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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS



SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE

EDUCACIÓN A DISTANCIA (CRAED) TEGUCIGALPA, M.D.C.
GUÍA PEDAGOGICA
ASIGNATURA: Psicología General

AÑO: 2013 PERIODO: III-PAC

INTRODUCCIÓN
Estimado estudiante,
En la presente guía encontrará la información básica y los lineamientos respecto a la asignatura de Psicología General PS-101. Con ella se pretende que usted sea el creador de su propio conocimiento en este proceso, de acuerdo a sus propias características y necesidades, de tal forma que le permita organizar sus estudios y finalizar este ciclo obteniendo los mejores resultados.
La asignatura de Psicología General, forma parte del pensum de estudios de la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación con Orientación Administrativa. Su objetivo principal es que el futuro pedagogo adquiera los conocimientos básicos sobre un conjunto de principios y teorías psicológicas que explican el comportamiento humano desde su base biológica como ser humano, funcionamiento de los procesos cognitivos superiores y la interacción con el ambiente que lo rodea, por lo que al finalizar este periodo académico se espera que usted sea capaz de comprender la conducta de los individuos y formular criterios psico-pedagógicos encaminados a enfocar las características particulares de los estudiantes desde un ángulo científico. Es por esta razón que la asignatura de Psicología General forma parte del conjunto de asignaturas generales del pensum académico del futuro profesional de las Ciencias de la Educación.
La característica principal de esta asignatura es el enfoque científico del estudio del comportamiento/conducta humana desde las principales corrientes psicológicas, las que pueden ser aplicadas en cualquier contexto sociocultural que se desempeñe el futuro profesional de pedagogía, fomentándolo para que sea capaz de formarse sus propios criterios psico-pedagógicos y que pueda innovar con propuestas encaminadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya sea dentro o fuera del salón de clases.
Bienvenido sea a este curso académico, el cual se facilitará un poco con la utilización de la presente guía.
OBJETIVOS GENERALES
A continuación se presentan los objetivos generales de la asignatura:


  1. Analizar la influencia que tiene la herencia y el ambiente en el comportamiento humano.

  2. Explicar desde su base biológica el comportamiento del individuo.

  3. Conocer el funcionamiento de los procesos cognitivos superiores del individuo, mismos que influyen en el comportamiento humano.

  4. Describir los fundamentos teóricos de la formación de la personalidad y el aprendizaje.



ORIENTACIONES GENERALES
Para mí es un placer ser su tutora de la asignatura de Psicología General en este tercer periodo académico del 2013, mi nombre es Rocío Michelle Núñez Díaz, soy Licenciada en Psicología y trabajo con el Sistema de Educación a Distancia de la UNAH desde el año 2003. Tenga la confianza de hacer sus consultas académicas en cualquier momento que lo deseen a través de mi correo electrónico chionddemancia@yahoo.com, espero y confió en Dios que este periodo estará lleno de éxitos académicos para usted.
El texto básico de la asignatura es “Psicología de Charles G. Morris y Albert A. Maisto, 13ra Edición”, el cual proporciona la temática necesaria para que usted adquiera los conocimientos básicos sobre psicología; lo puede adquirir en la librería universitaria de la UNAH y UPNFM. Debe considerar que los materiales básicos para la asignatura están descritos en la presente guía y debe de cerciorarse de tenerlos disponibles cuando realice sus estudios en casa. Recuerde que la guía solamente lo orienta en la forma que usted debe abordar el contenido del texto.
Con el estudio general de la Psicología usted tendrá la experiencia de aprender a conocerse como individuo, y en un futuro podrá identificar y comprender las características individuales de sus estudiantes. Recuerde que esta asignatura es complementaria en su formación como futuro pedagogo por lo que deberá organizar su conocimiento previo con el nuevo para que su aprendizaje sea integral.
Le presento algunas estrategias que le ayudarán a estudiar, analizar e integrar el conocimiento:


  1. Puede subrayar, elaborar resúmenes, glosarios de palabras nuevas.

  2. Auxíliese de la elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, cuadros comparativos.

  3. Conforme grupos de estudio con sus compañeros de tal manera que fomente la discusión y el intercambio de criterios.

  4. Investigue y lea artículos sobre temas relacionados con la temática.

  5. Manténgase informado de la realidad nacional e internacional, lea los artículos, editoriales y columnas que tengan relevancia, ya que con este tipo de lectura usted desarrollara su propio pensamiento crítico.

  6. Cualquier duda o comentario que tenga sobre la temática no dude en hacerlo saber.

Le recomiendo que a cada examen se presente con actitud positiva, con suficiente tiempo y dentro de lo posible descansado del día anterior. Asegúrese de llevar los materiales necesarios como ser lápiz carbón, lápiz tinta, borrador y corrector, así mismo, trate de realizar sus exámenes en las fechas programadas, para evitar estrés innecesario por someterse a exámenes de reposición.


