Universidad tècnica del norte facultad de educaciòn ciencia y tecnología tema


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TALLER N° 4

METODO INCLUSIÓN

OBJETIVO


  • Ofrece múltiples niveles de ejecución de una tarea, siguiendo los principios del grado de dificultad que pueden comprender a cada tarea.

  • El objetivo que persigue el estilo es la inclusión de los alumnos, actividades que se adapten a las diferencias individuales, la oportunidad de partir según el propio nivel de ejecución, aprender a ver la relación entre las aspiraciones y la realidad de ejecución.

DESARROLLO

  • La tarea es la misma, la diferencia está en los niveles de ejecución (distancia, altura, posición inicial, etc.)

  • Jamás nadie ha aprendido una actividad sin practicarla. La exclusión alimenta el rechazo; la inclusión invita a la aceptación y al desarrollo.

  • Todas las decisiones las toma el profesor y prepara el programa individualizado para las tareas seleccionadas.

RETROALIMENTACION

Los estudiantes evalúan su actuación mediante el uso de la ficha de criterios, el profesor observa la clase antes de empezar a moverse para contactar con cada alumno y ofrecer retroalimentación relacionado con los fundamentos técnicos del fútbol.



CONDUCCION DE BALON

OBJETIVO: CONDUCCIÓN – SUPERFICIE DE CONTACTO

Dificultad: 2

N° de jugadores: individual

Material: un balón por jugador

Descripción: los jugadores conducen el balón por el pasillo formando por los conos, al llegar a la altura de cada uno se debe para el balón con la planta del pie y continuar conduciendo hasta los otros conos.

OBJETIVO: CONDUCCIÓN – SUPERFICIE DE CONTACTO

Dificultad: 2

N° de jugadores: individual

Material: un balón por jugador

Descripción: el jugador A conduce el balón y a una señal de su entrenador debe realizar un cambio de dirección con el interior del pie.





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