Universidad de especialidades espiritu santo



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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

FACULTAD DE ARTES LIBERALES
PROGRAMA ANALITICO (SUBJECT DESCRIPTION)
Materia: UPSI Psicopatología Social Horario: 08h55 – 10h15

Profesor: Oscar Nieto Barquet Semestre: Sept. 3 – Dic. 19 / 2007

Creditos: 3 Días: Lunes y Miércoles

Pre Requisitos: Aula:

Horas Presenciales: 48 Horas no Presenciales: 96
1. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA (Course Description)


La materia de Psicopatología Social está enfocada en el reconocimiento de los factores sociales de la conducta desadaptada, considerando también las estructuras psicopatológicas de la personalidad, derivadas de la situación familiar y social de los individuos. Una visión de su desarrollo a través de los últimos 2 siglos, permite a los estudiantes establecer los criterios para considerar comportamientos inadecuados en un entorno social con cierto tipos de limites morales, ideológicos y sociales, respecto de la conducta de las personas que conviven en una sociedad determinada. Un acercamiento profundo a las distintas manifestaciones de la conducta desadaptada, los trastornos y las respuestas que ofrece la sociedad a estos, forman parte del proceso de aprendizaje de esta materia.


2. JUSTIFICACION
Psicopatología Social contiene los aspectos esenciales de lo que se espera de un profesional en psicología clínica, que trabaja con las personas y su comportamiento en conflicto, bajo la consideración de que los aspectos relacionales y las estructuras sociales inciden real y profundamente en la inicio y desarrollo de trastornos psicopatológicos en los individuos, como canales de desfogue de la enfermedad –si así se puede llamar- de los grupos a los que se pertenecen. Desde este punto de vista, podemos establecer la conexión entre estructuras sociales-familiares y la manifestación de los trastornos psicopatológicos y las conductas desadaptadas. En la practica clínica, desde la orientación particular de cada profesional, deberán fundamentarse las acciones encaminadas a resolver los conflictos generados en la vida de las personas y de las estructuras donde viven, para que cualquiera que sea el procedimiento psicoterapéutico, las acciones del profesional cobren sentido y sean parte de una intervención ética y encaminada a la búsqueda del bienestar del individuo y su grupo, que busca ayuda.
3. OBJETIVOS (Course Objectives – Goal))
A. Generales (General)
Conocer y diferenciar las diversas manifestaciones de la conducta fuera de los límites impuestos por las estructuras sociales, sea desde un punto de vista moral, ideológico, socio económico o familiar.
B. Específicos (Specific)


  • Ubicar las conductas desadaptadas y su conceptualización, desde las diversas perspectivas teóricas

  • Identificar los diversos mecanismos que adopta el individuo y su grupo, ante los conceptos de lo normal y lo patológico, por medio del reconocimento, de la enfermedad, nombrándola, clasificándola y distinguiéndola en base a síntomas

  • Establecer las diversas manifestaciones de los trastornos psicopatológicos, su raíz, su proceso, y las respuestas de la sociedad a las mismas


4. COMPETENCIAS


  1. Desarrolla conocimientos sobre los enfoques teóricos respecto de la conducta desadaptada

  2. Fortalece la capacidad para distinguir las diversas manifestaciones de los trastornos psicopatológicos, desde sus inicios hasta los niveles de cronicidad y deterioro

  3. Reconoce los aspectos estructurales relacionados con la conducta desadaptada, más alla de lo sintomático

  4. Analiza e interpreta, desde las perspectivas sociales y teóricas, la presencia de los trastornos psicopatológicos, su identificación y proceso


3. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS (Course Text )
Unidad I
Introduccion a la Psicopatología Social

La anomia social

El control social y la desorganización

Conducta desadaptada

Salud mental

Conducta anormal

Desviación social

La normativa social como fijadora de la desviación

Tipos de desviación

La ambivalencia social respecto de la desviación

Génesis de la conducta desviante

Características de la desviación


Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Pags.: 1- 43 / 44 - 86

Aplicación / Ensayo: El quehacer de los grupos y sociedades para lograr que sus miembros se comporten en una forma esperada
Unidad II
Antecedentes Históricos

Comportamiento anormal en el contexto histórico

Historia de la Psicopatología

Psicopatología de la vida cotidiana


Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Pags.:

