Universidad tècnica del norte facultad de educaciòn ciencia y tecnología tema


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6.7 IMPACTOS


Educativo

Con el desarrollo de la guía de procedimientos didácticos del entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la aptitud física técnica de los estudiantes de la categoría intermedia del colegio “Fernando Ortiz Crespo”, se determina que no solo permite mejorar el desarrollo personal sino, también beneficia en el mejoramiento del aprendizaje.


Pedagógico

La presente propuesta tiene su trascendencia pedagógica con la finalidad de propiciar un enfoque interactivo, centrado en la aplicación de la guía para mejorar los procedimientos didácticos del entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la aptitud física técnica de los estudiantes de la categoría intermedia del colegio “Fernando Ortiz Crespo”



6.8 DIFUSIÓN


La propuesta se socializo mediante la ejecución de la guía, en los cuales tendrán una participación activa, se invitó a una sesión de trabajo en donde las docentes podrán manifestar sus experiencias y además sugerirán alternativas de trabajo ; la propuesta se ejecutará, se controlará y se evaluará para conocer si los objetivos se cumplieron o no; ya que forman parte importante del mejoramiento de los procedimientos didácticos del entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la aptitud física técnica de los estudiantes de la categoría intermedia . La difusión se realizo en el colegio “Fernando Ortiz Crespo” de la ciudad de Quito provincia de Pichincha parroquia Zambiza

6.9 BIBLIOGRAFÍA




  1. VALVERDE y VÁZQUEZ, (2009). Procedimiento Deportivo http://

erizanacf.com/wp-content/uploads/2009/11/ PROCEDIMIENTO-DEPORTIVO-_P.D1.pdf(documento en línea).


  1. LÁZARO Pastor,(2011).Los Procedimientos Organizativos en el Entrenamiento Deportivohttp://www.fedenador.org.ec/(documento en línea).




  1. GÓMEZ Pedro,(2007).Planificación del Entrenamiento Deportivo http://www.slideshare.net/PedroGomez3/modelo-bifasico-de-planificación(documento en línea).




  1. ROMERO Rene,(2007).Conceptos básicos sobre la Planificación del Entrenamiento Deportivo 1http://ucha.blogia.com/2007/092801-conceptos-basicos-sobre-la-planificacion-del-entrenamiento-deportivo-1.php(documento en línea)



  1. LOPATEGUI Edgar, (2000).Entrenamiento Deportivo:CONCEPTOS Básicos para la Planificación Cíclica http://www.saludmed. com/Cs

Ejerci/FisioEje/Entr- Cic.html (documento en línea)


  1. SEIRUL·LO Francisco, (1998). Planificación a Largo Plazo en los DeportesColectivoshttp://www.entrenamientodeportivo.org/articulos/Seirul_planif_dep_colectivos.pdf. (documento en línea).




  1. CARRERA Jorge,(2009).Modelos de Planificación Deportiva http://www.slideshare.net/jpmijangos/modelos-de-planificacion-deportiva(documento en línea)



  1. GARCÍA J., NAVARRO M. & RUÍZ J,(1996). Planificación del entrenamiento deportivo. Pág. 103.




  1. JIMÉNEZ Juan, (2007). Teoría y metodología del entrenamiento deportivo. Especialización en educación física: Entrenamiento deportivo. Universidad de Antioquia. Pág. 85-86.



  1. FORTEZA DE LA ROSA Armando. (1999). Entrenamiento deportivo. Alta metodología. Carga, estructura y planificación Pág.96.



  1. GÓMEZ J., NÚÑEZ V., VIANA B., DA SILVA M., GARCÍA J., LANCHO J. & ALVERO J. (2005). Modificaciones morfo-funcionales con un sistema de entrenamiento A.T.R. en un equipo de fútbol profesional. Apunts. Medicina de l’sport. Pág.11.



  1. FORAN Bill.(2007). Acondicionamiento Físicopara Deportesde Alto Rendimiento. Editorial Hispano Europea S.A. Pág. 265.



  1. GUIMARAES Toninho.(2002) El Entrenamiento Deportivo Capacidades Físicas. Primera Edición. Editorial Universidad Estatal a Distancia San José, Costa Rica. pág. 48-49.



  1. VASCONCELOS RAPOSO A. (2005). Planificación y Organización del Entrenamiento Deportivo. Editorial Paidotribo 2da. Edición Barcelona. Pág. 111.



