Sistematización Inicial del Seminario Regional



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Participación Ciudadana por una parte, la cooptación e instrumentalización de liderazgos y organizaciones sociales por los gobiernos y por otra, la criminalización, aislamiento y represión a expresiones organizadas autónomas, críticas y propositivas; la vigilancia y control social sobre la ciudadanía, escasez de recursos y falta de presupuesto en las administraciones; la precariedad y la desposesión; la violencia contra las mujeres en distintos aspectos limita y bloquea la participación. La falta de sostenibilidad y de enraizamiento cultural a nivel local de las organizaciones no gubernamentales y de los programas de la cooperación. La institucionalidad para la participación creada después de los Acuerdos de Paz, son manejadas y condicionadas desde el gobierno central.
Con relación a las oportunidades en la Participación Ciudadana, la existencia de una institucionalidad que se ha venido creando, las iniciativas de ley formuladas y propuestas municipales desde la ciudadanía; las consultas comunitarias son un instrumento de participación, las marchas y sus planteamientos territoriales; las demandas y expectativas de los actores sociales son un motor de participación ciudadana y social; empoderamiento gradual de las mujeres; la resistencia social y comunitaria a las medidas neoliberales de los gobiernos; iniciativas concretas apoyadas por la cooperación; litigios estratégicos sobre la tierra y derechos de los pueblos; la judicialización de casos para el derecho a la alimentación; el recurso de acudir a las cortes internacionales del Sistema de Naciones Unidas constituye un ejercicio de ciudadanía y derechos. La revisión crítica de inercias que desarrollan las organizaciones no gubernamentales es una oportunidad importante y obligada.
Comentarios de la síntesis de los contextos

  • Los sectores más tradicionales son los que están creciendo.

  • Se debe tener presente algunos elementos, como que los protestantes son los de la teología neopentecostal. (con fondos de EEUU) con visiones poco progresista. Más del 15% se declara sin religión. El tema de los fundamentalismos y visiones eclesiales. El fenómeno oculto de lo que está circulando.

  • El tema de la seguridad está muy de moda, lo que no significa que se esté abordando de manera integral.

  • Las economías agrarias que todavía persisten en los países de la región, invita a analizar que las estrategias como organizaciones, son aún muy obsoletas, a veces nuestros métodos no resultan y las nuevas propuestas aun no son suficientes.

  • El Estado laico está desapareciendo. En México la reforma educativa está dedicado a las iglesias y sus colegios. Genera una ola de conservadurismo, el estado laico desaparece y busca aliados en las iglesias.

  • En el tema de la participación ciudadana, es la simulación y las nuevas institucionalidades, que son tomadas por los partidos políticos y se “simula” la participación ciudadana.

  • Es bueno tener ese resumen del análisis de contexto, porque ahí se ven los efectos que tienen en el trabajo que se realiza desde las organizaciones y permité analizar más allá a través de los diagnósticos. No se puede caer en un análisis de contexto desde los intelectuales, sino desde cómo afecta el trabajo y los retos.

  • El tema del narcotráfico es un gran problema que enfrentan los países. Otros son el crimen organizado, trata de personas, migrantes.

  • En los años 80 los partidos políticos perdieron fuerza sobre una parte de la población y el movimiento social se colocó como un actor fundamentales, hoy los partidos han retomado el control y el movimiento social hemos quedado atrás, y lo peor es que dependemos de la cooperación.

  • En Nicaragua es muy complejo el contexto, en ese marco no es fácil incluirlo en un resumen de región.

  • El financiamiento para las ONGs se terminó, si se piensa como ONGs se va a la destrucción, las organizaciones deben situarse alrededor del compromiso político que hemos tenido.


2.2 Metodologías para la construcción y fortalecimiento de la ciudadanía desde el espacio local y Metodologías para el trabajo con los gobiernos locales, municipalismo y gobernanza local.
Objetivo: Intercambiar sobre metodologías de trabajo.

Facilita: CECEM



Ponencias: FGT / CECEM / ADM
Se presentan en este apartado una síntesis de las ponencias realizadas, que dieron paso al trabajo de grupos.


Síntesis de las ponencias:



Síntesis de Ponencia de la Asociación para el Desarrollo Municipal –ADM-

Metodología para el trabajo con los gobiernos locales, municipalismo y gobernanza local.
Objetivo de la ADM

  • Contribuir a mejorar condiciones y calidad de vida de la población de municipios de Boaco.

Entre los aliados y socios en los 20 años de la labor que realiza están:



  • Pobladores/as: con quienes se ha trabajado sobre seguridad y soberanía alimentaria-nutricional y organización comunitaria.

  • Organizaciones comunitarias: quienes presentan sus demandas y propuestas comunitarias, fortalecer CDC-CAPS-GPC y movilización.

  • Gobiernos Municipales: se trabajan los planes estratégicos, CDM-CDC y diálogo.

La metodología que utiliza en la realización de sus acciones, el cómo:



  • Del actor-persona al actor familia, del actor colectivo-comunidad, al actor colectivo municipal, del actor colectivo Departamental y Nacional.


Construyendo y formando al actor-persona: alrededor de la persona giran estas realidades, de la autoestima a la identidad comunitaria, del género al buen trato, a la corresponsabilidad y a la salud sexual y reproductiva.
Cualidades del enfoque:

Cualidades: jóvenes y mujeres, mejoramiento de relaciones de jóvenes y los/as otros, foco: equidad género, responsabilidad, diferencias y autoestima; resolución de conflictos y dialogo, corresponsabilidad.

Debilidades: multiplicadores/as comunitarios=medios de difusión: educación =4 de la zona rural.

Educación formal= competir: dominio de hombres (¿?)


Metodología PTF (Plan de trabajo Familiar)

  • Actor colectivo: familia:

Herramientas

  • Análisis

  • Construcción

Estrategias

  • Productiva

  • Familiar

Mejora económica

  • Demanda alimenticia

  • Ingresos

Cualidades del PTF



Familias con: autonomía, equidad de género, decisiones compartidas. Reflexión e identificación de valores. Nutrición y salud natural
En la economía:

  • Agroecología (tecnologías)

  • Diversificación productiva

  • Comercialización de excedentes

  • Promotoría comunitaria

Debilidades del PTF

Familia productora con tierra

Familia: un proceso lento cambio de cultura del trabajo y el empobrecimiento.


Desde la economía: ingresos líquidos inmediatos Vrs SSAN y solo familias con tierra
Movilización del actor colectivo comunitario:

El proceso de incidencia:



  • Análisis de realidad: priorización de problemas

  • Construcción de consensos: formulación y gestión de propuestas

  • Control social: gestión social.

