Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca Vicerrectorado Centro de Estudios de Posgrado e Investigación Tesis en opción al grado



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Referencias



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  • GUTIERREZ, Feliciano. “Aprendizaje, Enseñanza y Currículo”, 1ra. Ed., La Paz-Bolivia, 2007.

  • ARMAS, José. “Teoría y técnicas de investigación”, Edit. Tupac katari, Sucre-Bolivia, 1992.

  • PINEDA CORREDOR, Carlos Humberto. “Derecho Notarial I”. Edit. Publicaciones Monfort S.R.L., Venezuela, 1996.

  • YAÑEZ, Antonio Rafael. “El Registro Inmobiliario y el notariado en Bolivia”, Editores Grafiunica, La Paz-Bolivia, 1999.

  • MOSCOSO DELGADO, Jaime. “Introducción al Derecho”, 3ra Ed., Edit. Juventud, La Paz-Bolivia, 1977.

  • MUÑOZ, Nery Roberto. “Introducción al Estudio del Derecho Notarial”, Guatemala C.A., 1992.

  • GIMENEZ ARNAU, Enrique. “introducción al Derecho Notarial”, Edit. Revista de Derecho Privado de derecho Privado Madrid, Argentina, 1944.

  • RUIZ GOMEZ. “Derecho Notarial y Derecho Registral”, Editorial Porrúa, S.A., 9na. Ed., México, 1986

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  • AZPEITIA Pou, LOPEZ Palop, VELASCO. “Derecho Notarial y Registral”, Biblioteca Jurídica Dike, 1a.edición. Buenos Aires, Argentina, 1992.

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  • AMUSQUIVAR, Wilma. Modulo I: “Sociología de la Educación”, Maestría en Educación Superior, Sucre-Bolivia, 2007.

  • ARMANZA DIOSES, Ricardina, Modulo I: “Diseño Curricular”, Maestría en Educación Superior, Sucre-Bolivia, 2007.

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  • RAMIREZ, Teresa. “Sociología General y Materialismo Histórico”, última Edición, Sucre-Bolivia, 1997.

  • GEORG, Rolf. Modulo I: “Metodología de la Investigación Científica”, Maestría en Educación Superior, Sucre-Bolivia, 2007.

  • TAPIA SANDI, Orlando. “Sociología Jurídica”, Edición Sucre-Bolivia, 2003.

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  • GIEBEL, Florián. “Lecciones de Historia de Bolivia”, Editorial Don Bosco, La Paz-Bolivia, 1993.

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  • FLORES PALACIOS, Rosario. Modulo VII: “Educación a Distancia y las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación”, Maestría en Educación Superior, Sucre-Bolivia, 2007.

  • Disponible, la Pág. http://www.monografias.com/trabajos35/derecho-notarial-peru/derecho-notarial-peru.shtml, fecha de acceso el 22 de septiembre de 2008.

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  • AÑORGA, José. “El Enfoque Sistémico en la Organización del Mejoramiento de los Recursos Humanos”, La Habana, Cuba, 1997.

  • CODIGO de ETICA PROFESIONAL, 1ra Ed., La Paz-Bolivia, 2001.

  • LEY DEL NOTARIADO, 1ra. Ed., La Paz-Bolivia, 1858.

  • CORTEZ ROMERO, Said Enrique, “Derecho: Proceso Académico y Formalismo Jurídico”, 1ra. Ed., Sucre-Bolivia, 2008.

  • GUIA DEL ESTUDIANTE, De la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, 2008.

  • LEY DEL CONSEJO DE LA JUDICATURA, 1ra. Ed., La Paz–Bolivia, 2004.

  • VARGAS OTAROLA, Nicolás. “Procedimiento Notarial y Registral”, Editorial Leyer, 12 Ed., Bogotá., 2000.

  • CARNERIO, José A. “Régimen Legal del Notariado en el Bolivia”, Ediciones y Distribuciones Justo Valenzuela V., La Paz-Bolivia, 1998.

  • LEY DE LA ABOGACIA, 1ra. Ed., La Paz-Bolivia, 1979.

  • FORO SUCRE, Ilustre Colegio de Abogados de Chuquisaca, Sucre-Bolivia, 2007.

  • CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO. Edit. Oficial, La Paz-Bolivia, 1995.

