Reglamento Interno y Normas de Convivencia Escolar


TÍTULO III PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN



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TÍTULO III

PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN

  1. PARTICIPACIÓN

  1. CONSEJO ESCOLAR

Artículo 31°: El Consejo Escolar, en adelante también “el Consejo”, es un órgano informativo, consultivo y propositivo, que se rige por las disposiciones de la Ley General de Educación y la Ley Nº 19.979 Decreto N° 24, de 2005, del Ministerio de Educación, que Reglamenta los Consejos Escolares.


Artículo 32°: El Consejo Escolar estará integrado por:

  • El Director del establecimiento, quien lo presidirá;

  • El sostenedor o un representante designado por él mediante documento escrito;

  • Un docente elegido por los profesores del establecimiento, mediante procedimiento previamente establecido por éstos.

  • Coordinación del Programa de Integración Escolar.

  • Un asistente de la educación elegido por sus pares del establecimiento, mediante procedimiento previamente establecido por éstos.

  • El presidente del Centro de Padres y Apoderados, y

  • El presidente del Centro de Alumnos.

El Director podrá someter a consideración del Consejo la incorporación de nuevos miembros.

Artículo 33°: El Consejo será consultado, a lo menos, en los siguientes aspectos:



  • Proyecto Educativo Institucional;

  • Programación anual y actividades extracurriculares;

  • Las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos;

  • El informe escrito de la gestión educativa del establecimiento que realizará el Director anualmente, antes de ser presentado a la comunidad educativa, y

  • La elaboración y las modificaciones al presente Reglamento.

Artículo 34°: El Consejo Escolar tendrá como objetivo, acercar e integrar a los distintos actores que componen una comunidad educativa a través de la participación efectiva, de manera que puedan informarse, participar, opinar y proponer sobre materias relevantes del quehacer educativo, con el propósito de colaborar con la gestión escolar de su establecimiento, como también estimular y promover la buena convivencia escolar.

Especialmente le corresponderá al Consejo Escolar lo siguiente:



  • Promover acciones, medidas y estrategias que fortalezcan la convivencia escolar en el establecimiento;

  • Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la violencia entre los miembros de la comunidad educativa;

  • Conocer el Proyecto Educativo Institucional y participar en su elaboración y actualización, considerando la Convivencia Escolar como un eje central;

  • Participar en la elaboración de la programación anual y actividades extracurriculares del establecimiento, incorporando la Convivencia Escolar como contenido central;

  • Participar en la elaboración de las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos en el área de Convivencia Escolar;

  • Participar en la elaboración y actualización del Reglamento Interno de Convivencia, de acuerdo al criterio formativo planteado en la Política Nacional de Convivencia Escolar.

  • Conocer los informes de las visitas o supervisiones de la Secretaría Ministerial de Educación, de la Dirección Provincial, Superintendencia de educación y Agencia de Calidad.

  • Conocer los resultados obtenidos en las mediciones de calidad, de los aprendizajes (SIMCE)

Artículo 35°: El Consejo deberá sesionar, a lo menos, cuatro veces en cada año, mediando entre cada una de estas sesiones no más de tres meses.
El Consejo deberá quedar constituido y efectuar su primera sesión a más tardar antes del 31 de marzo del año en curso.

El Director del establecimiento, dentro del plazo señalado en el párrafo anterior, deberá convocar a la primera sesión del Consejo, la que tendrá el carácter de constitutiva para todos los efectos legales.

Esta citación se realizará mediante carta certificada dirigida al domicilio de sus integrantes y una circular dirigida a toda la comunidad escolar, las que deberán ser enviadas con una antelación no inferior a 10 días hábiles a la fecha fijada para la sesión constitutiva.

  1. DOCENTES


Artículo 36°: En el establecimiento existe Consejo de Profesores, integrado por los profesionales de la educación docente-directivos, técnico-pedagógicos y docentes.

El Consejo de Profesores es un organismo técnico en el que se expresará la opinión profesional de sus integrantes y por medio del cual se encauza la participación de los profesionales de la educación en el cumplimiento de los objetivos y programas educacionales y en el desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.

El Consejo podrá tener carácter resolutivo en materias técnico-pedagógicas, en conformidad al proyecto educativo del establecimiento y en la medida que el Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Ñuñoa así lo disponga.

Los profesores podrán ser invitados a las reuniones de los Centros de Cursos y Centros de Padres y Apoderados, cualquiera que sea su denominación. En lo posible en la invitación se indicarán las materias que se tratarán.

Los profesores eligen un representante la cual participa en las reuniones de gestión y tiene como responsabilidad liderar un consejo de profesores al mes y manifestar inquietudes, sugerencias y otros, propias del estamento.

  1. ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN


Artículo 37°: En el colegio existen espacios de participación e integración, tales como consejos de profesores, del Programa PIE, reuniones informativas, de autocuidado y de participación de acuerdo a las necesidades.

Artículo 38°: El director decide su participación en Consejo de profesores, si los temas a desarrollarse ameritan su presencia.

Realizan reuniones multidisciplinarias en función del mejoramiento y desarrollo de los estudiantes y docentes aportando desde su rol colaborador.

