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Nombre de la Asignatura

Bases Químicas del Medio Ambiente


Código de la asignatura

45001103


Tipo de Asignatura

Troncal


Nivel

Primer ciclo



Curso en que se imparte

Primero


Semestral/Trimestral

Cuatrimestral



Nº de horas asignadas

Horas presenciales: 42 horas



  • Asistencia a clases teóricas: 31.5 horas

  • Asistencia a clases prácticas: 10.5 horas

Horas no presenciales: 114 horas

  • Estudio de clases teoría: 96 horas

  • Estudio y preparación de trabajos de las clases prácticas: 10 horas

  • Realización de exámenes: 8 horas

Nombre del Profesor/a

Emilia Ortiz Salmerón



Objetivo de la Asignatura/Competencias

Proporcionar al alumno una formación básica en química general con el fin de que adquiera una base sólida que le permita entender los distintos procesos químicos y su impacto medioambiental



Prerrequisitos

ninguno


Contenido (programa)

TEMARIO DE TEORÍA



TEMA 1.- Estructura atómica.

  • Evolución del concepto de átomo.

  • Estructura extranuclear del átomo según la Mecánica Ondulatoria: Ecuación de Schrödinger aplicada al átomo de hidrógeno.

  • Orbitales atómicos.

  • Átomos multielectrónicos.

  • Configuración electrónica.


TEMA 2.- Clasificación periódica de los elementos químicos.

  • Desarrollo histórico. Base electrónica de la clasificación periódica.

  • Propiedades periódicas y no periódicas.


TEMA 3.- Enlace iónico.

  • Introducción. Enlace iónico.

  • Estructura cristalina de los compuestos iónicos.

  • Energía reticular.

  • Propiedades generales de los compuestos con enlace iónico.


TEMA 4.- Enlace covalente (I).

  • Introducción.

  • Teoría del enlace de valencia.

  • Carácter dirigido del enlace covalente.

  • Orbitales híbridos.

  • Estereoquímica de las moléculas con enlace covalente.


TEMA 5.- Enlace covalente (II).

  • Teoría de orbitales moleculares.

  • Propiedades de las sustancias que presentan enlace covalente.

  • Transición entre el enlace iónico y covalente.


TEMA 6.- Enlace metálico y fuerzas intermoleculares.

  • Caracteres estructurales y propiedades generales de los metales.

  • Teoría de bandas.

  • Uniones intermoleculares.

  • Enlaces por fuerzas de Van der Waals: orientación, inducción y dispersión.

  • Enlace de hidrógeno: su naturaleza.


TEMA 8.- Gases ideales y reales.

  • Introducción.

  • Modelo de gas ideal.

  • Teoría cinética de los gases.

  • Gases reales: ecuaciones de estado.

  • Fuerzas intermoleculares.


TEMA 9.- Sólidos.

  • Estado sólido.

  • Cristales.

  • Tipos de enlace y energía de cohesión.

  • Propiedades.

  • Sublimación y presión de vapor de los sólidos.


TEMA 10.- Líquidos.

  • Estado líquido.

  • Estructura de los líquidos.

  • Diagrama de equilibrio de fases.

  • Regla de la fases.


TEMA 11.- Disoluciones.

  • Introducción.

  • Tipo de disoluciones.

  • Propiedades de las disoluciones de componentes volátiles.

  • Propiedades de las disoluciones que contienen solutos no volátiles.

  • Disoluciones de electrolitos.


TEMA 12.- Termoquímica.

  • Estudio de energía en las reacciones químicas.

  • Principios de la termodinámica.

  • Funciones termodinámicas.

  • Condiciones de equilibrio y espontaneidad.

  • Calor de reacción.

  • Ley de Hess.


TEMA 13.- Equilibrio químico.

  • Concepto de equilibrio químico.

  • Estudio termodinámico de las condiciones de equilibrio químico.

  • Constante de equilibrio y formas de expresarlo.

  • Factores que afectan al equilibrio.

  • Principio de Le Chatelier.


TEMA 14.- Introducción al estudio cinético de las reacciones químicas.

  • Velocidad de reacción.

  • Orden de reacción.

  • Dependencia de la constante de velocidad con la temperatura.

  • Factores que afectan a la velocidad de reacción.

  • Mecanismos de las reacciones químicas.

  • Catálisis.

TEMARIO DE PRÁCTICAS.



PRACTICA I: Preparación de disoluciones.

De forma general en el laboratorio se trabaja con disoluciones de sustancias ( sólidas o líquidas) o bien con diluciones de otras disoluciones de venta comercial, por lo que lo primero que se debe aprender en el laboratorio es cómo se preparan dichas disoluciones y su manipulación correcta. En esta práctica el alumno deberá aprender como preparar una disolución de una sustancia sólida y otra de una sustancia líquida.



PRACTICA II: Volumetría ácido-base.

En esta práctica el alumno debe aprender cómo plantear una experiencia sencilla como es la determinación de la concentración de un reactivo mediante volumetría ácido-base.



PRACTICA III: Determinación del pK del ácido acético

El objetivo de esta práctica es determinar la constante de disociación de un ácido débil como el ácido acético a partir de la curva de valoración.



PRACTICA IV: Volumetría de oxidación-reducción..

Se realiza una titulación de una sustancia oxidante con un reductor, utilizando un indicador redox para la determinación de su punto final.


PRACTICA V: Estudio cinético de una reacción

Se realiza el estudio cinético de una reacción variando las concentraciones iniciales de las especies reaccionantes.



