Reglamento para la convocatoria de proyectos de extensióN 2009



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ANEXO II

FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO.

1.1. ÁREA TEMÁTICA DEL PROYECTO:

(Marcar con una cruz la que corresponda – SÓLO UNA OPCIÓN)

Economía solidaria y desarrollo de emprendimientos socioproductivos.




Educación, ciudadanía y derechos humanos.




Salud colectiva y promoción de la salud.

X

Hábitat, vivienda y calidad ambiental.




Arte, cultura y comunicación.




1.2. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

Cortos enredados

1.3. CATEGORÍA(Marcar con una cruz la que corresponda)

  1. Proyecto nuevo

X

  1. Proyecto en consolidación




  1. Proyecto consolidado




En los casos I y II, deberá consignarse el proyecto que pretende consolidar y adjuntar la copia del informe final correspondiente.

Proyecto:



1.4. PALABRAS CLAVE

(Máximo 5 palabras)

Adolescentes – Vulnerabilidad – Redes Sociales – Intituciones – Herramientas Audiovisuales

1.5. ÁRES, DEPARTAMENTOS O UNIDADES ACADÉMICAS INTERVINIENTES

DIRECTOR DEL PROYECTO.

Unidad Académica de origen

Facultad de Psicología

Apellido y Nombres

Garcia, Araceli

C.U.I.L.

23-13878069-4

Título

Licenciada en Psicología

Cargo docente y dedicación horaria

JTP Simple

Domicilio particular
    1. Códoba 4067


Localidad
      1. Mar del Plata


Teléfono particular

4958959

Teléfono Laboral

457-2266/2526

Teléfono celular

223 4375106

E-mail:

aracorita@gmail.com

Nota: el e-mail (En caso de disponer de más de una cuenta, no utilice las que tengan como servidor yahoo o gmail, para evitar eventuales incompatibilidades con nuestro servidor)

1.6. RESUMEN DEL PROYECTO

El Proyecto se encuadra dentro del marco de la Ley de Salud Mental (26.657) y la Ley de la Promoción y Protección Integral de los Derechos del Niño (13.298). Los beneficiarios del mismo serán adolescentes y preadolescentes de barrios periféricos de la ciudad de Mar del Plata. Serán sus objetivos primordiales facilitar el desarrollo de adolescentes y preadolescentes en situación de vulnerabilidad, fundamentados en el paradigma del sujeto de derechos, e ir conjuntamente relevando y visibilizando las redes existentes entre distintos actores involucrados en el trabajo con dicha población.

Se desarrollará a lo largo de 12 meses, donde se utilizarán distintas herramientas audiovisuales en la búsqueda de producir cortometrajes, u otro producto audiovisual, en una labor conjunta y participativa con los jóvenes beneficiarios del proyecto. Para esto se contará como técnica primordial de trabajo al grupo operativo, del que participarán los destinatarios, profesionales y especialistas que se aboquen a la tarea. A su vez, se utilizaran el dispositivo de redes sociales en buscando generar, potenciar y/o enriquecer los distintos abordajes con esta población. Finalizada la etapa de intervención se realizará una evaluación participativa (IAP), donde la totalidad de los actores involucrados valoren los resultados obtenidos.

1.7. OBJETIVOS GENERAL/ES Y ESPECÍFICO/S DEL PROYECTO
Objetivo general:

  • Facilitar el desarrollo de adolescentes y preadolescentes vulnerabilizados, fundamentados en el paradigma del sujeto de derecho.

  • Relevar y visibilizar redes existentes entre distintos actores involucrados en el trabajo con jóvenes en estado de vulnerabilidad de la ciudad de Mar del Plata.

Objetivos particulares:

  • Generar espacios de participación para jóvenes en situación de vulnerabilidad, que promuevan la inclusión en procesos grupales, con el fin de proporcionar un dispositivo social que reconozca la noción de sujetos de derechos.

  • Promover y acompañar la creación de redes sociales entre los diferentes actores que favorezcan la implementación de abordajes conjuntos para el trabajo con jóvenes en situación de vulnerabilidad de la ciudad de Mar del Plata.