  1. VELLÓN Jose, (2009). La periodización del entrenamiento deportivohttp://portal.inder.cu/index.php/recursosinformacionales/arts -cient-tec/318-la-periodizacion-del-entrenamiento-deportivo (Documento en Línea).



  1. VALLODORO Eric, (2010). La Periodización del Entrenamiento Deportivohttp://entrenamientodeportivo.wordpress.com/2010/09/15/la-periodizacion-del-entrenamiento-deportivo/ (Documento en Línea).

  2. DIETRICH Martin, KLAUS Carl y KLAUSLehnertz (2001), Manual de metodología del entrenamiento deportivo. Primera Edición, Editorial Paidotribo, Barcelona. Pág. 18-41.




  1. GARCÍA MANSO, J. M., NAVARRO VALDIVIELSO, M., & RUIZ CABALLERO, J. A. (1996). Bases Teóricas del Entrenamiento Deportivo (Principios y Aplicaciones) Madrid, España: Gymnos, Editorial Deportiva, S. L. Pág. 233-366, 402-419



  1. FORTEZA DE LA ROSA, Armando y RAMÍREZ FARTO, Emerson (2005). Teoría, Metodología y Planificación del Entrenamiento de lo Ortodoxo a lo Contemporáneo. Primera Edición, Sevilla – España, Editorial Wanceulen Editorial Deportiva, S.L. Pág. 65, 71, 73,80, 81, 82, 83,85.



  1. RUIZ CAÑIZARES Jorge, (2009),Artículo Control y Evaluación del Entrenamiento deportivo.http://monografias.umcc.cu/monos/2007/

cultura_fisica/m07157.pdf. (Documento en Línea).



ANEXO Nº 1

ÁRBOL DE PROBLEMAS


Jóvenes deportistas con baja rendimiento técnico

Jóvenes deportistas poco creativos en la toma de decisiones en procesos de planificación

Docentes que no asisten a cursos de mejoramiento profesional

Docente que no planfican la actividad docente con respecto a la técnica individual del fùtbol

¿Cuáles son los procedimientos didácticos que utilizan los docentes para el entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012?

Jóvenes deportistas con que desconocen su condición física tècnica

Jóvenes deportistas con malos resultados deportivos

Jóvenes deportistas con baja rendimiento físico



Docentes que no se actualizan en métodos y técnicas didàcticas



Docentes que no utilizan procedimientos y técnicas de acuerdo al orden lógico del mètodo

Docentes que no evalúan la condición física y técnica de los deportistas


Anexo: 2 MATRIZ DE COHERENCIA

EL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL


¿Cuáles son los procedimientos didácticos que utilizan los docentes para el entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012?

Determinar los procedimientos didácticos que utilizan los docentes para el entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012.





INTERROGANTES DE INVESTIGACIÓN


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


¿Què tipo de métodos didácticos utiliza el docente para la enseñanza de la técnica individual de fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia?

¿Qué tipo de técnicas didácticos utiliza el docente para el entrenamiento de la técnica individual de fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo?

¿Cuál es la condición técnica del fútbol de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012?

¿Cuál es la condición física de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012

Diagnosticar que tipo de métodos didácticos utiliza el docente para la enseñanza de la técnica individual de fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia

Identificar qué tipo de técnicas didácticos utiliza el docente para el entrenamiento de la técnica individual de fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo

Valorar la condición técnica del fútbol de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012

Valorar la condición física de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012


Anexo: 3 MATRIZ CATEGORIAL

Concepto

Categorías

Dimensión

Indicador



Este procedimiento consiste en la observación y descripción guiada de objetos,

modelos o representaciones de hechos, fenómenos o procesos naturales o sociales,

responde a cómo es o son estos. Propicia la búsqueda del conocimiento por el alumno,


Son todos los movimientos basados en modelos técnicos deportivos que realiza el jugador de fútbol con el balón, utilizando las superficies de contacto que permite el reglamento y que garantizan la eficiencia.

