Universidad nacional autonoma de honduras facultad de ciencias sociales



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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGIA


I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
CODIGO : PS -658

NOMBRE DE A LA ASIGNATURA: CONDUCTA ANORMAL I NIÑOS Y ADOLESCENTES

U.V. 04

HORAS TEORICAS: 03

HORAS PRÁCTICAS: O3

REQUISITOS: PS- 648 PSICOLOGIA EVOLUTIVA II

PS- 645 PSICOFISIOLOGIA II
II. PRESENTACION
Esta asignatura pretende introducir al estudiante de psicologia en el conocimiento de los orígenes, condiciones, causales, métodos de diagnostico y prevención de los trastornos mentales de la infancia, niñez y adolescencia.
Además describe las dificultades que se le presentan al niño desde el momento que es concebido en un determinado ambiente familiar y conducta patológica que se manifiesta por primera vez en la infancia y que persiste hasta la edad adulta.
III OBJETIVO GENERAL


  1. Analizar los factores que tienen influencia determinante sobre la personalidad y concomitante sobre los trastornos mentales del niño.

  2. Analizar las cuentas de la causa de la variación de la conducta y de los trastornos mentales.

  3. Procurar la comprensión de los diversos problemas psicológicos y psicopatológicos que aquejan al niño y adolescentes en la actualidad.


IV OBJETIVOS ESPECIFICOS
A.- UNIDAD INTRODUCCION
Objetivo Especifico.


  1. Analizar los conceptos de normalidad y anormalidad.

  2. Explicar el panorama histórico de los trastornos mentales.

  3. Explicar en que consiste los métodos utilizados para el diagnostico de los trastornos mentales.

Contenidos




  1. - Un concepto de normalidad y anormalidad

a) Concepto cultural de anormalidad

b) Normalidad normativa

c) Normalidad clínica

d) Normalidad estadística




  1. Historia de los trastornos mentales

a) Explicaciones naturales

b) Reformas humanitarias

c) Enfoque orgánico

d) Enfoque psicológico




  1. Métodos para el diagnostico de enfermedades mentales.

a) Entrevista

b) Observación

c) Tests psicológicos
B) UNIDAD : LAS FUNCIONES Y SUS TRASTORNOS
-Enlistar las funciones y sus trastornos

-Analizar el origen y factores desencadenantes de los trastornos de cada función.

-Identificar la sintomatología de cada trastorno.

-Establecer cuales son los criterios diagnósticos de cada trastornos.


Contenidos


  1. Sueños

a) Terrores nocturnos y pesadillas

b) Sonambulismo

c) Epilepsia nocturna

d) Narcolepsia




  1. Esfera Oroalimenticia

a) Anorexia Nerviosa

b) Bulimia

c) Pica


  1. Organización Psicomotriz

a) Tics

b) Hiperactividad




  1. Organización del control de esfinteres

a) Encopresis funcional

b) Enuresis funcional




C) UNIDAD: NEUROSIS Y PSICOSIS


  1. Analizar las causas y criterios diagnósticos de los trastorno de ansiedad.

  2. Analizar las causas y factores que producen las reacciones neuróticas y psicoticas en niños y adolescentes.

  3. Explicar los criterios diagnósticos para la neurosis y psicosis infantiles.

Contenidos


-Trastornos por angustia de separación

-Trastornos por evitación en la infancia y adolescencia

-trastornos por ansiedad excesiva

-trastornos reactivos de la vinculación en la infancia

-trastornos esquizoide de la infancia o adolescencia, mutismo electivo.

-Negativismo

-Trastorno de identidad
NEUROSIS INFANTIL Y EN LA ADOLESCENCIA

a) Fobias

b) Obsesiones y compulsiones

c) Histeria

d) Depresión
PSICOSIS INFANTIL

a) Autismo

b) Esquizofrenia
D) UNIDAD: MALTRATO INFANTIL
OBJETIVOS ESPECIFICOS


  1. Analizar las causa,características familiares, sintomatología y tratamiento de trastornos que se originan en la infancia.

Temas:


a) Maltrato infantil

b) Negligencia con el niño

c) Abuso físico

d)Abuso sexual


V SUGERENCIA METODOLOGICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE


  1. Clases magistrales

  2. Discusión grupal

  3. Expocisiones

  4. Elaboración de cuadros sinópticos

  5. Discusión de casos

  6. Dinámicas Grupales

  7. Observaciones


VI EVALUACIONES


  1. Exámenes escritos

  2. Controles de lectura

  3. Presentación de informes, cuadro sinópticos

  4. Discusión de casos

  5. Participación en clases


VII RECURSOS PARA EL APRENDISAJE


  1. Humanos

1.1 Estudiantes

1.2 Catedrático

1.3 Pacientes


  1. Materiales

2.1 Pizarra, marcadores y borrador

2.2 Audiovisuales



2.3 Casos clínicos

VIII BIBLIOGRAFIA


  1. Ajuriaguerra,J. : Manual de psiquiatría infantil Barcelona, TORAZ-MASSON




  1. GOLDMAN, H. : Psiquiatría general mexico, el manual moderno.




  1. APA Manual diagnostico y estadístico de los trastornos mentale D.S M IV




  1. MARTIN B. : Psicología Anormal México, Interamericana.




  1. VALLEJO J.A : Introducciòn a la psiquiatría, España, Editorial Científico medica



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