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Universidad Peruana UniÓN

Facultad de ciencias humanas y educación

EAP de ciencias de la comunicación







Título del proyecto/ProPuestA/ O plan


anteproyecto presentado como requisito para optar el grado de licenciado en ciencias de la comunicación

Por


Pablo Lenin Nuñez Castillo


Diciembre de 2009
proyecto de investigación

Aquí coloque el título

I. datos generales


A. Código: djskdjskdjsakjdskd

B. Título: hdsjhdjshd

C. Área de investigación: jsdjskd

D. Autor: sdfkjfk

E. Fecha: fdkf

F. Firma del autor del proyecto:

G. Asesor: kdfk

II. diseño de la investigación


A. Planteamiento del problema

1. Descripción de la situación problemática

Aquí mencione o nombre el problema e indique sus manifestaciones específicas.

Luego, describa el impacto general del problema en el mundo, o en Latinoamérica, en el Perú y en su localidad. En otras palabras, usted debe colocar aquí los efectos que está causando el problema o los efectos que puede causar en el futuro, desde el nivel general (mundo) hasta el nivel específico (localidad).

Finalmente, indique cómo su proyecto de investigación ayudará a resolver el problema, o los efectos presentados.

2. Antecedentes de la investigación

PEREDA, J. (2003). La vocación del maestro. Edit. Alambra. España.

Jhj dhsajdhsajkd jshdjsahd jsa dsajhdsajkdhsaj dhs sjdhsaj djsah dsad hsd dhsajd h sdhsj dj dsjhdjsa hdjs djshdjsah dj jdhjshd sdhsja dhsajhdjsad jhsd. Hhsgd sah sd shdgshd gsahdgsahdgsha ghgdh sadhg hdajshd.


PINO, J. (2003). La vocación del maestro. Edit. Alambra. España.

Jhj dhsajdhsajkd jshdjsahd jsa dsajhdsajkdhsaj dhs sjdhsaj djsah dsad hsd dhsajd h sdhsj dj dsjhdjsa hdjs djshdjsah dj jdhjshd sdhsja dhsajhdjsad jhsd. Hhsgd sah sd shdgshd gsahdgsahdgsha ghgdh sadhg hdajshd.


VASQUEZ, A. (2003). La vocación del maestro. Edit. Alambra. España.

Jhj dhsajdhsajkd jshdjsahd jsa dsajhdsajkdhsaj dhs sjdhsaj djsah dsad hsd dhsajd h sdhsj dj dsjhdjsa hdjs djshdjsah dj jdhjshd sdhsja dhsajhdjsad jhsd. Hhsgd sah sd shdgshd gsahdgsahdgsha ghgdh sadhg hdajshd.

3. Formulación del problema

¿ Coloque aquí su pregunta de investigación muy relacionado con el título de su trabajo de investigación. ?


4. Justificación y viabilidad

a. Justificación

i. Beneficio social:

ii. Beneficio técnico-científico

iii. Beneficio institucional

b. Viabilidad

i. Viabilidad financiera:

ii. Viabilidad técnica-metodológica:

iii. Viabilidad legal:

iv. Viabilidad institucional:


B. Objetivos de la investigación

1. Objetivo general

Determinar ….coloque los términos relacionados con la esencia del título del trabajo de investigación. Ejemplo: Elaborar un estudio de factibilidad de implementación de una radioemisora universitaria).
2. Objetivos específicos

- (Coloque una acción específica que debe realizar para lograr el objetivo general. Ejemplo: Identificar la factibilidad técnica del proyecto de instalación de una radioemisora universitaria.)

- (Coloque otra acción específica que debe realizar para lograr el objetivo general. Ejemplo: Identificar la factibilidad económica del proyecto de instalación de una radioemisora universitaria.)
C. Fundamento teórico de la investigación

1. Marco teórico (marco referencial, marco conceptual…)

Describa las teorías o conceptos que sirven de base para sustentar su argumento, tesis o propuesta. EN otras palabras, presente los fundamentos o causas que expliquen la existencia del PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Asimismo, si usted está proponiendo algún programa de intervención o está planteando una propuesta, presente también los fundamentos, principios, razones o causas de la propuesta.


2. Definición operacional de términos

Coloque las variables o subvariables principales, que se derivan de los conceptos tratados, e indique cómo los medirá.


