Universidad nacional de la plata facultad de psicologíA



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Taller clínico N° 5
POSICIONES DEL SUJETO ANTE LA ANGUSTIA
Inhibición, síntoma y angustia. Relación sujeto – objeto- Otro. La función del objeto resto. La angustia no es sin objeto. Escena y mundo. Pasaje al acto, caída de la escena, borramiento del sujeto. Acting out, transferencia salvaje, llamado al Otro, escena. Lectura transferencial. Diferencia con la identificación melancólica y el duelo. Diferencias con el acto.
Bibliografía de referencia


  • Freud, S. (1926). Inhibición, síntoma y angustia. En Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu editores. T. XX.

  • Lacan, J. (1962-63) El seminario. Libro X. La angustia. Buenos Aires: Paidós. Cap. 9 ( ptos 1, 3 y 4).


Taller clínico N°6
IMPORTANCIA DE LA PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA
El diagnóstico como proceso. Diagnóstico de situación (Ley Nacional de Salud Mental) y diagnóstico de la posición subjetiva en transferencia. El concepto de fenómeno elemental en Lacan y sus características fundamentales: sentimiento de realidad, certeza de concernimiento personal, cerrado a toda composición dialéctica, carácter anideico. La importancia metodológica de no comprender. Coyunturas de las crisis: desencadenamiento psicótico, eclosión de la neurosis. Motivo de consulta, motivo de internación. Particularidades de la transferencia neurótica y psicótica.
Bibliografía sugerida


  • De Clérambault, G. (1924) Definición del automatismo mental. En Automatismo mental y delirio autoconstructivo. La Plata: De la Campana, 2007, p. 12-16.

  • Jaspers, K. (1913) Psicopatología General. Buenos Aires: Beta. Primera parte. Parágrafo 4. La conciencia de la realidad y las ideas delirantes, p. 116-132 y 231-234.

  • Lacan, J. (1955-56) El seminario. Libro III. Las psicosis. Buenos Aires: Paidós.Cap. 1, 2, 3, 4, 6.

  • Séglas, J. (1894) Las alucinaciones. En Análisis de las alucinaciones. Buenos Aires: Paidós, 1995, p.203-229.


Taller clínico N° 7
CLASIFICACIONES DIAGNÓSTICAS Y ESTADÍSTICAS CONTEMPORÁNEAS
Incidencia del discurso de la ciencia en las nuevas clasificaciones (DSM IV, V y CIE 10): trastorno, criterios categoriales y dimensionales, la noción de espectro. Hipótesis etiológicas y prácticas terapéuticas. Política del dispositivo farmacológico. Ideal de adaptación, integración y control del desorden. Uso racional de los fármacos dentro de una estrategia terapéutica integral y en consonancia con la singularidad subjetiva. Debates actuales y diálogos posibles. La importancia del trabajo en conjunto con profesionales de otras disciplinas (psiquiatría, enfermería, trabajo social, medicina, terapistas ocupacionales, etc.)
Bibliografía de referencia


  • Stagnaro, JC. (2012) Nosografías psiquiátricas contemporáneas: descripción y perspectivas críticas. En Vaschetto, E. (comp) Epistemología y psiquiatría. Relaciones peligrosas. Buenos Aires: Polemos.

  • Johansson-Rosen, P. (2007) El DSM – IV, el medicamento y el psicoanálisis. Mental, Revue International de Santé Mentale et Psychanalyse Appliquée. París: Ed. Nouvelle Ecole Lacanienne, Nº 19 (Traducción en ficha de cátedra).


Taller Clínico N° 8
TOXICOMANÍAS Y DIAGNÓSTICOS DIFÍCILES
Las llamadas “presentaciones actuales del malestar”: adicciones, trastornos de la alimentación, presentaciones signadas por el acting out y/o el pasaje al acto, psicosis no desencadenadas, depresiones, etc. Efectos del discurso capitalista en la subjetividad contemporánea. El tóxico en la economía subjetiva, estructura y función de los trastornos de la alimentación, clínica diferencial de las depresiones, función de los fenómenos psicosomáticos en neurosis y en psicosis, función de rasgos perversos en sujetos neuróticos y psicóticos, valor de la acción en presentaciones signadas por el acting out o el pasaje al acto, el problema de los inclasificables y las psicosis ordinarias. Elementos a tener en cuenta para un diagnóstico diferencial
Bibliografía de referencia

  • López, H. Las adicciones. Sus fundamentos clínicos. Buenos Aires: Ed Lazos.