Aplicación / Ejercicio: Observa situación real en la que determines alguna psicopatologia y presenta un informe sobre la misma.
Unidad III
Corrientes Teóricas

Fenomenología

Perspectiva biológica

Perspectiva psicodinámica

Perspectiva conductual

Perspectiva cognitiva

Perspectiva humanista existencial

Perspectiva comunitaria


Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Pags.: 86 -125

Aplicación / Elaboracion: Semejanzas y diferencias de estas perspectivas
Unidad IV
Teorias de la Desviación

Teorias de la reaccion de la sociedad

Teorias del conflicto

Teorias del control


Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Pags.: 126- 155


Unidad V
Conducta Desadaptada

Cómo la identificamos?

Neurosis y psicosis

Explicaciones medicas y psicologicas

Incidencia de la conducta desadaptada

Contracultrura y subcultura

Reglas de comportamiento

Relatividad de las reglas

Variación de la conducta desviada

Fundamentos socioculturales de la conducta desviada

Control social

Crimnalidad y conducta antisocial

Impunidad

El sexo servicio

Bandas juveniles

La pornografía

Drogas


Aplicación / Investigación: en tu comunidad investigar la incidencia en que se da la conducta desadaptada (elegir una muestra representativa, de acuerdo a las bases de la investigación social)
Unidad VI
Cultura y Personalidad

Enfoque interdisciplinario de la cultrua y la personalidad normal y patológica de la sociedad

Tristeza y Psicopatología en la sociedad

Neurosis y estructura psicológica de la familia ecuatoriana

Epidemiología de los trastornos depresivos en el Ecuador

Unidad VII
Trastornos y Desórdenes Psicológicos

Trastornos

Trastornos por ansiedad

Trastornos disociativos

Trastornos psicofisológicos

Trastornos afectivos

Trastornos del estado de ánimo

Trastornos de la Personalidad

Trastornos relacionados con el uso de sustancias



Desórdenes:

Desórdenes psicológicos

Neurosis

Psicosis


Psicosis esquizofrénica

Desórdenes psicosomáticos

Desórdenes de la conducta

Desviaciones sexuales

Personalidad antisocial
Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Manual de Diagnóstico Médico Psiquiátrico DSM-IV

Pags.: 182 - 513

Aplicación / Analizar síntomas, causas y consecuencias de estos trastornos y desórdenes psicológicos
Unidad VIII
Ambiente, Sociedad y Salud Mental

Familia y Salud Mental

Cambio en la estructura de la familia

La salud mental en la niñez y la adolescencia

Divorcio, abandono y disfunción familiar

Papel de la familia en la psicopatología

Explosión demográfica y migración

Situacion socioeconomica

Desnutrición

Contaminación ambiental

Transporte

Prevención y factores de riesgo

Cuidado de la salud

La salud mental en el trabajo

Estrés y trabajo

Situación política y la salud mental


Texto: Psicopatología

Sarason, Irwin y Barbara

Pags.: 156 – 181 / 550 - 580

Aplicación / Ensayo e investigación: la importancia de la familia y la sociedad en la salud mental

Otras Actividades:
Examen Parcial y Final: 3 horas.
Total de horas: 48 horas


4. METODOLOGÍA (Methodology)
La Metodología se basa en exposiciones compartidas, análisis de casos, vivencias y aplicaciones
A considerar:


  • El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

  • Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.

  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.

  • Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo al final de cada unidad.

  • El uso de teléfonos celulares dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella estará limitado a situaciones emergentes

  • En cada clase se enviarán tareas para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en la siguiente clase.

  • Trabajos de investigación en grupo de 3 personas como máximo

  • Investigación bibliográfica

  • Investigación de campo

  • Transcripción y exposición de sus impresiones positivas y negativas, adquiridas en la investigación.