Bibliografía recomendada





  • Chang, R. Química (Sexta edición en castellano) Ed. McGraw-Hill (1999).

  • Brown, T. L. LeMay H. E., Brursten, B. E. Química. La Ciencia Central (Séptima edición en castellano) Ed. Pearson.Prentice-Hall (1998).

  • Dickerson, E.R., Gray, H.B., Darensbourg, M. Y. y Darensbourg, D.J. Principios de química Ed. Reverté (1992).

  • Gillespie, R.J., Humphreys, D.A., Baird, N.C. y Robinson, E.A. Química, Vol. 1 y 2 Ed. Reverté (1990).

  • Lozano, J.J. y Vigata, J.L. Fundamentos de química general Ed. Alhambra-Logman (1983).

  • Whitthen, K.W., Galey, K.D. y Davis, R.E. Química general Ed. Interamericana (1992).

Libros de formulación





  • García García, A. y Padilla Carballada, J.E. Formulación y nomenclatura de química inorgánica (Nuevas normas) Ed. Emege (1974).

  • Peterson, W.R. Formulación y nomenclatura. Química inorgánica Ed. Edunsa (1990).
Libros de problemas




  • Bermejo, F. y Paz ,M. Problemas de química general

  • Ibarz , J. Problemas de química general

  • Willis, C.J. Resolución de problemas de química general

  • Rosenberg, J.L y Epstein, L.M. Química general

Métodos docentes
  • El desarrollo de la asignatura se estructura en torno a 2 sesiones de teoría a la semana de 1 hora de duración cada una, que consistirán en clases magistrales por parte del profesor por un lado y de clases de problemas por otro. En estas últimas, los alumnos expondrán sus dudas sobre como resolver los problemas de química que el profesor previamente les ha propuesto.

  • En cuanto a la parte práctica de la asignatura se llevarán a cabo en el laboratorio donde el alumno tendrá que realizar las diferentes prácticas propuestas y completar un cuestionario relacionado con las mismas


Tipos de exámenes y evaluaciones

  • Asistencia obligatoria a prácticas y evaluación del cuestionario de prácticas

  • Examen escrito de formulación y tabla periódica

  • Examen escrito de los contenidos de la asignatura y de los problemas numéricos

Idioma en que se imparte

Español


Nombre de la Asignatura




BIOLOGIA

Código de la Asignatura




45001104

Tipo de Asignatura




TRONCAL

Nivel




1er CICLO

Curso en que se imparte






Semestral/Trimestral




ANUAL

de horas asignadas




11’5

Nombre del Profesor/a




Dra María Cesárea Sanchiz Marín, Dra Concepción María Mesa Valle.

Objetivo de la Asignatura/Competencias



La asignatura de Biología tiene como objetivo que el alumno adquiera la formación básica sobre la composición y organización de los seres vivos que le van a permitir, en cursos posteriores, aplicarla a otras ramas la Biología que completarán su formación en el conocimiento y comportamiento de los mismos en el ambiente en el que viven.


La vida surge en la evolución del Universo cuando la materia, primero moléculas inorgánicas más tarde pequeñas moléculas orgánicas y posteriormente biomoléculas complejas, adquiere tal grado de complejidad que es capaz de desarrollar determinadas funciones: las propias de los seres vivos. Los seres vivos están organizados en niveles de complejidad creciente, es lógico iniciar el programa con el estudio del nivel más bajo que corresponderá a la composición química de la materia viva, es decir al nivel molecular.
El siguiente capítulo de programa está dirigido al estudio de la célula; es necesario que el alumno conozca la Teoría Celular y los dos tipos de organización celular: procariótica y eucariótica, así como los agregados moleculares que constituyen una excepción a dicha teoría.
El estudio de la célula eucariótica comprendiendo este el conocimiento de los diferentes compartimentos celulares que presenta, su composición química y su función será un objetivo a conseguir en la formación del alumnado.
La bioenergética y el metabolismo comprende otro de los capítulos de la programación. Este apartado permitirá tener una idea de la complicada perfección del funcionamiento celular. Se conocerán las reacciones oxidativas estudiando las vías de degradación de la biomoléculas. El alumno debe de captar a través de estos contenidos que las biomoléculas al degradarse generan una serie de productos y energía necesarios para la vida celular, es por ello que este estudio metabólico esté centrado en el aspecto energético. Es necesario conocer la importancia de la nutrición autótrofa; mediante ella determinados organismos son capaces de transformar sustancias inorgánicas en orgánicas siempre con la intervención de una fuente de energía: luminosa o química.
La aparición de la fotosíntesis como vía de asimilación del carbono permitió, en un momento dado del origen de la vida, la modificación de la primitiva atmósfera y la aparición de los seres aeróbicos.
En los seres unicelulares el funcionamiento celular equivale al del organismo completo ya que una sola célula realiza todas las funciones vitales; pero la pluricelularidad surge en el transcurso de la evolución porque un organismo pluricelular puede explotar mejor los recursos que una célula aislada; la pluricelularidad trae consigo la especialización en el trabajo, la mejora de la función. Es por ello que en este capítulo del programa se estudie la integración celular. El alumno deberá abordar el conocimiento de los tejidos animales y vegetales así como el estudio de la coordinación humoral pues es en este campo donde la Fisiología y la Bioquímica confluyen más estrechamente.

Prerrequisitos




La asignatura de Biología se imparte en 1er curso, or lo que no hay prerrequisitos establecidos.

