Pruebas selectivas 2002 psicólogos



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PIR 2005

El Tribunal de Calificación ha anulado 3 preguntas, que han sido eliminadas de este documento.
1. Indica el autor del primer manual de psicología en el que figuró el título “psicología cognitiva”:

1. F. Galton.

2. G. A. Miller.

3. U. Neisser.

4. F. C. Barlett.

5. N. Chomsky.
2. Indica el autor que entendía que era posible incrementar el nivel intelectual de los niños retrasados por medio de una serie de ejercicios que denominó “ortopedia mental”:

1. A. Binet.

2. F. Galton.

3. Ch. Darwin.

4. H. Spencer.

5. R. S. Woodworth.
3. ¿En qué fase del desarrollo lingüístico, el niño utiliza oraciones de una sola palabra?

1. Alfabetización.

2. Logográfica.

3. Primeras oraciones.



4. Holofrástica.

5. Paráfrasis.


4. ¿Cómo se denomina el fenómeno de aprender dos lenguas de forma simultánea desde el nacimiento (durante las fases iniciales de la adquisición del lenguaje)?

1. Bilingüismo aditivo.

2. Bilingüismo sustractivo.

3. Adquisición de segunda lengua.



4. Bilingüismo nativo.

5. Atrición lingüística.


5. En el anuncio publicitario de un coche descapotable, cuando aparece una modelo guapísima. ¿Qué tipo de información se está utilizando?

1. Importante.

2. Lógica.

3. Formal.

4. Interna.

5. Prominente o saliente.
6. ¿A qué nos referimos con el marco o escenario en el que se sitúa el problema mediante el uso de instrucciones o descripciones verbales o escritas?

1. A la validez.

2. A la meta.

3. Al objetivo.

4. Al contenido.

5. Al contexto.
7. ¿Qué tenemos que utilizar del mecanismo atencional, para que la atención visual se dirija de forma extendida a amplias zonas espaciales, aún perdiendo resolución, o se concentre en zonas reducidas ganando resolución?

1. Zoom del foco atencional.

2. Interferencia perceptiva.

3. Priming de identidad.

4. Filtro de Broadbent.

5. Filtro de Treisman.
8. ¿Qué efecto se produce cuando el mecanismo atencional parece estar dotado de un sesgo que tiende a impedir la visita a las posiciones espaciales muestreadas recientemente?

1. Oscilamiento.

2. Reflejo de orientación.

3. Inhibición de retorno.

4. Atención derivada.

5. Fase preatencional.
10. ¿Qué efecto se produce ante el decremento de la precisión del recuerdo para los últimos ítems de la lista presentada auditivamente y seguida de un estímulo irrelevante?

1. Efecto sufijo.

2. Técnica de enmascaramiento retroactivo visual.

3. Técnica de enmascaramiento proactivo visual.

4. Sumación.

5. Borrado.
11. ¿Cómo se denomina el fenómeno que se produce cuando los materiales más viejos perturban el aprendizaje de los materiales más nuevos?

1. Efecto de recencia.

2. Efecto de primacía.

3. Un chunk.



4. Interferencia proactiva.

5. Interferencia retroactiva.


12. ¿Cómo se denomina la cantidad mínima de energía de un estímulo que el observador puede detectar?

1. Umbral absoluto.

2. Umbral diferencial.

3. Escalamiento.

4. Expansión de la respuesta.

5. Transducción.
13. ¿Cómo denominaríamos la incapacidad de reconocer los objetos comunes a pesar de verlos?

1. Estrabismo.

2. Ambliopía.

3. Esteropsia.

4. Astigmatismo.

5. Agnosia visual.
14. A las secuencias de respuesta típicas de la especie humana y de algunos animales se les denomina:

1. Pautas de acción modal.

2. Conductas de evitación.

3. Contracondicionamiento.

4. Conductas de escape.

5. Respuestas supersticiosas.
15. ¿Cómo se denomina la recuperación de la respuesta excitatoria a un estímulo extinguido producida por exposiciones al estímulo incondicionado?

1. Renovación.

2. Extinción.

3. Restablecimiento.

4. Moldeamiento.

5. Facilitación.
16. ¿Qué condicionamiento se da cuando el estímulo incondicionado ocurre un poco antes del estímulo condicionado?

1. Condicionamiento de demora larga.

2. Condicionamiento simultáneo.

3. Condicionamiento hacia atrás.

4. Condicionamiento de demora corta.

5. Condicionamiento de huella.
17. ¿Qué proceso se produce en el momento en que un animal detecta una necesidad o percibe un estímulo atractivo que quiere conseguir?

