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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA

Psicología Institucional”



PROGRAMA ANALÍTICO AÑO 2017

Prof. Titular: Edith A. Pérez

Programa de asignatura vigente para:

Planes de estudios 1984

Plan de estudios 2012





PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
INDICE
1. FUNDAMENTACIÓN 3

2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 4

3. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA 5

4. PROGRAMA GENERAL 6

4.1. OBJETIVOS

4.2. CONTENIDOS

5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 18

5.1. OBJETIVOS

5.2. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

5.3. CONTENIDO DE LA CARPETA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

5.4. ORGANIZACIÓN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

5.4.1 METODOLOGÍA DE DICTADO DE LA ASIGNATURA

6. RECURSOS DIDACTICOS 23

7. REGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION 24

8. REGIMEN DE CORRELATIOVIDADES 24

9. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LA CATEDRA 25

10. ACTIVIDADES DE EXTENSION DE LA CÁTEDRA 25

11.- PROGRAMA DE SEMINARIOS TEÓRICO-PRACTICOS 25

11.1 OBJETIVOS

11.2 CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL

PROGRAMA 2017



  1. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura Psicología Institucional propone abrir un campo de reflexión e interrogación sobre los procesos institucionales, entendiendo que este continúo movimiento de fuerzas sociales que constituye la institución trasciende la dimensión de la organización que, en tantas ocasiones, se plantea como sinónimo de institución. Prácticas y discursos, formaciones discursivas y extradiscursivas, componentes funcionales e imaginarios, las relaciones sociales son, según autores centrales para nuestro enfoque de esta materia, los elementos constitutivos de las instituciones.

La institución es una compleja articulación entre componentes funcionales, simbólicos e imaginarios y su imposición como tal, se realiza por consenso social; es decir, que, para constituirse requiere de sanción social –formal o informal-. Las instituciones encarnan las significaciones imaginarias de determinada sociedad, en un momento histórico. La sociedad no puede existir sin institución, sin ley. En palabras de Castoriadis “Institución aquí significa normas, valores, lenguaje, herramientas y métodos de hacer frente a las cosas y de hacer cosas y, desde luego el individuo mismo, tanto en general como en el tipo y la forma particulares que le da una sociedad determinada”1 .

La socialización consiste en la interiorización por el individuo de las significaciones imaginarias sociales que animan, encarnan las instituciones.

Sostenemos aquí la construcción social de los sujetos, en tanto esas significaciones operan como organizadoras de sentidos en el accionar, pensar y existir de los hombres y mujeres de una sociedad en un momento histórico determinado. La subjetividad es resultado de la articulación de instancias sociales, individuales, vinculares e institucionales.

Siguiendo a Galende, conceptualizamos la subjetividad como “un sistema de representaciones y un dispositivo de producción de significaciones y sentidos para la vida, de valores éticos y morales, gobernados por el deseo inconsciente y los ideales del yo, que determinan en su conjunto los comportamientos prácticos del individuo”2 .

Es desde estas conceptualizaciones y posicionamientos que situamos a las instituciones como una cuestión de interés central para la Psicología. En el entrecruzamiento de relaciones de producción, de significación y de poder que las atraviesan se constituyen los sujetos histórico-sociales.

El campo teórico desde el que enfocaremos las instituciones es la corriente del Análisis Institucional; con la intervención socioanalítica como metodología para operar en la singularidad de las organizaciones. Conceptos teóricos y recursos técnicos provenientes de distintos territorios del conocimiento constituirán nuestra

“caja de herramientas”, al decir de Michel Foucault. Promoveremos la interrogación acerca del lugar del analista institucional porque, a través del análisis de las implicaciones, trataremos de dar cuenta de las distintas transversalizaciones de los actores institucionales.

El tercer módulo del programa trabaja algunas formas de institucionalización y las producciones subjetivas que organizan. Las infancias, los géneros, la exclusión social, serán abordados aquí, poniendo énfasis en los nuevos dispositivos institucionales que las nuevas normativas legales requieren...

