tesis I y en ellos se decidirán las estrategias y se tomaran los acuerdos pertinentes para orientar la trayectoria del alumno en lo que respecta: la experiencia de investigación; la supervisión de la elaboración y desarrollo del protocolo y ayuda en la definición del contexto de estudio; la realización del trabajo de campo y la elaboración del trabajo recepcional; la elección de la Estancia Académica de Movilidad y de las optativas; la preparación de la disertación oral y la defensa de la tesis. Es importante señalar que todos los Seminarios de Tesis estarán a cargo de cada CT a diferencia de las EE por AC que estarán estrechamente relacionadas con las LGAC.
    1. 8.3 Mapa curricular





UNIVERSIDAD VERACRUZANA






PLAN DEESTUDIOS DEL PROGRAMA

MAESTRÍA EN SALUD, ARTE Y COMUNIDAD



Área Básica













Experiencias Educativas

Modalidad

T

P

O

CR

Antecedentes

AC Salud

Curso

3

1

0

7




AC Arte

Curso

3

1

0

7




AC Comunidad

Curso

3

1

0

7




Metodología transdisciplinaria I

Curso

3

1

0

7




Metodología transdisciplinaria II

Curso-taller

3

4




10

MT I

CRÉDITOS




12

4

0

38






Área Complementaria












Experiencias Educativas

Modalidad

T

P

O

CR

Antecedentes

Optativa A

Según tipología particular

3

1

0

7




Optativa B

Según tipología particular

3

1

0

7




Optativa C

Según tipología particular

3

1




7




Optativa D

Según tipología particular

3

1

0

7




CRÉDITOS




12

4

0

28






Área de Investigación













Experiencias Educativas

Modalidad

T

P

O

CR

Antecedentes

Seminario de Tesis I

Seminario

3

4

0

10




Seminario de Tesis II

Seminario

2

6

0

10

ST I

Seminario de Tesis III

Seminario

2

6

0

10

ST II

Estancia Académica de Movilidad

Estancia Académica

3

1

0

7




CRÉDITOS




10

17

0

37






CURSOS CRÉDITOS







Total de Cursos

13




Total de horas teóricas

34

Total de horas prácticas

25

Total de horas otro

0

Total Mínimo de Créditos

103



AREA ACADÉMICA

CIENCIAS DE LA SALUD




NIVEL

Maestría

Sistema

Escolarizado

AÑO

2015



PLAN DEESTUDIOS DEL PROGRAMA

MAESTRÍA EN SALUD, ARTE Y COMUNIDAD



Semestre 1
















Experiencias Educativas

T

P

O

CR

Antecedentes

AC Salud

3

1

0

7




AC Arte

3

1

0

7




AC Comunidad

3

1

0

7




Metodología transdisciplinaria I

3

1

0

7




CRÉDITOS

12

4

0

28






Semestre 2
















Experiencias Educativas

T

P

O

CR

Antecedentes

Metodología transdisciplinaria II

3

4

0

10

MT I

Seminario de Tesis I

3

4

0

10




Optativa A

3

1

0

7




Optativa B

3

1

0

7




CRÉDITOS

12

10

0

34






Semestre 3
















Experiencias Educativas

T

P

O

CR

Antecedentes

Seminario de Tesis II

2

6

0

10

ST I

Optativa C

3

1

0

7




Estancia Académica de Movilidad

3

1

0

7




CRÉDITOS

8

8

0

24






Semestre 4
















Experiencias Educativas

T

P

O

CR

Antecedentes

Seminario de Tesis III

2

6

0

10

ST II

Optativa D

3

1

0

7




CRÉDITOS

5

7

0

17






CURSOS CRÉDITOS







Total de Cursos

13




Total de horas teóricas

34

Total de horas prácticas

25

Total de horas otro

0

Total Mínimo de Créditos

103



AREA ACADÉMICA

CIENCIAS DE LA SALUD

NIVEL

Maestría

Sistema

Escolarizado

AÑO

2015








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