Stella maris



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PLAN ANALISIS FODA – IEI “STELLA MARIS”

IV. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO

A. VARIABLES INTERNAS

ASPECTO PEDAGOGICO:

FORTALEZAS


DEBILIDADES


- El 100% de docentes y personal de SS.CC cuentan con titulo profesional

- El personal profesional con maestría, no cuenta con titulación.

- El 95% del personal docente cuenta con segunda especialidad

- El 95% del personal no tiene dominio de un segundo idioma

- El personal cuenta con actualizaciones y capacitaciones semestrales





ÁREA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:


FORTALEZAS

DEBILIDADES


- Se cuenta con personal profesional en las áreas de psicología, salud, terapia de lenguaje, terapia física de manera permanente.

- La asistencia del medico es durante el turno de la tarde.

- El proyecto optimist es ejecutado al 100%.

- Escasa concurrencia de los padres de familia a las reuniones convocadas.

- El 100% de los niños son evaluados en las áreas de: lenguaje, psicología, psicomotricidad, enfermería y nutrición.





PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

FORTALEZAS


DEBILIDADES


- El 100% del personal cuenta con certificado de auxiliar de educación inicial.





- El personal permanentemente se actualiza y capacita (semestral).





ASPECTO ADMINISTRATIVO:

FORTALEZAS


DEBILIDADES


- Evaluación mensual al personal





- Nombramiento masivo

- Capacitación del personal por bienestar






  • Cambio súbito del personal

- Estimulo y reconocimiento por desempeño laboral (EPD)




  • Disminución del presupuesto económico

- Carta de felicitación.



  • Los requerimientos de material no es atendida al 100%

- Servicio de la asistenta social en beneficio del trabajador.




- Infraestructura y mobiliario adecuado




PADRES DE FAMILIA

FORTALEZAS


DEBILIDADES


- La mayoría de familias provienen de hogares bien constituidos.



  • Poca asistencia de Padres de Familia a las citaciones de la IEI.

- Compromiso de los Padres de Familia en la educación de sus hijos.



  • La mayoría de PP.FF brindan a sus hijos patrones de crianza inadecuados.

- Los padres demuestran confianza en nuestra institución educativa



  • Ambos padres trabajan lo cual no les permite mayor tiempo con sus hijos.

- La mayoría de PP.FF. tienen entre dos y tres hijos



  • La mayoría de familia viven en distritos alejados a la institución






  • Falta apoyo de los PP.FF para mantener buenos hábitos alimenticios en sus hijos.





COMUNIDAD

AMENAZAS


OPORTUNIDADES




  • Ausencia de señales de transito.




- Cercanía y apoyo de la municipalidad



  • Incremento de la delincuencia: robos




- Cercanía al vivero



  • Amenazas de perros callejeros.

- Cercanía con entidades públicas:

  • Comisaría

  • Iglesia

  • Bomberos






  • Falta de vigilancia policial y/o serenazgo




- Presencia de áreas verdes en el distrito.




  • Consumo de bebidas alcohólicas, drogas y tabaco de algunos jóvenes en la vía pública.

- Fácil acceso al CEMENA y a la Capilla Castrense



  • Falta de campañas de salud publica.




- Pertenecer a la jurisdicción de la Región Callao.


VINCULACION PARA LA FORMULACION DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI:

PRIMERA VINCULACION:

F1: El personal de la Institución cuenta con actualizaciones y capacitaciones permanentes.

O1: Cercanía a entidades y servicios públicos.

OBJETIVO ESTRATEGICO 1:

Generar una cultura ambiental en la comunidad, para mejorar el cuidado del medio ambiente a través de actividades propuestas por el personal de la institución en coordinación con entidades públicas y privadas cercanas a la Institución Educativa.



SEGUNDA VINCULACION:

D2: Los niños presentan patrones inadecuados de crianza.

F2: Se cuenta con profesionales capacitados en las áreas de pedagogía, nutrición, salud, psicología, terapia física y terapia de lenguaje.