En el cuarto módulo una aproximación a nuevos espacios colectivos de acción, procura indagar acerca de nuevos caminos y escenarios que fundan los modos de subjetivación.

Finalmente, hemos introducido algunas interrogaciones y puntuaciones referidas a las dimensiones ético-políticas y deontológicas en la intervención institucional y en la investigación.

Carga Horaria total de la asignatura: 96 horas.



  1. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Psicología Institucional está ubicada en el área Psicológica y dentro de ella en la su-bárea Aplicada; corresponde según el plan de estudios al 4º año de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicología.

Dicha asignatura está destinada particularmente a completar contenidos esenciales para el estudiante de Psicología, a partir del aprendizaje del análisis institucional y la institución; la institución y lo histórico – social; saber, poder y modos de subjetivación; la intervención socioanalítica; la intervención: las herramientas técnicas; familia/s e Infancia/s: puntuaciones e interrogaciones; hombres y mujeres: géneros y producciones subjetivas; los escenarios socio-históricos y las instituciones disciplinarias; nuevos espacios colectivos y producción subjetiva. Ellos enmarcados dentro de objetivos que tiendan a procurar, entre otras cosas: el conocimiento de los procesos institucionales, la articulación entre las instituciones y la producción de subjetividad, la historización de los orígenes socio-históricos, políticos y teóricos del análisis institucional, la procuración de instrumentos y herramientas para la intervención institucional, etc.

Las materias correlativas precedentes son:

a) Para cursar la materia: el alumno requiere:

Finales rendidos: Lógica, Psicología II, Sociología General, Estadística aplicada a la Psicología.

Cursadas aprobadas: Epistemología y Metodología de la Investigación

Psicológica, Psicología Social.

b) Para rendir la materia: el alumno requiere:

Finales rendidos: Epistemología y Metodología de la Investigación Psicológica,

Psicología Social.

El contenido de esta asignatura resulta fundamental para el abordaje de los contenidos de otras materias afines, ubicadas en 5º y 6º año de la carrera. Como ser: Psicología Educacional, Psicoterapia II, Psicología Preventiva; Psicología Clínica de Niños y Adolescentes, Psicología Clínica de Adultos y Gerontes; Psicología Laboral, Psicología Forense y Orientación Vocacional.





  1. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA

El Programa General está organizados a partir de 5 módulos, dentro de cada uno de ellos se desarrollan diferentes temas.

El Programa de Trabajos Prácticos especifica a su vez, los objetivos y contenidos de cada uno de ellos y la organización y modalidad de los mismos.

El programa de talleres práctico-teóricos especifica a su vez, los objetivos y contenidos de cada uno de ellos y la organización y modalidad de los mismos.

En cuanto a la Bibliografía seleccionada, luego de cada una de las unidades temáticas aparece la que se considera obligatoria y la que se considera complementaria. El criterio de la selección realizada obedece a ofrecer los marcos de referencia que permiten al alumno conocer los aspectos nodales de la asignatura. La bibliografía general, que aparece en el apartado 6, por el contrario, presenta referencias más exhaustivas, en atención a intereses particulares de los alumnos en profundizar alguno de los contenidos contemplados.

En otros apartados aparecen los recursos didácticos que se utilizan a lo largo del curso, el régimen de evaluación y promoción de la materia y el régimen de correlatividades. Asimismo se prevé proporcionar un panorama sucinto acerca de las vinculaciones con la investigación y la extensión universitaria que se desprenden de los contenidos de la asignatura, así como de la actuación profesional e investigativa en diferentes ámbitos de aplicación de la psicología.

En la página Web de esta Facultad, en el sitio correspondiente a la Cátedra se expondrá información sobre cuestiones administrativas y académicas referidas a distintos aspectos, que pueden resultar de interés, tales como publicaciones y presentaciones en congresos u otros eventos científicos, material didáctico sistematizado, entre otros, que se entienden benefician al alumno y a los docentes.