  • Participación en clase

  • Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/o de campo

  • Presentación y desarrollo de ejercicios en clase


5. EVALUACION (Evaluation / Assessment)
Se evaluarán actividades como: tareas, lecturas, investigaciones, aportes, exposiciones y se tomarán dos exámenes, 1 parcial y 1 final
Las actividades serán el 50% de la nota y el examen el otro 50%
Se calificará sobre 100 puntos (números enteros)
6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Books, Video, papers, obligatory)
6. 1. Texto Guía

Texto: Psicopatología

Autor: Sarason, Irwin y Barbara

Editorial: Pearson

Edición: Undécima Edicion
6. 2. Texto

Texto: Psicología anormal: un enfoque integral

Autor: Barlow, David

Editorial: Thomson

Edición: 2da. Edición



    1. Texto

Texto: Desarrollo y Psicopatología de la personalidad

Autor: Cameron, Norman

Editorial: Trillas

Edicion: 2da. Reimpresión



7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Bibliography Complementary)
7.1. Texto

Texto: Psicología de la conducta

Autor: Davison, Gerald

Editorial: Limusa Noriega

Edicion: 2da. Edicion


    1. Texto

Texto: Introducción a la Psicologóa

Autor: Morris, Ch

Editorial: Pearson

Edicion: Duodécima edición




    1. Texto

Texto: Psicología Social

Autor:


Editorial

Edicion:



  1. WEB A CONSULTAR


www.psiquiatria.com

www.sauval.com

www.usta.edu.co - revista de psicologia

www.pearsoneducacion.net/morris

www.cop.es/colegiados/M-00451/bookmark.htm

www.elalmanaque.com/psicologia/biblioteca/biblio1.htm

www.sociology.org

www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html

www.segured.com
OSCAR NIETO BARQUET


Elaborado por: ____________________ Fecha: Agosto 2007

Profesor

Revisado por: ____________________ Fecha:_______________

Coordinador Área

Aprobado por: ____________________ Fecha:______________

Decano

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

FACULTAD DR. ALBERT EYDE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
SYLLABUS

VERSIÓN ESPAÑOL

FOR DAC 11 VER 12 03 09



Materia: UPSI Psicopatología Social Horario: 08h50 – 10h10

Profesor: Oscar Nieto Barquet Semestre: Sept. 3 – Dic. 19 2007

Creditos: 3 Días: Lunes y Miércoles

Pre Requisitos: Aula:

Horas Presenciales: 48 Horas no Presenciales: 96

Fecha elaboración syllabus: 05/05/2009


1. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA (Course Description)


La materia de Psicopatología Social está enfocada en el reconocimiento de los factores sociales de la conducta desadaptada, considerando también las estructuras psicopatológicas de la personalidad, derivadas de la situación familiar y social de los individuos. Una visión de su desarrollo a través de los últimos 2 siglos, permite a los estudiantes establecer los criterios para considerar comportamientos inadecuados en un entorno social con cierto tipos de limites morales, ideológicos y sociales, respecto de la conducta de las personas que conviven en una sociedad determinada. Un acercamiento profundo a las distintas manifestaciones de la conducta desadaptada, los trastornos y las respuestas que ofrece la sociedad a estos, forman parte del proceso de aprendizaje de esta materia.


2. OBJETIVOS (Course Objectives – Goal))
A. Generales (General)
Conocer y diferenciar las diversas manifestaciones de la conducta fuera de los límites impuestos por las estructuras sociales, sea desde un punto de vista moral, ideológico, socio económico o familiar.
B. Específicos (Specific)


  • Ubicar las conductas desadaptadas y su conceptualización, desde las diversas perspectivas teoricas

  • Identificar los diversos mecanismos que adopta el individuo y su grupo, ante los conceptos de lo normal y lo patológico, por medio del reconocimento, de la enfermedad, nombrándola, clasificándola y distinguiéndola en base a síntomas

  • Establecer las diversas manifestaciones de los trastornos psicopatológicos, su raíz, su proceso, y las respuestas de la sociedad a las mismas


3. SYLLABUS


FECHAS Y SESIONES

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

UNIDADES Y CONTENIDOS

HORAS NO PRESENCIALES

EVALUACION

Sept. 3

Sesión 1


Identifica las bases de la conducta anormal y con claridad actua sobre ellas, desde el diagnóstico de la enfermedad

Introducción a la Psicopatología Social

La anomia social

El control social y la desorganización

Conducta desadaptada




9 horas

Lectura y DC

Sept. 5

Sesión 2





Salud mental

Conducta anormal

Desviación social

La normativa social como fijadora de la desviación







Lectura y DC

Sept. 10

Sesión 3





Tipos de desviación

La ambivalencia social respecto de la desviación

Génesis de la conducta desviante

Características de la desviación






Ensayo: El quehacer de los grupos y sociedades para lograr que sus miembros se comporten en una forma esperada

Sept. 12

Sesión 4


Reconoce el contexto histórico e ideológico de la enfermedad en el ser humano y los grupos sociales a los que pertenece

Antecedentes Históricos

Comportamiento anormal en el contexto histórico

Historia de la Psicopatología


9 horas

Lectura y DC

Sept. 17

Sesión 5





Psicopatología de la vida cotidiana




Lectura y DC

Ejercicio: Observa situación real en la que determines alguna psicopatología y presenta un informe sobre la misma.