Los asistentes de la educación, cuentan con un representante que participa en las reuniones del consejo escolar.


  1. ESTUDIANTES


Artículo 39°: El Centro de Alumnos del establecimiento es la organización formada por los estudiantes de 5° y 6° año básico.

La finalidad del Centro de Alumnos es Potenciar una educación Cívica por medio de la creación e incremento de oportunidades para que los alumnos manifiesten democrática y organizadamente sus intereses, inquietudes y aspiraciones.

Artículo 40°: Las funciones del Centro de Alumnos son las siguientes:


  • Promover en el alumnado la mayor dedicación a su trabajo escolar, procurando que se desarrolle y fortalezca un adecuado ambiente educativo y una estrecha relación humana entre sus integrantes basada en el respeto mutuo.

  • Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros ante el Consejo Escolar, las autoridades u organismos que corresponda.

  • Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a establecer las condiciones deseables para su pleno desarrollo.

  • Promover el ejercicio de los derechos estudiantiles y de los derechos humanos universales a través de sus organismos, programas de trabajo y relaciones interpersonales.

  • Designar sus representantes ante las organizaciones estudiantiles con las cuales el Centro se relacione de acuerdo con su Reglamento.

Artículo 41°: La organización y funcionamiento del Centro de Alumnos se regirá por la ley, su reglamento y estatutos que el mismo dictare.

Artículo 42°: La Directiva del centro de Alumnos será representada por su Presidente ante la Dirección, el Consejo de Profesores y el Consejo Escolar del establecimiento en todas aquellas ocasiones en que las necesidades y acontecimientos de la vida escolar lo requieran.

Artículo 43°: Será responsabilidad del Presidente del Centro de Alumnos el informar oportunamente mantener actualizados sus datos.

Artículo 44°: El sostenedor y el Director del establecimiento adoptarán las medidas pertinentes para que el Centro de Alumnos cuente con asesores pertenecientes al cuerpo docente, los cuales orientarán el desarrollo de las actividades y los relacionarán con el mismo.

Artículo 45°: Existirá un Consejo de Curso, como forma de organización estudiantil, que constituye el organismo base del Centro de Alumnos.

El Consejo de Curso estará integrado por todos los alumnos del curso respectivo.

Se contemplará una hora de Consejo de Curso en el plan de estudios del establecimiento. Con acuerdo del profesor jefe, parte de este tiempo puede ser empelado para tratar materias relativas al Centro de Alumnos.

Los asesores del Consejo de Curso serán sus respectivos profesores jefes.



  1. APODERADOS


Artículo 46°: Los padres y apoderados de alumnos del establecimiento se organizan en un Centro de Padres y Apoderados, en adelante “Centro de Padres”, el cual comparte y colabora en los propósitos educativos y sociales del establecimiento.
El Centro de Padres orientará sus acciones con plena observancia de las atribuciones técnico-pedagógicas que competen exclusivamente al establecimiento, promoverá la solidaridad, la cohesión grupal entre sus miembros, apoyará organizadamente las labores educativas del establecimiento y estimulará el desarrollo y progreso del conjunto de la comunidad escolar.

Artículo 47°: El Centro de Padres tiene las siguientes funciones:



  • Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación y desarrollo personal de sus hijos y pupilos y, en consonancia con ello, promover las acciones de estudio y capacitación que sean convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades educativas de la familia.

  • Integrar activamente a sus miembros en una comunidad inspirada por principios, valores e ideales educativos comunes, canalizando para ellos las aptitudes, intereses y capacidades personales de cada uno.

  • Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el establecimiento que faciliten la comprensión y el apoyo familiar hacia las actividades escolares y el ejercicio del rol que corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el fortalecimiento de los hábitos, ideales, valores y actitudes que la educación fomenta en los alumnos.

  • Apoyar la labor educativa del establecimiento, aportando esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo integral del alumno.

  • Proyectar acciones hacia la comunidad en general; difundir los propósitos e ideales del Centro de Padres; promover la cooperación de las instituciones y agentes comunitarios en las labores del establecimiento y, cuando corresponda, participar en todos aquellos programas de progreso social que obren en beneficio de la educación, protección y desarrollo de la niñez.

  • Proponer y patrocinar dentro del respectivo establecimiento y en la comunidad, iniciativas que favorezcan la formación de los alumnos, en especial aquellas relacionadas con el mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales y de salud que puedan afectar las oportunidades y el normal desarrollo de los alumnos.

  • Mantener comunicación permanente con los niveles directivos del establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros la información relativa a las políticas, programas y proyectos educativos del establecimiento como para plantear, cuando corresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias de los padres relativas al proceso educativo y vida escolar.

Artículo 48°: El Centro de Padres se organizará de conformidad a la ley, sus reglamentos y su estatuto y el Director del establecimiento o a quien éste designe, participará en las reuniones de su Directorio en calidad de asesor.

  1. CANALES DE COMUNICACIÓN


El conducto regular y el debido proceso son dos  instrumentos para el tratamiento de las faltas y dificultades que presenten los estudiantes en el  ámbito  académico y  de convivencia.

Todos los miembros de la comunidad educativa pueden presentar sus sugerencias y/o reclamos por cualquier situación que estimen pertinente.



Para optimizar y lograr un canal efectivo de comunicación entre las familias y el colegio se utilizará el siguiente conducto regular, el cual permite expresar todas las sugerencias e inquietudes,  las cuales serán acogidas y serán respondidas a la brevedad.

Artículo 49°: Serán entregadas a quien corresponda, de acuerdo al siguiente conducto regular:

Para la solución de inquietudes o problemas académicos

Requerimiento del Estudiantes: El estudiante debe recurrir en primera instancia al profesor de asignatura correspondiente; en segunda instancia a su profesor jefe. En el caso de no resolver esta situación, el profesor jefe deriva la problemática a la unidad técnico pedagógico, previo requerimiento del estudiante.

  1. Profesor de asignatura

  2. Profesor jefe

  3. Unidad técnico pedagógica

Requerimiento Apoderado: El apoderado debe recurrir en primera instancia al profesor jefe, luego éste, transmitirá la inquietud al profesor de asignatura correspondiente, quien agendará una entrevista. En el caso de no resolver esta situación, el apoderado podrá solicitar una entrevista para resolver la problemática con la unidad técnico pedagógico.

  1. Profesor jefe

  2. Profesor de asignatura

  3. Unidad técnico pedagógica


Para la solución de problemas de convivencia y disciplina

Requerimiento del Estudiante: El estudiante debe recurrir en primera instancia al Profesor Jefe o, en ausencia de éste, a Inspectoría General. En caso de que el estudiante no se sienta conforme, el Profesor Jefe derivará la problemática al Orientador y éste al Encargado de Convivencia, según sea la temática a resolver.

  1. Profesor Jefe

  2. Inspectora General

  3. Orientador

  4. Encargado de Convivencia Escolar

Requerimiento Apoderado: El apoderado debe recurrir en primera instancia al Profesor Jefe o, en ausencia de éste, a Inspectoría General. En caso de que el apoderado no se sienta conforme, el Profesor Jefe derivará la problemática al Orientador del nivel y éste al Encargado de Convivencia, según sea la temática a resolver.

  1. Profesor Jefe

  2. Inspectora General

  3. Orientador

  4. Encargado de Convivencia Escolar


En la eventualidad de no encontrar solución en ninguna de las instancias anteriores, o si alguna de las partes no se encuentra satisfecha por la solución dada, el encargado elevará los antecedentes al Director quien, considerando los antecedentes expuestos y las apelaciones pertinentes, resolverá definitivamente la situación.

Toda vez que se realice una reunión del estudiante y/o su apoderado con algún representante del establecimiento, se dejará constancia de la reunión o conversación en la ficha del estudiante y se levantará un acta de los hechos acontecidos por parte del estudiante y/o apoderado a contra firma de las partes, aludiendo a los detalles.

2. CIRCULARES


Las Circulares es información escrita que será enviada en forma impresa o digital, y que tiene la finalidad de dar a conocer informacional oficial para toda la comunidad educativa. La emite una autoridad del colegio.

3. ENTREVISTAS

Es una reunión personalizada, cuyo fin es, informar o resolver situaciones atingente al estudiante. Esta puede ser entre un profesional con un estudiante, o apoderado, y puede ser convocada por parte de un profesional de la educación o un apoderado si así lo estimará conveniente.



4. REUNIONES



Las reuniones de apoderados son instancia que se realizan entre padres y docentes para compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes y temas atingentes a la educación; éstas pueden ser del área pedagógica, de formación valórica, convivencia escolar, hábitos de vida saludable y del programa de integración. Pueden citar todos los profesionales de la educación si lo amerita.

En forma extraordinaria, con la autorización de la dirección, y con la presencia del profesor jefe, las directivas de cada curso podrán utilizar las dependencias de la escuela, para citar a los apoderados y resolver situaciones emergentes.

5. PANELES INFORMATIVOS



Representan de manera visual la labor diaria del docente y diferentes departamentos que componen el colegio. Una panorámica que permite un feedback escuela-familia, de manera de promover todas las actividades desarrolladas en el colegio.

6. PÁGINA WEB



La dirección de nuestra página web es www.colegioeduardofrei.cl, y es utilizada para dar a conocer a la comunidad, informaciones, eventos, visitas, fechas y actividades relevantes del colegio antes y después de ocurridas. Los profesores involucran a la familia por intermedio de ella, compartiendo videos, páginas de consultas, materias, etc.

7. VÍA TELEFONICA



Se utilizará como medio, extraordinario de parte del establecimiento, solo si el apoderado no es localizado por otro medio

8. LIBRO DE SUGERENCIAS Y RECLAMOS


Libro de sugerencias y felicitaciones estará a disposición de toda la comunidad; se encontrará en recepción, y podrá ser solicitado a la asistente de la educación de turno, en caso de reclamos, se dará respuesta en un plazo de diez días.

Catálogo: cefm -> arcDocs


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