PROGRAMA DE BIOLOGIA




PROGRAMA TEÓRICO


I.-INTRODUCCIÓN
Tema 1: La Biología. Concepto y objeto fundamental de la Biología. Relación de la Biología con otras ciencias. Características generales de los seres vivos. Clasificación biológica: categorías taxonómicas. Concepto de especie.
II.-COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
Tema 2: La materia viva. Concepto de hialoplasma. Composición química y naturaleza física del mismo. Los bioelementos. Sustancias inorgánicas: agua y sales minerales.
Tema 3: Sustancias orgánicas I: Hidratos de Carbono y Lípidos. Definición, interés biológico, funciones y clasificación.
Tema 4: Sustancias orgánicas II: Proteínas. Definición, interés biológico, funciones y clasificación. Enlace peptídico. Niveles estructurales.
Tema 5: Sustancias orgánicas III: Acidos nucleicos: Definición, interés biológico, funciones y clasificación. ADN y ARN. Nucleótidos no integrantes de los ácidos nucleicos.
III.-LA CELULA
Tema 6: Introducción a las células. Teoría celular. Tipos de organización celular. La célula procariota. Bacterias: Pared celular, membrana plasmática y citoplasma bacteriano. Estructuras especiales de la célula bacteriana. Excepciones a la teoría celular.
Tema 7: La célula eucariota. La membrana plasmática: composición química y ultraestructura: modelo del mosaico fluído. Funciones y permeabilidad de la membrana celular: transporte.
Tema 8: La pared celular. Composición química. Biosíntesis de los componentes. Estructura y extensión de la pared celular primaria. Pared celular secundaria. Estructuras especiales de la pared celular.
Tema 9: Citoplasma. Estructura y composición química. Actividades fisiológicas. Citoesqueleto: microfilamentos, filamentos intermedios y microtúbulos. Centriolos: estructura y función. Cilios y flagelos.
Tema 10: Ribosomas y Retículo endoplasmático liso y rugoso. Composición química, estructura y función.
Tema 11: Complejo de Golgi, lisosomas, peroxisomas, glioxisomas, vacuolas e inclusiones. Concepto. Morfología, composición química y función.
Tema 12: Mitocondrias y cloroplastos. Morfología y ultraestructura. Composición química y función.
Tema 13: El núcleo I. Estructura nuclear: membrana, nucleoplasma y cromatina. Composición, estructura y función de la cromatina. Nucléolo.
Tema 14: El núcleo II. Estructura de los cromosomas. El ciclo celular. Mitosis. Citocinesis. Meiosis. Control del ciclo celular y muerte celular.
IV.-ENERGIA METABOLICA
Tema 15: Energía, catálisis y biosíntesis. La catálisis y utilización de energía por las células. Enzimas y sistemas enzimáticos. Inhibidores y activadores enzimáticos. Coenzimas y vitaminas.

Tema 16: Respiración celular I. Glucólisis: regulación y balance energético. Destino del ácido pirúvico en condiciones anaerobias: fermentación.


Tema17: Respiración celular II: Ciclo de Krebs: regulación y balance energético. Cadena respiratoria. Ciclo del glioxilato.
Tema 18: Otras vías metabólicas. Catabolismo de lípidos: oxidación de ácidos grasos y rendimiento energético. Catabolismo de proteínas. Degradación de los aminoácidos: transaminación y desaminación oxidativa. Ciclo de la urea.
Tema 19: Metabolismo autótrofo. La fotosíntesis. Fase luminosa: fotofosforilación cíclica y acíclica. Procesos no fotoquímicos de la fotosíntesis: fijación del CO2 por la ruta C3. Fotorespiración. Plantas C4. y plantas CAM.
V.- INTEGRACIÓN CELULAR: TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES.
Tema 20: Tejidos animales. Concepto de tejido. Clasificación de los tejidos animales. Tejido epitelial: epitelios de revestimiento y glandulares. Tejidos conjuntivos: tipos y características fundamentales. Tejidos de sostén: cartilaginoso y óseo.
Tema 21: Tejido sanguíneo. Elementos celulares de la sangre: propiedades y función. Grupo sanguíneo y factor Rh. Tejido linfoide.
Tema 22: Tejido nervioso. Neuronas. Impulso nervioso. Sinápsis. Fibras nerviosas y nervios. Organización del sistema nervioso: SNC y SNP. Arco reflejo.
Tema 23: Tejido muscular. Tipos de tejido muscular: tejido muscular estriado esquelético y tejido muscular liso. Contracción muscular.
Tema 24: Coordinación humoral en los animales. Concepto de hormona. Hormonas de los invertebrados. Hormonas de los vertebrados: clasificación. Mecanismos de acción. Feromonas.
Tema 25: Tejidos vegetales : Clasificación. Tejidos meristemáticos. Tejido epidérmico: tipos de células. Especializaciones epidérmicas: estomas, apéndices y estructuras secretoras. Peridermis. Endodermis.
Tema 26: Tejido fundamental o parenquimático: clasificación. Células parenquimáticas: características, función y localización. Tejidos mecánicos o de sostén: colénquima y esclerénquima. . Características citológicas, función y localización.
Tema 27: Tejidos conductores: xilema y floema. Tipos celulares: elementos traqueales y elementos cribosos. Función. Tejidos conductores primarios y secundarios.


