Universidad Mayor, Real y pontificia De San Francisco Xavier De Chuquisaca Vicerrectorado Centro De Estudios De Postgrado e investigación



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6. Desglose analítico


Unidades




M A

A

P A

N A

Tema 1

Conceptualización de Bioseguridad.

Reseña Histórica de la Bioseguridad y su relación con otras ciencias.

Importancia en la formación del futuro médico.

Características y principios de Bioseguridad.

Marco legal Nacional de Bioseguridad: Leyes y Normas de bioseguridad. Códigos de Bioseguridad. Protocolos de bioseguridad.














Tema 2


Consideraciones generales de la salud y seguridad del personal que labora frente a riesgos.

Tipos de Riesgos: Físico, químico, Biológico.

Riesgo Biológico: Definición de Elemento de Riesgo de Origen Biológico. Descripción de Agentes Patógenos. Clasificación de Microorganismos, su nivel de peligrosidad y Grupos de Riesgo Biológico. Mecanismo de colonización Microbiana. Vías de Transmisión. Efectos.

Enfermedades Infectocontagiosas: Historia natural de la enfermedad. Formas y vias de transmisión.

Riesgo individual y comunitario: Tareas en Establecimientos de salud.

Seguridad Biológica, ambiente, desarrollo y salud.















Tema 3


Consideraciones generales

Lavado de manos: Definición. Significancia actual y su implicación para la salud. Técnicas de lavado y secado.

Uso de barreras de Protección: Definiciones de Barreras. Equipo de protección personal. Definición de cada uno de los elementos de protección. Componentes y características. Uso adecuado. Aislamiento: Precauciones generales.

Inmunizaciones.















Tema 4


Bioseguridad en laboratorios: Caracterización de laboratorios específicos. Anatomía, Histología, Fisiología, Bioquímica, Microbiología, Parasitología. Diseño e instalaciones. Recomendaciones generales. Material de laboratorio. Disciplina al interior de los laboratorios.

Niveles de seguridad: Seguridad química, eléctrica y radiológica, protección contra incendios y Señalética- Códigos.- Entrenamiento,- Plan de contingencias en caso de situaciones de peligro.

Normas de Bioseguridad para procedimientos invasivos: intervenciones quirúrgicas, canalizaciones, partos, punciones, endoscopías, práctica médica y cualquier otro procedimiento diagnóstico o terapéutico que implique en su desarrollo lesión de tejidos o contacto con la sangre.

Bioseguridad en servicios de consultorios. Servicios de Atención Médica. Riesgos y otros peligros en el Consultorio.















Tema 5


Consideraciones generales

Esterilización y desinfección. Definiciones. Limpieza, higienización, asepsia, antisepsia.

Principios de acción de Agentes físicos. Agentes químicos.

Antisépticos y desinfectantes: Soluciones antisépticas. Soluciones desinfectantes.

Procesos de esterilización y desinfección por calor seco y húmedo, radiación, etc. Incineración

Limpieza y desinfección de espacios físicos, superficies y otros procesos sobre materiales de distinta criticidad reutilizables.















Tema 6


Consideraciones generales

Definición y Clasificación de los accidentes de exposición a líquidos corporales: El impacto físico, social y psicológico.

Protocolo de actuación tras exposición accidental

Notificación y registro del accidente

Seguimiento clínico y laboratorial.














Tema 7


Consideraciones generales.

Marco legal para la gestión de residuos.

Residuos Sólidos Sanitarios: Definición. Origen. Clasificación. Manejo. Separación y eliminación correcta de residuos.

Residuos Líquidos Sanitarios: Definición. Fuentes de generación. Clasificación. Manipulación. Inactivación. Disposición final.

Recomendaciones técnicas.














Tema 8


Relaciones internacionales en materia de Bioseguridad: Escenarios internacionales de confrontación en temas de Bioseguridad. Los medios masivos, las instituciones.- justificación, evaluación, confrontación e intercambio de opiniones.

Riesgo, beneficio, eficacia, diseminación o la dispersión y el efecto ambiental.

El análisis de riesgos de los productos de la Biotecnología: Los valores éticos. Análisis de todas las formas alternativas en el desarrollo tecnológico que afecten la Bioseguridad.

