Psicología del trabajo y las organizaciones



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Vicerrectorado de Docencia Universidad de Salamanca

MODELO NORMALIZADO de ficha de planificación de las asignaturas en los planes de estudios de Grado y Máster




PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES


Datos de la Asignatura




Código

104511

Plan

2009

ECTS

6

Carácter

BÁSICA

Curso

2

Periodicidad

1er Semestre

Área

PSICOLOGÍA SOCIAL

Departamento

PSICOLOGÍA SOCIAL Y ANTROPOLOGÍA

Plataforma Virtual

Plataforma:

STUDIUM (Moodle de la Universidad de Salamanca)

URL de Acceso:

https://moodle2.usal.es/




Datos del profesorado




Profesor Coordinador

ANA VICTORIA TORRES GARCÍA

Grupo / s

1

Departamento

PSICOLOGÍA SOCIAL Y ANTROPOLOGÍA

Área

PSICOLOGÍA SOCIAL

Centro

E.U DE RELACIONES LABORALES (ZAMORA)

Despacho

1.3

Horario de tutorías

Se comunicará al inicio del curso

URL Web

http://campus.usal.es/~eurrllza/

E-mail

avit@usal.es

Teléfono

980531549

Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia




2.- Sentido de la materia en el plan de estudios







Bloque formativo al que pertenece la materia

Bloque temático: Psicología del trabajo y técnicas de negociación

Materia: Dirección y gestión de Recursos Humanos






Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Asignatura de carácter obligatorio. Dotar de formación específica a los futuros profesionales en Relaciones Laborales y Recursos Humanos.




Perfil profesional.

Dirección y gestión de Recursos Humanos. Relaciones laborales.






3.- Recomendaciones previas




Es recomendable haber cursado previamente:

Fundamentos de la organización de empresas: Primer curso. Primer cuatrimestre

Introducción a la dirección de Recursos Humanos: Primer curso. Segundo cuatrimestre





Objetivos y competencias de la asignatura




A la finalización de la impartición de la asignatura, el alumnado por medio de la exposición de las clases teóricas y prácticas, así como con la realización del trabajo tanto individual como grupal y la implicación activa en el aula, los/as alumnos/as deberán haber adquirido los objetivos y competencias siguientes:

  • Comprender el significado de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, la importancia que tiene en el tejido organizacional para que sea una herramienta de aplicación en la práctica profesional de los futuros/as Graduados/as en Relaciones Laborales y Recursos Humanos.

  • Conocer y comprender los principales procesos tanto individuales como grupales que se ponen de manifiesto en tanto a nivel teórico y práctico de las diferentes conductas de las personas en el ámbito laboral

  • Dotar de habilidades para el manejo de instrumentos y técnicas de aplicación en el ámbito laboral, comprendiendo los proceso psicosociales implicados.

  • Adquirir habilidades que den respuesta de manera eficaz, en el desempeño de su profesión, a los demandantes que así lo requieran, entendiendo las implicaciones psicosociales y conductuales que están presentes en la situación a abordar.

COMPETENCIAS
Básicas

CB2: Que el alumnado adquiera la capacidad necesaria para aplicar los conocimientos adquiridos en el desempeño de su trabajo como profesionales y sean competentes en la resolución de problemas.

CB4: Que el alumnado sean capaces de transmitir información de forma adecuada y resolver problemas en la práctica de su profesión adaptándose de forma adecuada tanto si los demandantes son experto o no.
Generales

CG1:Capacidad analítica y de síntesis

CG8: Capacidad de trabajo en equipo

CG11: Habilidades en las relaciones interpersonales

CG15: Capacidad de trabajo autónomo

CG18: Liderazgo


Específicas

CE6: Conocimiento de la psicología del trabajo y los recursos humanos

CE18: Capacidad para participar en la elaboración, planificación y diseño de estrategias de tipo organizativo, poniendo en práctica estrategias de los recursos humanos en la organización

CE19: Capacidad para tomar decisiones y aplicar técnicas específicas en la gestión de los recursos humanos (selección de personal, formación, motivacionales…)

CE20: Capacidad para dirigir y gestionar grupos de personas

CE35: Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica de la profesión






Temario de contenidos




CONTENIDOS TEÓRICOS

Tema 1: Introducción a la Psicología del Trabajo y las Organizaciones.

Tema 2: Las organizaciones y las personas

Tema 3. Los grupos y la motivación

Tema 4. El liderazgo

Tema 5 Reclutamiento y selección de personal

Tema 6 Los procesos de aprendizaje en la organización

Tema 7 La valoración de las personas y de las tareas en la organización

Tema 8 La importancia de la comunicación en la empresa





Metodologías docentes







Horas dirigidas por el profesor

Horas de trabajo autónomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales.

Horas no presenciales.

Sesiones magistrales

23

5

3

31

Prácticas


  • En aula

12

5

3

20

  • En el laboratorio













  • En aula de informática













  • De campo













  • De visualización (visu)













Seminarios

6




5

11

Exposiciones y debates

6







6

Tutorías

4







4

Actividades de seguimiento online







15

15

Preparación de trabajos







30

30

Otras actividades (detallar)













Exámenes

3




30

30

TOTAL

54

10

86

150



Recursos







Libros de consulta para el alumno

Alcover, C. Ma., Martínez Íñigo, D., Rodríguez Mazo, F. y Domínguez Bilbao, R. (2004) Introducción a la Psicología del Trabajo. Madrid: McGraw-Hill /Interamericana.

Cascio, A. y Guillen, C. (2011). Psicología de Trabajo. Madrid: Ariel.

Gil, F. y Alcover, C. (2003). Introducción a la psicología de las organizaciones. Madrid. Alianza.

Guillen, C. y Gui, R. (coord.). (2000). Psicología del trabajo para relaciones laborales. Madrid: MacGraw Hill.

Invancevich, J.M., Konopaske, R. y Matteson, M.T. (2006). Comportamiento organizacional. México. MacGraw Hill.

Martín, M.A. y Zarco, V. (2009). Psicología del trabajo, de las organizaciones de los recursos humano: un área abierta a la reflexión. Madrid: Pirámide.

Peiró, J.M. (2013). Psicología del trabajo. Madrid: Centro de Estudios Financieros.

Pereda, S., Berrocal, E. y Alonso, M. A. (2008). Psicología del trabajo. Ed. Síntesis.

Porret, M. (2008). Recursos humanos. Dirección y gestión de personas en las organizaciones. Esic Editorial.

Robbins, S.P. y Judge, E.A. (2010). Introducción al comportamiento organizativo. Madrid: Pearson.

Rodríguez, A.; Zarco, V. y González, J. M. (2009). Psicología del trabajo. Madrid. Pirámide.





Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Material escrito y audiovisual proporcionado al alumnado a través de la plataforma del campus virtual (STUDIUM PLUS) de la Universidad de Salamanca.






Sistemas de evaluación




Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan.


Consideraciones Generales

El sistema de evaluación tendrá un carácter mixto, valorándose la adquisición de las competencias propias de la asignatura, de manera continuada así como con la aplicación de pruebas objetivas.

La tutoría individual, personalizada (presencial y on line) permitirá orientar las estrategias para superar con éxito la asignatura






Criterios de evaluación

La valoración de la adquisición de las competencias de la asignatura está basada siguiendo los siguientes criterios:

  1. Evaluación continua: 15% del total de la calificación

  2. Prueba objetiva: 85% de la calificación

Será condición necesaria para tener en cuenta la evaluación continua aprobar la prueba objetiva.




Instrumentos de evaluación

Los instrumentos necesarios para la evaluación de la primera convocatoria son los que se detallan a continuación:

  1. Evaluación continua: los procedimientos que se tendrán en cuenta para alcanzar la calificación: resolución de ejercicios prácticos, tareas de carácter individual y/o grupal, participación en seminarios, visualización de videos, autoevaluación de competencias mediante cuestionarios, etc. La exposición de los mismos se realizarán a lo largo del período de docencia, teniendo en cuenta los contenidos del programa de la asignatura.

  2. Prueba objetiva en la cual se reflejen los diferentes contenidos teóricos y prácticos expuestos a lo largo del período de docencia. Dicha prueba se realizará en la fecha prevista en la planificación docente, asignada en la Guía Académica.




Recomendaciones para la recuperación.

Se realizará una prueba objetiva de recuperación (convocatoria extraordinaria).

Los criterios de evaluación serán los mismos que se establecen para la convocatoria ordinaria, siempre y cuando el trabajo de evaluación continua se haya entregado en el tiempo establecido. Si no se cumple dicho criterio la evaluación se realizará en base a los criterios de la prueba objetiva 85% de la calificación total.



Dicha prueba se llevará a cabo en la fecha prevista en la planificación docente, asignada en la Guía Académica.







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