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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA


FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO

PLAN DE ESTUDIOS 2000


  1. DATOS GENERALES

ASIGNATURA : Psicología

CÓDIGO : IC0204

CONDICION : Obligatorio

NIVEL : II

CRÉDITOS : 03

HORAS DE TEORIA : 03

REQUISITO : Ninguno

SEMESTRE ACADÉMICO : 2006

PROFESOR :


  1. SUMILLA.-

El curso de Psicología corresponde al segundo ciclo de Formación de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Crnl.. El curso es de naturaleza teórico - práctico y ofrece a los participantes los principios fundamentales del conocimiento psicológico, tiene como objetivo general conocer, comprender y valorar la naturaleza científica del comportamiento psicológico, en la descripción y explicación del comportamiento humano desde el punto de vista cognitivo y afectivo incidiendo en las diversas actividades y ocupaciones humanas.


  1. COMPETENCIAS DE LA CARRERA

Crea, gestiona y lidera eficazmente empresas y proyectos para el desarrollo socio-económico y para lo cual necesitará administrar recursos humanos, científicos, técnicos y económicos; así como la adquisición de cultura general.

  1. COMPETENCIAS DEL CURSO

    • Conoce los fundamentos científicos de la Psicología.

    • Identifica el objeto de estudio psicológico

    • Analiza los temas centrales de la psicología relacionados a aspectos conceptuales, históricos y metodológicos.

    • Aplica los conocimientos adquiridos en trabajos prácticos.

    • Reflexiona sobre la importancia del comportamiento psicológico en la actividad profesional.




  1. RED DE APRENDIZAJE


UNIDAD 3

Procesos perceptivos




Unidad 1

Psicología, objeto, método y fines.



Unidad 2

Fundamentos biológicos del comportamiento




UNIDAD 4 Lenguaje pensamiento y creatividad



UNIDAD 5 Personalidad y creatividad.

UNIDAD 5 Motivación y emoción.



  1. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Psicología, objeto, método y fines

Logros de la unidad: Conocimiento de la psicología como ciencia, estableciendo su objeto de estudio, los métodos que la caracterizan y los fines que persigue en su ámbito de aplicación.


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Temas

Actividades

1

Introducción, la psicología científica como ciencia del comportamiento y los procesos mentales.

  • Exposición Diálogo.

  • Distribución de trabajos.

2

Objeto de estudio. Cambios en la conceptualización.

Reporte de lectura

3

Escuelas psicológicas y métodos de investigación de la psicología, Aplicaciones en la carrera.

Practica calificada.

Aplicación de los métodos psicológicos




Relación de lecturas:
MORRIS, Charles (1992) Introducción a la Psicología

Mexico, Ed. Mc. Graw Hill., Cap I. pp 3 – 35


Cruz Bermúdez (2001) Las necesidades espaciales del

Hombre

pp. 1 – 8




UNIDAD 2: Fundamentos Biológicos del comportamiento

Logros de la unidad: Conoce la estructura del sistema nervioso y endocrino y su influencia en el comportamiento humano.


Semanas

Temas

Actividades

4

Biología y comportamiento.

El sistema nervioso: estructura y funciones.



  • Exposición

  • Aplicación de cuestionario

5

El sistema endocrino.

Especialización hemisférica y diferencias individuales



  • Exposición de trabajos

  • Elaboración de informe.

Relación de lecturas:
MORRIS, Charles (1998) Introducción a la Psicología, México,

Ed. Mc. Graw Hill., pp.77 - 79


FELDMAN, Robert (1998) Psicología con aplicaciones a los países de habla hispánica.

México, Ed. Mc. Graw Hill, Cap 2

Pp, 43 - 80
UNIDAD 3: Procesos perceptivos

Logros de la unidad: Conoce la sensación y su importancia como inicio del proceso perceptivo para poder organizar interpretar y analizar los estímulos. Se revisa la percepción de formas, tamaños, colores, texturas, etc..


Semanas

Temas

Actividades

6

Funcionamiento de la percepción

  • Exposición

  • Comentario de lectura

7

Organización de la percepción

  • Exposición

  • Práctica calificada.

8

Evaluación.

  • Examen Parcial


Relación de lecturas:
MORRIS, Charles (1992) Introducción a la Psicología, México,

Ed. Mc. Graw Hill.,

Cap. I, pp 8 3- 137
UNIDAD 4: Lenguaje, pensamiento y creatividad

Logros de la unidad: Conocer la complejidad del lenguaje humano y los procesos cognitivos en que se basa el desarrollo y empleo del lenguaje.

Identifica las imágenes mentales y conceptos, conocimientos del pensamiento, así como la relación entre creatividad e inteligencia.




Semanas

Temas

Actividades

9

Desarrollo del lenguaje imágenes y conceptos.

  • Exposición

  • Ejercicios sobre pensamiento lateral

10

Lenguaje y pensamiento

  • Revisión de lectura

11

Creatividad e inteligencia.

Factores de creatividad y aplicaciones.



  • Ejercicios de inteligencia creativa.