PROGRAMA PRÁCTICO



PRACTICA 1.- Estudio del material de laboratorio. Normas básicas de seguridad en el laboratorio. Método científico.
PRACTICA 2.- Determinación de móleculas orgánicas. Hidratos de Carbono: monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
PRACTICA 3.- Reconocimiento de lípidos. Saponificación. Reconocimiento de proteínas.
PRACTICA 4.- Demostración de la existencia de enzimas en tejidos animales y vegetales.
PRACTICA 5.- Extracción y separación de pigmentos fotosintéticos.
PRACTICA 6.- El microscopio compuesto. Descripción de sus componentes. Manejo y cuidados. Observación de preparaciones.
PRACTICA 7.- Observación de organismos procariotas. Examen microscópico de bacterias.
PRACTICA 8.- Observación de organismos eucariotas unicelulares: levaduras, rizópodos, flagelados y ciliados.
PRACTICA 9.- Observación de fenómenos osmóticos: plasmólisis y turgencia en células vegetales.
PRACTICA 10.- Observación de inclusiones citoplasmáticas y orgánulos en la célula vegetal.
PRACTICA 11.- Cortes, tinción y observación de tejidos vegetales (I).
PRACTICA 12.- Cortes, tinción y observación de tejidos vegetales (II).
PRACTICA 13.- Preparación y observación de tejidos animales (I).
PRACTICA 14.- Preparación y observación de tejidos animales (II).
PRACTICA 15.- Preparación y observación de mitosis.
Bibliografía

  • Biología de Villee. 1996. Solomon, Berg, Martin, Villee. McGraw-Hill- Interamericana.

  • Biología. 1995. Curtis, H y Barnes, N.S. Ed. Médica Panamericana.

  • Biología de las plantas I y II. 1992. Raven, P.H., Evert, R.F. y Eichhorn, S.E. Ed. Reverté.

  • Biología celular. 1999. Ricardo Paniagua y col. Ed. McGraw-Hill.

  • Bioquímica. 1999. Stryer. Ed. Reverté.

  • Bioquímica. 1995. Raw. McGraw-Hill- Interamericana.

  • Principios de bioquímica. 1995. Lehninger, A.L. Ed. Omega.

  • Citología e histología vegetal y animal. 1997. Paniagua, R. y col. McGraw-Hill- Interamerican.a.

  • Introducción a la biología celular. 1999. Alberts. Bray. Johnson. Lewis. Raff. Roberts.Walter. Ed. Omega.

Tratado de Histología. 1988. Bloom y Fawcett. McGraw-Hill- Interamerican.
Métodos Docentes
El método docente, al tratarse de una asignatura experimental, tiene como objetivo general que el alumno adquiera los conocimientos teóricos/ prácticos suficientes que le permitan continuar su formación a lo largo de su vida profesional potenciando el desarrollo de todas las capacidades del estudiante. El profesor debe enseñar al alumno a aprender, el profesor conduce al alumno al conocimiento.
La enseñanza de la Biología está basada en tres actividades complementarias: clases magistrales en el aula, clases prácticas en el laboratorio y actividades complementarias.
Clases magistrales en el aula. La Biología es una asignatura anual con una carga lectiva de 3,5h/ semana. En estas clases se expondrán los contenidos teóricos de la asignatura, haciéndose necesaria la selección del material comprendido en el programa que servirá de guía para el alumno. Es importante que el alumno tome nota de las explicaciones del profesor en el aula, les servirán de orientación para consultar la bibliografía recomendada y poder así adquirir conocimientos más profundos.

Clases prácticas en el laboratorio. En una asignatura experimental, las clases prácticas son un complemento a las clases de teoría. Para el alumno suponen un estímulo a su aprendizaje, permiten adquirir conocimientos de forma directa, fijan conceptos y despiertan sugerencias con el deseo de comprobarlas personalmente. Permiten establecer una comunicación más directa entre el profesor y el alumno. Las clases prácticas se impartirán en el 1er cuatrimestre, serán quince las sesiones y tendrán dos horas de duración.


Actividades dirigidas. El estudio dirigido para orientar al alumno en esta asignatura ha de ser objeto de atención por parte del profesorado. Su finalidad principal debe ser, por un lado, la de servir de complemento a los temas tratados en clase pero también debe dirigirse a la realización de trabajos monográficos sobre un tema determinado, que posteriormente será objeto de exposición y discusión, revisión bibliográfica etc.
Tipos de exámenes y evaluaciones

La evaluación de la asignatura de Biología contempla el seguimiento de los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, las clases prácticas y la calificación de las actividades dirigidas.


El 80% de la nota final corresponderá al examen de teoría que se realizará al final de curso y podrá ser oral o escrito; el 20% restante será la media entre la calificación obtenida en las prácticas ( asistencia, cuaderno/memoria de prácticas y el examen que se realizará al final del periodo práctico) y las actividades dirigidas. Si el alumno muestra absentismo en cualquiera de las dos actividades que constituyen el 20% de la nota, no podrá conseguir la calificación de apto.
Idioma en que se imparte

Español







Nombre de la Asignatura




FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS

Código de la Asignatura




45001105

Tipo de Asignatura




TRONCAL

Nivel




Primer ciclo

Curso en que se imparte




PRIMERO

Semestral/Trimestral




CUATRIMESTRAL

Nº de horas asignadas







Nombre del Profesor/a




MANUEL ÚBEDA FLORES Y MANUEL ÁNGEL GÁMEZ CÁMARA

Objetivo de la Asignatura/Competencias




El objetivo básico de la asignatura es proporcionar al estudiante aquellos conocimientos matemáticos básicos que se utilizan en los estudios de la Licenciatura de LA Licenciatura DE Ciencias Ambientales.

