Psicología del pensamiento y del lenguaje



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PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE. CURSO 2008/09
CUADERNO DE AUTOEVALUACIÓN

TEMA 2. COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE
NOTA: Recuerda que este cuadernillo NO es una prueba a evaluar sino que se trata de una HERRAMIENTA para guiarte y ayudarte en el estudio de este tema. Por esta razón resultaría muy útil que lo leyeras antes de comenzar el tema, para familiarizarte con las cuestiones que se van a tratar, y que volvieras a repasarlo cuando concluya la exposición del mismo.
A.- ¿Crees que percibimos el lenguaje a través de algún mecanismo específico? ¿Qué teorías existen acerca de esta cuestión y qué pruebas apoyan cada una de ellas?
B.- ¿En qué consiste el efecto de superioridad de la palabra? ¿Qué repercusiones puede tener este efecto en la enseñanza de la lectura?
C.- ¿Qué es el léxico mental?
D.- Clasifica los distintos modelos de reconocimiento de la palabra en función de si son directos o indirectos, autónomos o interactivos y en función del mecanismo de acceso al léxico.
E.- Identifica en el modelo de logogén (versión de Patterson y Shewell) las vías de lectura y escritura de palabras regulares, palabras irregulares y no-palabras.
F.- Señala las características de los modelos conexionistas de reconocimiento de las palabras.
G.- Modelos de reconocimiento de la palabra: ¿Cómo explica cada modelo los efectos de frecuencia, lexicalidad, semejanza con otras palabras y priming?
H.- Fíjate en cómo han evolucionado las distintas teorías que tratan de explicar la representación del significado de las palabras.






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