  • LEY No. 1836 DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL, 1ra. Ed., La Paz-Bolivia, 2004.

  • GUTIERREZ, Feliciano. “Diseño Curricular”, 1ra. Ed., La Paz-Bolivia, 2007.

  • UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA, Estatuto Orgánico, 2007.

  • REGLAMENTO DE PROCESOS DISCIPLINARIOS DEL PODER JUDICIAL, 1ra. Ed., Sucre – Bolivia, 2007.

  • GUZMAN FARFAN, Saúl F. “Derecho Notarial Volumen II Actas y otros Documentos Notariales”, 1ra edición, Cochabamba - Bolivia, 2003.

  • REGLAMENTO GENERAL PARA LA CREACION DE CARRERAS NUEVAS, MODIFICACION DE DISEÑOS CURRICULARES Y PLANES DE ESTUDIOS EN SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA, 1ra. Ed., Sucre-Bolivia, 2007.


Anexos.

Anexo 1

Guía de entrevista a autoridades

Fecha del llenado del cuestionario………/……………../……….

1. ¿Qué formación postgraduada posee?

R.-……………………………………………………………………………………………..


2. ¿Cuál es su Jerarquía?

Decano: ………....……. Director: ……..................


3. ¿En su criterio cree usted que la implementación de la asignatura de Derecho Notarial, dará respuesta al encargo social, en cuanto a los problemas de fedación de fe calificada?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………
4. ¿En su criterio cuales son los principales problemas que incidirían para innovar la currícula de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………
5. ¿Desde su punto de vista, considera usted necesaria la implementación de la asignatura de Derecho Notarial, para elevar la competencia y desempeño profesional de los Abogados y estudiantes de la carrera en el ámbito mencionado?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

Gracias por su colaboración…


Anexo 2

Guía de entrevista a docentes
Fecha del llenado del cuestionario………/……………../……….

1. ¿Qué antigüedad tiene en la docencia?

R.-…………………………………………………………………………………………......

2. ¿Qué formación postgraduada posee y en que país la obtuvo?

R.-…………………………………………………………………………………………......

3. ¿Cuál es su Jerarquía?

Docente Titular:…….. Docente Invitado:………. Docente a Contrato…….......

4. ¿El tiempo destinado a la práctica de la abogacía que realizan los estudiantes como en las materias de prácticas forenses, considera que es suficiente para el desarrollo de sus destrezas y habilidades de los futuros profesionales del Derecho?

SI……………..NO……………..

Porque:……………………………………………………………………………………


5. ¿Considera pertinente que los contenidos de la parte teórica deben tener relación directa con la parte practica que tiene incidencia determinante en el ejercicio de la Abogacía?

SI……………..NO……………..

Porque:……………………………………………………………………………………

6. ¿Le parece suficiente la formación académica del estudiantado en el Área de Derecho Civil?

R.-…………………………………………………………………………………………......

……………………………………………………………………………………………

7 ¿Considera que el estudiante en el momento de titularse, se encuentra capacitado para ejercer de Notario de Fe Publica?

R.-…………………………………………………………………………………………......

……………………………………………………………………………………………
8 ¿Considera que la Función Notarial representa un importante espacio laboral para los Abogados?

R.-…………………………………………………………………………………………......

……………………………………………………………………………………………
9 ¿Considera usted que la implementación de la asignatura de Derecho Notarial contribuirá a elevar la competencia y desempeño profesional de los Abogados y estudiantes de la carrera?

R.-…………………………………………………………………………………………......

……………………………………………………………………………………………

Gracias por su colaboración...


Anexo 3

Guía de entrevista a notarios
Fecha del llenado del cuestionario………/……………../……….

1. ¿Qué antigüedad tiene en el ejercicio de Notario de fe Publica?

1 a 5 años ………….

6 a 10 años ………….

11 a más ………….
2. ¿Qué formación postgraduada posee y en que país la obtuvo?

R.-……………………………………………………………………………………………..