  • Colaborar en el afianzamiento de los vínculos interinstitucionales existentes en la comunidad que faciliten el abordaje integral de los destinatarios del proyecto.

  • Facilitar la construcción de un posicionamiento subjetivo autónomo que permita a los preadolescentes y adolescentes constituirse en agentes activos en su desarrollo.

  • Promover procesos de comprensión de la herramienta audiovisual, desarrollando un sentido crítico, superador del de meros espectadores-consumidores.

  • Fomentar espacios democráticos de trabajo interinstitucional donde se promueva la participación ciudadana y el compromiso comunitario.

  • Contribuir a la visibilidad social de jóvenes en tanto creativos y productivos mediante la realización de encuentros y  jornadas, así como con la creación de productos culturales.



    1. ANTECEDENTES: PROYECTOS EJECUTADOS Y/O EN EJECUCIÓN RELACIONADOS CON EL ÁREA TEMÁTICA:

Los inicios del proyecto datan del año 2010, momento en el cual la ONG “Posada del Inti”, de la ciudad de Mar del Plata, comienza a visibilizar el incremento en el nivel de admisión de niños y adolescentes al dispositivo de atención a las problemáticas vinculadas al consumo de sustancias, y con alto nivel de exclusión social. Ante este escenario, se plantean interrogantes al interior del equipo técnico, que luego de un proceso diagnóstico propone llevar a adelante nuevas formas de abordaje para dar respuesta a una población cada vez más joven. Las primeras estrategias fueron dirigidas hacia las instancias de vinculación social y desarrollo personal, con el apuntalamiento en las prácticas creativas, como eje de trabajo, generando propuestas como “Una tarde en el museo”, “La escuela del Barrio”, “Proyecto de articulación adolescente”, todos ellos con el fin de generar espacios por fuera del dispositivos institucional y vinculación con pares de otros lugares. Finalmente durante el año 2011, surge el interés de desarrollar un documento audiovisual, para lo cual se articuló con el estado municipal a través de la Subsecretaría de Cultura, para lograr la participación del Programa “Videofactorias”, quienes aportarían el conocimiento especifico para el desarrollo de producto audiovisual, el cual se presentó en el Festival Internacional “Maipú en Cortos: Festival de Cine de Humor”, en septiembre de dicho año. Se observaron repercusiones positivas en el progreso del tratamiento de los jóvenes a través de diferentes técnicas de evaluación cualitativas utilizadas, y una amplia aceptación de la población en general de nuevas dinámicas y concepciones en el trabajo con los jóvenes. Luego de la evaluación de la propuesta, y con los logros y las posibilidades fácticas de continuidad, se sistematizó la experiencia, con el objetivo de preentabla como Proyecto de Extensión de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Dicha propuesta fue aceptada, ejecutándose durante el año 2012 con la población beneficiaria del Programa de Responsabilidad Social Compartida Envión, de la ciudad de Mar del Plata. La vinculación con dicho programa se realizó a partir de l aval de la Secretaría de Niñez y Adolescencia del Municipio, como así también del acercamiento que brinda dicha población, y el acuerdo sobre los ideales que le dan sostén. Los barrios escogidos por el equipo ejecutor fueron barrio Belgrano y Centenario, cuya experiencia posibilitó transitar dos procesos diferentes, cuya singularidad fue otorgada por cada unos de sus actores participantes. La experiencia realizada con la población de ambos barrios, logró no sólo la producción del cortometraje, sino también y fundamentalmente dejar una huella acerca de las potencialidades de los jóvenes, en el transitar de un proceso de inclusión social, lo cual se materializó en una jornada de socialización. Luego de atravesar un ciclo completo del proyecto, la evaluación nos permitió visibilizar las posibilidades de continuidad, tanto por el impacto en la comunidad beneficiaria, como así también en la conformación del equipo de trabajo constituido, con el incremento de profesionales y estudiantes, y el desarrollo de la interdisciplinariedad lograda. El proyecto en su desarrollo propio, continuo creciendo, logrando en el año 2013 el apoyo y financiamiento de la Secretaría de Extensión de la UNMDP, llevando a cabo actualmente en el campo de educación, específicamente en aquellas que cuentan con matricula de alumnos de familias de poblaciones originarias. Esta particularidad pensada y promovida por el proyecto, fue posible a partir de la vinculación con la Organización Social de Pueblos Originarios (OSPO) de nuestra ciudad. En este periodo, el proyecto se encuentra en pleno proceso de ejecución en la EP Nº 7 (Batan) y EP Nº 51 (Paraje San Francisco) a partir de los acuerdos llevados a cabo con los directivos de dichas escuelas. En dicho plazo, y ante la demanda espontánea realizada por un referente territorial del Barrio Regional, se instala el dispositivo para el trabajo con adolescentes que se acercan a la sociedad de fomento de la zona para emprender el proyecto de recuperación de espacios verdes en el mismo. La evaluación en proceso que se lleva adelante en la actividad, nos arroja la importancia y riqueza del trabajo interinstitucional que se puede desarrollar en un espacio participativo y comunitario como al que se nos convocó.