Sept. 19

Sesión 6


Distingue y conoce las diversas perspectivas del análisis de la enfermedad, su explicación y proceso frente a la misma

Corrientes Teóricas

Fenomenología




18 horas

Lectura y DC


Sept. 24

Sesión 7





Perspectiva biológica





Lectura y DC


Sept. 26

Sesión 8





Perspectiva psicodinámica





Lectura y DC


Oct. 1

Sesión 9





Perspectiva conductual

Perspectiva cognitiva







Lectura y DC


Oct. 3

Sesión 10






Perspectiva humanista existencial





Lectura y DC

Oct. 8

Sesión 11






Perspectiva comunitaria




Elaboración: Semejanzas y diferencias de estas perspectivas

Oct. 10

Sesión 12



Identifica las teorías de la Desviación y clarifica su raíz y enfoque

Teorías de la Desviación

Teorías de la reacción de la sociedad




9 horas

Lectura y DC

Oct. 15

Sesión 13






Teorías del conflicto






Lectura y DC

Oct. 17

Sesión 14






Teorías del control





Lectura y DC

Oct. 22

Sesión 15






EXAMEN PARCIAL







Oct. 24

Sesión 16






REVISION EXS.







Oct. 29

Sesión 17



Identifica la conducta desadaptada y ajusta las explicaciones necesarias a la misma, desde una comprensión de la cultura y sus variaciones y expresiones

Conducta Desadaptada

Como la identificamos?

Neurosis y psicosis

Explicaciones médicas y psicológicas

Fundamentos socioculturales de la conducta desviada





Lectura y DC

Oct. 31

Sesión 18






Incidencia de la conducta desadaptada

Contracultrura y subcultura

Reglas de comportamiento

Relatividad de las reglas

Variación de la conducta desviada





Lectura y DC

Nov. 5

Sesión 19






Control social

Criminalidad y conducta antisocial

Impunidad

Prostitución

Bandas juveniles

La pornografia

Drogas

9 horas


Lectura y DC

Investigación: en tu comunidad investigar la incidencia en que se da la conducta desadaptada (elegir una muestra representativa, de acuerdo a las bases de la investigación social)




Nov. 7

Sesión 20



Aplica los conceptos universales de cultura y personalidad, al ámbito ecuatoriano, respecto de la enfermedad y conducta desadaptada

Cultura y Personalidad

Enfoque interdisciplinario de la cultura y la personalidad normal y patológica de la sociedad








Lectura y DC

Nov. 12

Sesión 21






Tristeza y Psicopatología en la sociedad





Lectura y DC

Nov. 14

Sesión 22






Neurosis y estructura psicológica de la familia ecuatoriana






Lectura y DC

Nov. 19

Sesión 23







Epidemiología de los trastornos depresivos en el Ecuador



12 horas

Lectura y DC

Nov. 21

Sesión 24



Identifica trastornos y desórdenes, clasifica los misms, por medio del reconocimiento de los síntomas, con la finalidad de hacer un diagnóstico y elegir un procedimiento

Trastornos y Desórdenes Psicológicos

Trastornos

Trastornos por ansiedad

Trastornos disociativos

Trastornos psicofisológicos






Lectura y DC

Nov. 26

Sesión 25






Trastornos afectivos

Trastornos del estado de ánimo







Lectura y DC

Nov. 28

Sesión 26






Trastornos de la Personalidad

Trastornos relacionados con el uso de sustancias





9 horas

Lectura y DC


Dic. 3

Sesión 27






Desordenes:

Desórdenes psicológicos

Neurosis

Psicosis


Psicosis esquizofrenica





Lectura y DC

Dic. 5

Sesión 28






Desórdenes psicosomáticos

Desórdenes de la conducta

Desviaciones sexuales

Personalidad antisocial




6 horas

Analizar síntomas, causas y consecuencias de estos trastornos y desórdenes psicológicos