Cualidades:



  • Incidiendo:

    • Muestra el poder en las personas

    • Fomenta prácticas democráticas

    • Propuestas con perspectivas de derechos

    • Fomento de corresponsabilidad

    • Cuido del YO en el espacio público

    • Mejora la autoestima y auto identidad

Debilidades:



  • Incidiendo:

    • Resultados = 0

    • Concentrada en núcleos directivos

    • Permite el “clientelismo”

    • Distancia ciudadana hacia lo suyo

Actor jóvenes:

Ciudadanía económica:


  • Legalidad

  • Producción comercialización

  • Administración y finanzas

Cualidades:

Ciudadanía económica:


  • Uso de potencialidades y RR locales.

  • Agente económico- agente político

  • Derechos económicos.

Debilidad:



  • Ciudadanía económica = pilotaje





Síntesis de la Ponencia de la Fundación Guillermo Toriello FGT

El Desarrollo local en el marco de: “La construcción y fortalecimiento de la ciudadanía y la transformación del ejercicio del poder en el ámbito local”.

Misión de la FGT: Impulsamos Procesos de Desarrollo Local desde la diversidad territorial de Guatemala en el marco de los Acuerdos de Paz.


1. El desarrollo local

  • Qué es desarrollo local

  • Qué implica el desarrollo local

  • Estrategia Institucional para el impulso del desarrollo local

Concebimos el desarrollo local como un proceso concertado y participativo de todos los actores de un territorio determinado para impulsar un proyecto (político) de mediano y largo plazo de desarrollo integral (económico, político, social, cultural, ecológico) este debe incluir un enfoque de derechos humanos, derechos de las mujeres, de los pueblos indígenas y de todas las generaciones, de manera que haga posible el mejoramiento sostenido de la calidad de vida de las personas y pueblos en la diversidad de territorios que conforman nuestro país.



Este proceso implica democratizar tanto el gobierno municipal como abrir amplios espacios de participación para la toma de decisiones, transformando el ejercicio del poder político en el ámbito local.
Implicaciones del Desarrollo Local en Guatemala

Construcción del Sujeto Nacional de Desarrollo


  • Promoción de la participación ciudadana activa y transformadora.

  • Diálogos Ciudadanos, respeto a las formas propias de los pueblos para decidir.

  • Creación y fortalecimiento de alianzas, articulaciones, formas propias de organización.

  • Enfoque de Derechos, (Derechos de las mujeres, de los pueblos indígenas y de la juventud).

  • Defensa del Territorio (Madre Tierra)g

  • Fortalecimiento de la economía solidaria y alternativa. Recuperación de las formas propias de comercio. Comercio justo.

  • Revalorizar las fuerzas propias y los procesos propios de defensa del territorio y los recursos naturales frente al modelo extractivista, que implica también Repensar el rol del Estado y de la Ciudadanía

  • Fortalecimiento de la comunicación alternativa para el desarrollo local.

La Transformación del Estado

  • Democratización del poder Local

  • El municipio Unidad Básica del desarrollo Local

  • Democratizar los Procesos de Descentralización y legislación aprobada en el marco de los Acuerdos de Paz.

  • Los Derechos y el Territorio de los Pueblos Indígenas plenamente respetados. (Otra forma de ver el territorio.)

  • Políticas Públicas locales y nacionales que den soporte al desarrollo integral.

  • Financiamiento para el desarrollo. Presupuestos públicos con equidad de género.


2. Estrategia para la promoción de la participación ciudadana y el trabajo con las autoridades municipales
Estrategia General de trabajo en los territorios

  • Diagnósticos locales.

  • Construcción de Líneas de base.

  • Organización comunitaria y municipal. Acompañamiento organizativo.

  • Alianzas, redes, coordinaciones.

  • Formación acción para el empoderamiento personal y colectivo.

  • Defensa del Territorio

  • Acciones identificadas (Habitat, Desarrollo rural, etc.)

  • Construcción y fortalecimiento de Alianzas, redes, coordinaciones.

  • Incidencia Política.

  • Incorporación a las comisiones municipales, departamentales y nacionales.

  • Incorporación a instancias interinstitucionales

  • Crear y fortalecer espacios de diálogo con al población. Respaldo a las Consultas Comunitarias. Consulta permanente con los pueblos.


Estrategia con los Gobiernos Locales

  • Asesoramiento a los gobiernos locales en diferentes temas

  • Procesos de formación para autoridades municipales

  • Participación en las comisiones municipales

  • Incidencia Política


3. Metodologías Utilizadas en el Marco de la Estrategia
Formación para el empoderamiento

Proceso de construcción colectiva que fortalece capacidades teóricas y prácticas individuales y colectivas, de las mujeres, la juventud y los pueblos, para el desarrollo político, económico, cultural y social.

Impulsa empoderamiento individual y colectivo, la autonomía y la organización para la construcción de nuevas relaciones de poder entre mujeres y hombres.
Acompañamiento a la organización comunitaria

La FGT realiza procesos de acompañamiento en el marco de su estrategia, a las organizaciones y comunidades, tomando en cuenta sus solicitudes y demandas.

La defensa del territorio, la tenencia de a tierra, el derecho histórico de los territorios, procesos de economía solidaria y alternativa, el fortalecimiento organizativo, son algunos de los temas-
Comunicación para la construcción de la Ciudadanía

Vemos la comunicación como una herramienta para la construcción de la ciudadanía de los pueblos. La comunicación es un derecho humano. Campañas de comunicación.

(En la medida que un pueblo está informado tiene mejores posibilidades de decisión)
Construcción y fortalecimiento de redes locales, inter-territoriales, nacionales e internacionales.

“Tejer redes” fundamental para el avance de los procesos de transformación. ´Búsqueda colectiva de las rutas para los procesos y las transformaciones necesarias.

Alianzas locales y nacionales.

Evocar y fortalecer la solidaridad entre los pueblos.


Planificación, Monitoreo y Evaluación de los procesos y proyectos.

Se cuenta con un sistema de Planificación colectiva, desde los territorios, programas, equipos especializados.

La planificación cuenta con indicadores que permiten el monitoreo y la evaluación.

Es un reto fortalecer estos procesos.


4. Valoraciones / Lecciones Aprendidas de las Metodologías utilizadas
Para desarrollar las acciones a sido fundamental:

  • Trabajar de la mano, (cercanía) con los pueblos, las organizaciones comunitarias, municipales y nacionales.

  • Todos los procesos deben ser consensuados con las poblaciones, partiendo del respeto a la diversidad y a las formas propias de organización, consulta, conceso y toma de decisiones.

  • El rescate de la identidad cultural.

  • Se deben impulsar procesos construcción colectiva de la memoria histórica y el rescate de la historia desde las voces de las abuelas y abuelos.

  • Las acciones deben tener el contenido político y desde las visiones de los pueblos.

  • Las Mujeres y la juventud son actoras y actores claves de los procesos de transformación social.

  • Estamos en un proceso de readecuación estratégica, donde estamos analizando los procesos y definiendo los retos frente a las nuevas coyunturas.