1. Percepción del estímulo.

2. Decisión y elección de meta.

3. Control del resultado.



4. Activación.

5. Dirección.


18. ¿Qué teorías mantienen que los seres humanos buscamos explicación a los acontecimientos que ocurren en nuestra vida o en la de otras personas?

1. Teorías del self y autorregulación.



2. Teorías de la atribución.

3. Teorías de motivación de competencia y crecimiento.

4. Teorías del feedback negativo.

5. Teorías de la expectativa-valor.


19. ¿Cuál de las siguientes emociones desencadena importantes incrementos en el nivel de inmunoglobulina A (IgA) en la saliva?

1. Miedo.

2. Sorpresa.

3. Alegría.

4. Ira.


5. Tristeza.
20. ¿Qué afirma la ley de Pragnanz, conocida también por la ley de la buena figura o ley de la simplicidad?

1. Las cosas similares parecen estar agrupadas.



2. Todo conjunto de estímulos se percibe de forma que la estructura que genera es la más simple.

3. Las cosas que se encuentran próximas parecen estar agrupadas.

4. Las cosas que tienen una unión física se perciben como unidad.

5. Las cosas que se mueven en el mismo sentido parecen estar agrupadas.


21. En el estudio de los antecedentes de la atribución causal, Kelley incluye tres fuentes de adscripciones causales:

1. Entidades, contexto y personas.

2. Tiempo, modalidad y personas.

3. Éxito, fracaso y estímulo.

4. Motivación, dificultad y posibilidad.

5. Intención, deseabilidad y consistencia.
22. El modelo de Triandis acerca de las diferencias culturales se centra, en parte, en estudiar las culturas individualistas y colectivistas. La cultura colectivista destaca, entre otras cosas, porque:

1. Suele ser jerárquica.

2. En ella se desarrolla de forma importante la competitividad.

3. Se destacan los valores individuales.

4. Se da más importancia a las actitudes que a las normas.



5. Las metas individuales no son compatibles con el grupo.
23. El interaccionismo es un enfoque dentro de la psicología de la personalidad. ¿Qué autores pertenecen a esta perspectiva?

  1. 1. Mischel y Skinner.

  2. 2. Rogers y Kelly.

  3. 3. Murray y Jung.

4. Magnusson y Allen.

  1. 5. Cattell y Hunt.


24. Los rasgos y los estilos son categorías de clasificación que comparten algunos aspectos y muestran algunas diferencias. ¿Cuáles de las siguientes son diferencias significativas entre ambas categorías?

  1. 1. Los rasgos están constituidos por dimensiones más complejas que los estilos.

  2. 2. Los rasgos son siempre unipolares y los estilos bipolares.

3. El rasgo está constituido por un conjunto de dimensiones y el estilo por una sola dimensión.

  1. 4. El rasgo es lo contrario del estilo.

  2. 5. El rasgo es igual que el factor y el estilo es lo contrario que el factor.


25. El estado de activación motivacional que experimenta una persona cuando siente amenazada su libertad y que le lleva a tratar de restablecerla, se denomina:

  1. 1. Competencia.

  2. 2. Expectativa de control.

3. Reactancia psicológica.

  1. 4. Disonancia.

  2. 5. Desafío.


26. La genética de la conducta:

  1. 1. Trata de estudiar la conducta en profundidad.

  2. 2. Es el enfoque conductual de la Psicología Diferencial.

3. Tiene en cuenta cómo los factores genéticos y ambientales en combinación influyen en el comportamiento.

  1. 4. Estudia los factores genéticos del comporta-miento, pero no los ambientales.

  2. 5. Estudia las características universales del desarrollo humano.


27. ¿Qué modelo diferencial de inteligencia propone una estructura no jerárquica en la organización de las capacidades humanas?

  1. 1. El modelo de Sternberg.

  2. 2. El modelo de Burt.

  3. 3. El modelo de Hunt.

4. El modelo de Thurstone.

  1. 5. El modelo de Spearman.


28. La concepción psicométrica de la inteligencia se refiere a:

  1. 1. Correlatos cognitivos.

  2. 2. Cuestionarios.

  3. 3. Método componencial.

  4. 4. Componentes cognitivos.

5. Modelos factoriales de inteligencia.
29. Según la teoría psicoanalítica, el síntoma:

  1. 1. Es un acto involuntario que expresa directamente el inconsciente del sujeto.

2. Es una formación del inconsciente.

  1. 3. No depende de los significantes propios de cada sujeto.

  2. 4. Es el modo de enfermar natural de cada individuo.

  3. 5. Está determinado por los modos de organización familiar.


30. Los estereotipos sexuales se refieren a:

1. Las creencias acerca de las características psicológicas y biológicas asociadas al hombre y a la mujer.

  1. 2. Conjunto de conductas sexuales que se consideran normales.