    1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:

La reglamentación de la Ley de Salud Mental 26657 a través del decreto 603/2013 el 28 de mayo del 2013, ha generado un campo de movilización y modificación que cuestiona y replantea al campo de Salud, y sobre todo al de la Salud Mental. Dichas modificaciones, ideológicas, legislativas y ejecutivas, entre otras, exigen un desafío ético, al que están llamados a responder los profesionales en su obligación de buscar garantizar el estado de derechos, para alcanzar los principios de justicia y equidad. A su vez, la Convención sobre los derechos del niño como verdadero tratado de derechos humanos de niños y jóvenes, es un principio ético ineludible para quienes desarrollamos actividades profesionales en el campo de la Niñez. En nuestro país, la Ley de Protección Integral de las Niñas, Niños y Adolescentes (Ley Nacional 26.061), y la Ley de promoción y protección de los derechos de los niños (Ley Provincial BS. AS. 13.298) otorgan el marco de referencia, y directriz de los objetivos de intervención.

Desde una perspectiva histórico-social, la década del noventa ha dejado una profunda huella en la vida social actual. Las políticas neoliberales ejecutadas en el país, durante ese periodo, no sólo desarticularon al Estado, sino que desarmó el entramado social comunitario que durante el estado de Bienestar se había gestado. Este desplazamiento del Estado, en su rol activo de regulador de la economía, posibilitó el posicionamiento hegemónico del mercado, cara visible de la política económica neoliberal, lo cual ha tenido como correlato en la estructura social, el fomento de la competitividad y la constitución del lazo social sobre las aristas del consumo. De esta manera se modifica la noción de ciudadano por la de mero consumidor, conjuntamente con el detrimento de la Atención Pública y la caída de la intervención del estado. El impacto de dichas políticas, en el contexto social y económico de muchas familias, se evidenció en las situaciones de transformación y conflicto.

En dicho contexto nuestro accionar se enmarca dentro de la búsqueda de la creación de espacios subjetivantes que brinden posibilidades para el despliegue de potencialidades, a través del apuntalamiento de dispositivos en “redes” sociales, comunitarias e institucionales que promuevan la integración social. En tal sentido, la estrategia en Red constituye la expresión de una práctica social centrada en los vínculos en permanente proceso de construcción individual y colectiva

Nuestra ideología responde a aquella que enunciaban los representantes del movimiento antipsiquiátrico en la época del 60 y 70, despatologizando y desestigmatizando a los beneficiarios de nuestra práctica profesional, pensando en sus potencialidades y desarrollo como base de las intervenciones, y en sus virtudes y capacidades como motor de las mismas. Se sustenta teóricamente desde un marco constructivista del ser, considerando que la subjetividad se va creando sobre una base espiralada de significaciones que progresan desde el nacimiento hasta la muerte. Esta evolución se encuentra favorecida o dificultada en base al ambiente social, tanto primario como secundario, en el que se encuentra el individuo. Por lo que el sujeto se desarrolla junto a otros, y dicha influencia colabora en brindar recursos elaborativos, resolutivos y creativos que permitan resignificar distintos conflictos y crisis evolutivas que atreviesen en su vida.