Bioseguridad y su impacto a la comunidad.

Marco legal del Medio Ambiente

Comité de Bioseguridad: Formación, funciones, responsabilidades, Atribuciones.














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7. La metodología:

Métodos


Métodos




M A

A

P A

N A

Método de exposición dialogada

A partir de este método el docente se constituye en el conductor del diálogo que intenta llevar a su interlocutor (estudiante), a través de preguntas y referencias sobre contradicciones y confusiones “productivas”, hacia la construcción del conocimiento. Con este método se enfrenta al estudiante a situaciones problémicas que le exigen recuperar conocimientos y experiencias previas; se identifican los principios de aprendizaje dialogado y aprendizaje por descubrimiento que contribuyen a desarrollar las habilidades de atención, reflexión y argumentación entre otras.













Método de elaboración conjunta

Este método permite la asimilación y construcción del aprendizaje, atraves de la interacción de los conocimientos previos de los estudiantes y el conocimiento impartido por el docente, Éste método permitirá además de la construcción de saberes, la realización de varias actividades como por ejemplo el desarrollo de campañas de socialización destinadas a la prevención de riesgos de exposición atraves de Bioseguridad de igual manera el cuidado del medio ambiente con el manejo de residuos; donde se aprende a relacionar y aplicar los conocimientos impartidos con los de la vida y con el ejercicio de la profesión.













Método de trabajo independiente

En el que el estudiante deberá demostrar el desarrollo del saber hacer e independencia en el saber conocer para la resolución de las tareas encomendadas, ya sea de manera grupal o individual. Este método se constituye en uno de los principales que contribuye a facilitar el auto - aprendizaje. Se aplicará de manera permanente en el curso taller para reforzar la importancia del conocimiento y aplicación de bioseguridad a través de trabajos explicativos y discursivos, permitiendo que en la práctica profesional asuma y valore sus propias decisiones.













Método explicativo-ilustrativo

Por medio de este método se explicaran los diferentes temas, ofreciendo soluciones y demostrando con los distintos medios de enseñanza de manera que los estudiantes puedan apropiarse y reproducir el contenido.













Método investigativo

Atraves de este método el estudiante ejecutara trabajos de investigación sobre la temática de Bioseguridad, desarrollando guías estratégicas y acorde a las características de la Facultad de Medicina de la USFXCH, para el desarrollo de la práctica académica y profesional.













Método de roles

Atraves de este método se realizaran las prácticas de cada unidad temática por ejemplo; el uso de las barreras de protección, el lavado de manos antes de cada procedimiento, es decir se simularan casos de atención médica, procedimientos quirúrgicos, entre otros en los que se aplicaran los conocimientos teóricos sobre medidas de Bioseguridad.












¿Considera necesario añadir o modificar algún método? Especifique por favor ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Los medios que se utilizaran son:




Medios

M A

A

P A

N A

Los medios que se utilizaran son:

  • Objetos reales

  • Laminas

  • Carteles

  • Libros de texto,

  • Manuales

  • Internet

  • Data display - diapositivas

  • Pizarra acrílica

  • Fotografías













¿Considera necesario añadir o modificar algún medio? Especifique por favor:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Los Criterios de evaluación son

Competencia

Indicadores

MA

A

PA

NA

Estudiante, futuro profesional médico; aplica las normas de Bioseguridad para la prevención y control de riesgos biológicos en la práctica, tanto intramuro como extramuro basándose en los niveles de atención (primario, secundario y terciario) a lo largo de su proceso de enseñanza – aprendizaje para ejercer con seguridad y libre de riesgo su rol profesional que puedan afectarlos a sí mismos y a otros como es el caso de los usuarios que demandan el cuidado de su salud. Dicha aplicación se fundamenta en actitudes éticas, ecológicas y científicas. 

Argumenta los diferentes componentes del concepto de “Bioseguridad” dando cuenta de la definición, características centrales, ejemplificación, diferencias, vinculación, etc.

 

 

 

 

Identifica los diferentes tipos de riesgos, las disposiciones legales que rigen las Normas de Bioseguridad y gestión de residuos sanitarios.