El enfoque de la asignatura es eminentemente práctico, enfatizando en la comprensión y aplicación de los teoremas matemáticos necesarios en la resolución de problemas a resolver en las Ciencias Ambientales, incluyéndose demostraciones matemáticas intuitivas o sencillas que puedan formar al alumno en el rigor.

Dar las herramientas básicas y necesarias para la comprensión de los resultados.

Destrezas y competencias que se van a adquirir:



  • Análisis y síntesis

  • Resolver problemas específicos sobre temas de economía

  • Razonamiento lógico y crítico

  • Creatividad




Prerrequisitos




  • Los alumnos que provienen del Bachillerato de Ciencias reúnen los requisitos necesarios para cursar la asignatura.

  • Para los alumnos que provienen del Bachillerato de Sociales sería conveniente una etapa de nivelación de conocimientos.




Contenido (programa)




  • Análisis Real en una variable.

  • Métodos Numéricos Básicos.

  • Álgebra Lineal. Aplicaciones a las problemas ecológicos.




Bibliografía recomendada




Alfonsa García y otros : Cálculo I. Ed.:Glasgsa, 1993.

Ayres, F. J. : Calculo diferencial e Integral. Serie Schaum. Ed: McGraw-Hill, 1986.

Burden, R.L. : Análisis Numérico. Grupo Editorial Iberoamerica. 1985.

Franco, J.R.: Introducción al Cálculo. Pearson. Prentice Hall. 2003.

Grossman, S. : Álgebra lineal co aplicaciones. Cuarta edición. Ed: McGraw-hill, 1992.

Kincaid D. ; Ward Ch. : Análisis Numérico. Addison-Wesley Iberoamericana.

Lamperez, L.P.: Problemas de matemáticas para C.O.U. y primer nivel universitario. Ed: Alhambra, 1986.

Larson, R.E.; Hosteler, M.J. : Cálculo, vols. I y II. Ed: McGraw-Hill. 1995.

Thomas G. y Finney R.: Cálculo (una variable) Addison-Wesley Longman 1998.

Valderrama Bonnet, M.J.: Métodos matemáticos aplicados a las Ciencias Experimentales. Ed: Pirámide, 1989.




Métodos docentes




  • Clases teórico-prácticas

  • Trabajos tutorizados.

  • Tutorías personalizadas y en grupos.

  • Prácticas con programas informáticos para resolución de problemas.




Tipos de exámenes y evaluaciones




La evaluación de la asignatura se va a desarrollar de forma continua a lo largo del curso, mediante la realización de diversas actividades evaluadas por el profesor de la asignatura, las cuales contarán con un peso en la calificación final diferente; según la complejidad y el esfuerzo necesario en cada una de ellas. Y dos exámenes cuatrimestrales.

Se contemplara la posibilidad de trabajos informaticos relacionados con las practicas desarrolladas.



Para las convocatorias extraordinarias de Diciembre y Septiembre el alumno se examinará de toda la asignatura.

Idioma en que se imparte




Español





Nombre de la Asignatura




GEOLOGÍA




Código de la Asignatura




45001106

Tipo de Asignatura




Troncal

Nivel




Primer Ciclo

Curso en que se imparte




Primer Curso




Semestral/Trimestral




Anual




Nº de horas asignadas




ASISTENCIA A CLASES TEORICAS

42




ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS

42




PREPARACIÓN TRABAJOS CLASE TEORIA

15




PREPARACIÓN DE TRABAJOS CLASE PRÁCTICAS

30




ESTUDIO PREPARACIÓN CLASES

84




PREPARACIÓN PROBLEMAS Y PRÁCTICAS

42




ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES

25




REALIZACIÓN DE EXÁMENES

12




ASISTENCIA A TUTORÍAS, SEMINARIOS Y ACTIVIDADES GENERALES

20




 

 




TOTAL HORAS PRESENCIALES

84




TOTAL HORAS NO PRESENCIALES

228




TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO

312




TOTAL CRÉDITOS ECTS (26.5 H)

11,77




TOTAL CRÉDITOS ECTS (Redondeo)

11.5-12.0




Idioma en que se imparte




Español

Programa

TEMARIO DE TEORÍA

I. LA GEOLOGÍA Y SU OBJETO DE ESTUDIO: EL PLANETA TIERRA

Tema 1. La Geología como ciencia histórica. El tiempo en Geología


1.1. Concepto de Geología.

1.2. El desarrollo de las ciencias geológicas, en relación con el desarrollo económico.

1.3. La Geología como ciencia histórica.

1.4. Principios básicos de la Geología: Uniformismo. Actualismo. Superposición de estratos. Correlación faunística. Correlación estratigráfica.

1.5. El problema del tiempo en geología.

1.6. Las escalas relativas de medición del tiempo. Concepto de fósil y fósil guía. Unidades geocronológicas.

1.7. Métodos de datación absolutos.

Tema 2. Propiedades, estructura y composición de la Tierra


2.1. Origen y evolución de la Tierra: acreción y diferenciación química terrestre.

2.2. Forma, tamaño, masa y densidad.

2.3. El campo gravitatorio. Anomalías gravimétricas. Isostasia.

2.4. El campo geomagnético. Parámetros, anomalías e hipótesis sobre su origen.

2.5. El calor interno. Flujo térmico.

2.6. El origen de las ondas sísmicas. Tipos. Su utilidad para el conocimiento terrestre.

2.7. El modelo terrestre fijista. Discontinuidades, capas, composición, criterios geofísicos, petrológicos y cosmológicos.