4. PROGRAMA GENERAL
4.1. OBJETIVOS
4.1.1Generales:

- Aportar conceptos provenientes de diversos campos para el conocimiento de los procesos institucionales.

- Indagar en la articulación entre las instituciones y la producción social de subjetividad.

- Procurar instrumentos y herramientas para la intervención institucional.

-Plantear algunas cuestiones éticas y deontológicas en torno a la intervención e investigación.
4.1.2 Específicos:

- Historizar los orígenes teóricos y políticos del análisis de las instituciones.

- Analizar la institución como un espacio donde interactúan en movimiento diferentes fuerzas sociales reproductivas y transformadoras.

- Impulsar interrogantes sobre formas instituidas de significación y la institución de nuevas formas en lo histórico-social.

- Revisar técnicas que vehiculizan la intervención en la singularidad institucional.

4.2. CONTENIDOS
MÓDULO I: LAZO SOCIAL Y PRODUCCIONES SUBJETIVAS
TEMA 1.- LA SOCIEDAD, LA INSTITUCIÓN Y LA SUBJETIVIDAD

1.1 El campo social: las relaciones de producción, las relaciones de significación y las relaciones de poder.

1.2 La modernidad y el individuo: el sujeto y el ciudadano.

1.3 Lo histórico social y las producciones subjetivas.

1.4 Significaciones imaginarias colectivas y procesos identificatorios.

1.5 Las instituciones y la producción de subjetividad.

1.6 Transformaciones del lazo social y modos de subjetivación.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-BLEICHMAR, Silvia. Cap. XI: Límites y excesos del concepto de subjetividad en psicoanálisis en La Subjetividad en Riesgo – Topía Editorial –Buenos Aires-2005.

-CASTORIADIS, C. La crisis del proceso identificatorio en El Avance de la Insignificancia. EUDEBA – Buenos Aires – 1997.

- FERNÁNDEZ, Ana M. Notas para la constitución de un campo de problemas de la subjetividad en Instituciones Estalladas. EUDEBA –Buenos Aires – 1999.

-FERNÁNDEZ, Ana M. El niño y la tribu. Instituciones Estalladas (Ob. Cit.).EUDEBA – Buenos Aires – 1999.

-FOUCAULT, M. El sujeto y el poder en Discurso, Poder y Subjetividad.Ediciones el Cielo por Asalto - Buenos Aires – 1995.
Bibliografía Complementaria
-FERNÁNDEZ, Ana M. La Psicologización de lo social. Revista Campo Grupal. Buenos Aires.

-GUATTARI F. y ROLNIK S. Capítulo II: Subjetividad e Historia. Ap. 1, 2 y 3 en Micropolíticas. Cartografías del Deseo. Tinta Limón Ediciones. Buenos Aires. 2005.




MÓDULO II: LA INSTITUCIÓN: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y TÉCNICAS.
TEMA 2.- El análisis institucional y la institución

2.1 Algunas cuestiones genealógicas.

2.2 Concepto de institución.

2.3 Dialéctica de la institucionalización: fuerzas instituidas y fuerzas instituyentes.

2.4 Transversalidad: grupo sujeto y grupo objeto.

2.5 Acción institucional, acción antinstitucional y acción contrainstitucional.

2.6 Participación, implicación y sobreimplicación.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-BAREMBLITT, G. Cap. II Sociedades e Instituciones en Compendio de Análisis Institucional. Ediciones Madres de Plaza de Mayo. Buenos Aires.2005.

-GUATTARI, F. La transversalidad en Psicoanálisis y Transversalidad.Siglo XXI Editores. Buenos Aires. 1976.