 

 

 

 

Caracteriza los diferentes ámbitos de trabajo y las medidas universales de Bioseguridad.

 

 

 

 

Sistematiza la información de la relación de Bioseguridad- sociedad-Medio ambiente.

 

 

 

 

Realiza el lavado de manos social/antiséptico/quirúrgico de acuerdo a las técnicas padronizadas para cada ámbito; evitando la diseminación de microorganismos antes y después de cada procedimiento.

 

 

 

 

Utiliza Equipo de Protección Personal (EPP), en su ejercicio práctico diario, según los niveles de complejidad requeridos, para el acceso a áreas específicas críticas y no críticas, evitando la diseminación de microorganismos.

 

 

 

 

Elige el método de esterilización y desinfección adecuado a cada caso que lo requiera.

 

 

 

 

Utiliza antisépticos sobre tejidos vivos antes de efectuar procedimientos que lo requieran.

 

 

 

 

Aplica y ejecuta el algoritmo de los accidentes post exposición a sangre y líquidos corporales, como medida de Bioseguridad, para disminuir el riesgo de adquisición de infecciones.

 

 

 

 

Manipula, clasifica, elimina residuos biológicos, elementos cortopunzantes; para disminuir la diseminación de microorganismos, de riesgo de los accidentes laborales y los costos de los mismos, convirtiéndose en agente de cambio.

 

 

 

 

Valora y reflexiona sobre la importancia de Bioseguridad, manipulación y eliminación de los residuos sanitarios, cuidando de su medio social y el medio ambiente.

 

 

 

 

Asume actitudes científicas y éticas en el cumplimiento de Normas establecidas en los diferentes ámbitos de trabajo.

 

 

 

 

Promueve en el equipo de salud, así como en otras personas involucradas en la práctica de la Bioseguridad para favorecer la prevención en la Salud.

 

 

 

 

¿Considera necesario añadir o modificar algún criterio de evaluacion? Especifique por favor:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. El sistema de evaluación que se utilizara es:


Evaluación




M A

A

P A

N A

-Conocimientos

Mediante exámenes escritos tipo test u orales que soliciten el manejo pertinente de conceptos y teorías de la Bioseguridad, en base de los indicadores para la competencia 40%.













-Habilidades

Evaluadas en las clases prácticas o talleres, sobre la base de los indicadores para la competencia. 40%













Actitudes

Valoradas a partir de los indicadores para la competencia en las actividades teóricas y prácticas que desarrollen los estudiantes durante el proceso formativo. 20%













Sistema de calificación

Toda actividad se evaluara sobre 100 puntos y se ponderaran según el número de pruebas parciales de conocimientos, actividades prácticas y evaluaciones finales.

Permitirá al estudiante auto cuestionar su proceso de aprendizaje y el conocimiento logrado.














¿Considera necesario añadir otra aplicación de evaluación? Especifique por favor:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Este espacio está dedicado a cualquier opinión y/o sugerencia que enriquezca “PROYECTO FORMATIVO EN BIOSEGURIDAD PARA LA FACULTAD DE MEDICINA EN EL ENFOQUE DE FORMACIÓN BASADA POR COMPETENCIA DE LA UMRPSFXCh”.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Gracias por su valiosa cooperación.

Anexo 7.
Centralizador de la guía de entrevista a expertos


Tabla 9 centralizador de conocimientos del tema (KC.)


Expertos Nº

Grado de conocimiento del Tema

Coeficiente

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

x

1.0

2

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

0.9

3

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

0.5

4

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

5

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

6

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

0.5

7

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

8

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

9

 

 

 

 

 

x

 

 

 

 

0.6

10

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

0.9

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

x

1.0

12

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

0.9

13

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

0.5

14

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

15

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

16

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

0.5

17

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

18

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

0.8

19

 

 

 

 

 

x

 

 

 

 

0.6

20

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

0.9

21

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

0.9

Total Exp.

