Universidad de san carlos de guatemala escuela de ciencias psicologicas



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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Programa: Licenciatura o Carreras Técnicas
Jornada:




Semestre:



Curso: Módulo III de Investigación

Código: OI-24

Horas Teóricas:

Horas Prácticas:

Total de horas:


Catedrático (a): María de Lourdes Hun Cacao

C.A.U:

C.A.T:




  1. DESCRIPCIÓN DE LA TEMÁTICA:

El curso de Módulo III de Investigación, constituye una herramienta para que los estudiantes puedan comprender y posteriormente describir los componentes de la Investigación, en su forma cuantitativa como cualitativa, que comprenda sus diferencias, la relación entre estas formas de investigación y que los insumos conseguidos les permitan elaborar elementos y propuestas investigativas, así como emprender breves investigaciones relacionadas con la psicología. Este curso tiene como intención posibilitar momentos de discusión con los y las estudiantes sobre las diferentes concepciones teóricas y metodologías de la investigación en psicología, a partir de lo cual ellos y ellas puedan elegir el enfoque apropiado para elaborar un ejercicio de investigación en el que se ponga de manifiesto la creatividad y la capacidad de elaborar propuestas a las distintas problemáticas que aquejan a nuestra sociedad.

El trabajo a desarrollar en el aula pretende crear un ambiente en donde docentes y estudiantes se constituyan en medios de conocimiento y se integren de manera horizontal, sin perder de vista la responsabilidad que les compete en el curso. Con sus contenidos se pretende que los y las estudiantes logren implementar en su acervo algunos métodos estadísticos del tipo paramétrico. Es importante indicar que todo el trabajo que tanto los y las estudiantes, como los y las docentes de los diversos cursos del tercer semestre, está encaminado a fortalecer y propiciar espacios de participación de los integrantes de las áreas de investigación, docencia y práctica.



II. OBJETIVO GENERAL CURRICULAR:

  • Que los y las estudiantes de Psicología conozcan las diferentes concepciones, el desarrollo y los enfoques teórico-metodológicos para la construcción del conocimiento mediante la investigación de los problemas psicosociales de Guatemala y haga a la vez de la práctica investigativa un medio de aprendizaje continuo.



  • Conocer e interpretar los problemas que la práctica social le plantea al estudiante de Psicología dentro de la sociedad guatemalteca, mediante la aplicación pertinente y oportuna de proceso de investigación.

III. OBJETIVO GENERAL DE LA TEMÁTICA:

Que los y las estudiantes adquieran los conocimientos sobre los procesos de pensamiento, paradigmas de investigación y los elementos básicos de la metodología de la investigación cuantitativa y que reconozcan la utilidad de la estadística paramétrica en el campo de la investigación como medio de validación de los estudios y/o investigaciones desarrolladas en psicología



IV. OBJETIVOS TERMINALES DEL PROGRAMA:

Al concluir el programa, el estudiante estará en capacidad de:



  • Desarrollar los procesos de análisis de información, evaluación, identificación, categorización, y relación entre fenómenos y sus variables para su organización que describan e identifiquen nuevos conocimientos.

  • Dominar los conocimientos de la inferencia estadística para su uso idóneo a los problemas micro social, detectado de la realidad.

  • Reconocer la utilidad del paradigma positivista y su técnicas aplicables en el campo de la investigación como medio de validación de los estudios y/o investigaciones desarrolladas en psicología

V. DESCRIPCIÓN DE FASES DE APRENDIZAJE

1ª FASE

Fechas: 1/febrero/2017 al 3/marzo/2017


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Conocer los diferentes tipos y Métodos de la Investigación

  • Diferenciar los paradigmas Cualitativo y Cuantitativo.




CONTENIDOS CONCEPTUALES


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

MÓDULO I:

  1. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.




  1. MÉTODOS Y TIPOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGÍA, FUNDAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS.

  • Cuantitativa.

  • Cualitativa. (I.A.P)

  • Cuali-cuantitativa




  1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

  • Importancia.

  • Requerimientos.




Se elaborarán guías de lectura para su posterior discusión y conclusión.

Se relacionarán las capacidades psicomotrices (Habilidades, destrezas motrices, operaciones con objetos y con información), a través de:


Imitación.


Interactuar


Preguntas y respuestas.

Cuestionarios.

Exposiciones

Clases Magistrales

Talleres.