-KAMINSKY, G. y VARELA, C. Grupo objeto y grupo sujeto en Publicación Interna Laboratorio de Análisis Institucional. Instituto Gino Germani. Facultad de Ciencias Sociales – U.B.A. - Buenos Aires - 2001.

-LAPASSADE, G. Primera Parte, El movimiento Institucionalista en Socioanálisis y Potencial Humano – Gedisa Editorial – Barcelona – 2000.

-LOURAU, R. y LAPASSADE, G. Cap. 10. El análisis institucional en Claves de la Sociología. Editorial Laia - Barcelona – 1977.

-LOURAU, R. Introducción en El Análisis Institucional. Amorrortu Editores. Buenos Aires.1975.

-LOURAU, R. Implicación y sobreimplicación en Publicación Interna. LAI. Instituto G. Germani. Fac. de Ciencias Sociales. U.B.A – 2001.


Bibliografía Complementaria
-BAREMBLITT, G. Introducción y mesa Nº2 en El Inconciente Institucional. Ediciones Nuevomar. México – 1983.

-SAIDON, Osvaldo. Cap. Espacio e Instituciones en La Escena Institucional. Lugar Editorial - Buenos Aires – 1991.



Tema 3.- La institución y lo histórico – social

3.1 Imaginario e imaginación.

3.2 Las instituciones y las significaciones imaginarias sociales.

3.3 Psique y sociedad: proceso de socialización y sublimación.

3.4 Pensamiento, reflexión y autonomía.

3.5 Crisis de las significaciones imaginarias sociales.


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-CASTORIADIS, C. Lo imaginario: la creación en el dominio histórico social en Los dominios del Hombre: Las Encrucijadas del Laberinto.Gedisa Editorial - Barcelona – 1997.

-CASTORIADIS, C. La institución imaginaria de la Sociedad en Colombo E.: El Imaginario Social. Ediciones Nordan Comunidad – Montevideo – 1989.

-CASTORIADIS, C. Caps. Imaginario e imaginación en la encrucijada, Institución primera de la sociedad e instituciones segundas y Nuevamente sobre la psique y la sociedad en Figuras de lo Pensable. Fondo de Cultura Económica – Buenos Aires –

2001.


-CASTORIADIS, C. Cap. 7: La crisis del proceso identificatorio en El Avance de la Insignificancia. EUDEBA - - Buenos Aires – 1997.

-CASTORIADIS, C. Lógica, imaginación y reflexión en El Inconciente y la Ciencia. Amorrortu Editores – Buenos Aires – 1993.

-CASTORIADIS, C. Psique, imaginación e histórico social. Entrevista en Revista Zona Erógena Nº12. Buenos Aires – 1993.

-HORNSTEIN, L. 1. La subjetividad y lo histórico social: Hoy y ayer, Piera Aulagnier en Hornstein, L. (Comp.); Proyecto Terapéutico – Paidós– Buenos Aires – 2004.


Bibliografía Complementaria
-BLEICHMAR, S. Fecundidad de la herencia de Castoriadis en Franco Y.,Freire H., Loreti M. (Coord.). Insignificancia y Autonomía. Editorial Biblos.Buenos Aires. 2007.

-FRANCO, Yago y Otros. Castoriadis: Imaginación radical y complejidad en Hornstein, L. (Comp.); Proyecto Terapéutico – Paidós – Buenos Aires– 2004.

-HORNSTEIN, L. Abrirnos a lo impredecible en Franco Y., Freire H.,Loreti M. (Coord.). Insignificancia y Autonomía. Editorial Biblos. Buenos Aires. 2007. (Ob. cit).

Tema 4.- Saber, poder y modos de subjetivación

4.1 Dispositivo, formaciones discursivas y extradiscursivas.

4. 2 Poder y relaciones de poder.

4.3 Reglas del poder.

4.4 Panoptismo: Control y vigilancia.

4.5 Poder – Saber. Disciplinas.

4. 6 Sociedades disciplinarias – Sociedades de control.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-DELEUZE, G. Postdata sobre las sociedades de control en El Lenguaje Libertario 2. Editorial Nordan Comunidad – Montevideo – 1991.