Para aprobar la asignatura tendrá que someterse a tres exámenes presenciales, correspondientes a cada unidad, y presentar un trabajo a distancia, el cual será asignado en la visita del 28 y 29 de septiembre. El desarrollo de las actividades de autoaprendizaje de esta guía tiene un valor de 5% del 100%.
Puede descargar el cronograma de la asignatura y la programación de este III PAC en la siguiente dirección electrónica: www.admonagropec.blogspot.com.
El día de aplicación del III examen presencial, usted es responsable de quedarse hasta que el tutor entregue las notas finales, ya que eso le permite solventar cualquier situación con respecto a su calificación de forma inmediata y oportuna.
Para finalizar este curso con éxito es importante que organice su tiempo de tal forma que al menos le dedique una hora diaria al estudio de la asignatura, que se mantenga constantemente en comunicación con su tutor, a través del correo electrónico para que el acompañamiento sea permanente y no cada quince días, así mismo, debe demostrar autodisciplina y dedicación para alcanzar los objetivos académicos.

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

I UNIDAD: Capítulos del 1 al 5

Comenzamos el estudio de este curso con la definición del concepto de Psicología y la explicación del porque la psicología es una ciencia, sus métodos y áreas de estudio. Planteando de una forma cronológica los estudios del comportamiento de los cuales surgen las corrientes psicológicas que tenemos en la actualidad. Así mismo, se hace una breve explicación del funcionamiento del sistema nervioso y sistema endocrino los cuales desde su forma biológica coordinan y controlan la conducta. También encontrara la descripción del funcionamiento del proceso de la sensación, la percepción, la conciencia y la adquisición del aprendizaje considerando que cada uno de estos procesos intervienen en el comportamiento del individuo.

Capitulo 1: La ciencia de la Psicología


  • ¿Qué es la Psicología?

  • El desarrollo de la Psicología

  • Diversidad humana

  • Métodos de investigación en Psicología

  • Carreras en Psicología

Capitulo 2: Bases biológicas de la conducta



  • Neuronas: Los mensajeros

  • El Sistema nervioso central

  • El Sistema nervioso periférico

  • El Sistema endocrino

  • Genes, evolución y conducta

Capitulo 3: Sensación y Percepción



  • La naturaleza de la sensación

  • Visión

  • Audición

  • Los otros sentidos

  • Percepción

Capitulo 4: Estados de la conciencia



  • Experiencia consciente

  • Sueño

  • Sueños

  • Estados alterados de la conciencia provocados por drogas

  • Meditación e hipnosis

Capitulo 5: Aprendizaje



  • Condicionamiento clásico

  • Condicionamiento operante

  • Comparación entre el condicionamiento clásico y operante

  • Aprendizaje cognoscitivo



Conceptos Claves de la I Unidad: Psicología, método científico, teoría, hipótesis, estructuralismo, teoría funcionalista, teoría psicodinámica, conductismo, psicología de la gestalt, psicología humanista, psicología cognoscitiva, psicología evolutiva, psicología positiva, genero, estereotipos de género, roles e genero, orientación sexual, origen étnico, cultura, observación natural, sesgo del observador, estudio de caso, encuesta, correlación, método experimental, grupo experimental, grupo control, sesgo del experimentador, muestra, muestra aleatoria, muestra representativa, psicobiología, neurociencia, neuronas, dendritas, axón, neurona sensorial, neurona motora, interneuronas, célula glial, impulso nervioso, umbral de excitación, espacio sináptico, botón terminal, sinapsis, neurotransmisores, plasticidad nerviosa, sistema nervioso central, sistema nervioso periférico, metencéfalo, cerebelo, mesencéfalo, tálamo, hipotálamo, sistema límbico, formación reticular, corteza cerebral, lóbulo occipital, lóbulo temporal, lóbulo parietal, lóbulo frontal, medula espinal, sistema nervioso somático, sistema nervioso autónomo, división simpática, división parasimpática, glándulas endocrinas, hormonas, tiroides, paratiroides, glándula pineal, páncreas, hipófisis, gónadas, glándulas suprarrenales, psicología evolutiva, genética, genes, cromosomas, herencia poligénica, sensación, percepción, célula receptora, umbral absoluto, adaptación, Umbral diferencial, ley de Weber, agudeza visual, adaptación a la oscuridad, adaptación a la luz, posimagen, sonido, ondas sonoras, teoría del lugar, teoría de frecuencia, principio de andanada, epitelio olfativo, bulbo olfativo, feromonas, órgano vomeronasal, papilas, sentido cinestésicos, sentidos vestibulares, teoría del control de entrada, teoría biopsicosocial, efecto placebo, figura, fondo, constancia perceptual, constancia de tamaño, constancia de forma, constancia de color, señales monoculares, señales binoculares, ilusión perceptual, conciencia, conciencia de vigilia, estados alterados de conciencia, ensoñaciones, sueño MOR, sueño NO-MOR, terrores nocturnos, pesadillas insomnio, apnea, narcolepsia, sueños, drogas psicoactivas, abuso de sustancias, tolerancia, síntomas de abstinencia, depresores, barbitúricos, opiáceos, estimulantes, meditación, hipnosis, aprendizaje, condicionamiento, condicionamiento clásico, terapia de desensibilización, conducta operante, condicionamiento operante, reforzados, estimulo aversivo, reforzador positivo, reforzador negativo, castigo, desamparo aprendido, moldeamiento, extinción, contingencia, programa de reforzamiento, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje latente, mapa cognoscitivo, insight, teoría del aprendizaje social, reforzamiento y castigo vicario.




