Responsables: Everardo Camacho y Carmen Quintana



Descargar 22.02 Kb.
Fecha de conversión02.05.2018
Tamaño22.02 Kb.
Vistas50
Descargas0

MÓDULO 1: NOCIONES BÁSICAS DE METODOLOGÍA (5 sesiones: 22 y 29 de agosto, 5, 12 y 19 de Septiembre)

RESPONSABLES: Everardo Camacho y Carmen Quintana

Objetivos:

El alumno:


2.1. Identificará los tipos de preguntas que son pertinentes desde la perspectiva del Análisis Experimental de la Conducta.
2.2. Identificará los tipos de arreglos y estrategias experimentales que se han utilizado para el estudio de la conducta.
2.3. Relacionará los tipos de preguntas experimentales con los procedimientos utilizados en el Análisis Experimental de la Conducta.
2.4. Fundamentará teórica y empíricamente una propuesta de investigación experimental.

Temario:


  1. Conceptos básicos:

  1. Investigación

  2. Variable

  3. Variable dependiente, independiente, extraña

  4. Control de variables

  5. Confiabilidad

  6. Generalidad

  7. Validez Interna

  8. Validez Externa

  9. Replicabilidad

  10. Aleatorización

  11. Métodos de obtención de datos

  1. Estrategias de investigación:

    1. Hipótesis y pregunta de investigación

    2. Tipos de estudios

    3. Diseño experimental

Condición experimental

Lógica del diseño



  1. Fundamentación teórica y empírica de una pregunta de investigación experimental.

  2. Relación entre la pregunta, el estudio y el diseño elegido.

Lecturas:

Sidman, M. (1960/1988). Tactics of scientific research. Boston: Authors Cooperative Inc Publishers. (Revisar capítulo 1, págs. 3-41).
Buskits, W. & Gerbing, D.W. (1990) Psychology. Boundaries and frontiers. USA: Scott, Foresman and Company. (Revisar parte del capítulo 2, págs. 22-42).
Kantowitz, B.H., Roediger III, H.L. & Elmes, D.G. (2009) Experimental psychology. USA: Wadsworth Cengage Learning. (Revisar capítulo 3, págs. 51-72).
Kale, R.J., Kaye, J.H., Whelan, P.A. and Hopkins, B.L. (1968) The effects of reinforcement on the modification, maintenance, and generalization of social responses of mental patients. Journal of Applied Behavior Analysis, 1, 4, 307-314.

APA (2002). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association. México: Manual Moderno.

Silvia, P.J. (2009). Como escribir mejores textos académicos. México: American Psychological Association-Manual Moderno. (Revisar caps. 5 y 6, págs. 49-91).

Lecturas adicionales sugeridas:


Castro, L. (1977). Diseño Experimental sin estadística. México: Trillas.

García, C. H. (2009). Cómo investigar en Psicología. México: Trillas.

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación (4ª. Ed). Santa Fé de Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.

Kantowitz, B.H., Roediger, H.L. & Elmens, D.G. (2001). Psicología Experimental. México: Thomson 



Kerlinger, F. (1975). Investigación del Comportamiento: Técnicas y Metodología. México: Interamericana.

Kerlinger, F. y H.B. Lee (2002) Investigación del comportamiento. México: McGraw Hill/Interamericana  Editores.

Muñoz, R.C. (1998). Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Prentice Hall.

Sidman, M. (1960). Tactics of scientific research. New Jersey: Erlbaum.

 

MÓDULO 2: CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO (3 sesiones: 26 sept, 3 y 10 de Octubre)

Responsables: Dr. Oscar García Leal y Dr. Carlos Javier Flores Aguirre

Objetivos:

El alumno:
3.1. Dará una definición de reflejo condicional y el concepto de condicionamiento.
3.2. Describirá cuál es la función evolutiva del Reflejo Condicional.
3.3. Describir los diferentes arreglos experimentales que se utilizan en el campo del condicionamiento clásico.
Metodología:

Exposición y discusión de las lecturas, aclaración de dudas.


Lecturas:

Domjan, M. (1993). The principles of learning and behavior (3ª. Ed.). USA:

Brooks/Cole Publishing Company. (Revisar cap. 3, págs. 53-84).
Catania. A.C. (1992). Learning (3a. Ed.). New Jersey: Prentice Hall. (Revisar cap. 9, págs. 186-211).
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2007). Applied Behavior Analysis (2ª. Ed). New Jersey: Pearson Education, Inc. (Revisar cap. 2, págs. 24-46).

MÓDULO 3: CONDICIONAMIENTO OPERANTE (3 Sesiones: 17, 24 y 31 de Octubre)

Responsables: Dr. Carlos de Jesús Torres Ceja y Dr. Carlos Javier Flores Aguirre


Objetivos:

El alumno:


3.1. Dará una definición de conducta operante y condicionamiento operante.
3.2. Describirá cuál es la función evolutiva la conducta operante.
3.3. Describirá los diferentes arreglos experimentales que se utilizan en el campo del condicionamiento operante.
Metodología:

Exposición y discusión de las lecturas, aclaración de dudas.


Lecturas:

Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2007). Applied Behavior Analysis

(2ª. Ed). New Jersey: Pearson Education, Inc.
Nota: Leer los capítulos 11 y 12 para la primera sesión; los capítulos 14 y 15 para la segunda sesión y, los capítulos 13 y 17 para la tercera sesión.

EVALUACIONES: Los profesores entregarán a los asistentes las formas de evaluación el último día del módulo. Éstas deberán ser resueltas y entregadas, de forma impresa, el sábado posterior a la finalización de cada módulo. Las evaluaciones serán realizadas en casa y sólo las correspondientes a los dos primeros módulos tendrán una oportunidad de corrección.


SESIÓN INFORMATIVA DEL POSGRADO EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO: OPCIÓN EN ANÁLISIS DE LA CONDUCTA

(19 de agosto de 2013 - Abierta a todos los interesados en la Convocatoria 2014 A)

Responsable: Dr. Gerardo Alfonso Ortiz Rueda / Coordinador del Posgrado.



FECHAS CLAVE
Fecha de Reunión Informativa: 19 de agosto de 2014

Propedéutico:

Fecha de entrega de Evaluación del Módulo 1: 23 de Septiembre de 2014

Fecha de entrega de Evaluación del Módulo 2: 14 de Octubre de 2014

Fecha de entrega de Evaluación del Módulo 3: 2 de Noviembre 2014

Fecha de entrega de resultados finales de curso propedéutico: 6 de Noviembre de 2014

Fecha límite de inscripción para el examen: 1 de Noviembre de 2014


Fecha de entrega de Ensayo: 7 de Noviembre de 2014 (requisito ingreso)
Fecha de Examen: 7 de Noviembre de 2014
Resultados de exámenes y ensayo: 18 noviembre de 2014
Entrevista (para aquellos que hayan aprobado examen y ensayo): 20 y 21 noviembre de 2014
Resultados Finales del proceso

Lunes 24 de noviembre de 2014


Compartir con tus amigos:


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos