TeorDisCurrMons2013. 12. 06TaCmpntsDsñCurr Instituto Clásico de Tijuana



Descargar 79.48 Kb.
Página2/3
Fecha de conversión28.01.2018
Tamaño79.48 Kb.
1   2   3

II. Datos del Profesor

Nombre


Mons. Dr. Isidro Puente Ochoa jr.

Teléfono(s):

000 0000

Correo:

ecuménicas@hotmail.com

Horario asesoría:

Miércoles de 9:00 a 10:00 A.M.


III. Descripción General


La materia quiere hacer conocer al alumno las cuatro épocas de la historia de México: Prehispánica y Colonial; Independencia y Primeras Décadas; Liberalismo y Porfirismo; Revolución y México actual.


IV. Resultados de Aprendizaje


CONOCIMIENTOS: El alumno deberá comprender crítica y analíticamente las causas profundas, bien documentadas de cada afirmación de la historia oficial, pero con acceso a las fuentes documentales censuradas y prohibidas, que ahora pueden ya estar al alcance de quien las busque.

HABILIDADES: El alumno deberá comprobar la verdad de los hechos e interpretaciones de la Historia oficial con el acceso a los documentos originales disponibles en los medios electrónicos.

ACTITUDES: El alumno deberá descubrir los acontecimientos de México como resultado de grandes movimientos a veces no muy bien conocidos y nacidos en el exterior y que al impactar a México forman la síntesis que hoy vivimos.


VII. Actividades de Aprendizaje

EXPOSICIÓN DEL PROFESOR:

A. Por medio de la charla-conferencia el docente destacará las ideas fundamentales de cada periodo y las resumirá, utilizando ejemplos anecdóticos, adaptándose al nivel y situación de los alumnos y utilizando medios audiovisuales, líneas de tiempo, gráficas, fotografías y esquemas. Procurará suscitar interés y atención para que se logre la comprensión y en cierto grado la memorización y convencimiento del alumno.

B. En su exposición habrá siempre interrogaciones y reflexión de modo dialéctico para abrir el entendimiento de los alumnos y hacerlos pensar y reflexionar, ayudándolos a ser críticos y racionales, a conquistar la verdad.

TRABAJO EN EQUIPO:

Dividirá la tarea en pequeños argumentos y cada alumno se obligará y comprometerá a desarrollar su porción según su ritmo, de modo que cada uno aproveche lo del otro y sean más conscientes y responsables.

INVESTIGACIÓN:

Desarrollará proyectos donde se alterne el pensamiento y la ejecución, formulando objetivos de investigación que sean interesantes, sobre todo para tener puntos de vista alternativos, creando dentro y fuera del aula experiencias de cooperación.






V. Contenido Temático


Unidad 1. Las civilizaciones prehispánicas, su herencia histórica, la Conquista y la Colonia.

Unidad 2. La independencia y las primeras décadas de vida independiente 1821-1854.

Unidad 3. Los gobiernos liberales y el Porfirismo.

Unidad 4. La revolución y el desarrollo del México contemporáneo.






VI. Criterios de Evaluación

a. La Comprensión de contenidos valdrá 10 por ciento.

b. La Expresión de contendidos, oral y verbal valdrá 10 por ciento.

c. Las Tareas valdrán 20 por ciento

d. Evaluación final 60 por ciento.





VIII. Recursos


a) De apoyo a las conferencias magistrales: pizarra, filminas, carteles, diapositivas digitales (prezi, power point), videos de baja elaboración, sistemas de presentación de computadora y pizarra electrónica.

b) De refuerzo: bibliografía auxiliar y apuntes del profesor.

c) Líneas de tiempo prefabricadas por el profesor para que los alumnos las rellenen.






IX. Políticas institucionales


PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

1.- La puntualidad habla bien de una persona. La puerta se abre a las 6:45 a.m. y se cierra a las 7:15 a.m. La salida es a las 2:00 p.m. Los lunes, por ser día de la junta del profesorado, la entrada es a las 8:00 a.m. y la salida los lunes y los miércoles es a las 2:50 p.m.

2.- Los papás recogen a sus hijos o éstos se van solos, si los padres lo autorizan por escrito en el diario, en un plazo no mayor de 30 minutos después del toque del timbre de salida. Trascurrido el plazo, el Instituto no se responsabiliza de los alumnos.

3.- El alumno deberá cubrir un mínimo del 80% de asistencia en cada asignatura para poder tener derecho a examen.

4.- Cuando por alguna razón el alumno no asista al Instituto, podrá reintegrarse a sus clases siempre y cuando presente en el Diario Escolar una justificación firmada por los Padres y supervisada por la prefectura (la justificación no quita la falta, sólo la justifica para no tomarse en cuenta en el porcentaje de asistencia necesario para tener derecho a examen).

5.- Se invita a los papás evitar pedir permisos para que sus hijos se ausenten del plantel por vacaciones o antes de la hora indicada, ya que sus calificaciones podrían verse afectadas en las materias por las inasistencias, la falta de participación y de trabajos correspondientes.

