Tema reconocimiento Oral de las Palabras Introducción



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TEMA 6. Reconocimiento Oral de las Palabras

Introducción


Palabra. Normalmente se considera la palabra como la unidad mínima de una lengua dotada de significado.

Morfema. En sentido estricto, la unidad mínima con significado es el morfema. Pueden ser:

  • Morfemas libres. Constituyen una palabra en sí mismos.

  • Morfemas ligados. Cuando se le añade el lexema modifican el resto de la palabra.

  • Lexema o raíz. Es el morfema o parte de la palabra que contiene un significado autónomo e independiente.



Morfema Libre o independ.

Lexema

Morfema ligado (añade información al lexema) o dependient.

Cárcel

Gat

/o/ /a/ /os/ /as/ añade información de género y número




Flor

/al/ /es/ /ista/ /ero/ /ecilla/ añade información de tamaño, adjetivo, objeto




Habl (verbo)

/o/ /as/ añada información de persona, número, tiempo y modo

Morfemas ligados: Modifica el significado del lexema o le añade flexiones.

  • Morfemas derivativos. Prefijos o sufijos. Cansar y descansar tienen significados opuestos.

  • Morfemas flexivos. Siempre son sufijos, y no cambia el significado, sólo codifica género, número, lugar, tiempo verbal. Gato y gatos, gata, gatas. Comer, comía, comíamos.

Los lingüísticas distinguen entre

  • Palabras primitivas. Son las que sirven de base, árbol, vivir, cuchara

  • Palabras derivadas. Arboleda, convivir, cucharada.

Al evocar una palabra, se activa un conjunto muy amplio de información:

  • Información fonológica. Conjunto de sonidos que componen dicha palabra.

  • Información ortográfica. La forma o dibujo de grafemas o letras de que está compuesta.

  • Información morfológica y sintáctica. Se refiere al conocimiento de la función que cada palabra puede desempeñar en la oración. Es un conocimiento implícito, que se tiene en razón a ser hablante de una lengua, independientemente de su nivel de escolaridad.

Al hablar y oír, el mecanismo de activación es:

Rápido. En menos de 1 seg. Al hablar se activan 2 - 3 palabras por segundo.

Muy eficiente. Se activa una unidad léxica entre decenas de miles posibles.


Señal de Lenguaje hablado

Señal de lenguaje escrito

Muy variable

Menos variable

Distribución temporal

Distribución espacial

Evanescente

Permanente


Estructura y organización del léxico


El DRAE recoge 93.111 entradas. El Banco de datos del Español cuenta con 270 millones de registros (acumulados a través de los años).

Dos vocabularios básicos (clase abierta y clase cerrada)


Clase abierta o categorías mayores. Palabras de contenido: nombres, adjetivos, verbos y algunos adverbios. Se denominan abiertas porque se van incorporando nuevas entradas por su uso mayoritario, avances tecnológicos, ….

Clase cerrada o categorías menores. Palabras de función o functores: artículos, preposiciones, conjunciones, auxiliares… No tienen contenido semántico, pero son muy importantes porque modifican el significado de otras palabras y establecen relaciones entre ellas (estar en la mesa, estar debajo de la mesa, estar sobre la mesa, .. .). Desempeñan un papel clave en la estructura sintáctica.

  • Número reducido (dos o tres centenares)

  • Uso muy frecuente. En castellano las palabras más usada es “de”, “la” “que” “y” … En inglés “the” “of

  • Longitud corta (una conjunción no puede ser larga)

  • La creación de nuevas palabras es muy difícil, son muy estables a lo largo de los años.

La representación y procesamiento de ambos tipos de palabras presenta diferencias importantes:

Lesiones cerebrales


En la afasia Broca están afectadas las palabras de función (agramatismo) tienen un lenguaje telegráfico porque tiene dificultades para manejar y comprender las estructuras sintácticas. El paciente puede decir caminar perro cuando en realidad intenta decir ¿usted saca el perro a caminar? O bien el perro salió caminando al patio

En la afasia de Wernicke ocurre al contrario. El paciente tiene un lenguaje bien construido pero incomprensible por un deterioro en el procesamiento de palabras de contenido. Ejemplo: Usted sabe que el pichicho locucio y que quiero rodearlo y atenderlo como usted desea anteriormente cuando en realidad significa "el perro necesita ir fuera, así que lo llevaré a dar un paseo".

Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes dificultades para comprender.

Adquisición del lenguaje.


La adquisición de palabras de clase cerrada o de función es mucho más tardía. Las primeras palabras infantiles son de contenido. Un niño que empieza a hablar para pedir pan dirá: pan. Más tarde dirá: dame un poco de pan.

Resultados experimentales y de observación.


En individuos sanos se ha visto que la frecuencia de uso influye mucho en la identificación de palabras. Pero sólo sucede en las palabras de contenido. Las palabras de función no se ven tan afectadas por la frecuencia de uso.

Las palabras de función parece que tienen mayor “invisibilidad” Cuando se trata de identificar una letra en particular dentro de un texto, es mucho más fácil que se omita si forma parte de una palabra de función que de contenido. Ahora se usa mucho la letra q, por que.


Organización del léxico mental


Aparentemente el proceso de comprensión sucede de forma inmediata e instantánea. Pero en realidad es un conjunto complejo de subprocesos que corren de forma rápida y automatizada y sólo somos conscientes del producto final.

En última instancia comprender es emparejar el estímulo entrante con estructuras de información almacenadas en la memoria.



Diccionario o léxico mental es un término que designa esta hipotética estructura donde la información está almacenada de forma organizada. Por ahora su localización no está aclarada: si es una localización concreta o abarca zonas difusas y amplias. Su materialización neural es objeto de estudio de la neuropsicología y las neurociencias.

Al igual que un diccionario consta de entradas organizadas alfabéticamente, un léxico mental consta de una lista o red de entradas léxicas, donde cada una de las cuales incorpora la siguiente información:



  • Representación fonológica: sonidos de la palabra, cómo suena.

  • Representación ortográfica: letras de la palabra, cómo se escribe.

  • Representación morfológica: refleja su estructura y categoría gramatical (es un nombre, un verbo ..)

  • Representación sintáctica: indica qué función puede ocupar dentro de una oración (sujeto, acción, complemento …).

  • Representación semántica: el significado.

  • Términos o conceptos asociados a la entrada léxica en razón de su significado. El léxico mental está organizado de

No todas las entradas tienen la información completa, dependiendo de la persona, de su nivel de conocimientos, lesiones, etc. Por ejemplo: si una persona es analfabeta no dispondrá de la representación ortográfica.

En ocasiones la conexión entre las distintas representaciones puede fallar. Es el caso del fenómeno tip of tongue (TOT) es esporádico y natural: se activa la información semántica (sabemos lo que queremos decir) pero no se activa la representación fonológica ni ortográfica (no sale la palabra). En otras ocasiones, se presentan lesiones cerebrales con cuadros de anomias en los que el paciente tiene dificultad en recordar el nombre de las palabras, incluso las más sencillas.


¿Listado exhaustivo o listado parcial?


Las palabras relacionadas entre sí tienen una entrada léxica cada una o una entrada común para todas ellas? Son las dos hipótesis:

Hipótesis con 1 listado

  • Listado exhaustivo. Cada variante tiene su entrada propia.

  • Listado parcial o segmentación obligatoria. Una entrada léxica con dos vertientes:

  • Lexemas: raíces o formar base

  • Afijos: prefijos y sufijos.

  • Según la hipótesis del listado parcial, ante una palabra, primero hay que despojarla de los afijos y localizar la forma base. Los datos empíricos apoyan esta hipótesis porque las palabras que no tiene prefijos ni sufijos pero parecen tenerlos (in-terés; re-sultado) y las pseudopalabras (palabras compuestas por morfemas reales (floristero, panaderista) se procesan más lentamente.