3. ¿El tiempo destinado a la práctica forense de la abogacía que realizó como estudiante, fue suficiente para encarar el desempeño de Notario?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

4. ¿Considera que el estudiante en el momento de titularse, se encuentra capacitado para ejercer de Notario de Fe Publica?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

5. ¿Mencione los motivos que justifican la implementación de la asignatura de Derecho notarial en el Plan de Estudios de la Carrera de Derecho?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

6. ¿Qué dificultades atraviesa un profesional abogado cuando le toca ejercer la Función Notarial?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………


7. ¿Cree que la falta de propuestas para encarar esta problemática se debe en parte a la poca información y capacitación que existe sobre la misma, a nivel académico?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………
8. ¿Considera usted que para el ejercicio de Notario de FE Pública, se debe realizar cursos de formación postgraduada?

R.-……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

Gracias por su colaboración…



Anexo 4

Cuestionario para estudiantes

Objetivo:

El presente cuestionario esta dirigido a Estudiantes de la Carrera de Derecho, porque tiene por finalidad recoger información sobre el conocimiento de las habilidades y destrezas del profesional Abogado en el área de Derecho Notarial. Los datos proporcionados se utilizarán para diseñar un programa curricular para la asignatura de Derecho Notarial bajo criterio de confidencialidad, que es el objeto de trabajo de la presente investigación:



Instructivo: Subrayé o marque con una X la respuesta elegida y en el caso de las preguntas a completar sea puntual.

I.- Datos Generales.

Fecha del llenado del cuestionario………/……………../……….



  1. Carrera:……………………………………………………

  2. Qué año va cursando?:……………………………………

II.- Formación Académica.

1. ¿Considera usted que la formación que oferta la Carrera de Derecho, cumple con sus expectativas para el ejercicio profesional?

SI…………….. NO……………..

Porque?......................................................................................................................................

2. ¿Logró establecer un vínculo entre las actividades académicas y laborales?

SI…………….. NO……………..

Porque?......................................................................................................................................

3. ¿Usted realizó actividades de práctica forense en las diversas materias contempladas en el Plan de Estudios?

SI…………….. NO……………..

Mencione algunas de ellas: a)………b)………… c)…………. d)………….

4. ¿Es suficiente la formación en el área de Derecho Civil?

SI…………….. NO……………..

5. ¿Qué tipo de conocimientos y habilidades relacionadas con el Derecho Notarial ha desarrollado Ud. Como estudiante de la Carrera de Derecho?

SI…………….. NO……………..

Mencione algunas de ellas?.....................................................................................................

II.- Percepción de los estudiantes sobre Derecho Notarial.
1. ¿Le parece que, el Notario de Fe Pública debe tener formación académica en la mayoría de las ramas del derecho?

SI…………….. NO……………..

2. ¿En este momento se encuentra usted capacitado, para el ejercicio de Notario de Fé Pública?

SI…………….. NO……………..

Porque?.................................................................................................................................

3. ¿En la actividad del Abogado, la función en Derecho Notarial representa un importante espacio laboral?

SI…………….. NO……………..

Porque?.................................................................................................................................

4. ¿Usted considera que en el campo Jurídico, el Notario de Fé Pública tiene un papel importante?

SI…………….. NO……………..

Porque?.................................................................................................................................

5. Le parece importante la “FE” Notarial, que reviste de autenticidad para garantizar los actos privados, para que tengan valor Jurídico en la vida social?

SI…………….. NO……………..

III.- Motivos para la implementación de la Asignatura de Derecho Notarial en el Plan de Estudios de la Carrera de Derecho.

1. ¿Considera usted importante la implementación de la asignatura de Derecho Notarial en el Plan de Estudios de la Carrera de Derecho?

SI…………….. NO……………..

Porque?.................................................................................................................................
2. ¿Le parece indispensable la innovación de los contenidos desarrollados en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje para posibilitar la inserción al mercado laboral?

SI…………….. NO……………..


3. En su criterio ¿Cuánto tiempo necesita el Abogado para adquirir conocimiento y habilidades para el ejercicio de Notario de Fe Publica? Marque con una X la respuesta que crea conveniente.
Ningún Tiempo ……………..

Hasta 6 meses ……………..

Hasta 1 año ……………..

Mas de 2 años ……………..

Gracias por su colaboración…

Anexo 5

Cuestionario de validación de la propuesta

Objetivo:

Como resultado de una investigación, se está proponiendo la inclusión de la asignatura de Derecho Notarial en la malla curricular de la Carrera de Derecho, dependiente de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca.

Esta propuesta requiere ser validada por expertos en el tema, por lo que, respetuosamente solicito su colaboración en el análisis y valoración de cada uno de los aspectos presentados.

