Psicología clínica



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PROGRAMAS DE ESTUDIO





NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicología clínica




CICLO ESCOLAR: Cuarto cuatrimestre




CLAVE DE LA ASIGNATURA:

L1PS106



OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:


  • Analizar los principales modelos, métodos de investigación, evaluación, intervención y campo de acción de la psicología clínica, mediante el estudio de sus principales corrientes a fin de seleccionarse el más adecuado en función de una situación y contexto determinado.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Psicología clínica como objeto de estudio

1.1 Concepto

1.2 Agentes involucrados

1.3 Aspectos convergentes y diferenciales entre los profesionales de la salud mental

2. Antecedentes de la psicología clínica

2.1 Raíces históricas de la psicología clínica

2.2 Primera generación (1890-1909)

2.3 Segunda generación (1910-1939)

2.4 Tercera generación (1940-1969)

2.5 Cuarta generación (1970–2004)

3. Principales corrientes

3.1 Psicoanalista

3.2 Conductista

3.3 Cognitiva

3.4 Humanista

3.5 Sistémico

4. Métodos de investigación

4.1 Observación

4.2 Estudios de caso

4.3 Investigación epidemiológica

4.4 Métodos correlativos

4.5 Enfoque longitudinal contra transversal

4.6 Método experimental

4.7 Investigación y ética

5. Estrategias de evaluación

5.1 Evaluación clínica

5.2 Evaluación cognitivo-conductual

6. Niveles y modalidades de intervención

6.1 Promoción y prevención

6.2 Psicoeducación

6.3 Psicoterapia

6.3.1 Individual: psicoterapia breve

6.3.2 Grupal: terapia familiar y de pareja

6.4 Ética y psicoterapia

7. Campos de la psicología clínica

7.1 Psicología comunitaria

7.2 Psicología de la salud

7.3 Neuropsicología

7.4 Psicología clínica infantil

7.5 Psicología clínica de la adolescencia

7.6 Psicogeriatría



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:


  • Sesiones de repaso activo para verificar la lectura y comprensión de los contenidos básicos de la asignatura

  • Preguntas intercaladas acerca de un modelo de desarrollo, conducta y personalidad: sus alcances y limitaciones, modalidades de intervención y un ejemplo ilustrativo

  • Discusión sobre modelos de desarrollo, conducta y personalidad; análisis de un caso ilustrativo y campos profesionales del psicólogo clínico

  • Cuestionamiento sobre métodos de investigación en la psicología clínica

  • Juego de roles para identificar estrategias de evaluación, estrategias de intervención e integración del caso

DE MANERA INDEPENDIENTE:




  • Ejercicios con autoevaluación para la comprensión de los contenidos básicos de la asignatura

  • Práctica sobre un modelo de desarrollo, conducta y personalidad: sus alcances y limitaciones, modalidades de intervención y un ejemplo ilustrativo

  • Participación en foros de discusión sobre modelos de desarrollo, conducta y personalidad; análisis de un caso ilustrativo y campos profesionales del psicólogo clínico

  • Búsqueda de información para participar en la conformación de una wiki sobre Métodos de investigación en psicología clínica

  • Solución de problemas en torno a selección de estrategias de evaluación, selección de estrategias de intervención e integración del caso

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Evaluación parcial 50%


Entrega de actividades prescritas por el docente
Evidencias de desempeño


  • Cuadros comparativos

  • Cuadros sinópticos

  • Cuestionarios

  • Mapas conceptuales

  • Reporte de lectura

  • Reporte de prácticas

  • Resolución de ejercicios

  • Resolución de problemas

Experiencias de aprendizaje colaborativo en línea



  • Conversación

  • Participación

Instrumentos de evaluación




  • Autoevaluación

  • Criterios de evaluación

  • Listas de cotejo

  • Rúbricas

Evaluación final 50%


Entrega del trabajo integrador
Evidencias de desempeño


  • Reporte de prácticas

Instrumentos de evaluación




  • Rúbricas








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