Síntesis de la Ponencia CESEM – México
Método para impulsar procesos educativos ciudadanos en el ámbito Comunitario y Municipal

Metodología de mi comunidad a mi municipio y de mi municipio a mi comunidad


Momento constitutivo o re-constitutivo
Objetivo específico:

Los grupos comunitarios:



  1. han incrementado su capacidad organizativa y

  2. manejan los temas básicos en torno a los temas de participación y en gobernabilidad participativa.

Se busca en lo organizativo: dirección colectiva, actividad de promotores(as), participación de mujeres y sostenibilidad de recursos.

Se busca en lo temático: manejo en temas de participación (agua, violencia hacia las mujeres, manejo y tratamiento de desechos) y temas de gobernabilidad participativa municipalista.
Momento de vinculación comunitaria
Objetivo especifico:

Los grupos comunitarios:

a) Gestionan por sí mismos proyectos que mejoren sus condiciones de vida con un sector de la comunidad.
Se busca en la gestión: participación comunitaria, obtención de recursos, mejoras en la vida comunitaria (agua, violencia hacia las mujeres, manejo y tratamiento de desechos)

Se busca en la participación de las mujeres: participen en los cuerpos directivos de la comunidad y el grupo, en asambleas y organizaciones


Momento de vinculación municipal
Una vez empoderados los grupos comunitarios

Junto con CESEM y contrapartes


El objetivo específico:


Los grupos comunitarios junto con las contrapartes y CESEM

  1. han generado alianzas

  2. y apoyo social y

  3. han logrado que los ayuntamientos actúen a favor de la demanda social o política pública con participación ciudadana

Se busca para la demanda social o política pública: participación social organizada, alianzas, aceptación del gobierno local.

Se busca de la opinión pública o el apoyo social: aceptación de la demanda social o política pública propuesta.
Momento de impacto o de participación en políticas públicas
Objetivo general:
Mujeres, hombres, indígenas, campesinos/as y pobladores pobres y excluidos de las decisiones gubernamentales…

Han logrado incrementar el volumen de recursos públicos para sus comunidades y han mejorado su calidad de vida en materia de vivienda, economía solidaria, salud y conservación de sus recursos naturales.


CONTRAPARTES Y TERRITORIOS
(Criterios para iniciar un proceso)
Territorios (criterios). CESEM

  1. Cercanía geográfica,

  2. población pobre,

  3. condiciones mínimas de gobernabilidad,

  4. posibilidad de redes de colaboración,

  5. Condiciones de replicabilidad.

Contrapartes (criterios)



  1. Estabilidad institucional

  2. Trabajo previo con grupos

  3. Autonomía con respecto a los partidos políticos


SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION DE CESEM
Por cada proceso un responsable:

  1. Se coordina con los responsables de procesos comunitarios.

  2. Aplicación de instrumentos de recolección de datos.

  3. Participa en el informe narrativo y de efectos (indicadores). Estos reportes son insumos para las reuniones de evaluación (CESEM, contrapartes y grupos comunitarios).



FUENTES E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS


Momento

Fuentes

Instrumentos

Constitutivo

Grupos comunitarios

Observación directa, libretas de campo, hojas de reporte de actividades, memorias, reportes y evaluaciones grupales

Vinculación Comunitaria

Grupos comunitarios, medios de comunicación, OSCs, Gobierno local,

Observación directa, libretas de campo, hojas de reporte de actividades, notas de medios, documentos oficiales, memorias, reportes y evaluaciones grupales

Vinculación Municipal

OSCs, medios de comunicación, Gobierno local

Observación directa, libretas de campo, hojas de reporte de actividades, notas de medios, documentos oficiales, memorias, reportes y evaluaciones grupales

Impacto

Grupos comunitarios, medios de comunicación, OSCs, Gobierno local,

Investigación de impacto



Tercer momento
3.1 Trabajo en Grupos para analizar:

  • Valoraciones de las metodologías que utilizamos.

  • Un balance y retos.

  • ¿Qué participación ciudadana queremos impulsar?

  • Nuevas propuestas metodológicas

Objetivo: Intercambiar sobre nuevas propuestas metodológicas
Para iniciar este tercer momento se organizaron tres grupos de trabajo. Para facilitar el proceso se contó con una guía de discusión.
Resultados del trabajo en grupos, en el orden en que participaron en plenaria.
Grupo No. 2

Expone: Roberto Asturias de ADM

  • Paty

  • Marcos

  • Mayra

  • Denis

  • Roberto

  • Ileana




Pregunta

Aportes del Grupo

1. Qué Metodologías comunes usamos en las organizaciones. Según pudimos identificar en las exposiciones:

  • Formación, organización y acompañamiento/facilitación para el empoderamiento ciudadano.

  • Hacemos trabajo comunitario.

  • Trabajo de organización y capacitación con mujeres.

  • La réplica o multiplicación como parte de la metodología de formación.

  • Trabajamos con el enfoque de promoción de los DDHH.

  • Se incorporan como temas comunes:

    • Medio ambiente.

    • Economía solidaria

    • Soberanía alimentaria y nutricional.

    • Participación ciudadana

    • Incidencia en políticas.

  • Todas trabajan de lo personal/familiar a lo comunitario, municipal.

2. Qué aportes de las presentaciones nos serían útiles para construir nuevas metodologías:

  • Deberíamos trabajar con las comunidades que nos invitan.

  • Que nuestras propuestas se hagan de manera simple, por ejemplo en base a ciertos pasos que se van cumpliendo.

  • Profundizar siempre en la equidad de género como parte de nuestra propuesta tanto a nivel de estrategias con las familias y de incidencia en las políticas.

  • Formación y acompañamiento a los gobiernos locales (autoridades y equipos técnicos) para promover la equidad e igualdad de género.

  • Promover procesos de formación en base a las demandas de los grupos y comunidades y no en base a nuestras agendas.

  • Promover el fortalecimiento de la autoestima/identidad comunitaria entre la juventud para garantizar su permanencia y el relevo generacional.

  • Contar con un sistema de indicadores sencillos y efectivos para cada paso, que sean valorados periódicamente para que realmente guíen nuestro trabajo.

  • Fortalecer la capacidad organizativa de los grupos y contrapartes locales para que puedan realizar reuniones efectivas, resolver conflictos, llevar control de acuerdos, etc.

  • Promover siempre los procesos de rendición de cuentas que promuevan la transparencia en la organización.

3. Valoraciones que tengan de las presentaciones realizadas y retos que identifiquen que tenemos como organizaciones para recrear y construir nuevas metodologías de trabajo.

Valoraciones de las presentaciones

Retos identificados

  • Hay diversidad, algunas muy concretas otras más complicadas.

  • Interesante e ilustrativo el contenido y los procesos descritos.

  • Las tres organizaciones han construido sus propias metodologías derivadas de la experiencia y los intercambios.

  • Es bueno buscar la simplicidad y la sencillez en nuestras propuestas para que sea de fácil comprensión.

