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TALLER N°5

METODO DESCUBRIMIENTO GUIADO



OBJETIVO

  • Consiste en una relación particular entre el profesor y el estudiante, donde la secuencia de preguntas del primero conlleva una serie de respuestas del segundo.

DESARROLLO

  • Cada pregunta provoca una sola respuesta correcta descubierta por el estudiante.

  • Se persigue la participación del estudiante en el proceso dirigido a descubrir y al desarrollo de destrezas en la búsqueda.

  • El profesor no enseña mediante modelos, permite mayor participación cognitiva del estudiante en el proceso y plantea situaciones que conduzcan al estudiante a la respuesta.

RETROALIMENTACIÓN

  • El profesor está dispuesto a cruzar el umbral de descubrimiento, a emplear su tiempo en estudiar la estructura de la actividad y en diseñar la secuencia adecuada de las pregunta.




  • La responsabilidad es del profesor, este diseña las preguntas que conllevan a la respuesta correcta.

La ejecución del alumno está estrechamente relacionada con la del profesor. Este confía en la capacidad cognitiva del alumno, está dispuesto a esperar la respuesta el tiempo que el alumno necesite para encontrarla y este es capaz de hacer pequeños descubrimientos que lo llevarán al descubrimiento de un concepto.

OBJETIVO: TRAYECTORIA RECTILÍNEA

Dificultad: 3

N° de jugadores: grupos de dos

Material: un balón por jugador

Descripción: en conducción libre por el campo, el primer jugador dirige, mientras el segundo tiene que seguir la trayectoria que marque su compañero.

OBJETIVO: TRAYECTORIA EN ZIG-ZAG

Dificultad: 3

N° de jugadores: grupos de 4-5

Material: 2-3 balones y 5 conos por grupo

Descripción: el jugador A conduce el balón sorteando todos los conos hasta llegar a su compañero B que repite el ejercicio.





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