 

 

 

 

4

2

 

8

5

2

21

Total %

 

 

 

 

19

10

 

38

24

10

100



Tabla 10 coeficiente de fuentes de argumentación de los expertos (KA)


Fuentes de argumentación

Alto

Medio

Bajo

Análisis teóricos realizados por usted

1-2-3-7-8-11-12-13-17-18-21

4-5-6-9-10-14-15-16-19-20

 

La experiencia obtenida

1-2-3-6-11-12-13-16-21

4-5-7-8-9-10-14-15-17-18-19-20

 

Trabajos de autores nacionales

2-12-21

1-4-5-6-7-8-10-11-14-15-16-17-18-20

3-9-13-19

Trabajos de autores extranjeros

1-7-8-11-17-18

2-4-9-10-12-14-19-20-21

3-5-6-13-15-16

Su conocimiento sobre la situación del problema en el extranjero

1-2-11-12-21

5-7-8-9-10-15-17-18-19-20

3-4-6-13-14-16

Su intuición

1-2-7-8-11-12-17-18-21

4-6-9-10-14-16-19-20

3-5-13-15




Tabla 11 grado de conocimiento acerca de la temática(K)


















































Expertos

Kc

Ka

K

Interpretación K































1

1.0

0.92

0.96

Alto































2

0.9

0.92

0.91

Alto































3

0.5

0.92

0.71

Medio































4

0.8

0.72

0.76

Medio































5

0.8

0.72

0.76

Medio































6

0.5

0.82

0.66

Medio































7

0.8

0.82

0.81

Alto































8

0.8

0.72

0.76

Medio































9

0.6

0.72

0.66

Medio































10

0.9

0.72

0.81

Alto































11

1.0

0.92

0.96

Alto































12

0.9

0.92

0.91

Alto































13

0.5

0.92

0.71

Medio































14

0.8

0.72

0.76

Medio































15

0.8

0.72

0.76

Medio































16

0.5

0.82

0.66

Medio































17

0.8

0.82

0.81

Alto































18

0.8

0.82

0.81

Alto































19

0.6

0.72

0.66

Medio































20

0.9

0.72

0.81

Alto































21

0.9

0.92

0.91

Alto
































Tabla 12 frecuencias observadas


INDICADORES

Muy adecuado

Adecuado

Poco adecuado

No adecuado

Total

1

13

8

 

 

21

2

6

15

 

 

21

3

11

10

 

 

21

4

7

14

 

 

21

5

7

14

 

 

21

6

9

12

 

 

21

7

7

14

 

 

21

8

5

14

2

 

21

9

4

17

 

 

21

10

4

17

 

 

21

11

2

19

 

 

21

12

6

13

2

 

21

13

4

13

4

 

21

14

6

13

2

 

21

15

8

8

5

 

21

16

4

17

 

 

21

17

7

14

 

 

21

18

6

15

 

 

21

19

6

15

 

 

21

20

4

15

2

 

21

21

7

14

 

 

21

22

7

14

 

 

21

23

9

12

 

 

21

24

7

12

2

 

21

25

7

12

2

 

21

26

13

8

 

 

21

27

11

10

 

 

21

28

11

10

 

 

21


Tabla 13 frecuencias acumuladas


INDICADORES

 

 

 

 

C-1

C-2

C-3

C-4

1

13

21

21

21

2

6

21

21

21

3

11

21

21

21

4

7

21

21

21

5

7

21

21

21

6

9

21

21

21

7

7

21

21

21

8

5

19

21

21

9

4

21

21

21

10

4

21

21

21

11

2

21

21

21

12

6

19

21

21

13

4

17

21

21

14

6

19

21

21

15

8

16

21

21

16

4

21

21

21

17

7

21

21

21

18

6

21

21

21

19

6

21

21

21

20

4

19

21

21

21

7

21

21

21

22

7

21

21

21

23

9

21

21

21

24

7

19

21

21

25

7

19

21

21

26

13

21

21

21

27

11

21

21

21

28

11

21

21

21


Tabla 14 frecuencias relativas acumuladas


INDICADORES

 

 

 

 