Instrucciones:

a) El grado de conocimiento que Ud. tiene sobre la Asignatura de Derecho Notarial. Según la escala creciente de 1 a 5, marcando con una X su respuesta que cree conveniente.




1

2

3

4

5
















b) Por favor, realice una auto evaluación de sus niveles de argumentación sobre el tema mencionado. Según las categorías de Alto, Medio y Bajo, marcando con una X su respuesta.




Fuentes de argumentacion

Alto

Medio

Bajo

Experiencia obtenida en el tema.










Conocimiento del estado del problema en Bolivia.










Análisis teóricos realizados por usted.










Libros o materiales publicados sobre el tema.










Su intuición.










c) En la siguiente tabla, se presenta los elementos más importantes sobre la propuesta del Diseño del Programa de la Asignatura de Derecho Notarial. Por favor marque con una X la categoría que usted crea conveniente: Muy Bueno, Bueno, Regular y Malo.





Diseño de la asignatura de derecho notarial para su inclusión en la malla curricular de la carrera de derecho.


Gracias por su colaboración…



Investigadora: Lic. Janethe Esperanza Castro Martínez.
Anexo 6

Resultado de la aplicación de método Delphi


Nro. De expertos

Niveles de conocimiento del tema

Coheficiente

1

2

3

4

5

1







X







O,3

2













X

0,5

3










X




0,4

4










X




0.4

5










X




0.4

6







X







0,3

7













X

0.5

8










X




0,4

9










X




0.4

10










X




0,4

11







X







0,3

12










X




0,4

13










X




0,4

14










X




0,4

15













X

0,5

16













X

0.5

17










X




0,4

18










X




0,4

19










X




0,4

20










X




0,4

21










X




0,4

Total expertos







3

14

4

21

Total %







14,32

66,62

19,06

100
Tabla nº 1: Conocimiento del tema de investigación por los expertos

Tabla nº 2: coheficiente de las fuentes de argumentación de los expertos (ka)

Fuente de argumentación

Alto

Medio


Bajo


Experiencia en el tema

2,7,10,15 y 16

1,3,4,5,6,8,9,12,13,14,17,18,19,20 y 21

11

Conocimiento del estado problema en bolivia

2,8,9,10,13,15 y 16


3,4,5,6,14,17,18,19,20 y 21



1,7,11 y 12

Análisis teóricos realizados por usted

3,7,8,10,15 y 16

2,4,5,6,9,13,14,17,18,19,20 y 21

1,11 y 12

Libros o materiales publicados sobre el tema.


7,15 y 16

1,4,8,9,10,13,14,19,20 y 21

2,3,5,6,11,12,17 y 18

Su intuición

5,6,7,8,10,12,13,15,16,17 y 19

1,2,3,4,9,11,14,18,20 y 21





Tabla nº 3 coeficiente de competencia de los expertos (k)

Nº de expertos

Coheficiente de competencia (k)

Interpretacion cohefiente de competencia (k)