Laboratorios

Trabajo en grupo


  • Se estimulará al estudiante para que sepa qué conocer
    y cuáles son los procedimientos para lograrlo.




  • Que sepa cómo, hacerlo.





  • Que relacione sus capacidades cognitivas-afectivas (Conocimientos, disposición a actuar, motivación), a través de:



  1. Atención.

  2. Interés.

  3. Valoración.

  4. Caracterización.

  5. Actitudes.

  6. Creencias.

  7. Sentimientos.

  8. Interacción convivencia.

  9. Organización de valores.

  10. Declaración de intenciones.

2ª. FASE

Fecha: 13 /Marzo/2017 al 28/Abril/2017


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Conocer y aplicar la estadística Inferencial.

  • Resolver problemas de estadística inferencial en el campo de la psicología.



CONTENIDOS CONCEPTUALES


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

MÓDULO II:

  1. Poblaciones y muestras

  • Introducción al muestreo estadístico.

  • Métodos de muestreo.




  1. Las distribuciones muestrales




  • Intervalos de confianza

  • Ensayos de hipótesis.

  • Prueba para medias, Proporciones, diferencias de medias y diferencia de proporciones.

Análisis de Varianza ANOVA



Clases Magistrales

Talleres.

Laboratorios

Trabajo en grupo





  • Se estimulará al estudiante para que sepa qué conocer
    y cuáles son los procedimientos para lograrlo.




  • Que sepa cómo, hacerlo.



  • Que sepa: Ser, convivir



  • Que relacione sus capacidades cognitivas-afectivas (Conocimientos, disposición a actuar, motivación), a través de:



  1. Atención.

  2. Interés.

  3. Valoración.

  4. Caracterización.

  5. Actitudes.

  6. Creencias.

  7. Sentimientos.

  8. Interacción convivencia.

  9. Organización de valores.

Declaración de intenciones

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Las principales herramientas metodológicas son la exposición dinámica en clase (tanto del docente como de estudiantes), los laboratorios en clase, la investigación documental y el trabajo de campo. La base de este proceso de aprendizaje es el interés de los y las estudiantes, de modo que la primera parte de cada clase se dedicará a la motivación y retroalimentación. La motivación que se espera promover tiene que ver con la vinculación del curso con otros cursos y con la realidad nacional. De allí que se propone a los y las estudiantes que al iniciar cada sesión de clase se haga un resumen de la sesión anterior, una relación de los contenidos resumidos con otros cursos y una vinculación de los mismos con la realidad del país; estas relaciones pueden ser a partir de noticias o artículos, o bien por medio de reflexiones personales.



VII. EVALUACIÓN:

Actividad de evaluación

Punteo Neto

Tareas y trabajos de zona 1ª. FASE

15 pts.

Primer parcial

20 pts.

Tareas y trabajos de zona 2ª. FASE

15 pts.

Segundo parcial

20 pts.

Total de lo anterior da la Zona

70 puntos

Examen Final

30 puntos


VIII. DEFINICIÓN DE PRE REQUISITOS (Conocimientos previos)




CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES




  1. El problema del conocimiento:




  • El conocimiento empírico – espontáneo.

  • El conocimiento científico.

2. Modelos teóricos del proceso del conocimiento:

3. Ciencia:


  • Caracterización de la ciencia: ¿Qué es ciencia?

4. Metodología:



  • Teoría, método y técnica.




  • Relación teoría, método y técnica.


MÓDULO II

1. Importancia y utilización de la Estadística en psicología y ciencias sociales.


2. Insumos de la Estadística (valores variables y valores constantes).

3. Escalas de medición.



  • Determinación de las escalas de medida.

4. Distribución de frecuencias:

  • Recolección y organización de datos.

  • Características de las distribuciones de frecuencia




Dominio de las técnicas de lectura y escritura.


 Manejo de reglas ortográficas.

 Expresión oral y escrita


 Clase vivencial
 Instrucción programada
 Técnicas participativas
 Inducción al pensamiento lógico.
 Inducción al pensamiento crítico.

Actitud de diálogo


 Dedicación
 Esfuerzo
 Empatía
 Adecuadas relaciones interpersonales
 Dominio y gusto por la lectura
 Facilidad de abstracción
 Pensamiento convergente y divergente,
 Pensamiento critico
 Creatividad
 Conciencia social
 Pensamiento positivo
 Perseverancia
 Responsabilidad
 Motivación


IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

  • Coolican, Hugh. (1994). MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA EN PSICOLOGÍA. México, El Manual Moderno.