C-1

C-2

C-3

C-4

1

0.6190

1.0000

1.0000

1.0000

2

0.2857

1.0000

1.0000

1.0000

3

0.5238

1.0000

1.0000

1.0000

4

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

5

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

6

0.4286

1.0000

1.0000

1.0000

7

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

8

0.2381

0.9048

1.0000

1.0000

9

0.1905

1.0000

1.0000

1.0000

10

0.1905

1.0000

1.0000

1.0000

11

0.0952

1.0000

1.0000

1.0000

12

0.2857

0.9048

1.0000

1.0000

13

0.1905

0.8095

1.0000

1.0000

14

0.2857

0.9048

1.0000

1.0000

15

0.3810

0.7619

1.0000

1.0000

16

0.1905

1.0000

1.0000

1.0000

17

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

18

0.2857

1.0000

1.0000

1.0000

19

0.2857

1.0000

1.0000

1.0000

20

0.1905

0.9048

1.0000

1.0000

21

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

22

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

23

0.4286

1.0000

1.0000

1.0000

24

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

25

0.3333

1.0000

1.0000

1.0000

26

0.6190

1.0000

1.0000

1.0000

27

0.5238

1.0000

1.0000

1.0000

28

0.5238

1.0000

1.0000

1.0000



Tabla 15 de corte


INDICADORES

C-1

C-2

C-3

Suma

Promedios

N - P

Categoría

1

0.30

4.26

4.26

8.83

2.94

-1.09

Muy Adecuado

2

-0.57

4.26

4.26

7.96

2.65

-0.80

Muy Adecuado

3

0.06

4.26

4.26

8.59

2.86

-1.01

Muy Adecuado

4

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

5

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

6

-0.18

4.26

4.26

8.35

2.78

-0.93

Muy Adecuado

7

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

8

-0.71

1.31

4.26

4.86

1.62

0.23

Poco Adecuado

9

-0.88

4.26

4.26

7.65

2.55

-0.70

Muy Adecuado

10

-0.88

4.26

4.26

7.65

2.55

-0.70

Muy Adecuado

11

-1.31

4.26

4.26

7.22

2.41

-0.55

Poco Adecuado

12

-0.57

1.31

4.26

5.01

1.67

0.18

Poco Adecuado

13

-0.88

0.88

4.26

4.26

1.42

0.43

Poco Adecuado

14

-0.57

1.31

4.26

5.01

1.67

0.18

Poco Adecuado

15

-0.30

0.71

4.26

4.67

1.56

0.29

Poco Adecuado

16

-0.88

4.26

4.26

7.65

2.55

-0.70

Muy Adecuado

17

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

18

-0.57

4.26

4.26

7.96

2.65

-0.80

Muy Adecuado

19

-0.57

4.26

4.26

7.96

2.65

-0.80

Muy Adecuado

20

-0.88

1.31

4.26

4.70

1.57

0.29

Poco Adecuado

21

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

22

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

23

-0.18

4.26

4.26

8.35

2.78

-0.93

Muy Adecuado

24

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

25

-0.43

4.26

4.26

8.10

2.70

-0.85

Muy Adecuado

26

0.30

4.26

4.26

8.83

2.94

-1.09

Muy Adecuado

27

0.06

4.26

4.26

8.59

2.86

-1.01

Muy Adecuado

28

0.06

4.26

4.26

8.59

2.86

-1.01

Muy Adecuado

Suma

-12.56

100.65

119.42

207.51

 

 




Promedios

-0.60

4.79

5.69

 

 

 





Tabla 16 rangos de cada paso


Muy

 

Adecuado

 

Poco

 

No

adecuado

-0.60

 

4.79

adecuado

5.69

adecuado

Tabla 17 rango para cada paso


Indicadores

Categoría

1

Muy Adecuado

2

Muy Adecuado

3

Muy Adecuado

4

Muy Adecuado

5

Muy Adecuado

6

Muy Adecuado

7

Muy Adecuado

8

Poco Adecuado

9

Muy Adecuado

10

Muy Adecuado

11

Poco Adecuado

12

Poco Adecuado

13

Poco Adecuado

14

Poco Adecuado

15

Poco Adecuado

16

Muy Adecuado

17

Muy Adecuado

18

Muy Adecuado

19

Muy Adecuado

20

Poco Adecuado

21

Muy Adecuado

22

Muy Adecuado

23

Muy Adecuado

24

Muy Adecuado

25

Muy Adecuado

26

Muy Adecuado

27

Muy Adecuado

28

Muy Adecuado



Gráfico 13 validación de la propuesta por expertos Sucre 2012




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