Procedimientos didácticos

Fundamentos técnicos del futbol

Métodos


Técnicas

Técnica individual

Técnica colectiva




  • Directo

  • Asignación de Tareas

  • Reciproco

  • Individual

  • Micro enseñanza

  • Descubrimiento guiado

  • Resolución de problemas

  • Libre exploración

  • Explicativa

  • Demostrativa

  • Debate

  • Dialogo

  • Directa

  • Indagación




  • Dominio

  • Conducción

  • Dribling

  • Cabeceo




  • Pase

  • Recepción

  • Regate

  • Finta



Anexo N° 4 ENCUESTA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Estimado estudiante

El presente cuestionario ha sido diseñado para conocer los procedimientos didácticos que utilizan los docentes para el entrenamiento de la técnica individual del fútbol y su relación con la Aptitud Física Técnica de los estudiantes de la Categoría intermedia del Colegio “Fernando Ortiz Crespo, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012. “.Le encarecemos leer con atención cada frase o proposición y luego marque con una X, cualquiera de ellas según su propio criterio.



1. ¿Según su criterio su entrenador le hace conocer los objetivos que persigue cada una de las sesiones de entrenamiento?

Mucho

Poco

Nada










2. ¿Cada qué tiempo evalúa la condición Técnica para mejorar la aptitud física – técnica de los deportistas?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













3. ¿Cada qué tiempo evalúa la condición física para mejorar la aptitud física – técnica de los deportistas?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













4. ¿En una sesión de entrenamiento de los fundamentos técnicos del fútbol, su entrenador indica a usted que puede tomarse una gran variedad de decisiones, para conseguir el objetivo propuesto?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













5. ¿Dentro del proceso didáctico del entrenamiento de los fundamentos técnicos del fútbol, su entrenador demuestra la tarea, tanto global, como analíticamente?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













6. ¿Durante la sesión de entrenamiento de los fundamentos técnicos individuales del fútbol, su entrenador asigna tareas, para que los estudiantes practiquen individualmente?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













7. ¿Para la enseñanza de los fundamentos técnicos individuales del fútbol, su entrenador utiliza videos, fotografías, películas para que los estudiantes traten de imitar la técnica del fútbol?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













8 ¿En las sesiones de entrenamiento, su entrenador le plantea problemas físico- técnico para que resuelvan aspectos relacionados con la técnica individual del fútbol?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













9 ¿En las sesiones de entrenamiento, su entrenador plantea a ustedes una situación algo incompleta, dando así la oportunidad para crear algo nuevo?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













10 ¿En las sesiones de entrenamiento del fútbol, su entrenador propicia la creatividad y la espontaneidad en la realización de los ejercicios de la técnica individual del fútbol?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













11. ¿Según su criterio su entrenador utiliza la técnica expositiva y demostrativa para la enseñanza de los fundamentos técnicos del fútbol?

Siempre

Casi siempre

Rara vez

Nunca













12 ¿Según su criterio considera importante que el grupo de tesis elabore una Guía didáctica de procesos de entrenamiento de la técnica individual del fútbol, y ejercicios para mejorar la Aptitud Física Técnica de los estudiantes?

Muy importante

Importante

Poco importante

Nada importante













GRACIAS POR SU COLABORACION

Anexo 5 TEST FISICO Y TÉCNICO
PRUEBAS DE CONCION FÍSICA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Test de 800 m

Edad: 16 años

Condición

Tiempo

Calificación cuantitativa

Excelente

2,30

10 – 9

Muy Buena

2,45

8,5 - 8

Buena

2,50

7,5 – 7

Regular

3,12

6,5 – 6

Deficiente

3,26

5,5 – 1

Test de salto vertical

Edad: 16 años

Condición

Distancia

Calificación cuantitativa

Excelente

61 - 67

10 – 9

Muy Buena

51 - 59

8,5 - 8

Buena

45 - 49

7,5 – 7

Regular

39 - 43

6,5 – 6

Deficiente

27 - 37

5,5 – 1



Abdominales en 30 segundos

Edad: 16 años

Condición

Repeticiones

Calificación cuantitativa

Excelente

29

10 – 9

Muy Buena

24

8,5 - 8

Buena

22

7,5 – 7

Regular

20

6,5 – 6

Deficiente

18

5,5 – 1

Velocidad 40 m.

Edad: 16 años

Condición

Tiempo

Calificación cuantitativa

Excelente

4,9

10 – 9

Muy Buena

5,2

8,5 - 8

Buena

5,7

7,5 – 7

Regular

6,0

6,5 – 6

Deficiente

6,3

5,5 – 1



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