  • Bernal, César Augusto. (2006). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Mexico: Prentice Hall, 2da. Edición.

  • González Rey, Fernando Luis. (2011). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN PSICOLOGÍA. RUMBOS Y DESAFIOS. Internacional Thomson Editores. México.

  • Hernández Sampieri, Roberto, et.al. (2003). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. México, McGraw Hill: ). 3ra. Edición.

  • Wimmer, Roger D y Joseph R. Dominick. (2011). INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN EN MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN. México, Thomson: sexta Edición.

  • Wood, Gordon. ( ). FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGICA. México, Trillas: Sexta Edición. pp.427.

  • Daniel, Wayne W. (1,981). ESTADISTICA CON APLICACIONES SOCIALES A LAS CIENCIAS SOCIALES Y A LA EDUCACIÓN. México D.F., McGraw Hill: Segunda Edición.

  • Elorza, Haroldo. (2,010). ESTADÍSTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y DEL COMPORTAMIENTO. (2007), México: Oxford, pp. 778.

  • Johnson, Robert. (1988). ESTADÍSTICA ELEMENTAL. México, Interamericana, 2011.

  • Pagano, Robert. (1,999). ESTADÍSTICA PARA LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. 5ta. Edición. México, Thomson. pp.548.

  • Sommer, Bárbara y Robert Sommer. (2011). LA INVESTIGACIÓN DEL COMPORTAMIENTO. México, Oxford.

  • Soto Rodríguez, Felipe Alberto. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA PARAMETRICA PARA LA PSICOLOGIA. (Folleto). Guatemala, USAC, 2001. pp.88.

  • Walpole, Ronald y Raymond H. Myers. (1993). PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. Cuarta Edición. México, McGraw-Hill. pp.797.

  • Pruebas especiales de Estadística. (2011). Edwin Donis.

  • Estadística para inteligentes. (2011). Brandon Donis. España.

  • Bebí. Earl. (2010). FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. Thompson. México.

  • Bernal César Augusto. (2006). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Pearson, Prentice Hall. México.

  • Delgado, Manuel. (2010). MÉTODOS Y TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. Editorial Síntesis S.A. España.

  • Echeverría, Javier. (2010). INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA. Ediciones Cátedra. Madrid.

  • Flores, Jorge Mario. (2009). METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS PSICOLÓGICAS. UAEM-USAC.

X. DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

1er semestre: Del 1 de febrero al 19 de mayo 2017

FECHA

CONTENIDOS

Especificar temas y subtemas

Evaluaciones de fase y final


No. de períodos

1ª Fase 1/febrero/2017 al 3/marzo/2017

Anotar debajo el contenido: Tema y subtemas que se impartirán cada período (3 semanales) exceptuando asuetos, (insertar las filas necesarias)






01 al 03/2/2017




1

07/ al 10/2/2017

  • Fases del Proceso de Investigación

2

14/ al 17/2/2017

  • Métodos de Investigación

  • Tipos de Investigación

  • Investigación Cuantitativa




2

21/ al 24/02/2016

  • Caracterizaciones del paradigma positivista de investigación.

  • Investigación Cuali-cuantitativa

  • Proyecto de Investigación




2

28/2/2017 y 01 al 02/03/17

  • Investigación Cualitativa




2

Del 6 al 10 de marzo

Evaluación 1ª. Fase

1

2ª Fase 13/Marzo/2017 al 28/Abril/2017







14 al 17/03/2017

  • Repaso de la estadística descriptiva (medidas de centralización y dispersión)




2

21 al 24/03/2017

  • Distribuciones muestrales

2

28 al 30/3/2017

  • Identificación de parámetros con base en muestras estadísticas




2

18 al 21/04/2017

  • Introducción a la estimación estadística.

Elaboración de intervalos de confianza

2

25 al 28/0472017

  • Estimación estadística. Elaboración de intervalos de confianza.




2

Del 2 al 8 de mayo

Evaluación 2ª. Fase




09 al 12/5/2017

Repaso

Entrega de Zonas Totales



Revisión de Zonas

2

Del 15 al 19 de mayo

Evaluación final






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