1

0,3

Bajo

2

0,5

Alto

3

0,4

Medio

4

0.4

Medio

5

0.4

Medio

6

0,3

Bajo

7

0.5

Alto

8

0,4

Medio

9

0.4

Medio

10

0,4

Medio

11

0,3

Bajo

12

0,4

Medio

13

0,4

Medio

14

0,4

Medio

15

0,5

Alto

16

0.5

Alto

17

0,4

Medio

18

0,4

Medio

19

0,4

Medio

20

0,4

Medio

21

0,4

Medio



Tabla nº 4 frecuencias registradas

Indicadores

Muy bueno

Bueno

Regular

Malo

Total expertos

1

14

7

0

0

21

2

16

5

0

0

21

3

13

6

2

0

21

4

16

4

1

0

21

5

14

6

1

0

21

6

12

9

0

0

21

7

14

7

0

0

21

8

15

6

0

0

21

9

16

5

0

0

21

10

16

5

0

0

21

11

11

2

0

0

21

12

16

4

1

0

21

13

15

6

0

0

21

14

19

2

0

0

21

15

18

3

0

0

21


Tabla nº 5 frecuencias acumuladas


Indicadores

C -1

C-2

C-3

C-4

C-5

1

14

7

0

0

21

2

16

5

0

0

21

3

13

6

2

0

21

4

16

4

1

0

21

5

14

6

1

0

21

6

12

9

0

0

21

7

14

7

0

0

21

8

15

6

0

0

21

9

16

5

0

0

21

10

16

5

0

0

21

11

11

2

0

0

21

12

16

4

1

0

21

13

15

6

0

0

21

14

19

2

0

0

21

15

18

3

0

0

21



Tabla nº 6 frecuencias relativas acumuladas

Indicadores

C.1

C-2

C-3

C-4

C-5

1

0,67

0,33

0,00

0.00

1,00

2

0,76

0,24

0,00

0.00

1,00

3

0,62

0,29

0,09

0.00

1,00

4

0,76

0,19

0,05

0.00

1,00

5

0,67

0,28

0,05

0.00

1,00

6

0,57

0,43

0,00

0.00

1,00

7

0,67

0,33

0,00

0.00

1,00

8

0,71

0,29

0,00

0.00

1,00

9

0,76

0,24

0,00

0.00

1,00

10

0,76

0,24

0,00

0.00

1,00

11

0,90

0,10

0,00

0.00

1,00

12

0,76

0,19

0,05

0.00

1,00

13

0,71

0,29

0,00

0.00

1,00

14

0,76

0,24

0,00

0.00

1,00

15

0,86

0,14

0,00

0,00

1,00
Tabla nº 7 puntos de cortes



Tabla nº 8 valoración de la propuesta

Indicadores

RANGO

1

Muy bueno

2

Muy bueno

3

Muy bueno

4

Muy bueno

5

Muy bueno

6

Muy bueno

7

Muy bueno

8

Bueno

9

Bueno

10

Bueno

11

Bueno

12

Bueno

13

Bueno

14

Regular

15

Regular


Anexo 7

Plan de estudios de la carrera de derecho

Primer curso

  • Introducción al derecho

  • Historia del derecho y derecho romano.

  • Criminología

  • Ciencia política (teoría del estado)

  • Derecho civil I (parte general)

  • Sociología general y materialismo histórico

  • Economía política

  • Quechua I


Segundo curso

  • Teoría y técnicas de investigación

  • Derecho civil II (derechos reales)

  • Derecho constitucional y rec. Constituc.

  • Derecho penal y penología

  • Derecho agrario y su procedimiento

  • Sociología Bolivia e hist. Critica, bol.

  • Informática jurídica.

  • Quechua II


Tercer curso

  • Derecho civil III

  • Derecho penal II

  • Medicina legal

  • Seminario I

  • Organización judicial y derecho procesal

  • Derecho administrativo y su procedimiento

  • Derecho del trabajo y su procedimiento

  • Derecho minero y su procedimiento

  • Derecho de la energía y su procedimiento


Cuarto curso

  • Derecho civil IV

  • Derecho de familia y del menor

  • Derecho procesal civil y procedimiento civil

  • Derecho procesal penal

  • Seminario II

  • Derecho comercial

  • Derecho intern. Público e inst, jurid. Int.

  • Sociología jurídica


Quinto curso

  • Derecho civil V

  • Ética y oratoria forense

  • Práctica forense civil

  • Practica forense penal

  • Derecho financiero y tributario

  • Seminario III

  • Derecho internacional privado

  • Filosofía del derecho

  • Practica de procedimientos especiales

  • Derecho de la seguridad social

Catálogo: nueva -> Cepi -> 466 Tesis%20Editadas%20CEPI -> 255 Maestria -> 121 EDUCACION%20SUPERIOR
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> IntroduccióN
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Fortalecimiento de las competencias comunicativas en estudiantes de la carrera de psicología
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca Vicerrectorado Centro de estudios de Posgrado e Investigación Diseño curricular para la enseñanza de psicología aplicada a la odontología en la Facultad de Odontología de la
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Metaética y la ética normativa no se excluyen mutuamente, sino que aquélla es la antesala de ésta
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Marco contextual
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Universidad mayor, real y pontificia de san francisco xavier de chuquisaca
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Universidad Mayor, Real y pontificia De San Francisco Xavier De Chuquisaca Vicerrectorado Centro De Estudios De Posgrado e investigación
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Maestria en Educacion Superior version 3
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca
121 EDUCACION%20SUPERIOR -> Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca Vicerrectorado Centro de estudios de posgrado e investigacion


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