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F. = Formular una queja R.=



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F. = Formular una queja

R.= Responder una queja

D.= Demostrar deportividad

R.V.= Resolver la vergüenza

A.= Arreglárselas cuando lo dejan de lado

D.A.= Defender un amigo

R.P.= Responder a la persuasión

R.F.= Responder al fracaso

E.= Enfrentarse a los mensajes contradictorios

R.A.= Responder una acusación

P.= Prepararse para una conversación difícil

H.= Hacer frente a la presión del grupo.


Gráfico 8. Nivel de desarrollo de las habilidades para hacer frente al estrés

La observación es este grupo es que las habilidades menos desarrolladas son aquellas que tienen relación con el manejo de situaciones socialmente estresantes, que involucran su autoimagen y la tolerancia a las frustraciones.



GRUPO VI: HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN




Israel

David

José

Luis

Steven

Tomar iniciativa

3

2

3

2

4

Discernir sobre la causa de un problema

1

1

2

2

5

Establecer un objetivo

5

1

5

4

3

Determinar las propias habilidades

5

4

2

1

3

Recoger información

3

3

2

5

1

Resolver los problemas

2

5

3

3

2

Tomar una decisión

4

2

5

1

3

Concentrarse en una tarea

1

4

4

3

4

Total__24__22__26__21'>Total

24

22

26

21

25




Michael

César

Sebastián

Carlos

Juan

Tomar iniciativa

4

4

3

1

3

Discernir sobre la causa de un problema

3

2

4

4

2

Establecer un objetivo

4

3

3

2

5

Determinar las propias habilidades

5

2

2

3

4

Recoger información

3

2

4

5

2

Resolver los problemas

2

1

5

1

3

Tomar una decisión

4

5

4

5

3

Concentrarse en una tarea

3

3

2

3

1

Total

28

22

31

24

23

Cuadro 9. Tabla de resultados del sexto grupo de habilidades de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales.

En este grupo, siendo la media aritmética 24 puntos, los adolescentes de la muestra, que manifestaron un nivel deficiente de estas habilidades fueron: David, Luis, César y Juan.

Las habilidades que se sitúan en un nivel de desarrollo superior en este grupo son: Tomar una decisión, Establecer un objetivo y Determinar las propias habilidades

Por el contrario, en un nivel deficiente de desarrollo, las habilidades de este grupo son las siguientes: Tomar la iniciativa, Discernir sobre la causa de un problema, Resolver problemas, Concentrarse en una tarea



Con relación al puntaje obtenido en conjunto en cada habilidad, el siguiente grafico lo representa:


T. = Tomar la iniciativa.

D. = Discernir sobre la causa de un problema

E.= Establecer un objetivo

D.P. = Determinar las propias habilidades.

R.I. = Recoger información

R.P.-= Resolver problemas

T.D. = Tomar una decisión

C. = Concentrarse


Gráfico 9. Nivel de desarrollo de las habilidades de planificación

En este último grupo, se ve una tendencia más marcada, en relación al déficit de habilidades, en las que requieren involucrarse más activamente con los demás como resolver problemas y discernir sobre la causa del mismo. Aun así se encuentran algunas habilidades que pertenecen a la categoría, denominada por este estudio, “personal”, de manera que no se puede usar como indicador válido.



Una vez que ha concluido el análisis de los puntajes de cada grupo de habilidades y sus interpretaciones y categorizaciones, es necesario realizar un cuadro para observar los puntajes generales obtenidos mediante este instrumento. En el apartado del capítulo anterior, donde se describió este instrumento, se dijo que para realizar un análisis general del cuestionario, se tomaban los puntajes: 50 el mínimo y 250 el máximo. Mediante dichos puntajes, se trabajaba con la media aritmética que es 150.

NOMBRE

PUNTAJE

NIVEL

HABILIDADES DEFICIENTES

Israel

143

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades Avanzadas

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades para hacer frente al estrés

David

143

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades para hacer frente al estrés

Habilidades de Planificación

José

155

Alto

Habilidades Avanzadas

Habilidades para hacer frente al estrés

Luis

144

Bajo

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades alternativas a la agresión

Habilidades de Planificación

Steven

140

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades alternativas a la agresión

Habilidades para hacer frente al estrés

Michael

170

Alto

Habilidades alternativas a la agresión

César

157

Alto

Primeras Habilidades

Habilidades de Planificación

Sebastián

143

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades Avanzadas

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades alternativas a la agresión

Habilidades para hacer frente al estrés

Carlos

137

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades Avanzadas

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades alternativas a la agresión

Habilidades para hacer frente al estrés

Juan

144

Bajo

Primeras Habilidades

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Habilidades de Planificación

Cuadro 10. Resultados globales de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales

        1. Resultados de la aplicación del test de Asertividad de Rathus

Una vez aplicada la prueba a los diez participantes que conformaban la muestra, se procedió a realizar la calificación de este instrumento, utilizando la siguiente clave de puntuación:




PUNTAJE

Muy típico de mí (extremadamente descriptivo).

+3

Bastante típico de mí (bastante descriptivo).

+2

Algo típico de mí (ligeramente descriptivo).

+1

Algo no típico de mí (ligeramente no descriptivo)

-1

Poco típico de mí (no descriptivo).

-2

Muy poco típico de mí (extremadamente no descriptivo)

-3

Cuadro 11. Clave de calificación del Test de Asertividad de Rathus.

Para obtener el resultado, primero se debe cambiar el signo de los resultados de las siguientes preguntas: 1, 2, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 23, 24, 26 y 30.

Después se suman todos los valores positivos, seguidos de los valores negativos y al tener estos dos valores, se restan y se obtiene un resultado que va desde -90 hasta +90.

Los valores que van del -30 al +30 se consideran dentro de un nivel aceptable de asertividad. Desde + 31 a + 90 es una buena asertividad; sin embargo, de -31 a -90, revela poco nivel de asertividad. Lo expresado, se grafica en la siguiente escala:





Gráfico 10. Escala de Asertividad

A continuación, se colocan los resultados que obtuvieron los participantes en este test:




NOMBRES

PUNTAJE

NIVEL DE ASERTIVIDAD

Israel

-43

Poca asertividad

David

-33

Poca asertividad

José

+9

Asertividad aceptable

Luis

-49

Poca asertividad

Steven

-7

Asertividad aceptable

Michael

+40

Buena asertividad

César

-3

Asertividad aceptable

Sebastián

-41

Poca asertividad

Carlos

-34

Poca asertividad

Juan

-36

Poca asertividad



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