  • Miller, J-A et al. (2005) La psicosis ordinaria. Buenos Aires: Paidós. Cap. Apertura, p.197-201; Cap. “De lo patológico a lo normal”, p. 205-239.

  • Miller, JA. El Otro que no existe y sus comités de ética. Buenos Aires: Paidós. Cap. XV: La secta y la globalización.

  • Tarrab, M. (2008) Las eficacias del psicoanálisis y los nuevos síntomas. En Galante, Levato, Naparstek (comp.) Lo inclasificable de las toxicomanías. Buenos Aires: Grama.



Taller clínico N° 9
INFORME
El informe como herramienta de transmisión del caso. Diferencias con la crónica, el relato periodístico, la literatura. Diversidad de interlocutores. Estilo enunciativo y construcción del caso: cómo organizar el material, qué jerarquizar, qué lenguaje utilizar. La articulación teórico –clínica. El rol de los conceptos en la transmisión de la experiencia. Concepciones que subyacen a la organización del material clínico.
Bibliografía de referencia


  • Piacente, T. Documento de trabajo N° 5. Citas y referencias bibliográfica

6. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

6.1. MATERIAL DIDÁCTICO SISTEMATIZADO
La cátedra cuenta con un cuadernillo de actividades para los TP, con dos colecciones de libros publicados por Editorial de la Campana y con libros de cátedra editados por EDULP destinados especialmente a la enseñanza de grado.
Colección Libros de Cátedra (EDULP)


  • De Battista, J. (coord.) Aportes de la psiquiatría al psicoanálisis. La Plata: EDULP. (En proceso de edición)

  • De Battista, J. (coord.) Las psicosis en Freud. La Plata: EDULP (En prensa).

  • Napolitano, G. (coord.)(2013) El campo de las neurosis en la obra de Freud. Libro digital Edulp. Presidencia de la UNLP. Versión digital disponible en www.sedici.unlp.edu.ar

  • Napolitano, G. (coord.) Clínica psicoanalítica: función de las obsesiones en neurosis y en psicosis.


Colección “Clínica y Psicopatología: los conceptos y su historia” (Ed. De La Campana)



  • Arnaud, Janet, Lewis, Rado y Bouvet. Las obsesiones en neurosis y psicosis. (Presentaciones y traducciones de Carbone, Piazze, Napolitano, Volta, Martín, Sosa Córdoba, Piro y Basualdo.)

  • Binet y de Clérambault La invención del fetichismo y su versión femenina (Presentación Napolitano, Carbone y Piazze, traductores.)

  • Falret, J. Las enfermedades mentales y los asilos de los alienados Traducción N. Carbone y G. Piazze.

  • Kraepelin, E. Dementia Praecox y Paranoia Traducción N. Carbone y G. Piazze.

  • Minkowski, Binswanger, Boss. Perspectivas fenomenológicas en Psicopatología Presentaciones de Napolitano, Carbone, Piazze, De Battista, Sauvagnat y Birch)

  • Napolitano, G (coordinadora) El debate sobre la paranoia en la primera mitad del siglo XX.

  • Napolitano, G. El nacimiento de la psicopatología en el campo de la Psiquiatría.

  • Seglas, Lanteri Laura y Gross. Melancolía y dolor moral (traducción Nora Carbone y Gastón Piazze).

  • Sérieux y Capgras. Las locuras razonantes. (Traducción N. Carbone y G. Piazze.)

  • De Clérambault, G. Automatismo mental y delirio autoconstructivo. (Traducción N. Carbone y G. Piazze.)