- FOUCAULT, M. Undécima Lección: Del Poder de Soberanía al Poder sobre la Vida en Genealogía del Racismo. Caronte Ensayos. Buenos Aires.1996.

- FOUCAULT, M. Caps. El juego de Michel Foucault y Nuevo orden interior y control social en Saber y Verdad. Las Ediciones de la Piqueta – Madrid – 1991.

-FOUCAULT, M. Cap. 10. Las relaciones de poder penetran los cuerpos en Microfísica del Poder. Las Ediciones de la Piqueta – Madrid – 1992.

-FOUCAULT, M. Disciplina; II: Los medios del buen encauzamiento y III: El panoptismo en Vigilar y Castigar. Siglo Veintiuno Editores S.A. – México – 1976.

-FOUCAULT, M. El sujeto y el poder en Discurso, Poder y Subjetividad. Ediciones El Cielo por Asalto - Buenos Aires – 1995. (Ob. cit).

-FOUCAULT, M. Cap. 2: Método en Historia de la Sexualidad. Siglo XXI Ediciones México – 1978.
Bibliografía Complementaria
-FOUCAULT, M. El Poder Psiquiátrico. Clase del 21 de Noviembre de 1973. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 2005.

-LAZZARATO, M. Cap 2. Los conceptos de la vida y de vivo en las sociedades de control. En Políticas del acontecimiento. Tinta Limón ediciones- Buenos Aires-2006.


Tema 5.- La intervención socioanalítica.

5.1 Concepto de intervención. Algunos antecedentes histórico - metodológicos.

5.2 Dispositivo.

5.3 Campo de análisis y campo de intervención.

5.4 Encargo y demandas.

5.5 Transferencia y contratransferencia institucional.

5.6 Segmentariedad.

5.7 El analizador y el desviante.

5.8 Principios éticos e Intervención.

5.9 Herramientas técnicas: la observación, la entrevista, los dispositivos grupales y la asamblea.


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-BAREMBLITT, G. Cap. VI. Esquema para un Análisis e Intervención Institucionalista “Standart” en Compendio de Análisis Institucional. Ediciones Madres de Plaza de Mayo. Buenos Aires. 2005.

-CASTAGNINO, Ernesto. Guía para el trabajo de campo institucional en Varios Autores; Institucionalistas Trabajando. EUDEBA – Buenos Aires –1998.

-CASTALDO, S; CERRITELLI, J; DI CROCE, J; LUNA, M.E; VIDAL, I. Cap. 3, artículo: “Pensando juntos multiplicamos posibilidades”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-CENZANO DRAGUN, M; LAVARELLO, M.L. Cap. 1, articulo: “Sobre una intervención institucional en el ámbito público. La construcción de un rol saludable en los trabajadores de la salud”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-D'AGOSTINO, A; KARAGENZIAN, M; ROCHA, M.J y VIDAL, I. Cap. 1, artículo:"Intervención con médicos residentes, algunas reflexiones". En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-DEL CUETO, A. Notas Metainstitucionales: El concepto de coeficiente de transversalidad y su aplicación en Diagramas de Psicodrama y Grupos. Cuadernos de Bitácora II. Ediciones Madres de Plaza de Mayo. Buenos Aires. 2008.

-DEL CUETO, A. M. El dispositivo grupal en Lo Grupal 2. Ediciones Búsqueda - Buenos Aires – 1985.

-GONZALEZ, C. La observación y el registro en el ámbito institucional en Varios Autores; Institucionalistas Trabajando (Ob. cit).

-LOURAU, R. Cap. 7: Hacia la intervención socioanalítica en El Análisis

Institucional. (Ob. cit).

