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UNIVERSIDAD DE COLIMA


DES. CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE PSICOLOGÍA


MATRIZ DE CONTENIDOS

PRÁCTICAS EN ESCENARIOS DE ATENCIÓN A ADOLESCENTES – 5to SEMESTRE

MODALIDAD EDUCATIVA: PRÁCTICA INTEGRATIVA

EJE ARTICULADOR: CICLO VITAL: ENFOQUE SISTÉMICO

HORAS/SEM.: 6

HORAS TEÓRICAS: 1

HORAS PRÁCTICAS: 5

CREDITOS: 7


PROPÓSITOS DEL CURSO: Desarrollar las competencias teóricas, metodológicas e integrativas, que permitan la Elaboración y Evaluación de un Programa de Intervención en Población Adolescente.

OBJETIVOS



CONTENIDOS

NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS

  • Estimular el análisis y la reflexión respecto a las necesidades reales de abordaje de la psicología relacionadas con la adolescencia.




  • Promover el trabajo de equipo.




  • Facilitar la identificación, definición y contextualización de las problemáticas derivadas de la temática central (Adolescencia).




  • Orientar en el diseño de planes de trabajo para la sistematización de las actividades a desarrollar.




  • Orientar en el diseño implementación y evaluación de planes de intervención psicológica.




  • Promover la discusión de la temática confrontándola con el contexto local real.




  • Estimular la búsqueda de información para la fundamentación teórico-conceptual de la problemática en cuestión.




  • Orientar en el análisis crítico de la información (datos) para la toma de decisiones.




  • Facilitar la selección, adaptación y uso de estrategias de intervención a contextos específicos




  • Promover la aplicación de los principios éticos de la profesión en las actividades desarrolladas.

  • Favorecer los procesos de autoevaluación y evaluación grupal con sentido ético

  • Metodología de Práctica Integrativa:




  • Fases: Problematización, Confrontación con realidad, Confrontación con teoría, Intervención. Toma de decisiones basada en evidencias.




  • Modelos de intervención aplicados a la Adolescencia: Estrategias, técnicas e instrumentos de diagnóstico, evaluación e intervención aplicados en la población adolescente.




  • Evaluación de programas de intervención: diseño e implementación del plan, método, técnicas e instrumentos de evaluación




  • Prevención Primaria de la Salud:

    • Orientación psicológica

    • Educación para la salud

    • Determinantes de Salud

    • Empoderamiento para la salud




  • Prevención Secundaria de la salud:

  • Consultaría o Asesoría psicológica

  • Promoción en los estilos de vida (creencias en detrimento de la salud)

  • Apoyo social (familiar)

  • Redes sociales




  • Genera cuestionamientos analíticos y reflexivos acordes a la temática central.




  • Colabora con el equipo en la identificación de problemáticas/necesidades relacionadas con la adolescencia.




  • Identifica las problemáticas más relevantes y las fundamenta teóricamente.




  • Utiliza recursos educacionales actuales y diversos para fundamentar sus explicaciones.




  • Selecciona un problema a desarrollar en función de su relevancia, pertinencia y viabilidad.

  • Elabora un plan de trabajo para abordar el problema.




  • Toma decisiones para intervención basadas en la información teórica y las necesidades del contexto.




  • Selecciona y adapta las estrategias de intervención a las necesidades específicas del contexto.




  • Evalúa sistemáticamente el impacto de sus intervenciones.




  • Evalúa sistemáticamente su desempeño y el de sus compañeros de manera ética.




  • Aplica los principios éticos de su profesión en sus intervenciones.



Evaluación:

    • Portafolio de Evidencias: 50%

    • Pares: 20%

    • Bitácora: 10%

    • Seguimiento de Evaluación del Desempeño 20%

Recursos Educacionales:

    • Munist, M. Santos, H. Kotliarenco, M. Y Cols. (1998). Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes. Washington, OPS.

    • Organización Panamericana de la Salud (1998). Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes Washington. D.C. USA. OPS. Fundación Kellogg.

    • EXPERTOS EN: PSICOLOGÍA DEL DESAROLLO Y EN ADOLESCENTES.

    • REVISTAS: CNEIP, NATURE, PSICOLOGÍA APLICADA, SCIENCE, NEUROSCIENCE, ETC.



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