Para esto proponemos como técnica de trabajo los grupos operativos, que funcionarán para habilitar la tarea: la realización de un cortometraje, considerando el alcance y capacidad inclusiva de los medios audiovisuales. Su utilización nos permitirá trabajar con elementos no verbales y también con debates abiertos, apreciando aptitudes y patrones interactivos del grupo, descubriendo y fomentando sus potencialidades expresivas, acercándoles un ámbito creativo que permite trabajar de un modo estimulante.
1.10. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS QUE MOTIVAN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

La sociedad argentina se ha visto afectada por distintas decisiones y políticas macroestructurales que atentaron contra el vínculo social y el trabajo común, favoreciendo una sociedad de consumo, individualista e inequitativa. Las nuevas legislaciones reclaman al cuerpo profesional y formativo nuevos abordajes y conceptualizaciones para dar respuesta a esta situación que atenta contra el bienestar de la población en general. A través de la implementación del proyecto “Cortos en Desarrollo” en los últimos dos años -2012,2103- , el equipo ejecutor ha identificado las siguientes problemáticas:

- Insuficiente articulación entre las instituciones de cada barrio en la resolución de sus problemáticas.

- Escaso desarrollo del capital simbólico asociado a situaciones socio-económicas desventajosas.

- Bajo nivel de pertenencia de los niños y jóvenes de los barrios a las instituciones que los convocan

-Insuficiencia de espacios de contención y formación específica en resolución de problemáticas psicosociales juveniles para adolescentes, jóvenes y actores sociales de distintas zonas de la ciudad

- Invisibilidad de los aspectos creativos y potenciales de los niños y jóvenes de la comunidad

- Falta de reconocimiento social de la historia del barrio así como de su identidad cultural.

- Ausencia de espacios que promuevan la creación de herramientas que faciliten el sustento de un proyecto de vida.

- Escasez de espacios que propicien el sano desarrollo madurativo, afectivo e intelectual

- Ausencia de lugares que convoquen a la problematización y la reflexión crítica acerca de las condiciones contextuales de producción de subjetividad
1.11. ESTIMACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL SOBRE LA SITUACIÓN DE REFERENCIA EN CASO DE ALCANZARSE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
1.11.1. Vinculación con el medio social (fortalecimiento de relaciones interinstitucionales, incremento de la asociatividad y participación comunitaria, articulación estratégica en el abordaje común de problemáticas sociales, intercambio recíproco de conocimientos con actores extrauniversitarios, etc.).

La presente propuesta pondera la importancia de la vinculación con el medio social, incorporando en todas sus actividades las premisas del fortalecimiento relacional, así como la participación comunitaria y el trabajo conjunto. La realización del Proyecto “Cortos en desarrollo”, aprobado por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata en el año 2012, y el financiamiento brindado por la misma Universidad durante el año 2013, nos ha permitido generar acercamientos y articulaciones estratégicas con distintas instituciones y/o grupos de trabajo que se abocan a la temática que nos ocupa:

-Acuerdo con el “Programa de Responsabilidad Social Compartida: Envión”, donde se establecieron los lazos y plazos de ejecución. En el año 2012 el proyecto se realizo en dos sedes de dicho Programa (Belgrano y Centenario)

- El acercamiento y generación de convenios con la Organización Social de Pueblos Originarios de la ciudad en búsqueda de generar un ámbito de trabajo conjunto que nos permita alcanzar los objetivos propuestos.

-Diferentes escuelas de Mar del Plata y la zona, como la Escuela Nº 7 de Batan, la Escuela Nº51 ubicada en el Paraje San Francisco, la Escuela Nº8 del Coyunco, con las que se ha realizado la experiencia en años anteriores, o acuerdo de trabajo conjunto, teniendo un mutuo reconocimiento con los agentes participantes de las mismas, y una vinculación que ha permitido generar reuniones y jornadas de encuentro popular con el motivo de diagramar actividades colectivas.