-ORLEANS, C; Lavarello, M. L; Veloz, J. Cap. 2, artículo: “Las chicas de la facultad”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-PÉREZ, E. En cap. 5, articulo: “Vicisitudes de la relación entre la formación de grado del psicólogo/a y las políticas públicas”.

-VARELA, C. El trabajo de campo en instituciones. Separata. Perfume de dinero en Ficha de Cátedra. Cátedra de Psicología Social e Institucional I. Facultad de Ciencias Sociales – U.B.A –Buenos Aires – Año 2000.



-CÓDIGOS DE ÉTICA DEL PSICÓLOGO PROVINCIAL Y NACIONAL.

-VELOZ, J. Cap. 5, articulo: “Salud mental y política pública, territorios del encierro”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516


Bibliografía Complementaria
-LAMOVSKY, L. Psicoanálisis y lazo social en Taber, B y Altschul, C.(Comp.). Pensando Ulloa – Libros del Zorzal – Buenos Aires -2005

-LAPASSADE, George. Cap. V: Dialéctica de los grupos, de las organizaciones y de las instituciones en Grupos, Organizaciones,Instituciones. Barcelona – 1977.

-SAIDON, O. Transdisciplina e intervención institucional en La Escena Institucional. (Ob. cit.)

-SCHERZER, Alejandro. Acerca de los grupos humanos en Varios Autores; Lo Grupal II (Ob. cit).



-VARELA, Cristian. El trabajo de campo en instituciones (Ob. Cit).
Tema 6.- Las instituciones, sus actores y la salud mental

6.1 Una mirada desde el campo del Psicoanálisis: la clínica institucional

6.2 La crueldad y la ternura en las instituciones

6.3 Cultura de la mortificación- Encerrona trágica

6.4 Síndrome de violentación social

6.5 La numerosidad social


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-ULLOA, F. V: La difícil relación del psicoanálisis con la no menos difícil circunstancia de la salud mental en Novela Clínica Psicoanalítica – Paidós – Buenos Aires – 2005.

-ULLOA, F. Salud ele-Mental con toda la mar detrás. Cap.I Introducción gradual al concepto de numerosidad social y cap. II El síndrome de padecimiento -Libros del Zorzal- Buenos Aires. 2011.

-TABER, B: De la ternura a la crueldad. En Taber, B y Altschul; C. Pensando Ulloa- Libros del Zorzal- Buenos Aires. 2005

-SAIDON, O. ¿Qué hacer con todo lo que se sabe? en Taber, B y Altschul, C. (Comp.). Pensando Ulloa – Libros del Zorzal – Buenos Aires –

2005.
Bibliografía Complementaria
-BEREZIN, A: Cap 2. Para pensar la crueldad. En Sobre la crueldad. Psicolibro ediciones- Buenos Aires- 2010.

-KESSELMAN, H: Daño psicológico- consonando y resonando con el doctor Fernando Ulloa. En Taber, B y Altschul- Ob Cit.

-ULLOA, F. La crueldad como sociopatía y su infiltración en los dispositivos asistenciales. En Diagramas de Psicodrama y grupos. Cuadernos de bitácora II- Ediciones Madres de Plaza de Mayo


MÓDULO III: INSTITUCIONES Y SUBJETIVACIONES.
Tema 7.- Familia/s e Infancia/s: puntuaciones e interrogaciones.

7.1 Surgimiento histórico de la familia nuclear, el niño y la niña.

7.2 ¿La infancia o las infancias? Las prácticas sociales e institucionales y la subjetividad.

7.3 Analizadores de la infancia: el maltrato y el abuso sexual.

7.4 La infancia y la Convención Internacional de Derechos del Niño. La protección y restitución de derechos, la ciudadanía y las producciones subjetivas.