Colección: “Psicoanálisis: estudios e investigaciones universitarios (Ed. De la campana)


  • Napolitano (coord.) Trastornos de lenguaje y estructura de la psicosis en la enseñanza de J. Lacan. Los antecedentes.

  • Napolitano, G. (coord.) Trastornos de lenguaje y estructura de la psicosis en la enseñanza de J. Lacan. Vol. II.

  • Napolitano (coord.) Clínica y estructura en los fenómenos de despersonalización.

  • Boletín “Extensión” Editorial de la Campana, La Plata. Números 1-9



6.2. INFORMACIÓN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD
Se mencionan a continuación algunas de las Revistas de la Especialidad. Para un listado más extenso los alumnos pueden consultar el catálogo de la Hemeroteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la U.N.L.P.
Revista Universitaria de Psicoanálisis de la UBA.

Anuario de investigaciones de la UBA

Revista de Psicología. Segunda Época. UNLP.

Acta Psiquiátrica y psicológica de América Latina.



Cliniques méditerranéennes.

Recherches en psychanalyse.

6.3. INFORMACIÓN SOBRE BASES DE DATOS
1. Bases del Citation Index (Social Sciences Citation Index). Disponible en el CAYCYT-CONICET

2. Current Contents: Se trata de un completo índice sobre distintos trabajos y publicaciones referenciales. Institute for Cientific Information. Philadelphia. Pennsylvania (USA).

3. Psycinfo: es especialmente interesante pues recoge literatura científica de la especialidad - artículos, capítulos y libros- de más de 1300 revistas publicadas en 50 países. Incorpora artículos de revistas desde 1974 y libros desde 1987. (American Psychological Association. 1200, 17 street. Washington, D.C.)

4. Psicodoc: recoge literatura científica de la especialidad en idioma español. (Asociación de Psicólogos de España).

5. Pubmed: base de acceso libre, especializada en Medicina.

6. Lilacs: índice de ciencias de la salud en Latinoamérica y el caribe.

7. Scielo.
6.4. INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE USUARIOS
Los alumnos interesados pueden hacer consultas especializadas en la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y gestionar un usuario para acceder a las bases de datos que provee la UNLP.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
• Clase Magistral.

• Lectura y comentario de textos.

• Entrevistas supervisadas y análisis de casos clínicos.

• Power Point para el desarrollo de las unidades del Programa.

• Cuadernillo de actividades, fichas técnicas y documentos de trabajo elaborados por la cátedra.

• Instrucción y supervisión de informes clínicos redactados a partir de la participación en las actividades clínicas de los Trabajos Prácticos.




8. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
De acuerdo al Régimen de enseñanza y promoción, la materia contempla las siguientes modalidades:


  1. Promoción con evaluaciones parciales y examen final (regular)

Para aprobar el curso lectivo bajo esta modalidad deberán cumplirse los siguientes requisitos:




  • Asistencia al 85% de las clases de Trabajos Prácticos.

  • Asistencia al 85% de las clases de Talleres clínicos, en las dos rotaciones por instituciones.

  • La asistencia a las clases teóricas de los profesores adjuntos es libre en esta modalidad, aunque fuertemente recomendada para una comprensión integradora de la materia.

  • Aprobación de dos evaluaciones parciales que se tomarán al finalizar el primer y segundo semestre. Versarán sobre los contenidos de los Trabajos prácticos y deberán aprobarse con una nota mínima de 4 en primera o segunda instancia.

  • Confección, entrega y aprobación de dos informes clínicos correspondientes a las 2 rotaciones realizadas en las sedes institucionales de los Talleres clínicos, con una nota mínima de 4. El alumno cuenta con una instancia de revisión y reelaboración del informe en caso de desaprobarlo en primera instancia.

  • Aprobación de un examen final sobre los contenidos del programa general de la materia en los turnos que especifique el calendario académico.




  1. Promoción con evaluaciones parciales sin examen final (intensiva)

Para aprobar la asignatura con esta modalidad se requiere cumplir con los siguientes requisitos:




  • Asistencia al 85% de los Trabajos prácticos.

  • Asistencia al 85% de los Talleres clínicos, correspondientes a las dos rotaciones.