6.- Salvo en casos de situaciones graves e inaplazables, los permisos se solicitarán con anticipación a través del Diario y serán autorizadas por la Prefectura o la Dirección.

7.- En todos los casos se anotarán en la boleta de calificaciones las inasistencias y los alumnos tendrán como obligación, de acuerdo con su maestro, entregar las tareas y trabajos que sus compañeros han elaborado durante el tiempo de su ausencia.

8.- Todo alumno que tenga actividad fuera del Instituto debe traer autorización escrita de sus padres en el diario. Sólo podrá salir con firma de aceptado de parte de Prefectura.

CONDUCTA Y DISCIPLINA

1.- El consumo de alimentos y bebidas está permitidos en el horario de receso y en los lugares para ello reservados.

2.- El alumno cuida y mantiene en buen estado las instalaciones, el mobiliario y las áreas verdes del plantel, siendo responsable de cualquier daño al respecto. En caso de que cause algún perjuicio al plantel, a los bienes de los maestros o de los alumnos, deberá reponerlo.

3.- Una baja calificación de conducta repercute para la reinscripción.

4.- La información contenida en las circulares es siempre importante. Es necesario que sea recibida en casa por lo que los padres firmarán en el diario que están enterados de cada uno de los comunicados enviados. Prefectura ó el titular, al día siguiente, revisa la firma de enterados.

5.- El saludo a directivos, profesores, personal y compañeros, así como el saber agradecer es una muestra de la calidad de su educación y debe ser uno de los hábitos que distinguen a los alumnos del Instituto.

6.- A cada cambio de hora los alumnos permanecen dentro del salón, reciben y despiden a sus profesores de pie.

7.- Alumnos y maestros se esmeran en utilizar un trato y un lenguaje correcto, además de tratar a todos por igual y sin distinciones, evitando acciones que dañen la sana relación que siempre debe existir entre todos. El respeto es un principio fundamental en la escuela.

8.- El Instituto por ser una institución de formación cristiana, se tomará como falta grave la indisciplina durante los momentos de oración, que se hacen diariamente. Así mismo, se consideran una falta de respeto, los actos de indisciplina durante los honores a la bandera, asambleas y Misas.

9.- A los jóvenes que saquen calificación reprobatoria en conducta (5), se les asignará un trabajo de labor comunitaria o en caso extremo, se suspenderán.

10.- La buena conducta, inspirada en el ideario del Instituto, es parte fundamental en la formación de nuestros alumnos. Para evaluar la conducta se toma en cuenta el comportamiento dentro y en la cercanía del plantel así como en todas las actividades y lugares en donde el Instituto organice actividades.

11-12.- La escala para evaluar la conducta será de 5 a 10. La interpretación de la misma es la siguiente:

10.0 Excelente

9.9 a 9.0 Muy Buena

8.9 a 8.0 Buena

7.9 a 7.0 Regular

6.9 a 6.0 Aceptable

5.9 a 5.0 Mala Conducta

13.- En el proceso de evaluación de la conducta se toma en cuenta,

a) Calificación de los profesores de grupo.

b) Reportes al expediente (faltas graves) registrados en Prefectura (cada reporte equivale a un punto menos en su calificación de conducta)

c) Promedio revisado por el titular.

d) Análisis realizado en juntas de evaluación de maestros.

14.- Un cinco en conducta es una calificación pésima y represente la calificación más baja que se puede registrar en la boleta de calificaciones. Dicha calificación solamente se marcará con el consentimiento de la dirección y con el consenso del Consejo Técnico de Maestros.

15.- El alumno que reciba esta calificación, deberá presentarse con sus padres en la Dirección para establecer compromisos de mejora y así poder reintegrarse a las actividades del grupo.

16.- Si el alumno es sancionado con un segundo cinco de conducta, será necesario que se presente con sus padres en la Dirección para acordar las condiciones de su permanencia en el Instituto y firmar una carta compromiso.

17.- Quien acumule un tercer cinco en conducta, queda alejado del Instituto puesto que su actitud y falta de interés invalida el perfil del alumno.

18.- La permanencia en el Instituto durante el curso y a lo largo de la secundaria, depende esencialmente de dos factores:

• La conducta.

• El aprovechamiento en el estudio.

HOSTIGAMIENTO (BULLYNG)

El hostigamiento es una actitud de desprecio o falta de respeto que se expresa por medio de amenazas físicas, verbales o gráficas. Su práctica o su aceptación generan una debilidad de personalidad que necesita una atención profesional.

Se consideran una falta de respeto:

• La burla, los apodos, las amenazas verbales o escritas, la extor¬sión de dinero, útiles u otras pertenencias personales, la agresión física y la falta al pudor.

El alumno que hostiga a otro o toma represalias en contra de alguien que lo reporta por su actitud agresiva, está sujeto a las siguientes medidas:

• Entrevista del alumno, acompañado por sus padres o tutores, con la comisión de integridad del Instituto para que tome conciencia de sus actos.

• En caso de reincidencia, se le pide un período de prueba de una o dos semanas para que se enmiende.

• Si su conducta no mejora, se le aplica una suspensión de dos a cinco días.