D. Hipótesis y variables

1. Hipótesis

a. Hipótesis principal

b. Hipótesis derivadas


2. Variables

a. Identificación de variables

b. Operacionalización de variables
E. Método de la investigación

1. Tipo de investigación

2. Diseño de investigación
F. Población y técnicas de investigación

1. Delimitación espacial y temporal

2. Definición de la población

3. Técnicas de muestreo

4. Técnicas de recolección de datos

5. Técnicas para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos



III. administración del proyecto de investigación


A. Cronograma de ejecución

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACTIVIDADES FECHA( MESES)

-----------------------------------------------------------------------------------

E F M A M J J A S O N D

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Elaboración del diseño de investigación

2. Revisión de la literatura

3. Ejecución del trabajo

4. Recolección y procesamiento de datos

5. Análisis e interpretación de resultados

6. Redacción del informe

7. Presentación del informe

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


B. Presupuesto

1. Personal $.

a. Encuestadores

b. Estadístico

c. Asesor

d. Digitador

2. Bienes

a. Instrumentos de medición

b. Material de impresión

c. Útiles de escritorio

d. Microcomputadora

e. Disquetes flexibles

3. Servicios

a. Pasajes, viáticos, etc.

b. Alquiler de equipos.

4. Imprevistos

TOTAL

IV. lista de referencias bibliográficas

Torres, C. (1994). La naturaleza del habla. México: Alhambra.

 

Díaz, N. (1997). El niño y la lectura. Nueva York: SP Medical & Scientific Books.



 

Rodríguez, F. N. (1996). Investigación del comportamiento (2a. ed.). México: Ateneo.

 

Ejemplos de referencias a un artículo o capítulo de un libro compilado o editado.

 

Gonzáles, M. (1997). Los niños autistas del departamento de Xenia. En C.E. Pereda (Eds.), Psicología especializada (pp. 80-85). Bogotá: Interamericana.



                                               

Publicaciones periódicas

 

Artículo de una revista científica (Journal): un autor

Godeau, María (1996). La violencia intraescolar en los últimos cinco años. Revista Peruana de Educación, 2, 34-35.

 

Artículo de revista cientifica (journal) cuya paginación se inicia en cada ejemplar: dos autores

Viera, Alex y Ganoza, Alberto (1997). La educación innovadora. Investigación Educativa, 2(1), 15-18.

 

 Artículo de revista de divulgación



Jhannsen, A. (1996, Agosto). Protección infantil. Time, pp. 40-41.

 

 Cita de un Abstract (resumen)



 Bhram, E. (1996). Pregancy in teenagers: A comparative study. Psychiatric Journal of the University of Ottawa, 8(4), 16-18. (De Psychological Abstracts, 1997, 29, Abstract Nº 26748.

 

Díaz, N. y Vallejos A. (1994). Adolescent sexuality in Singapore. Concern, (18), 10-11. (De POPLINE, Abstract Nº CPFH/08756).



 

(Nota: en éste último ejemplo no se has anotado la fecha porque POPLINE es un banco de información que no hace publicaciones periódicas).

 

Tesis de maestría

 

Grados, R.E. (1995). Las motivaciones en el aula de clases. Tesis inédita de pregrado en Educación, Universidad Peruana Unión, Perú.



 

Documentos electrónicos

 

CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en línea]. Texinfo ed. 2.1. [Dortmund, Germany] : WindSpiel, noviembre 1994 [citado 10 febrero 1995]. Disponible en World Wide Web: http://www.germany.eu.net/books/carroll/ alice.htm



 

Journal of Technology Education [en línea]. Blacksburg (Va.) : Virginia Polytechnic Institute and State University, 1989- [citado 15 marzo 1995]. Semi-annual. Disponible en Internet: . ISSN 1045-1064.

STONE, Nan. The Globalization of Europe. Harvard Business Review [en línea]. Mayo-junio 1989 [citado 3 septiembre 1990]. Disponible en: BRS Information Technologies, McLean

Tablas

Irán numeradas de manera correlativa, en el mismo orden con el que aparecen en el texto. Se presentarán a doble espacio, en paginas separadas, y se identifican con un número arábigo y un título breve pero

suficientemente explicativo en su parte superior. Las tablas no deben contener líneas interiores horizontales o verticales, sombreados u otros efectos de estilo. Cada columna de la tabla debe contener un breve encabezado. Se deben utilizar llamadas en forma de letras minúsculas en superíndice y en orden alfabético (a,b,c...) para las necesarias notas explicativas al pie de la tabla.
Figuras

Las figuras no repetirán datos ya escritos en el texto o en las tablas. Las leyendas de las figuras se



prepararán a doble espacio. Las figuras se identificarán con números arábigos que coincidan con su orden de aparición en el texto. Para las notas explicativas al pie de la figura se utilizarán llamadas en forma de letras minúsculas en superíndice y en orden alfabético (a,b,c...), con la información necesaria para interpretar correctamente la figura sin necesidad de recurrir al texto.


ANEXOS


  1. Encuestas, test, cuestionario, etc.

  2. Matriz de consistencia







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