  • Se hubiera podido distribuir mejor el tiempo de los expositores.

4. Propuestas que tengan de nuevas metodologías o ideas para construir nuevas metodologías para el trabajo que hacemos.


  • Trabajar los duelos personales y la autoestima en un inicio contribuye a formar un liderazgo más sano y que enfrente con felicidad los retos.

  • Hay que respetar e incorporar las dinámicas de las comunidades, no colocarnos como si fuéramos dueños/as de los procesos.

  • Siempre promover que las personas participantes evalúen con sinceridad las actividades para que la gente las siente como propias.

  • Se deben promover las pasantías y los intercambios y fortalecer la interrelación de los liderazgos comunitarios.




Desde nuestras experiencias de trabajo, cuáles son las características de la ciudadanía que impulsamos y qué valoraciones tenemos de esa ciudadanía.

Características de la ciudadanía que impulsamos

Valoraciones tenemos de esa ciudadanía que impulsamos

  • No ha estado basada en el fortalecimiento comunitario organizacional





Grupo No. 3

Expone: Luis Calderas

Integrantes del grupo:

  • Lin

  • Luisa

  • Elizabeth

  • Torge

  • Luis




Pregunta

Aportes del Grupo

1. Qué Metodologías comunes usamos en las organizaciones. Según pudimos identificar en las exposiciones:

1. Formación política

2. Formación en capacidades técnicas

3. Construcción de sujetos

4. Basados en las realidades, experiencias y saberes de la gente

5. Trabajo colectivo de formulación de propuestas, políticas, planes, agendas.

6. Soberanía, seguridad alimentaria/nutricional y ciudadanía

7. Equidad de género

8. Organización



9. Articulaciones organizativas

2. Qué aportes de las presentaciones nos serían útiles para construir nuevas metodologías:

  • Considerar el modelo extractivista

  • Marco jurídico desde la realidad (oportunidades, obstáculos y alternativas)

  • Trabajar los fundamentos éticos del liderazgo político

  • Lucha por los derechos colectivos




3. Valoraciones que tengan de las presentaciones realizadas y retos que identifiquen que tenemos como organizaciones para recrear y construir nuevas metodologías de trabajo.

Valoraciones de las presentaciones

Retos identificados

  • Ampliar la relación de contrapartes que tiene el CESEM.

  • Son útiles los acuerdos de paz en nuestros países?




Grupo No. 1

Expone: Blanca Caal – FGT

Integrantes del grupo:

  • Francisco

  • Blanca

  • Reyneris

  • Jesus

  • Omar




Pregunta

Aportes del Grupo

1. Qué Metodologías comunes usamos en las organizaciones. Según pudimos identificar en las exposiciones:

  1. Formación, organización y acompañamiento/facilitación para el empoderamiento ciudadano.

  2. Hacemos trabajo comunitario.

  3. Trabajo de organización y capacitación con mujeres.

  4. La réplica o multiplicación como parte de la metodología de formación.

  5. Trabajamos con el enfoque de promoción de los DDHH.

  6. Se incorporan como temas comunes:

    1. Medio ambiente.

    2. Economía solidaria

    3. Soberanía alimentaria y nutricional.

    4. Participación ciudadana

    5. Incidencia en políticas.

  7. Todas trabajan de lo personal/familiar a lo comunitario, municipal.

2. Qué aportes de las presentaciones nos serían útiles para construir nuevas metodologías:

  • Deberíamos trabajar con las comunidades que nos invitan.

  • Que nuestras propuestas se hagan de manera simple, por ejemplo en base a ciertos pasos que se van cumpliendo.

  • Profundizar siempre en la equidad de género como parte de nuestra propuesta tanto a nivel de estrategias con las familias y de incidencia en las políticas.

  • Formación y acompañamiento a los gobiernos locales (autoridades y equipos técnicos) para promover la equidad e igualdad de género.

  • Promover procesos de formación en base a las demandas de los grupos y comunidades y no en base a nuestras agendas.

  • Promover el fortalecimiento de la autoestima/identidad comunitaria entre la juventud para garantizar su permanencia y el relevo generacional.

  • Contar con un sistema de indicadores sencillos y efectivos para cada paso, que sean valorados periódicamente para que realmente guíen nuestro trabajo.

  • Fortalecer la capacidad organizativa de los grupos y contrapartes locales para que puedan realizar reuniones efectivas, resolver conflictos, llevar control de acuerdos, etc.

  • Promover siempre los procesos de rendición de cuentas que promuevan la transparencia en la organización.

3. Valoraciones que tengan de las presentaciones realizadas y retos que identifiquen que tenemos como organizaciones para recrear y construir nuevas metodologías de trabajo.

Valoraciones de las presentaciones

Retos identificados

  • Hay diversidad, algunas muy concretas otras más complicadas.

  • Interesante e ilustrativo el contenido y los procesos descritos.

  • Las tres organizaciones han construido sus propias metodologías derivadas de la experiencia y los intercambios.

  • Es bueno buscar la simplicidad y la sencillez en nuestras propuestas para que sea de fácil comprensión.

  • Se hubiera podido distribuir mejor el tiempo de los expositores.

4. Propuestas que tengan de nuevas metodologías o ideas para construir nuevas metodologías para el trabajo que hacemos.


  • Trabajar los duelos personales y la autoestima en un inicio contribuye a formar un liderazgo más sano y que enfrente con felicidad los retos.

  • Hay que respetar e incorporar las dinámicas de las comunidades, no colocarnos como si fuéramos dueños/as de los procesos.

  • Siempre promover que las personas participantes evalúen con sinceridad las actividades para que la gente las siente como propias.

  • Se deben promover las pasantías y los intercambios y fortalecer la interrelación de los liderazgos comunitarios.

Desde nuestras experiencias de trabajo, cuáles son las características de la ciudadanía que impulsamos y qué valoraciones tenemos de esa ciudadanía.

Características de la ciudadanía que impulsamos

Valoraciones tenemos de esa ciudadanía que impulsamos

  • No ha estado basada en el fortalecimiento comunitario organizacional





Ideas en común de los grupos de trabajo

Se realizó una síntesis de las ideas en común de las ponencias, las cuales que fueron retroalimentadas en plenaria.



Se presentan las prinicipaes ideas sistesis:
Ideas comunes en las ponencias

  • Procesos de formación que se impulsan están en base a la propuesta de la gente, en las comunidades. Los procesos están basados en la realidad de la gente

  • Se impulsan procesos para el fortalecimiento de la autoestima e identidad comunitaria.

  • Se fortalecen las capacidades de los grupos metas.

  • Se realizan procesos de rendición de cuentas.

  • Formación política y capacidades técnicas.

  • Construcción de sujetos políticos

  • Se impulsan procesos de Planes, políticas y agendas

  • Se trabajan temas en común como la soberanía, seguridad alimentaria, ciudadanía, equidad de género

  • Se impulsa la Organización y articulaciones organizativas.