Hipótesis con 2 listados: mixta o dual

Esta es la hipótesis que tiene mayor apoyo empírico. Se combinan los dos listados:



  • Irregulares

  • Monomorfémicas

  • Muy familiares, que por su gran uso, es más rentable tener una entrada para ella sola.

  • Listado parcial o segmentación obligatoria, para palabras

  • Regulares

  • Morfológicamente complejas

  • Palabras de baja frecuencia, porque no es necesario conocer todas las formas, basta con conocer

Factores que influyen en la descomposición de las palabras

  • Transparencia. Si una palabra no es transparente en relación a sus componente, se almacena de forma independiente respecto de estos. Ejemplo camaleón, no es transparente con cama y león, por tanto se almacena aparte, como otra palabra de significado diferente.

  • Niveles de la morfología

  • Morfología nivel I. Se produce una alteración de la raíz (soñar y sueño; toro y taurino). Dar lugar a unidades nuevas en el léxico mental.

  • Morfología nivel II. No se altera la raíz (comer y comedor; misa y misal). Dependen de una única entrada léxica

Código de acceso al léxico


¿Cuál es la primera representación del estímulo que permite acceder al léxico mental? Debe existir una unidad funcional (el código) que es la que permite el acceso al léxico. Parece que dependiendo de la palabra el código sería diferente: si es una palabra de uso corriente se reconoce como un todo, si es compleja, descomponiéndola, …,

Muchos autores piensan que la primera porción de la palabra es fundamental para acceder al léxico.

Los teóricos conexionistas consideran que un mecanismo de acceso es innecesario, existe un mecanismo de activación que es suficiente.

Hay muchos modelos (TRACE, PARSYN, DCM, Shortlist … ). La mayor parte de los enfoques teóricos postulan dos mecanismos:



  • Activación

  • Competición.

Y existe consenso en aceptar que a partir del INPUT o estímulo de entrada, se activa un conjunto de candidatos posibles en la identificación léxica que compiten entre sí.

Metodologías experimentales

Técnica gating (apertura sucesiva)


Ideada por François Grosjean, de la U. Neuchâtel, 1980. Consiste en presentar segmentos de una palabra de duración creciente, hasta que es reconocida. El primer segmento es muy corto 20-30 ms. El último abarca la palabra entera.

La VD es la duración mínima que permite la identificación de la palabra.


Detección de estímulos (monitoring)


  • Foss, 1969. El sujeto debe responder cada vez que aparece un estímulo (fonema, sílabra, palabra) a la vez que procesa material lingüístico (oraciones, discurso). El tiempo de detección del estímulo es un reflejo de la carga de trabajo que tiene el sistema cognitivo en ese momento mientra procesa el material lingüístico. Si el fonema forma parte de una palabra de procesamiento dificil, tardará más tiempo.

Decisión léxica


Es una de las tareas más usadas en psicolingüística, en la vertiente visual y auditiva.

  • Visual: decidir si un estímulo formado por letras es una palabra de su lengua o no.

  • Auditiva. Decidir si los sonidos que escucha, conforman una palabra o no.

Las Variables Dependientes son:

  • Tiempo de reacción

  • Tasa de errores (es una tarea de decisión)

Las dos tareas anteriores incluyen un subproceso posléxico (el de decisión) que es ajeno al de acceso al léxico.

Otros métodos


Estudios sobre decisión o categorización semántica. Categorizar palabras en respuesta a procesos semánticos (una naranja es una fruta o verdura?)

Decisión de género. Se aplica a objetos, porque en muchos sustantivos el género no tiene conexión con ninguna propiedad semántica (atributos sexuales masculinos o femeninos), es una información inequívocamente lingüística (libro, mesa, tenedor, cuchara).

Localización de palabras (wordspotting). Se utiliza en el estudio de la influencia de la estructura prosódica (ritmo y entonación) en el reconocimiento léxico. Se administran no-palabras o palabras sin sentido que contienen una palabra real y el oyente debe identificarlas (identificar sal dentro de casalpe).

Los resultados de las técnicas anteriores son difíciles de interpretar porque incluyen procesos ajenos al proceso léxico propiamente dicho.



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