Universidad de chile


Figura 9: Gráfico grupo control por indicador pre-test



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Figura 9: Gráfico grupo control por indicador pre-test. En este gráfico se muestran los resultados obtenidos por el grupo control en el pre-test, indicando el porcentaje de “logrado”, “medianamente logrado” y “no logrado” en cada uno de los cuatro indicadores.
De la pre-prueba aplicada al grupo de control, es posible observar que el mayor logro está relacionado con el indicador “identifica nociones básicas/concepto” (68.8%), mientras que el aprendizaje “escribe fracciones con números” es nulamente alcanzado por niños y niñas (0%).

Otros indicadores que logran un bajo logro son “relaciona figura/fracción” y “representa fracciones con dibujos”, que sólo alcanzan un porcentaje de logro de 37.5% y 6.25%, respectivamente.




Figura 10: Gráfico Grupo Control por totales en pre-test. En este gráfico se muestran los resultados totales obtenidos por el grupo control en el pre-test, indicando porcentaje de “logrado”, “medianamente logrado” y “no logrado”.

En relación al logro alcanzado por la totalidad del grupo en la prueba aplicada, es posible observar que sólo el 28.1% fue lograda, el 9.4% fue lograda medianamente y el 62.5% de la prueba no fue lograda por las y los educandos.


Lo anterior nos da cuenta del bajo nivel de logro alcanzado por niños y niñas de la muestra en el test inicial, sobre todo al momento de explicitar o representar fracciones numéricamente.



  • Pre-Prueba / Grupo experimental



Figura 11: Gráfico grupo experimental por indicador pre-test. En este gráfico se muestran los resultados obtenidos por el grupo experimental en el pre-test, indicando el porcentaje de “logrado”, “medianamente logrado” y “no logrado” en cada uno de los cuatro indicadores.
De la pre-prueba aplicada al grupo experimental, podemos observar que el mayor porcentaje de logro está dado por el indicador “identifica nociones básicas/concepto”, pues un 42.1% de las y los educandos logra dicho aprendizaje. Por el contrario, los indicadores “escribe fracciones con números” y “representa fracciones con dibujos” son nulamente logrados por niños y niñas (0%). En cuanto al indicador “relaciona figura/fracción”, sólo un 21.1% de los educandos lo logra.



Figura 12: Gráfico Grupo Experimental por totales en pre-test. En este gráfico se muestran los resultados totales obtenidos por el grupo experimental en el pre-test, indicando porcentaje de “logrado”, “medianamente logrado” y “no logrado”.
En cuanto al logro alcanzado por el grupo en la totalidad de la prueba, sólo el 15.8% de los ítemes planteados en la prueba es logrado, un 23.7% se alcanza medianamente y el 60.5% no se logra.
Lo anterior denota que el grupo experimental, al iniciar la propuesta, posee un bajo porcentaje de logro, especialmente en aquellos aspectos referidos a escribir y relacionar fracciones.





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