Dic. 10

Sesión 29



Explora y maneja conceptos y realidades relativas al ambiente y a la sociedad, desde la salud mental, para llegar a crear procesos de prevencion y mejora de los problemas de la salud mental

Ambiente, Sociedad y Salud Mental

Familia y Salud Mental

Cambio en la estructura de la familia

La salud mental en la niñez y la adolescencia

Divorcio, abandono y disfuncion familiar

Papel de la familia en la psicopatología

Explosión demográfica y migración

Situación socioeconómica

Desnutrición

Contaminación ambiental

Transporte






Lectura y DC

Dic. 12

Sesión 30






Prevención y factores de riesgo

Cuidado de la salud

La salud mental en el trabajo

Estrés y trabajo

Sistema político y generación de estrés


6 horas

Lectura y DC

Ensayo e investigación: la importancia de la familia y la sociedad en la salud mental



Dic. 17

Sesión 31






EXAMEN FINAL







Dic. 19

Sesión 32






REVISION EXS.









4. METODOLOGÍA (Methodology)
La Metodología se basa en exposiciones compartidas, análisis de casos, vivencias y aplicaciones
A considerar:


  • El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

  • Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.

  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.

  • El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso de rebasar este límite éste perderá el curso.

  • Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo al final de cada unidad.

  • Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que ésta sea absolutamente necesaria.

  • Descripción del tipo de trabajos requeridos

  • En cada clase se enviarán tareas para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en la siguiente clase.

  • Trabajos de investigación en grupo [3 personas como máximo]

  • Investigación bibliográfica

  • Investigación de campo

  • Transcripción y exposición de sus impresiones positivas y negativas, adquiridas en la investigación.

  • Participación en clase

  • Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/o de campo

  • Presentación y desarrollo de ejercicios en clase

NOTA:


  • Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos programados para cada sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase resultará rápida, consistente, significativa y gratificante.

  • Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.

  • Se manejará el estudio de casos como estímulo para la reflexión.

  • Los esquemas deberán tener en cuenta los siguientes aspectos:

    • Letra arial # 12, especio y medio, 2 paginas, e incluir comentarios personales a manera de ensayo, por un minimo de 10 líneas

  • Las presentaciones deben considerar:

    • Letra mÍnimo 24.

    • Revisión previa de la ortografía, sintáxis, citas de fuente y claridad de sentido.


5. EVALUACION (Evaluation / Assessment)
Se evaluarán actividades como: tareas, lecturas, investigaciones, aportes, exposiciones y se tomarán dos exámenes, 1 parcial y 1 final
Las actividades serán el 50% de la nota y el examen el otro 50%
Se calificará sobre 100 puntos (números enteros)
6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Books, Video, papers, obligatory)
6. 1. Texto Guía

Texto: Psicopatología

Autor: Sarason, Irwin y Barbara

Editorial: Pearson

Edición: Undécima Edición
6. 2. Texto

Texto: Psicología anormal: un enfoque integral

Autor: Barlow, David

Editorial: Thomson

Edición: 2da. Edición



    1. Texto

Texto: Desarrollo y Psicopatología de la personalidad

Autor: Cameron, Norman

Editorial: Trillas

Edicion: 2da. Reimpresión



7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Bibliography Complementary)
7.1. Texto

Texto: Psicología de la conducta

Autor: Davison, Gerald

Editorial: Limusa Noriega

Edicion: 2da. Edición


    1. Texto

Texto: Introducción a la Psicología

Autor: Morris, Ch

Editorial: Pearson

Edicion: Duodécima edición




    1. Texto

Texto: Psicología Social

Autor:


Editorial

Edicion:



  1. WEB A CONSULTAR


www.psiquiatria.com

www.sauval.com

www.usta.edu.co - revista de psicología

www.pearsoneducacion.net/morris

www.cop.es/colegiados/M-00451/bookmark.htm

www.elalmanaque.com/psicologia/biblioteca/biblio1.htm

www.sociology.org

www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html

www.segured.com

9. DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)
Nombres: Oscar Ahmed

Apellidos: Nieto Barquet

Profesión Universitaria: Psicólogo Clínico

Postgrado: Maestría en Comunicación Organizacional



Teléfono: 238 0467 / 09 948 3096 / 08 813 2029

Email: onietob@gye.satnet.net / onietob@hotmail.com /


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