• Si persiste en su actitud antisocial, se autoexcluye de la vida del Instituto.

TAREAS Y TRABAJOS

1.- El alumno se presenta al Instituto con los útiles, libros y material requerido para el desarrollo de las actividades para no tener que pedirlos prestados a sus compañeros.

2.- El alumno sabe que no se le reciben tareas olvidadas, por lo que no se permitirá que los padres entreguen en la puerta material o tarea durante el periodo de clases.

3.- La tarea asignada por el maestro es obligatoria por parte del alumno, ya que es un medio de reafirmar los conocimientos adquiridos en el aula, además de crear hábitos de responsabilidad y de trabajo. La tarea se tomará en cuenta como parte de la evaluación continua.

4.- Toda tarea debe reunir los requisitos señalados con anticipación por el profesor, además de presentarse con limpieza, orden y calidad ortográfica.

5.- Se entregan las tareas en el horario y día señalado por el profesor ya que no se recibirán tareas extemporáneas.

EVALUACIÓN

1.- El sistema de evaluación es continuo. El profesor al inicio del bimestre presenta a los alumnos los aspectos a tomar en cuenta y sus porcentajes. La evaluación por ser continua incluye: trabajos, tareas, exámenes, exposiciones, prácticas, actitudes, etc.

2.- El copiar es una falta de respeto al profesor. hacia uno mismo y a sus compañeros, por lo que será motivo de anulación del trabajo, examen o tarea con la repercusión en calificaciones que esto implique.

3.- La calificación mínima aprobatoria para cada materia es 6. Loa alumnos que obtengan un promedio final en alguna materia menor a reprueba la asignatura y deberán presentar examen extraordinario en agosto.

4.- Es compromiso del Instituto ofrecer a los alumnos. los exámenes extraordinarios los meses de agosto, septiembre y febrero.

5.- Para tener derecho a reinscripción en el Instituto es necesario.

a) Mantener el promedio de conducta igual o superior a 8 (ocho).

b) Tener promedio aprobatorio en sus asignaturas y una calificación igual o superior a 8 (ocho) en educación religiosa.

c) Los alumnos que reprueben 3 o más asignaturas no podrán reinscribirse al siguiente ciclo escolar.

d) Participación de los padres en más del 50% de las actividades del Instituto tales como juntas de padres, entrega de calificaciones, Entrevistas, etc.

e) No tener adeudos de colegiatura o de otra índole con el Instituto.

DIARIO ESCOLAR

1.- El Diario escolar es el documento de identificación del alumno. Allí anota cuidadosamente todas las tareas y recados. Lo acompaña siempre y es objeto de especial cuidado ya que es el testigo de su trabajo de cada día. Es además el medio oficial de comunicación entre padres, directivos y maestros.

2.- Los padres lo revisan cada día, supervisando que se haya realizado cada una de las tareas correspondientes al día siguiente. Su firma avala el cumplimiento de las mismas por parte de su hijo y es requisito indispensable para que éste pueda entrar a clase.

3.- La falta de firmas en el diario rompe la comunicación entre el Instituto y la familia por lo que en caso de que esto suceda por más de tres (3) ocasiones será afectada la calificación de conducta del alumno.

DISTRACTORES

El Instituto es un lugar de estudio y de relaciones humanas; por lo tanto no se permite el uso de aparatos electrónicos que desvían la concentración y la oportunidad de relación del alumno con sus compañeros tales como: radios, celulares, mp3, ipod, iphone y similares. En caso de incumplimiento, se recoge el aparato y se cita a los padres para la entrega del mismo. Al reincidir, el aparato se queda resguardado en la Dirección durante ocho días.

El alumno se abstendrá de traer material ajeno al indicado para sus clases. El Instituto no se hace responsable por daños o pérdidas de dichos artículos.

REDES SOCIALES

Como lugar de encuentro fraterno, queremos promover la relación personal el mayor tiempo posible, por tal motivo los alumnos no tienen acceso a ningún tipo de RED SOCIAL, dentro de la institución, durante el horario escolar. Motivo por el cual pedimos estén ustedes al pendiente de cómo y cuánto utilizan sus hijos estos medios de comunicación, es responsabilidad de la familia cuidar el buen uso de la tecnología.

DISPOSICIONES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Estamos enterados que de acuerdo a las disposiciones de la S.E.P. los alumnos que no aprueben las materias de español y/o matemáticas o no tengan el 80% de asistencia no podrán pasar al siguiente grado y por lo mismo no serán reinscritos en el Instituto.

RESPONSABLES DEL REGLAMENTO

Todos los integrantes de la comunidad educativa: Padres, Maestros y demás personal que labora en el Instituto, somos personalmente responsables de la fiel aplicación de las normas del presente Reglamento que tiene como finalidad facilitar la convivencia laboriosa y armonice, lo disciplina y el orden de acuerdo a los principios del Ideario y del Proyecto Educativo del Instituto.

El incumplimiento a las presentes normas será motivo de remoción temporal, incluso de expulsión definitiva a juicio de la Dirección del Plantel, asesorada por el Consejo Técnico.




Compartir con tus amigos:
1   2   3


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad