Psicologia del Desarrollo



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coito, pero sólo con una pareja a la vez, mientras que jóvenes de más de 21 años ya se han visto involucrados en relaciones de "tres a la vez".
Obviamente, todo esto está impulsado desde el aumento hormonal, que aparte de convertirse en una obsesión para la mayoría de los jóvenes, es preocupación para los padres que temen un embarazo no deseado o una enfermedad venérea, y los maestros que además de los peligros anteriores, ven estudiantes distraídos, poco interesados en lo académico, incumplidos, ausentes, etc.

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CAMBIOS EN LA PERSONALIDAD.


La búsqueda de la propia identidad, que ya mencionamos, hace que muchos adolescentes rompan con los modelos paternos y recurran a modelos externos, que pueden ser algunos maestros, estrellas cinematográficas o deportivas o en el peor de los casos, modelos negativos como delincuentes (con quienes se identifican por ser rechazados por la sociedad <> que ocurre con los jóvenes), o de figuras históricas negativas como Hitler o similares. Esto desafortunadamente, refleja la baja autoestima que los adolescentes sufren debida a una sociedad que no les concede un lugar propio: en nuestro medio si un joven no es estudiante, no tiene ninguna otra perspectiva para desarrollarse en la vida.
Todo lo anterior puede estar siendo la causa responsable de la rebeldía de los adolescentes y de sus propios conflictos e indecisiones. Aunque el joven sepa que puede tomar su vida en sus manos, le asaltan toda clase de dudas: ¿cómo voy a hacer para vivirla?, ¿qué tipo de trabajo tendré que realizar?
Según Erikson, esta etapa se denomina "conflicto de identidad vs confusión de identidad". En ella se busca el Yo, pero no el yo egoísta de la etapa anterior, sino uno maduro en el que une sus propias necesidades a las necesidades y deseos de otras personas para adaptarse al ambiente social. Durante el periodo de la adolescencia y la juventud, los adolescentes se dedican a buscar compromisos con los cuales ser fieles tanto ideológica como personalmente, de manera que en la medida en que pueda serle fiel, se determina su habilidad para resolver la crisis de esta etapa.. en caso de no resolverla bien se darán como resultado actitudes comunes como la obstinación y la timidez.
En este aspecto, el papel de los compañeros es una fuente importante de apoyo en el logro de la identidad. La búsqueda de nuevos valores y de nuevos modelos, puede ser menos conflictiva al compartirla con otros jóvenes que están pasando por las mismas y que por tanto la probabilidad de ser ridiculizados o rechazados es menor. Los iguales se convierten no solo en fuente de comprensión, sino de afecto y simpatía.

De entre los aspectos positivos de los adolescentes se puede destacar que:



  • Tienen mucho empuje y vitalidad.

  • Son idealistas y les preocupa realmente su país y el mundo.

  • Ejercitan su habilidad para cuestionar valores, creencias, ideologías o teologías.

  • Son valientes, osados, y pueden tomar riesgos por sí mismos o arriesgarse por otros.

  • Poseen un alto sentido de justicia y no soportan la intolerancia.

  • Tienen mucho sentido del humor.

DESARROLLO INTELECTUAL


En cuanto al desarrollo intelectual parece que el cambio más notorio es su capacidad para pensar hipotéticamente y de realizar, como señala Piaget, operaciones formales. Los jóvenes ya pueden pensar en términos de lo que podría ser cierto tomando en consideración gran cantidad de posibilidades. Esto es un cambio sustancial ante lo que el niño hacía antes, en el periodo de las operaciones concretas, cuando sólo pensaba en función de una sola explicación. Este pensamiento permite a los adolescentes hacer razonamientos sistemáticos aplicando lo aprendido para la solución de problemas actuales. Por primera vez en su vida puede entender conceptos abstractos y discutir y comprender teorías filosóficas. Necesariamente esta manera de pensar va a modificar sus relaciones con el medio, con su quehacer cotidiano y con sus padres. Y este es el núcleo del problema familiar: el joven ya no acepta sin discutir las propuestas de los padres ni cree sin criticar sus puntos de vista. Mientras que en la etapa anterior sus padres eran lo máximo para el niño, en esta se cuestiona todo y los ídolos que se habían forjado en la figura de sus padres, se desploman, lo que hace que se sientan solos, abandonados, engañados, etc. En esta etapa los jóvenes son extremadamente egocéntricos y a menudo piensan que si desean algo con fuerza, esto puede suceder, o que las cosas ocurren porque ellos las pensaron o hicieron algo para que sucedieran. Desgraciadamente estas ideas hace que muchos jóvenes piensen que son especiales y se crean fantasías personales en donde ellos son el centro y por tanto habrá cosas que les suceden a otros pero no a ellos: la chica puede pensar que ella no se va a infectar con SIDA o que no se va a embarazar si no lo desea; el chico puede pensar que si comete un delito no lo van a descubrir o que el maneja mejor que nadie la moto y nunca se va a caer, etc.

ADOLESCENCIA MEDIA Y TARDÍA


Conceptos clave: - proximidad - familiaridad - -atracción física- -interacciones

Recompensantes- -interacciones castigantes- -intimidad- -



 Estudia atentamente:

Aunque la mayoría de los cambios físicos terminan alrededor de los 18 años, conviene señalar los cambios que se dan a estas edades. Mientras que el periodo de los 12 a los 17 o 18 es una etapa de cambios y conflictos, el periodo de los 18 a los 21 o 22 es una etapa de consolidación. Y es una etapa en que las decisiones son más trascendentes. Mientras que en los años anteriores se va despegando continuamente de los lazos emocionales con sus padres, a los 18 ya ha llegado el momento de tomar una decisión: se debe pensar en la selección de una pareja estable, que pueda convertirse en esposa o esposo. También se debe decidir acerca de la profesión que puede tomar para toda su vida. El momento de la selección debe hacerla durante los años de la preparatoria, y casi siempre es un periodo en que puede ser prematura la decisión. Otra de estas decisiones trascendentes resulta de la necesidad de contar con un grupo de amigos definitivos, amigos que lo acompañarán casi por el resto de la vida.
Los estudios realizados demuestran que tanto la búsqueda de un amigo como de una pareja, pasa por un proceso que comprende una serie de pasos o de etapas. El primero es el de la "proximidad". Solo se pueden escoger pareja o amigos de entre las personas que conocemos, las que vemos con cierta regularidad. Después, la selección no se hace al azar, sino que el siguiente paso es captar en las personas que nos rodean, alguna "familiaridad". Esta es una fuerza enorme que influye en nuestra selección. La mayoría de las personas escogen a otras que se les "parezcan" no físicamente, sino actitudinalmente, ideológicamente o en el ámbito de los intereses. Buscamos que las personas que puedan ser nuestros amigos, tengan la misma raza, los mismos principios o un nivel económico y educativo similar. Un tercer paso, que a veces actúa como segundo, es la atracción física. Muchas veces nos fijamos en alguien porque nos atrae, nos gusta. Pero si no descubrimos "familiaridad", ahí puede terminar nuestro interés. Sin embargo, la atracción física es una modalidad de la similitud: tendemos a ser atraídos por personas que consideramos semejantes a nosotros, que tienen un atractivo físico como el nuestro: son tan bonitas como nos sentimos, o bien sus atractivos, son comparables a nuestros propios atractivos.
En el caso de la pareja, una vez que se han pasado estos filtros, viene la búsqueda de compatibilidades más fundamentales: ¿son capaces de entregarse uno al otro compartiendo fracasos igual que triunfos? ¿sus interacciones son más recompensantes que castigantes? ¿sus conceptos e identidades sexuales son compatibles entre sí? ¿Sus necesidades sexuales son complementarias entre sí? Si las pruebas son pasadas satisfactoriamente, la pareja puede empezar a pensar en casarse o en vivir juntos. En caso contrario la pareja tenderá a disolverse y cada uno de los involucrados tenderá a buscar otra pareja reiniciando el proceso de tres pasos.
En cuanto a la edad para casarse también ocurre en este periodo. Según las estadísticas las mujeres tienden a casarse entre los 18 y 20 años, dos antes que los hombres. Sin embargo resulta preocupante que en nuestro medio vaya disminuyendo la edad de los matrimonios y encontremos que cada vez la media se acerca más a los 16 - 18 años.
Por supuesto que el casamiento no es el final de la historia. Permanecer casado y estar satisfecho con el matrimonio es otra prueba de que la crisis anterior fue resuelta satisfactoriamente. Según Erikson, las personas que logrado obtener una identidad ideológica y ocupacional y que han desarrollado mayor capacidad para la intimidad, están mejor preparados para el matrimonio. Dado que toma tiempo resolver estas identidades, el mejor indicador de estar listo, sería la edad. En realidad los riesgos de divorcio son más altos en los matrimonios jóvenes.
Mientras que primera etapa de adolescencia era la búsqueda de la identidad, en esta etapa la tarea fundamental es la búsqueda de la intimidad. En el caso de los hombres parece haber una relación directa entre identidad e intimidad, pero en las mujeres no siempre es así. Tal parece que la tarea de la mujer ante la pregunta ¿quién soy yo?, se mueve alrededor de ¿con quien puedo relacionarme? Sus problemas de identidad, parecen basarse en relacionarse, como si su sentido radicara en el éxito con el que puede resolver los problemas de llevarse con los demás en formas que sean satisfactorias tanto a ellas como a los que son importantes para ellas.
PROBLEMAS DE LOS ADOLESCENTES
Conceptos clave: -embarazo no deseado - padres inmaduros - anticonceptivos - madres solteras - delincuencia juvenil - machismo - narcicismo - impulsos - comunicación familiar -
Evidentemente uno de los problemas que con mayor frecuencia afecta a los adolescentes, es el embarazo no deseado. Como es natural, cuando los jóvenes empiezan a ejercer su sexualidad corren el riesgo de sufrir un embarazo que ni esperan, ni desean, ni es bienvenido. Las consecuencias de esta situación involucran a los mismos chicos, a sus padres y a la sociedad.
Es bien sabido que las madres jóvenes tienen alta probabilidad de dar a luz niños con síndrome de Down, con alteraciones neurológicas, y en general con bajo peso y prematuros. Por otro lado la mayoría de las madres en gestación, comen mal y casi no reciben atención prenatal. Además se presentan otros problemas sociales: el 80% de las embarazadas entre 15 y 17 años y el 90% de las menores de 15 años, abandonan sus estudios por el embarazo. Muchas deciden tenerlo, sin embargo cuando se dan cuenta de lo que representa el cuidado de un bebé, tienden a abandonarlo o darlo en adopción. Cuando se quedan con él, dejan todo para cuidarlo. Por esta razón tienen empleos mal pagados o se vuelven dependientes de los padres o del marido si cometen la torpeza de casarse. Generalmente se vuelven personas resentidas y fracasadas. Sienten que el hijo vino a trastornar todo su plan de vida y lo culpan de sus fracasos; o por otro lado recurren al aborto y quedan con daños psicológicos que no resuelven fácilmente.
En el caso de los hombres, también se ha observado que se reducen sus posibilidades de graduarse en comparación con los que se casan después de egresar de la escuela.
Estudios hechos en Estados Unidos, demuestran que los hijos de padres jóvenes tienen problemas de



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