2.8. El modelo dinámico: litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera.


CAPÍTULO II. LOS MATERIALES TERRESTRES

Tema 3. La materia mineral


3.1. El estado sólido. Materia cristalina y materia amorfa.

3.2. Noción de mineral. Procesos de formación de minerales. Las rocas agregados de minerales.

3.3. El cristal real y las condiciones ambientales. Imperfecciones, isomorfismo, soluciones sólidas. Polimorfismo. Los minerales como indicadores

3.4. Propiedades físicas de los minerales. Isotropía y anisotropía.

3.5. Criterios de clasificación de los minerales. Minerales petrogenéticos.

3.6. El ciclo de las rocas. Concepto de textura y estructura.


Tema 4. Magmatismo y rocas magmáticas


4.1. Concepto de magma. Génesis. Composición química.

4.2. Cristalización y evolución de los magmas. Minerales esenciales, accesorios y accidentales.

4.3. Rocas intrusivas y extrusivas. Textura de las rocas ígneas.

4.4. Clasificación mineralógico-textural de las rocas ígneas.

4.5. Estructuras de las rocas ígneas.

4.6. Actividad volcánica. Productos volcánicos.


Tema 5. Metamorfismo y rocas metamórficas


5.1. Concepto de metamorfismo. Límites del campo metamórfico.

5.2. Factores desencadenantes del metamorfismo.

5.3. Tipos de metamorfismo. Textura de las rocas metamórficas.

Tema 6. Sedimentación y rocas sedimentarias


6.1. El proceso sedimentario. Meteorización, erosión, transporte, sedimentación y diagénesis.

6.2. Clasificación de las rocas sedimentarias. Principales tipos de rocas sedimentarias.

6.3. Estructuras sedimentarias primarias.

6.4. Medios sedimentarios. Clasificación.

6.5. Facies sedimentaria. Cambios de facies.

6.6. La sucesión estratigráfica. Discontinuidades. Discordancias.


CAPÍTULO III. LA DINÁMICA TERRESTRE

Tema 7. La deformación de las rocas


7.1. Comportamiento de las rocas ante la acción de los esfuerzos. Curvas esfuerzo-deformación.

7.2. Superficies de referencia para establecer la deformación.

7.3. Las estructuras de deformación: Los pliegues. Las fracturas. Otras estructuras (mantos de corrimiento, diapiros, ...).

Tema 8. Las deformaciones a escala global


8.1. La Teoría de la Deriva Continental: fundamentación y aspectos históricos.

8.2. La expansión del fondo oceánico; Paleomagnetismo.

8.3. La teoría de la Tectónica de Placas.

8.3.1. El concepto de placa litosférica. Principales tipos de límites.

8.3.2. Apertura y cierre de una cuenca oceánica: Márgenes continentales activos y pasivos.

8.3.3. Magmatismo, metamorfismo y sedimentación en relación con la tectónica de placas.


CAPÍTULO IV. PROCESOS EXTERNOS Y RECURSOS

Tema 9. Geomorfología y Procesos geológicos externos


9.1. Aguas superficiales

9.2. Aguas subterráneas

9.3. Procesos gravitacionales

9.4. Glaciares y glaciaciones

9.5. Desiertos y vientos

9.6. Líneas de costa


Tema 10. Energía y Recursos Minerales


10.1. Recursos renovables y no renovables

10.2. Carbón y petróleo

10.3. Fuentes de energía alternativas

10.4. Recursos Minerales de origen ígneo, metamórfico y sedimentario

  

TEMARIO DE PRÁCTICAS.

Laboratorio.

20 sesiones de dos horas



Interpretación de mapas geológicos

  1. Escalas, curvas de nivel, pendientes. Distancia real y proyectada. Signos convencionales. Perfiles topográficos.

  2. Estratos horizontales .

  3. Estratos horizontales con discordancias.

  4. Estratos horizontales con fracturas.

  5. Estratos plegados. Cálculo del buzamiento real y aparente.

  6. Estratos plegados con discordancias.

  7. Estratos plegados con fracturas.

  8. Estratos plegados y fracturados con discordancias.

  9. Estratos horizontales y plegados con fracturados con discordancias.

Reconocimiento de visu.

  1. Reconocimiento de minerales petrogenéticos.

  2. Reconocimiento de rocas ígneas.

  3. Reconocimiento de rocas metamórficas.

  4. Reconocimiento de rocas sedimentarlas.

  5. Reconocimiento de rocas y minerales en el microscopio.


Campo

4 Salidas de un jornada de duración



Excursión 1.- Recorrido geológico donde se realizan ejercicios de orientación, situación en el mapa y medidas de buzamiento. se reconocen texturas y estructuras de rocas.

Excursión 2.- Recorrido geológico donde se reconocen texturas y estructuras de rocas sedimentarias y metamórficas.

Excursión 3.- Recorrido geológico donde se reconocen texturas y estructuras de rocas sedimentarias y se observan procesos geomorfológicos.

Excursión 4.- Recorrido geológico donde se reconocen texturas y estructuras de rocas sedimentarias y metamórficas.

Bibliografía

Manuales de lectura recomendada

AGUEDA, J.; ANGUITA, F.; ARAÑA, V.; LÓPEZ-RUIZ, J. y SÁNCHEZ DE LA TORRE, G.(1980) Geología. Editorial Rueda, 448 p.