  • Marco jurídico de la realidad (oportunidades, alternativas, dificultades)

  • Se están promoviendo alternativas


Valoraciones de las ponencias

  • Hay diversidad en las presentaciones.

  • Interesante e ilustrativas.

  • Se debe considerar el modelo Extractivista.

  • Se han construido las estrategias desde las experiencias.

  • Se debe ampliar las relaciones con las contrapartes

  • Trabajar en las comunidades donde nos inviten

  • Que sean propuestas simples, que no sean metodologías complejas, deberían ser más simples

  • Se debe profundizar en la equidad de género.



Algunos Retos

  • Impulsar metodologìas que sean simples

  • Replantear nuestra visión de desarrollo, y la forma de verlo dese las comunidades.

  • Descolonizar nuestras prácticas

  • Contar con sistema de indicadores sencillos



Cierre del primer día del Seminario
Cierre de trabajo del día
Síntesis metodológica del trabajo del día.

Evaluación de las y los participantes

Dinámica: El Camino

Se realizó la síntesis del primer día del seminario, de la cual se pueden rescatar los tres momentos trabajados:


Apertura del Seminario

Colocar el marco conceptual y referencial del Buen Vivir.



1 Rectángulo redondeado

2 Rectángulo redondeado
Líneas comunes del contexto en los tres países y cómo afectan el trabajo que realizamos y que retos enfrentamos.


3 Rectángulo redondeado
Iniciar el intercambio para la construcción de nuevas metodologías.


Evaluación del Primer día de trabajo
En figuras de pies se escribió una valoración, metodológica, de contenido o logística, del primer día de trabajo.
Resultados de la evaluación:

Los resultados de la evaluación se colocan en valoraciones metodológicias, valoraciones de contenido, valoraciones de la facilitación, valoraciones logísticas y otras valoraciones. Las valoraciones están rescatadas tal y como fueron escritas en las tarjetas.




Valoraciones metodológicas

  • Un proceso de intercambio de saberes

  • El factor tiempo nos nomina, para abordar lo que necesitamos profundizar.

  • Conocer procesos nuevos fortalece más comunicación.

  • La metodología fue muy formal, para la próxima utilizar técnicas de educación popular

  • Queremos debatir muchas cosas en poco tiempo.

  • Permitió la comunicación de las experiencias.

  • La metodología ha sido efectiva porque ha permitido intercambiar con apertura y buen nivel de profundidad los temas que seleccionaron para el evento.

  • La metodología me gustó, se pudo conocer las formas de trabajo de las organizaciones.

  • La reflexión es necesaria.

  • Metodología enriquecedora y muy oportuna para poder conocer el trabajo que se está realizando.

  • Importante poder debatir en los espacios oportunos y relacionarnos para el trabajo de mañana.

  • Ayudó a caminar el día de hoy, nos permitió participar a todos.

Valoraciones de contenido

  • Contenidos hay para ser abordados.

  • Excelentes los contenidos compartidos.

  • Iniciamos el debate, esto aporta en la continuidad de nuevos aprendizajes.

  • Los contenidos abordados nos ayudan a reflexionar en los trabajos de grupos.

  • Reflexión necesaria pobre planeamiento político y tipo de liderazgo.

  • El seminario empezó muy bueno, las experiencias, la temática muy buena.

  • Son apropiados al objetivo del encuentro.

  • Muy corto el tiempo para compartir experiencias de cada organización, debido a la riqueza.

Valoraciones de la facilitación.

  • La conducción es muy buena.

  • La facilitación fue adecuada.

  • Buena facilitación.

Valoraciones logísticas

  • Tiempo muy a prisa

  • Estuvo bien, aunque en el salón no funciona bien el aire acondicionado.

  • El tiempo fue muy corrido, no se terminó toda la actividad. (según lo planificado)

Otras valoraciones


  • Vamos por sacar la tarea

  • Hay cansancio

  • Fortalecimiento a la ciudadanía desde las comunidades.

  • Hubo optimismo desde cada uno de los participantes.

  • ¿Cómo que vamos corriendo no?


Día 2

03 de diciembre de 2013
Agenda del Día

Momentos

Objetivos

Temáticas

Recursos metodológicos/materiales

Responsables

Facilitación / Sistematización

Segundo Día

03 de Diciembre de 2013

3o. momento
8:00-8:30

Continuar con el Seminario Regional en un ambiente de motivación y confianza.

Apertura del segundo día de trabajo

Dinámica colectiva.
Exposición.

ADM, CESEM
FGT

Facilita: Blanca Caal

8:30 - 9:00

Retroalimentación del trabajo del día anterior

Síntesis metodológica del trabajo del día anterior.

Plenaria (20)

ADM, CESEM
FGT

Facilita: Ada Valenzuela

9:00 – 10:00

Seguir con el intercambio sobre nuevas propuestas metodológicas

¿De qué municipalismo estamos hablando?
Los retos que tenemos frente a los contextos en la región.

Debate grupal (45 m.)

ADM, CESEM
FGT

Facilita: Mariana Rivas


Sistematiza: Lin Valenzuela

10:00 – 11:00

Nuevas propuestas metodológicas

Plenaria (30 m.)

ADM, CESEM
FGT

Receso




4o. Momento
11:30 – 12:00

Elaborar ruta de seguimiento

Presentación de pasos propuestos para construir ruta de seguimiento.

Plenaria.
Calendario de actividades.

ADM, CESEM
FGT

Facilita: Comisión Designada (una persona por organización)
Sistematiza FGT

12:00 – 13:00




Trabajo en grupos para revisar y aportar a las propuestas




ADM, CESEM
FGT

Receso / Almuerzo (13:00 a 14:00 horas)

14:00 – 15:00




Plenaria del trabajo en grupos







Facilita: Comisión Designada
Sistematiza: FGT

15:00 – 16:30




Evaluación del Seminario y conclusiones




FGT

ADM


CESEM

Facilita: Ada Valenzuela

16:30 – 17:00




Cierre del Seminario.




ADM

ADM

RLS




Tercer Momento

3.1 Apertura del día

Objetivo: Continuar con el Seminario Regional en un ambiente de motivación y confianza y Retroalimentación del trabajo del día anterior

Responsable: Ada Valenzuela

Energías del Día: Blanca Caal / FGT


Al inicio del primer día se resume las energías de los dos días del seminario. Es importante resaltar que ambos días de iniciaron de manera colectiva, reflexionando de las energías de cada día.
Para retroalimentar el primer día de trabajo, se recordaron los momentos trabajados y se pidió a las y los particioantes que compartieran una palabra que resumieran o que dijera parte de lo realizado el primer día de trabajo:
Palabras identificadas para el resumen del primer día de trabajo:


  • Caminar

  • Compartir

  • Intercambiar

  • Analizar

  • Hablar

  • Retos

  • Retomar

  • Aprendizaje

  • Buen vivir

  • Metodologías

  • Fraternizar

  • Compañerismo

  • Reflexión

  • Gobernatiblidad

  • Ciudadanía

  • Espiritualidad

Cada palabra al igual que el camino trazado para evaluar, permite analizar el avance que se tuvo el primer día de trabajo.