  • Asistencia del 75% a las clases teóricas.

  • Aprobación de dos evaluaciones parciales que se tomarán al finalizar el primer y segundo semestre. Versarán sobre los contenidos de los Trabajos prácticos y deberán aprobarse con una nota mínima de 6 cada una (no promediable) en primera instancia únicamente.

  • Aprobación de dos evaluaciones parciales que se tomarán al finalizar el primer y segundo semestre, sobre los contenidos de los Teóricos y deberán aprobarse con una nota mínima de 6 cada una (no promediable) en primera instancia únicamente, según lo establece el art. 46.

  • Confección, entrega y aprobación de dos informes clínicos correspondientes a las 2 rotaciones realizadas en las sedes institucionales de los Talleres clínicos, con una nota mínima de 6 (no promediable) en primera instancia únicamente.

En caso de no alcanzar los requisitos previstos para la promoción sin examen final, el alumno quedará incluido automáticamente en el régimen de promoción con examen final y deberá ajustarse a los requisitos especificados en ese apartado para aprobar la materia.


9. RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES
Las normativas vigentes estipulan los siguientes requisitos para los cursos:
1. El alumno que desee cursar como regular una asignatura deberá tener aprobada, al inscribirse, la cursada de la correlativa previa.

2. Para cursar la tercera correlativa (es decir la materia del año académico actual), el alumno deberá tener aprobado el examen final de la primera correlativa (en los turnos de exámenes que se especifiquen desde la Secretaría Académica de la Facultad)


Para el caso de la cursada de esta asignatura deben tenerse aprobadas las siguientes materias:
Cursadas aprobadas: Neuroanatomía y Neurofisiología, Psicología Evolutiva II

Finales aprobados: Biología Humana, Psicología Genética, Teoría Psicoanalítica


Para rendir el final de la asignatura deben a su vez aprobarse los finales de:

Neuroanatomía y Neurofisiología, Psicología Evolutiva II



10. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LA CÁTEDRA
El equipo de investigación trabaja en el PPID Psicosis en el lazo social, dirigido por la Dra. De Battista.

Trabajan en la cátedra los siguientes becarios: el Lic. Campodónico cuyo tema es “La demanda de atención psicológica en los Centros de Salud de la Municipalidad de La Plata”, la Lic. Martina Fernández Raone que se ocupa de "Adolescencia y Consumo de sustancias: la demanda de asistencia psicológica en un Hospital especializado en drogodependencias y alcoholismo” , la lic. Jesica Varela sobre “La presentación del síntoma en la demanda de asistencia psicológica de jóvenes universitarios.” Los tres son becarios UNLP. A ellos se suman el estudiante Jesuán Agrazar, becario CIN ( Beca estímulo a las vocaciones científicas) y Nicolás García, becario de entrenamiento de la Comisión de Investigaciones de la provincia de Buenos Aires.



Asimismo la cátedra participa activamente en el Plan de Mejoras propuesto para la acreditación, especialmente en el Proyecto de Investigación-acción sobre dispositivos comunitarios para la prevención de las adicciones, coordinado por la Lic. Nora Carbone.

11. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CÁTEDRA
Los integrantes de la cátedra participan asimismo en numerosos congresos y Jornadas, así como en la publicación de artículos en revistas y publicaciones científicas de la especialidad.
En el área de extensión durante el año 2016 y 2017 la cátedra lleva adelante un proyecto de extensión enmarcado en el Voluntariado Universitario. Se trata de un proyecto que hemos nombrado RED y que se lleva a cabo en el Hospital A. Korn con estudiantes de nuestra facultad y pacientes del hospital en un dispositivo de talleres artísticos con el objetivo de pensar modalidades de lazos sociales que posibiliten una externación sustentable.
En el año 2016 se realizó un ciclo de cine en el que se proyectaron diversos films cuyas temáticas eran afines a la interrogación propuesta por la materia.
Se informará a los alumnos oportunamente sobre los trabajos presentados a congresos nacionales e internacionales por el personal de la Cátedra (docentes, becarios, doctorandos, adscriptos y auxiliares de investigación).




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