-Acercamiento con diferentes referentes barriales que participen en tareas comunitarias de inclusión y desarrollo social con diferentes miembros de la comunidad, en especial adolescentes, como es el caso de el Barrio Regional de la ciudad de Mar del Plata, donde actualmente se lleva adelante la experiencia “Cortos en Desarrollo” a través del vínculo y convocatoria realizada por miembros de la comunidad que nuclean a jóvenes que realizan un trabajo de recuperación de espacios verdes en el lugar.

-Planificación de puntos territoriales y materiales con la ONG “Sol de Mayo”, inserta y trabajando en las zonas más vulnerables de la ciudad, contando con respaldo de distintas organizaciones sociales.

-Acuerdos y acercamientos con distintos lugares que faciliten la difusión y transmisión del producto logrado por los jóvenes beneficiarios: Programa televisivo del Canal 10 de Mar del Plata, “Enlace TV”. Ciclo Anual de Cortometrajes: “Mar del Plata en Cortos”

-Distintos acuerdos con las facultades de Psicología de la UNMdP y de la Universidad Atlántica Argentina, sede Mar del Plata, para la realización de prácticas de formación y preparación profesional destinadas a estudiantes avanzados de la Carrera. Dichas prácticas no sólo tenderán a la socialización de la labor del proyecto sino también a la capacitación de nuevos profesionales que realicen actividades de Extensión Universitaria.

-Convenios con la Agrupación “Mar del Plata 2020”, y trabajo conjunto para el acercamiento del proyecto a distintos beneficiarios.

-Vínculos establecidos con distintos Festivales como “Maipú en Cortos: Festival de Cine de Humor”, donde el equipo de trabajo desarrolló una experiencia piloto del año 2011.

-La divulgación y socialización tanto del proceso como de los logros a partir de la realización del presente proyecto estarán destinados principalmente a las instituciones de los barrios beneficiarios (Centros de Salud, Escuelas, Centros Juveniles, CPDeN, etc.) y se trabajará para que sean los mismos destinatarios directos los que se ocupen de estas funciones, a fin de generar una participación comunitaria así como conocimientos mutuos entre las instituciones y los preadolescentes y adolescentes de las comunidades.

-La divulgación científica a través de presentaciones en Congresos, Jornadas y actividades afines permitirá dar a conocer la intervención realizada y proponer ideas constructivas acerca de la importancia del trabajo en extensión con grupos vulnerabilizados.


      1. Capacidad de auto-sustentación del Proyecto luego de su ejecución.

Consideramos que el Proyecto podrá autosustentarse a mediano y largo plazo por dos motivos: en primer lugar, se brindará desde el equipo técnico la asesoría y el trabajo necesario para evidenciar y transmitir el proceso de conformación de una red social que aborde y trabaje conjuntamente distintas problemáticas. Esto propiciará en los involucrados la posibilidad de contar con una técnica y estrategia que permita abordar distintas problemáticas emergentes.

En segundo lugar, se originará en la etapa final de la intervención, un producto que será acercado a los referentes de la comunidad, instituciones y organizaciones que estén involucradas en la temática, que puede funcionar como disparador para nuevos acercamientos, la ampliación de los mismos, así como también para generar lazos que aporten a un diagnóstico, planificación y/o intervención ante distintas problemáticas.


1.11.3. Capacidad de reproducción en otros ámbitos y grado de desarrollo de capacidades de los destinatarios a futuro.

El proyecto cuenta con un amplio potencial de desarrollo y con la posibilidad de replicación en variados ámbitos. A través de la conformación de un equipo interdisciplinario que puede dar respuesta a las complejidades e inestabilidades del entorno, la propuesta se puede expandir a diferentes ámbitos que nos demanden, y/o enriquecer a los ya abordados. Se brindará, a la largo de la intervención, información y capacitación sobre el trabajo que se está realizando, favoreciendo un feedback con los diferentes involucrados. Mediante esta elaboración y formación conjunta, se irá ampliando el caudal de herramientas que los distintos actores poseen, favoreciendo la adecuada replicación en distintos lugares a los que se los convoque.

A su vez, los destinatarios podrán a futuro recrear la actividad, y llevarla adelante para generar recursos y/o estrategias a diferentes problemas que pudieran emerger.


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