3.2 De qué Municipalismo estamos hablando
Este proceso se desarrolló en dos momentos:

  1. Aportes al Municipalismo desde los pueblos, por Marcos Ramírez, ex Alcalde del Municipio de Ixcán, Quiché, Guatemala.

  2. Trabajo en grupo para analizar cuál es el municipalismo que se quiere impulsar. En este trabajo en grupos se agregó la preguntas de la ciudadanía de la guía grupal del primer día, ya que no hubo tiempo para completar.

Síntesis



Hablar de municipalismos no es igual que hacer gobierno.

Marcos Ramírez Vargas

Ex alcalde Municipal, Municipio de Ixcán, El Quiché, Guatemala
El Municipalismo hace referencia a la municipalidad o palacio municipal. Esto que significa, que estamos hablando de algo que no se mueve, no ejecuta, no administra, más bien la infraestructura en donde se opera un sinfín de servicios, mediante una estructura que es electa por la población.
En cambio hablar de HACER GOBIERNO, local, municipal y nacional, nos referimos a los alcaldes comunitarios, concejos municipales y gobierno central. Cuando estas hacen un buen trabajo y una buena administración, se reconoce y eso es lo que se quiere y cuando no también hay critica de parte de la población.
Para el caso de Ixcán, hicimos coordinaciones profundas, y análisis profundo de las necesidades de la población, en espacios donde haya participación activa de la población. Se debe trabajar con todos los sectores de la población, mujeres jóvenes, pueblos indígenas, cooperativas, estructuras comunitarias propias de los pueblos y de los Acuerdos de Paz. En Guatemala las comunidades se organizan en el sistema de consejos de desarrollo. Trabajar con los municipios es lo más importante.
Hacer gobierno, no es fácil, si las personas trabajan, se sacrifican, se desvelan, gestionan y administran bien, si las personas van con la intensión de ver que sacan, no les importa los demás.
Trabajo en grupos – guía de trabajo No. 2
Para este proceso solo se pudieron conformar dos grupos de trabajo. Se presentan a continuación los resultados de los trabajos grupales.
Grupo No. 1

Expone: Blanca Caal

Integrantes del grupo:

Jesús Morales

Omar Treminio

Reyneris Sosa

Blanca Caal


Qué Ciudadanía queremos impulsar, cuáles deben ser sus características

Qué Ciudadanía queremos impulsar

Características que debería tener

Estamos en un tipo de forma de ejercer ciudadanía. - Una ciudadanía “inclusiva” de la diversidad, con relaciones de poder equitativa, igualitaria y con relevo generacional (formación para la construcción de ejercicio ciudadano) para la construcción de una nueva ciudadanía. Una ciudadanía para el Buen vivir partiendo de la práctica organizativa y ejercicio de derechos desde la comunidades y sus cosmovisiones.

  • Construcción de ciudadanía a partir de la participación de mujeres y hombres jóvenes-niñez.

  • Una ciudadanía de la práctica.

  • Como asumir ciudadanía?, hacer ciudadanía en el marco de ejercicio de derechos individuales y colectivos.

  • Somos acompañantes de procesos comunitarios y actores políticos.

  • Cuál es nuestro papel para otra ciudadanía?


Qué es el Municipalismo para ustedes

Se concibe el municipio como el espacio-estructura que parte de una forma de ver el municipio que a la vez construye procesos y en muchos aspectos administrativos-políticos definiendo una forma de ejercer-hacer gobierno, sin embargo la podemos concebir desde una forma para articular, debemos ver la esencia de lo que lo integra los territorios, como el espacio vital y sus realidades, cosmovisiones; el espacio propio en el cual el colectivo se siente allí y no necesariamente el municipio como administrativo sino el territorio próximo. Por ende en este espacio se dan relaciones y dinámicas entre e inter comunidades para articular procesos que posibiliten abordar transformaciones, a partir de allí la forma de organización (mujeres, juventud, otros liderazgos, etc.) de ejercer gobierno para procesos en la toma de decisiones políticas desde las comunidades. Nos hace el cuestionamiento político de ¿Qué tipo de municipalismo queremos construir?


Qué Municipalismo queremos impulsar

Qué Características debería tener el Municipalismo que queremos impulsar

Qué acciones se deberían impulsar para promover ese municipalismo.

-Ver el municipalismo que no necesariamente parte del concepto municipio desde lo administrativo-político y de ejercicio de gobierno sino partir de las formas propias de organización y ejercicio de gobierno de las comunidades.

-Significa hacer gobierno y tomar el poder desde la participación equitativa e igualitaria.



-Recuperar las formas de hacer gobierno desde los pueblos –comunidades.

-



Grupo No. 2

Integrantes del grupo:

Denisse

Marcos


Mayra

Eduardo


Mariana

Francisco



Expone: Luisa
Qué Ciudadanía queremos impulsar, cuáles deben ser sus características

Qué Ciudadanía queremos impulsar

Características que debería tener

Participativa

Autogestionaria

Consciente


  1. Conocedora de sus derechos ciudadanos

  2. Defensora de sus derechos

  3. Autónoma

  4. Critica

  5. Informada

  6. Organizada (puede llevarnos a una ciudadanía incompleta excluyendo a quien no le gusta pertenecer a estructuras)

  7. Libre

Valores:

Responsable

Solidario

Respetuosa

Transparente

Lealtad



Qué es el Municipalismo para ustedes

Un espacio de administración y gobierno de los recursos y servicios para el bienestar público y de relacionamiento entre ciudadanos/as.


Qué Municipalismo queremos impulsar


Qué Características debería tener el Municipalismo que queremos impulsar

Qué acciones se deberían impulsar para promover ese municipalismo.