CORRALES, J.; ROSELL, J.; SÁNCHEZ DE LA TORRE, L., VERA, J.A. Y VIAS, L. (1977) Estratigrafía. Ed. Rueda, 718 p.

PRESS, F. y SIEVER R. (1993) Understanding Earth. Ed. Freeman and Company. 593 p.

STRAHLER, N. (1987) Geología Física. Ed. Omega, 629 p.

TARBUCK, E.J. y LUTGENS, (1999) Ciencias de la Tierra, una introducción a la Geología Física. Prentice may, 563 pp. (MUY IMPORTANTE)

LILLO, J.; LÓPEZ, M.T.; REDONET, L.F.; ROBLES, F. y USERAS, J.M. (1982) Geología. Ed. ECIR, 640 p.

VERA, J.A.; GALLEGOS, J.A; ROCA, A. (1978) Geología. Ed Edelvives. 479 p.



Nota: Subrayados los más usados durante el curso. También se proporcionará bibliografía específica para cada unos de los capítulos junto con la procedencia de dibujos y transparencias suministradas.


Tiposde Exámenes y Evaluaciones

Examen Práctico:

- Mapas Geológicos

- Reconocimiento de minerales y rocas

- Prácticas de campo


Examen Teórico (es necesario aprobar el examen práctico):

Tipo test (50 preguntas de respuesta triple, 1 punto=acierto, -0,5= fallo, aprobado 30 puntos) y/o preguntas cortas de razonamiento





Nombre de la Asignatura




Sistemas de Información Geográfica

Código de la Asignatura




45001107

Tipo de Asignatura




Troncal

Nivel




Primero

Curso en que se imparte




Primero

Semestral/Trimestral




Cuatrimestral

Nº de horas asignadas




150

Nombre del Profesor/a




Cecilio Oyonarte Gutiérrez

Objetivo de la Asignatura/Competencias







  • Conocer los principios básicos relacionados con la información espacial geográfica y espacial

  • Conocer las principales características de los documentos cartográficos y su proceso de elaboración.

  • Interpretar la información contenida en los mapas, desarrollando la capacidad de evaluar la calidad de los datos

  • Desarrollar la capacidad de aplicar las herramientas de análisis espacial y el tratamiento de imágenes

  • Comprender la utilidad como herramienta del análisis espacial para la solución de problemas ambientales

Prerrequisitos







  • La formación básica exigible al alumno que haya completado la formación preuniversitaria.

  • Dominio básico de las disciplinas sobre los que se aplican los conocimientos y habilidades adquiridos en el desarrollo de la asignatura, deberían tener cursadas asignaturas básicas de la titulación (aconsejable incluir en 2º ciclo).

  • Manejo básico informática.

Contenido (programa)






PROGRAMA TEÓRICO

Tema 1.- Introducción a la información espacial.. Definición del fenómeno geográfico. Representación del mundo real: definición y concepto de cartografía. Historia de la cartografía.

Tema 2.- Naturaleza de la información geográfica. Naturaleza de los datos geográficos: componente espacial, temática y temporal. Problemas de la información espacial. La calidad de los datos.

Tema 3.- El espacio geográfico y la expresión cartográfica. Forma y dimensiones de la Tierra. Proyecciones cartográficas. Sistemas de coordenadas. La escala y el proceso de generalización. Simbolismo cartográfico.

Tema 4.- Sistemas de Información Geográfica: modelos y estructuras de datos. Definición de los SIG. Elementos y funciones. Representación digital del espacio geográfico: modelos raster y vectorial. Adquisición y preparación de los datos.

Tema 5.- Sistemas de Información Geográfica: Análisis de la información espacial. Clasificación de las capacidades analíticas de los SIG. Medidas, búsquedas espaciales y clasificación. Funciones de superposición. Funciones de vecindad.

Tema 6.- Introducción a la Teledetección. ¿Qué es la Teledetección?. Desarrollo histórico. La información espacial y el proceso de la Teledetección. Ventajas de la observación espacial. Aplicaciones de la Teledetección al análisis de los recursos renovables

Tema 7.- Principios físicos de la Teledetección. Naturaleza de la radiación electromagnética. Fuentes de energía electromagnética. El espectro electromagnético. Interacciones de la atmósfera. Características de la radiación en la superficie terrestre. Interacción de la radiación con las superficies naturales.

Tema 8.- Sistemas de adquisición de imágenes. Sensores. Resolución de los sensores. Tipos de sensores. Plataformas de Teledetección para la observación de los recursos naturales. Transmisión de imágenes.

Tema 9.- Análisis visual: elementos de fotointerpretación. Introducción. Cámaras aéreas. La fotografía aérea. Visión estereoscópica. El proceso de fotointerpretación

Tema 10.- Imágenes digitales. Obtención y estructura de las imágenes digitales. Formatos de soporte de las imágenes. Restauración de la imagen. Visualización y realce de la imagen. Transformación. Clasificación de la imagen. Verificación de resultados.

Tema 11.- Aplicaciones de la Teledetección al estudio del medio físico. Estudio de la atmósfera: análisis y predicción meteorológica; estudio del cambio global. Estudio de la Hidrosfera. Análisis del suelo y el paisaje. Geología y recursos minerales. Ecología, conservación y manejo de recursos. Cartografía.