7.5 Las prácticas de los actores institucionales.


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-ASCAINI, I.; LUCESOLE, N.; MELOTTO, M.; ODORIZZI, E.; PÉREZ, E.; TOMAINO, S. Cap. 4, articulo: “La implementación de la nueva ley sobre los derechos de la infancia y sus prácticas cotidianas”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-BLEICHMAR, S. Cap.7: Tiempos difíciles. La identificación en la Adolescencia en La Subjetividad en Riesgo - Topía Editorial – Buenos Aires – 2005.

-BUSTELO, Eduardo S. Caps. I: Biopolítica de la infancia y Cap III: Infancia y derechos en El Recreo de la Infancia – Siglo XXI editores –Argentina – 2007.

-COSTA, M. y GAGLIANO, R. S. Las infancias de la minoridad en Duschatzky S. (comp.) Tutelados y Asistidos. Editorial Paidós – Buenos Aires – 2000.

-DONZELOT, Jacques. Presentación y Capítulos 2, 3 y 4 en La Policía de las Familias. Editorial Pre-Textos – Valencia – España – 1990.

-FERNANDEZ, Ana M. Historias de infancia en Las lógicas sexuales: amor, política y violencias – Ed. Nueva Visión- Buenos Aires 2009.

-FERNANDEZ, Ana M. La Invención de la Niña. UNICEF - Buenos Aires –1995.

-GARCIA MENDEZ, Emilio. Prehistoria e historia del control socio-penal de la infancia: política jurídica y derechos humanos en América Latina en Varios Autores; Ser Niño en América Latina. Ediciones Galena –Buenos Aires- 1991.

-Ley provincial 13.634 de Responsabilidad Penal Juvenil. Provincia de Buenos Aires

-Ley 13.298 (y sus modificaciones) de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los niños. Provincia de Buenos Aires

-PEREZ, E. A. Infancia/s y Adolescencia/s - del pasado al futuro por un sendero sinuoso en Varios compiladores; Oportunidades - caminos hacia la protección integral de los Derechos del Niño. Libros en Colectivo y Universidad Nacional del Sur. Bahía Blanca. 2009.

-PÉREZ, EDITH. Cap. 4, artículo: “Las luchas en el campo de las infancias”. En Libro virtual de Cátedra: Psicología Institucional. EDULP 2014. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42516

-VOLNOVICH, Jorge. Cap. 1º.1; 2º.1, 2 y 4 en Los Cómplices del Silencio. Editorial Lumen-Humanitas – Buenos Aires – 1999.

-VOLNOVICH, Jorge y FARIÑA, Nicolás. Cap. 2 Conferencias sobre problemas cruciales psico-socio-jurídico-institucionales en la atención de los malos tratos y el abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes en Infancia, subjetividad y violencia. Lumen-humanistas. Grupo Editorial - Buenos Aires - 2010.

-VOLNOVICH, Jorge y FARIÑA, Nicolás. Cap 1. Micropolíticas públicas de prevención y atención de malos tratos y abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes. En Abuso sexual en la infancia 3. Lumenhumanistas. Grupo Editorial - Buenos Aires-2011.
Bibliografía Complementaria
-CONDE, Gustavo D. La Familia y la Protección de la Infancia. Las necesidades y los deseos del individualismo a la autonomía en IX Jornadas de Psicología Universitaria. Fac. de Psicología. Universidad de la República – Editorial Psicolibros. Waslala – Montevideo – 2008.

-FERNANDEZ, A. M. Cap. IV: Embarazos adolescentes: ¿precocidades desventajosas? En Las lógicas sexuales: Amor, política y violencia. - Ediciones Nueva Visión- Buenos Aires. 2009.


Tema 8.- Hombres y Mujeres: géneros y producciones subjetivas.

8.1 Lo público y lo privado.

8.2 Familia, mujer y maternidad.

8.3 Dispositivos de la sexualidad.

8.4 Discursos y prácticas en la producción de subjetividad femenina y masculina.

8.5 Diferencia, desigualación y diversidades sexuales.

8.6 La trata, el aborto y el femicidio: analizadores de las violencias contra las mujeres




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