  1. Municipalismo ciudadano, no partidario

  2. Participativo y democratizador

  3. Con espacios de reflexión, análisis y consenso

  4. De trabajo en conjunto

  5. Incluyente

  6. Democrático, con espacio para los demás

  7. Informado y consultado

  8. Formativo de ciudadanía

  9. Con autonomía política

  10. Rendidor de cuentas y transparentes

  11. Respetuoso de la autonomía comunitaria

  12. Defensor de los derechos en especial de sectores excluidos (jóvenes, mujeres)

  13. Reinvindica el derecho al respeto a los recursos naturales




  1. Capacitación

  2. Intercambio

  3. Campañas de sensibilización

  4. Autodiagnósticos para formular propuestas y acciones desde la reflexión a partir de las necesidades de las comunidades

  5. Construir alianzas y articulación entre iguales

  6. Solidarios con las luchas de los pueblos y las comunidades

  7. Impulsar jornadas para conocer y defender nuestros derechos

  8. Tener espacios permanentes de intercambio para construir consensos y propuestas (escuelas ciudadanas) se escuchan problemas, se comparten y se articulan alrededor de alternativas

  9. Buscar solución a la problemática con proyectos desde las comunidades

  10. Promocionar los espacios de participación de los ciudadanos

  11. Promover la participación de mujeres y jóvenes en los espacios comunitarios

  12. Impulsar iniciativas económicas que hacen más independiente y fortalecen la autonomía de grupo o comunitaria

  13. Plantear candidaturas ciudadanas pero con mayoría ciudadana para evitar seguir llevando al poder a gente que luego nos da la espalda

  14. Dar la lucha por la inscripción ciudadana en las elecciones


Otras reflexiones

  • Para que los partidos cambien debe de cambiar la sociedad

  • Las cosas solo cambiaran desde abajo

  • La corrupción ya está en algunas comunidades, el “buen vivir” debe llevarse a reflexión desde las comunidades.

Para cerrar este espacio se analizó que las organizaciones tienen similitudes en el proceso de ciudadanía que se quiere impulsar:

  • Ejercicio de derechos individuales y colectivos

  • Acompañamos procesos y somos actores políticos

En cuanto al Municipalismo, también se aportaron elementos importantes:



  • Se concibe el municipio como el espacio y la estructura.

  • Se construyen procesos

  • Forma para articular, desde las cosmovisiones de los pueblos. Dinámicas para articular procesos

  • Ver las formas de organización, las mujeres, la juventud.

No necesariamente parte del concepto administrativo, sino desde las formas propias y organizativas de los pueblos. Se analizó también la importancia de recuperar las formas de hacer gobierno desde los pueblos y comunidades.



Cuarto Momento
Construcción de la Ruta de seguimiento

Facilita CESEM – Francisco


Camino construido

En el Seminario se pasó de la conceptualización del Buen Vivir, los contextos a los que se enfrentan en cada país, se realizarón intercambios de las metodologías que se utilizan para promover la ciudadanía y el municipalismo, esto escuchando las ponencias y reflexionando en grupos.


Se explicó el trabajo en grupos que se realizaría para establecer propuestas que indiquen hacia donde se puede ir avanzando en el proceso. El trabajo podía hacerse en tiempo o en pasos a seguir.
Al final del trabajo en grupos se realizó una plenaria y CESEM realizó una síntesis de los puntos para construir la ruta de seguimiento.
Se presenta en esta sistematización la síntesis de la ruta, la cual contiene elementos de las propuestas emandas de los grupos de trabajo.
Presentación de los pasos propuestos para construir una ruta de seguimiento
1.- Sistematización y publicación de los resultados de seminario Participación ciudadana para el impulso de procesos locales desde los pueblos para el buen vivir. Incluyendo los modelos de participación comunitaria-municipal presentados en el seminario.

2.- Elaboración de un programa de fortalecimiento institucional para la refundación de las organizaciones.

3.- Establecer una coordinación entre las organizaciones participantes, construyendo una comunicación efectiva para abordar los retos comunes, intercambiar saberes, impulsar acciones de solidaridad de las luchas de los pueblos con quienes participamos.

4.- Estudiar y revisar nuestras relaciones, las políticas y temáticas de las agencias de cooperación internacionales con nuestros pueblos.

5.- Profundizar el debate y estudio sobre el Buen Vivir, incluyendo experiencias actuales de trabajo o procesos comunitarios donde se esté impulsando en la actualidad.
Nos pronunciamos


  1. Impulsar el derecho a la participación ciudadana como un derecho humano.

  2. Promover la democratización de la participación ciudadana en la vida comunitaria-municipal, como base para democratizar las comunidades-municipios.

  3. Participar activamente en las luchas de los pueblos, comunidades y municipios contra el neoliberalismo y el saqueo de los bienes naturales de los pueblos: agua, bosque, playas, minerales. Nos pronunciamos en contra de las políticas gubernamentales que promueven los megaproyectos. Nos asumimos como organizaciones solidarias y en lucha de resistencia activa contra las reformas estructurales que promueven los gobiernos mediante cambios en las leyes y políticas públicas para legitimar el saqueo de los bienes naturales de los pueblos.

  4. Ser activos participantes y solidarios con las luchas de los pueblos indígenas, defensores y promotores de los derechos indígenas. La lucha de los pueblos indígenas es también una lucha del municipalismo ciudadano.


Compromisos de Seguimiento

  1. Sistematización del Seminario

  2. Devolver los insumos a las organizaciones para enriquecerlo.

  3. Refundación de las organizaciones, fortalecimiento institucional de las mismas

  4. La Solidaridad:

  • Solidarios con los procesos sociales que viven los pueblos de dónde venimos.

  • Colocar en la opinión pública las luchas que están impulsando los pueblos, en especial todo lo que tiene que ver con la defensa del territorio. Las luchas no están aisladas.

  1. Establecer una coordinación de las organizaciones para dar seguimiento.

  2. Relación con las agencias de cooperación internacional, revisar, comunicar e intercambiar como nos impactan los cambios en las agencias de cooperación.


Planteamientos de carácter político

Participación como derecho. Garantizar el derecho a la comunicación



  • Democratización de la vida local, que pasa por el planeamiento de los derechos humanos, que en los cabildos y otros espacios de los gobiernos. se asegure la participación de las mujeres y la juventud.

  • La lucha que están dando los pueblos en la defensa de los recursos naturales. Que son elementos en disputa, que ponen a las comunidades en disputa.

  • La solidaridad de los pueblos y su lucha. La lucha de los pueblos indígenas, es la lucha de todas y todos.



Comentarios de la plenaria:

En plenaria se abordó la importancia que tiene el poner plazos para el cumplimiento del proceso.



Sintesis y Evaluación del Segundo Día
Síntesis del proceso: Se realizó una síntesis de los momentos desarrollados en el segundo día del Seminario, resaltando los mentos del día de trabajo.



Evaluación del Seminiario
Se prouso a las y los participantes que para la evaluación se se pensara en tres gradas, la primera que simboliza el inicio del seminiaro, la segunda cómo valoran el proceso y la tercera hacia dónde se quiere llegar.

Se comparten los resultados de la evaluación de la forma en que fueron presentados por las y los participantes:



Primera grada


  • El inicio parecía algo que no tenía cuerpo, había intenciones y punto de llegada, pero la ausencia de una de las tres partes del motor, hacía sentir un vacío enorme, angustia inicial, dudas durante la jornada y satisfacción al final.

  • Un poco tensa y con más expectativa del desarrollo del encuentro, con dudas y con la cabeza llena de preguntas de por dónde, cómo, etc.

  • Me pareció excelente el día primero, porque nos permitieron el intercambio de nuestras metodologías y el encuentro permitió en común que podemos continuar potenciando. Nos permitió encontrarnos como un todo que de manera individual en cada país, vamos con la misma misión y visión de lograr un mundo mejor.