OBJETIVO ESTRATEGICO 2:

Sistematizar los procesos del trabajo interdisciplinario para optimizar la formación de los padres para la educación de sus hijos, involucrando a los profesionales de servicios complementarios y docentes.



TERCERA VINCULACION:

F3: Padres de familia que demuestran confianza en la institución.

D3: Poco nivel de hábitos de crianza en los niños y niñas.

OBJETIVO ESTRATEGICO 3:

Desarrollar una cultura de crianza en niños y niñas de 4 años a través de diversas estrategias con la participación activa de los padres de familia y miembros de la institución educativa para brindar una educación integral de calidad.



CUARTA VINCULACION:

A4: En su mayoría los padres de familia no asisten a los talleres de escuela para padres y cultura de crianza.

D4: Falta de estrategias para reuniones con padres de familia.
OBJETIVO ESTRATEGICO 4:

Desarrollar estrategias que permitan viabilizar la asistencia de los padres de familia a las actividades programadas para ellos.



MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS



OBJETIVOS ESTRATEGICOS


AÑO

1

AÑO

2

AÑO

3

AÑO

4

AÑO

5

AÑO

6




AREA TÉCNICO PEDAGÓGICA



















1

2

3




Generar una cultura ambiental en la comunidad, para mejorar el cuidado del medio ambiente a través de actividades propuestas por el personal de la institución en coordinación con entidades públicas y privadas cercanas a la Institución educativa.

Sistematizar los procesos del trabajo interdisciplinario para optimizar la formación de los padres para la educación de sus hijos, involucrando a los profesionales de servicios complementarios y docentes.

Desarrollar capacidades partiendo de los saberes previos de los niños para que resuelvan problemas de su vida cotidiana.





X

X

X

x

X

X


x

X

X

x

X

x


x

X

x




AREA INSTITUCIONAL



















4


Desarrollar una cultura de crianza en las familias de la IEI. “Stella Maris” a través de diversas estrategias con la participación activa de los padres de familia y miembros de la institución educativa para brindar una educación integral de calidad.


X


X


X


X


X

X




PEI

PAT

OBJETIVOS OPERACIONALES


OBJETIVO ESTRATÉGICO Nº 1

Generar una cultura ambiental en la comunidad, para mejorar el cuidado del medio ambiente a través de actividades propuestas por el personal de la institución en coordinación con entidades públicas y privadas cercanas a la Institución educativa




Iniciar una cultura ambiental en la comunidad a través de la investigación y el cuidado del medio ambiente mediante la exploración y el reciclaje de material inorgánico.


OBJETIVO ESTRATÉGICO Nº 2

Sistematizar los procesos del trabajo interdisciplinario para optimizar la formación de los padres para la educación de sus hijos, involucrando a los profesionales de los servicios complementarios y docentes.



Generar reuniones de padres para reconocer los valores a desarrollar con las familias y los niños.





OBJETIVO ESTRATÉGICO Nº 3

Desarrollar capacidades partiendo de los saberes previos de los niños para que resuelvan problemas de su vida cotidiana.




Coordinar con el equipo de especialistas para aplicar proyectos innovadores con los niños y niñas.

Desarrollar las habilidades musicales de los niños a través de actividades significativas, potenciando sus capacidades básicas: psicomotrices, cognitivas, afectivas, fortaleciendo su identidad socio-cultural.


OBJETIVO ESTRATÉGICO Nº 4

Desarrollar una cultura de crianza en niños y niñas de 4 años a través de diversas estrategias con la participación activa de los padres de familia y miembros de la institución educativa para brindar una educación integral de calidad.




Sistematizar los procesos con los servicios complementarios del trabajo interdisciplinario para optimizar la formación de los padres para la educación de sus hijos

Planificar en forma permanente con las docentes y diferentes servicios de la IE las fechas de los diferentes talleres y/o charlas priorizando las mismas de acuerdo a las necesidades que beneficien el trinomio padre-hijo-escuela.



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