CAPITULO 1:
La psicología se desprende de la filosofía y es a finales del siglo XIX que se considera la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. La palabra psicología se desprende del griego psico: mente y logia: tratado. En vista que el estudio del comportamiento humano es complejo y que este se ve influenciado por el ambiente que lo rodea, la psicología se divide en 53 áreas de estudio legítimamente inscritas en la Asociación Americana de Psicología con sus siglas en inglés APA, cada una de estas áreas de estudio tiene su propio enfoque, modelos de conducta y procesos mentales. Entre las más conocidas está: la psicología clínica, psicología del desarrollo, psicología educativa, psicología industrial etc. (remitirse a la tabla 1-1).
Es importante recalcar que los psicólogos en general sin importar su área de estudio poseen cinco temas de interés común, para explicar sus teorías, estas áreas son: persona-situación, en qué medida la conducta es causada por la genética conductual o simplemente está influenciada por la situación. La segunda área es naturaleza-crianza, la persona en que nos convertimos es fruto de nuestra herencia o un reflejo de la experiencia y la educación. La tercer área es la estabilidad-cambio, en qué medida nuestro comportamiento, personalidad y cognición se mantiene estable en el transcurso de nuestra vida o por el contrario se modifica o se adquieren nuevas formas. La cuarta área habla de la diversidad-universalidad, en qué medida nos parecemos unos a otros o somos completamente diferentes. Y la última área es mente cuerpo, en qué medida está conectado nuestro cuerpo con nuestra mente.
El uso del método científico en la psicología permite que el psicólogo sea capaz de describir, entender, predecir y obtener cierto grado de control en lo que estudian. A través del uso del método científico se generan teorías que tratan de explicar de forma sistemática un fenómeno, en este caso el comportamiento, procesos mentales etc., y a su vez poder generar nuevas hipótesis, las cuales a través de otros estudios pueden ser sustentadas o rechazadas.
La historia de la psicología puede dividirse en tres grandes momentos: el primero “Surgimiento de la historia de la mente” en esta época fueron Wilhelm Wundt y Edward B. Titchener quienes hacen sus primeros aportes con la creación del primer laboratorio de psicología y quienes explican el comportamiento a través del VOLUNTARISMO y ESTRUCTURALISMO. Otros dos exponentes del estudio de la mente son William James, quien plantea una teoría FUNCIONALISTA y Sigmund Freud, quien establece una perspectiva dinámica a través de su teoría psicodinámica. El segundo momento “La década conductista”, siendo John Watson quien argumenta que la conciencia no puede ser medida ni estudiada porque no podía ser vista, por lo que plantea que solamente la conducta observable puede ser estudiada surgiendo así la teoría CONDUCTISTA del comportamiento. Tiempo después B.F Skinner hace una revisión de esta teoría incorporando la conducta operante. Y el último momento “La revolución cognoscitiva” una vez que el conductismo pierde fuerza, el individuo es visto como un ser sensible y activo en su aprendizaje dando apertura a los precursores de la Gestalt y la psicología Humanista. Cabe mencionar que estos tres momentos en la historia de la psicología han dado lugar a las corrientes y teorías que actualmente fundamentan el trabajo de los psicólogos, en la práctica encontraremos seguidores puros de estas corrientes (psicodinámicos, conductistas, humanistas, cognitivos) o aquellos que hacen uso de las diferentes corrientes siendo una la de mayor importancia.
En el estudio del comportamiento humano no podemos olvidarnos de la Diversidad Humana, el individuo debe ser visto contemplando todas sus características biológicas y sociales, como ser su género, raza, origen étnico y cultura. Cada ser humano debe ser estudiado desde esa diversidad, aunque las teorías coinciden y pueden ser aplicadas en cualquier contexto no debemos dejar a un lado los aspectos mencionados anteriormente.
Dentro de los métodos de investigación utilizados en psicología tenemos aquellos que solamente describen la conducta como ser, la observación, estudio de casos, entrevista, encuesta; y aquello métodos que tratan de explicar la conducta como ser, la investigación correlacional y la investigación experimental.




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