  • Presentación de trabajos monográficos.


Relación de lecturas:

Feldman, Robert (1999) Psicología con aplicación a los países de

habla hispana, México,

Ed. Mc. Graw Hill., pp 249- 261



UNIDAD 5: Personalidad y Creatividad

Logros de la unidad: Comprende las formas características de comportamiento de las personas.

Conoce los factores que la determinan, los enfoques teóricos y los distintos tipos de personalidad.




Semanas

Temas

Actividades

12

Concepto. Formación de la personalidad, factores, enfoques y tipos de personalidad.

  • Exposición

  • Reflexión y Análisis

  • Ejercicios

  • Control de lectura

13

Personalidad y creatividad.

  • Práctica calificada.

  • Presentación de trabajos monográficos.


Relación de lecturas:
Sternberg, Robert J. y Lubart, Tood J. (1995)
La creatividad en una cultura conformista. Un desafío a las masas.

Barcelona, Paidos, cap. 1 y 2, pp 18 – 56



UNIDAD 6: Motivación y Emoción.

Logros de la unidad: Identifique la motivación y emoción como fuerza que dirigen el comportamiento y las diferencias individuales que explican la variabilidad en las reacciones.


Semanas

Temas

Actividades

14

Conceptos. Tipos de motivos

  • Exposición

  • Presentación de trabajos monográficos.

15

Enfoques teóricos sobre motivaciones.

La emoción.



  • Ejercicios de autoconocimiento.

  • Presentación de trabajos monográficos.

16

Evaluación

  • Examen Parcial

17

Examen sustitutorio






Relación de lecturas:
Morris, Charles (1992) Introducción a la Psicología,

México, Ed. Mc. Graw Hill,

Cap. 8 pp. 309 – 340.


VII.- METODOLOGÍA

Se empleará una metodología dinámica en el cual se involucre al alumno en el curso, mediante intervenciones, exposiciones y elaboración de trabajos prácticos.
VIII.- EVALUACIÓN


  1. Durante el semestre académico se realizarán trabajos prácticos en aula y trabajos domiciliarios, los cuales constituyen las prácticas. El promedio de practicas se ejecuta después de eliminar la nota más baja de las obtenidas por el estudiante, este promedio corresponde a peso uno.

  2. Se tomará un Examen Parcial en la 8va semana del semestre académico y la nota tendrá peso uno.

  3. Se administrará un Examen Final, la nota asignada se tomará con peso uno.

  4. Se dispondrá opcionalmente de un Examen sustitutorio. La nota obtenida sustituye a la nota más baja del examen parcial o final.

  5. La formula para obtener el promedio final es:

PF = (P + EP + EF)/3
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BARON, r (1996) Psicología México: Prentice Hall

DAVIDOFF, linda (1989) Introducción a la Psicología. México, Ed. Mc.Graw Hill.

FELDMAN, Robert (1998) Psicología con Aplicaciones a los países de habla hispana. México, Mc Graw Hill.

GARDNER, H. Y WALTERS, J. Inteligencia múltiples, Rey, Signo, año 8 (75) Lima.

LEWIS, Michael y HAVILAND, Jeannette (1993) Handbook of Emotiond, New Cork, the Guilford Press.

LOWENFELD, V. (1980) Desarrollo de las Capacidad creadora. Buenos Aires. Kapelusz

MEZA, A. (1998). Para conocer la Psicología, Lima. Rastros Gráficos S.A.

MORRIS, Charles (1992) Introducción a la Psicología, México, Ed. Mc Graw Hill.

PAPALIA, Diane (1989) Psicología, México Ed. Limusa.

PANTIGOSO, M. (1994) Educación por el Arte. Lima, instituto Nacional de Cultura.

PITTS, Mary (1996) An Introduction to Health Psichology, New York.

RAMOS, P. (1993) Del otro lado de la Imagen, Rey. Diálogos (37) PELAFACS.

SMITH, Sarason (1984) Psicología, fronteras de la Conducta, México, Harla.

STERNBERG, Robert J. y Lubart, Tood I. (1995). La Creatividad en una cultura conformista. Un desafío a las masas; Barcelona, Paidos”.

STRAUSS, S. (1996) Confessions of a Born – Again Constructivist. Rey Educational Psychologist 31 (1), 15 – 21 USA. New Jersey.

ZIMBARGO, Phillip y GERRIG, Richard. Psychology and Life. New York Longmand Editions.
http://WWW.apa.org: Página elaborada por la Asociación Psicológica Norteamericana.

Contiene información sobre temas centrales y actuales de la Psicología. Tiene nexos a otras páginas de interés en Psicología y ciencias afines.


http://WWW.um.es/psibm/psinternet/: Permite el acceso a un directorio de información psicológica.
http://WWW.webhost.cl/psico/: Este motor de búsqueda, facilita encontrar de información psicológica.

Biblioiteca@urp.edu.pe

http://www.ur.es/personal/psicoenl.htm: Directorio de recursos psicológicos.
http://acceso.psievo.uv.es/: Página de la Universidad de Valencia con información en Psicología.


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