  • Me gustó el inicio, me sentí un poco fuera de órbita porque no había participado antes, conforme fue avanzando el seminario las dudas fueron despejándose con ello pude comprender y me sentí en conjunto con lo y las compañeras de otros países.

  • Me gustó, de pronto sentí que la discusión quedo inconclusa, que tenemos que seguir hablando

  • Motivada porque era la primera vez que participaría en este seminario fuera del país, me preguntaba muchas cosas algunas desconocidas.

  • Construcción colectiva de saberes, es decir desde la búsqueda de información en los territorios hasta compartirla con el colectivo. Las primeras reacciones respondieron a las expectativas de este encuentro, desde conocer la experiencias de cada organización participante, como vincularlas entre si y la búsqueda de sinergia entre todas para la construcción colectiva de metodologías que fortalezcan el trabajo cotidiano propio de cada organización sin desprenderse de lo regional.

  • Me pareció muy bueno desde la ceremonia de integración en la energía y ancestras. El marco del buen vivir nos ayudó a dar perspectiva.

  • No estaba clara del proceso de lo que se iba a trabajar, desde el momento que estábamos en los territorios hasta llegar al área.

  • Con esperanzas e intereses

  • Horizontal, con experiencias, con ideas para compartir, con inquietudes diversas y listos para innovar.

  • En desconfianza, no sabía de lo que se iba a tratar.

  • Me sentí muy bien aunque algo preocupada, fue muy bueno iniciar con las energías del día,

  • Se buscó información sobre la situación social, ambiental y económica. Me sentí preocupada cuando obtuve la información especialmente la situación ambiental de Nicaragua.

  • Con muchas energías, entusiasmo, disposición para aportar y debatir con profundos deseos de aprender, escuchar, retroalimentarnos.




Segunda grada


  • El proceso dejo una cantidad importante de aprendizajes y quizá la más sobresaliente es que estamos obligados a cambiar si realmente queremos contribuir a los propósitos que nos vinculan.

  • Muy formativo enriquecedor, con una puesta en la mesa de reto grande pero con motivación.

  • Necesario e interesante, porque nos da pistas de como continuar. De cómo complementarnos en medio de las diferencias, de cómo encontrar nuevos retos para lograr lo que queremos.

  • Hoy puedo saber cómo se puede trabajar en conjunto con otras organizaciones, para comprender verdaderamente una estrategia para seguir trabajando en conjunto con las comunidades. Una ruta muy clara de por dónde empezar a trabajar, muy bueno llegado a generar propuestas comunes que impulsen el trabajo organizativo.

  • Me gusta, siento que hemos puesto el dedo en llaga, (donde duele) y que tenemos buena voluntad para mejorar para hacer los cambios.

  • Creo que nos identificamos, nos reflejamos, como en un espejo, para coincidencias sociales, problemáticas y creo estoy segura que todas y todos vamos por la misma ruta, el mismo camino. Cuando fui observando hacia dónde vamos a llegar me gusto más.

  • Muy oportuno y acertado creo que la riqueza que tiene cada organización y las similitudes es vital para el inicio de un proceso regional, colectivo que apueste al fortalecimiento del trabajo que se realiza.

  • La metodología permitió el mayor intercambio de saberes y profundización de la temática. Buenos momentos de discusión y reflexión.

  • De mucha importancia porque el compartir con los demás compañeros y compañeras me ayudó a entender la realidad de cada país y de poder compartir las nuestras, ver las realidades de cada país.

  • Articulamos esfuerzos, construimos una visión global con apoyo de todas y todos.

  • Con muchas ideas, con ánimo y una esperanza fortalecida, en el proceso de intercambio y construcción.

  • He entendido algo, pero no todo, muy difícil los procesos en cada país.

  • Esperanzador y como todo un reto, es algo necesario para revisar nuestro ser y quehacer como organizaciones.

  • Es necesario conocer y analizar nuestras realidades para buenas alternativas que mejoren las condiciones. Ha sido muy enriquecedor, los avances de trabajos de las organizaciones.

  • Un seminario que nos ha permitido sensibilizarnos de nuestra situación en los contextos de país, vernos a sí mismos en nuestros enfoques y metodologías.




Tercera grada


  • Quisiera poder llegar a ser y ha ser más coherente con lo que decimos y nos proponemos.

  • Poder construir una herramienta de trabajo metodológica que nos ayude a tener una guía y poder construir y entretejer lazos y relaciones hacia un buen vivir.

  • Hacer unas preguntas conjuntas que nos permitan mejorar nuestro trabajo y avanzar en nuestros objetivos.

  • Vamos hacia el trabajo comunitario avanzando y logrando el objetivo de que los pueblos entiendan su poder ciudadano, trabajando mutuamente con propuestas en conjunto que nos ayude a lograr los objetivos o metas deseadas como organizaciones humanizadas en el bienestar del pueblo.

  • No quedo bastante claro nuestro sur. Debemos seguir articulándonos, refundar nuestras organizaciones, investigar, comprender para cambiar el modelo.

  • Vamos hacia un buen vivir todas y todos y más fortalecida porque me ayuda revisar mi espiritualidad. Preocupada porque vienen muchas cosas, de panoramas políticos, sociales y que tenemos que tomar decisiones, continuar con propuestas de intercambios para darle más solidez a las conclusiones. Motivante conocer otras organizaciones.

  • Hacia la construcción colectiva de metodologías para el fortalecimiento del trabajo organizativo y provocar una revolución de actores en lo local con pensamiento diferente que promuevan y una ciudadanía activa, propositiva y de cambios.

  • Construir un nuevo municipalismo, identidad de región, diversa, plural, entre otras organizaciones.

  • Mejorar desde nuestros territorios de cómo estamos abordando los temas y quién es en sí nuestro principal actor.

  • Nuevos senderos y opciones de lucha. Compromisos institucionales.

  • En busca de concretar la esperanza con ideas y saberes comunes. A una acción coordinada, sinergias y a un nuevo municipalismo y ciudadanía.

  • Tener un cambio desde abajo para arriba, pero llevará mucho tiempo.

  • Construcción de articulación eficaz, solidaria y sólida.

  • Fortalecimiento de una ciudadanía activa, ciudadanía participando en espacios de toma de decisión política, tomando conciencia de su realidad y autonomía. Coordinar acciones entre organizaciones y encontrar metodologías de trabajo.

  • A enfoques de trabajo acordes para la transformación en el contexto del modelo extractivista al análisis de paradigmas.






Cierre del Seminario
A cargo de ADM
Para el cierre se escuchó a Torge de la RLS

Palabras de cierre Luis Calderas de ADM


Y se agradeció a la RLS, y a su representante, valorando que el seminario es parte de un proceso y la RLS ha apoyado el proceso entre las organizaciones.






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