PROGRAMA PRÁCTICO


BLOQUE I. Manejo básico de la información cartográfica. Lectura e interpretación de mapas topográficos: identificación de la escala, sistemas de proyección y sistemas de coordenadas; cálculo de distancias; prácticas de localización.

BOLOQUE II. Trabajo práctico de fotointerpretación: desarrollo de cartografías temáticas del medio físico, considerando análisis diferentes paisajes, naturales y antropizados, característicos de las zonas semiáridas del sudeste.

El trabajo incluye:



  • Análisis información y selección de material

  • Preparación del material fotográfico.

  • Adiestramiento en la visión esteroscópica

  • Elaboración de cartografías temáticas del área: establecimiento del uso de la tierra.

  • Transferencia de las cartografías al mapa topográfico.

  • Elaboración de la leyenda de las cartografías.

BLOQUE III: Manipulación de imágenes digitales y aplicación de sistemas informáticos en cartografía. Análisis de imágenes digitales y aprendizaje del uso de técnicas informáticas para su manipulación y elaboración de cartografías temáticas del medio físico.

  • Manejo de algunas técnicas de teledetección: modificación de imágenes digitales, clasificación supervisada y no supervisada.

  • Corrección ortogonal de las imágenes

  • Elaboración de cartografías temáticas a partir del modelo digital (pendientes y orientaciones).

  • Utilización del color




Bibliografía recomendada



A.- LIBROS



Bosque, J., F.J. Escobar; E. García y M.J. Salado (1994). Sistemas de Información Geográfica: Prácticas con PC Arc/info e Idrisi. Col. Geografía y Ecología. Ed. Rialp, Madrid

Chuvieco, E. (2002). Teledetección Ambiental. Ariel Cienca Ed. Madrid. 584 pp.

Felicísimo, A.M. (1994). Modelos Digitales del Terreno. Introducción y aplicaciones en las ciencias ambientales. Ed. Pentalfa. Madrid.

Grahan, R. and Read, R.E. (1990). Manual de fotografía aérea. Ed Omega. Barcelona. 359 pp.

Gutierrez, J. y Gould, M. (1994). Sistemas de Información Geográfica. Ed. Síntesis. Madrid.

Jansen, L. (ed) (2000). Principles of Remote Sensing. ITC Educational Textbooks Series. ITC. Enscheden. 170 pp.



Johnston, C.A. (1998). Geographic Information Systems in Ecology. Blackwell Science. 239 pp.

Lillesand, Th. R. and Kiefer, R.W. (1999). Remote Sensing and Image Interpretation. John Willey and Sons. New York. 723 pp.

Monmonier, M. (1993). Mapping It Out. The University of Chicago Press. Chicago. 301pp.

Robinson, A.H.; Sale, R,D,; Morrison, J.L. y Muehrcke, P.C. (1987). Elementos de Cartografía. Ed Omega. Barcelona.

Rolf A. de By. (2000).Principles of Geographic Information Systems. ITC Educational Textbooks Series. ITC. Enscheden. 150 pp.
C.- DIRECCIONES INTERNET
http://www.Colorado.EDU/geography/gcraft/notes/notes.html Hoja del Dpto Geografía de la Universidad de Colorado. Apuntes: revisión datums geodésicos, proyecciones, sistemas de coordenadas, sistema GPS, Teledetección, fotografía aérea, etc.
http://nivel.euitto.upm.es/mercator Página española de temas relacionados con SIG y Teledetección
http://www.dices.net. Diccionario cartográfico de España
http://geo.arc.nasa.gov/sge Aplicaciones ambientales: estudio de ecosistemas y modelización. Investigación nuevos sensores
http://earth.esa.int/ Página de la Agencia Espacial Europea dedicada a las actividades relacionadas con la observación de los recursos ambientales de la Tierra (programas, imágenes, etc.)
http://eospso.gsfc.nasa.gov/. Página de la NASA con actividades relacionadas con la observación de los recursos ambientales de la Tierra (programas, imágenes, etc.). Contiene material especialmente preparado para la educación.
http://geo.arc.nasa.gov/sge/landsat/landsat.html Páginas de la NASA con toda la información de los satélites LANDSAT (observación de recursos naturales).
http://www.spot.com Página del satélite francés de observación de recursos naturales SPOT.
http://www2.ncdc.noaa.gov Información satélite observación de recursos naturales NOAA
http://www.juntadeandalucia.es/obraspublicasytransportes/jsp/tema.jsp?ct=8. Página del Instituto Cartográfico Andaluz. Productos y software

Métodos docentes







  • Se facilitará al inicio de la asignatura un texto con la información básica,

  • Sesión semanal dedicada a exponer las nociones básicas de cada tema (lección magistral),

  • Sesión semanal discusión y resolución de dudas

  • Trabajos prácticos en laboratorios fotointerpretación y tratamiento imágenes

  • Seminarios exposición resultados de prácticas y discusión

  • Preparación y presentación de trabajos bibliográficos

Tipos de exámenes y evaluaciones




  • El programa teórico se evaluará en un único examen. Carácter escrito en el que se deben desarrollar aspectos concretos de los conocimientos.

  • En las prácticas se valora la asistencia a las sesiones de gabinete y laboratorio de informática. Se evaluará las cartografías realizadas durante las prácticas y los ejercicios de ordenador que deberán presentar al final de las mismas.

  • Se evaluará la participación de los alumnos: en las sesiones de discusión y la exposición de trabajos prácticos y bibliográficos




Idioma en que se imparte




Español


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