  2. 3. Características morfológicas del hombre y de la mujer.

  3. 4. Puntos en común que tienen los hombres y las mujeres.

  4. 5. Conductas sociales que se consideran norma-les en hombres y mujeres.


31. ¿Qué funciones cumplen los rasgos en el marco de la Psicología Diferencial?

  1. 1. Sólo predictiva.

  2. 2. Predictiva y descriptiva, pero no explicativa.

  3. 3. Distributoria y clasificatoria.

4. Predictiva, descriptiva, clasificatoria y explicativa.

  1. 5. Estabilizadora de la conducta.


32. Las relaciones entre “inteligencia-mundo interno”, “inteligencia-mundo externo” e “inteligencia-experiencia” han sido desarrolladas por:

  1. 1. Guilford.

  2. 2. Vernon.

3. Sternberg.

  1. 4. Carroll.

  2. 5. Hunt.


33. ¿En cuál de sus escritos presenta Freud su teoría sobre las pulsiones de vida y de muerte?

  1. 1. “El malestar en la cultura”.

2. “Más allá del principio del placer”.

  1. 3. “El porvenir de una ilusión”.

  2. 4. “Tótem y Tabú”.

  3. 5. “Inhibición, síntoma y angustia”.


34. El concepto de “heredabilidad” se refiere a:

  1. 1. Todo lo que heredamos.

2. La proporción total de la varianza fenotípica debida a la variación genética.

  1. 3. Un parámetro constante e inmutable.

  2. 4. Un dato en que no cabe el error.

  3. 5. Todo aquello en lo que no influye el ambiente.


35. Según la teoría psicoanalítica:

  1. 1. La pulsión viene caracterizada por su objeto y éste es específicamente sexual.

  2. 2. La pulsión en el sujeto humano equivale al instinto sexual.

  3. 3. El fin de la pulsión es de carácter somático.

  4. 4. La fuente de la pulsión sexual está localizada en el conjunto de creencias que organizan el psiquismo de cada sujeto.

5. El objeto de la pulsión es elegido en su forma definitiva en función de las vicisitudes de la historia del sujeto.
36. Los diseños de investigación sobre el origen de las diferencias que se realizan con gemelos:

  1. 1. Consideran sólo a gemelos monocigóticos.

2. Seleccionan tanto a gemelos monocigóticos como dicigóticos.

  1. 3. Se hacen siempre con gemelos que han vivido juntos.

  2. 4. No estudian la influencia del ambiente.

  3. 5. Muestran que el ambiente es más importante que la genética.


37. ¿Qué autores se enmarcan en las teorías de los rasgos de personalidad?

  1. 1. Murray y Rogers.

  2. 2. Cattell y Bandura.

  3. 3. McCrae, Costa y Rogers.

4. Eysenck, Cattell, McCrae y Costa.

  1. 5. Kretschner y Sheldon.


38. La preponderancia de los factores hereditarios sobre los ambientales en las diferencias individuales es formulada por primera vez por:

  1. 1. Guilford.

  2. 2. Binet.

  3. 3. Spearman.

4. Galton.

  1. 5. Stern.


39. La teoría factorial de la personalidad de Cattell incluye:

1. 16 factores primarios.

  1. 2. 16 factores secundarios y 4 primarios.

  2. 3. 3 grandes factores.

  3. 4. Extroversión, ansiedad, independencia, neuroticismo y apertura.

  4. 5. 5 dimensiones básicas.


40. Según la Teoría de los Constructos Personales de Kelly:

  1. 1. Todas las personas poseen procesos de construcción semejantes.

  2. 2. El sistema de constructos de una persona se compone de un número ilimitado de constructos dicotómicos.

  3. 3. No podemos predecir lo que va a suceder o anticipar acontecimientos.

  4. 4. La estructura de personalidad es un sistema de constructos del mismo nivel.

5. Todos los procesos de una persona van a estar determinados por cómo la persona anticipa o predice lo que va a suceder en el futuro.
41. Históricamente, los rasgos intelectuales más inequívocamente humanos (entendimiento, intencionalidad, capacidad de previsión, etc.) se han relacionado con la actividad de la corteza asociativa:

1. Prefrontal.

  1. 2. Frontal.

  2. 3. Parietal.

  3. 4. Temporal

  4. 5. Parietotemporal.


42. En humanos, el tiempo dedicado al sueño paradójico o REM:

1. Es mayor durante la primera infancia.

  1. 2. Es mayor en la edad adulta.

  2. 3. Es mayor a edades avanzadas.

  3. 4. No varía significativamente con la edad.

  4. 5. Llega a desaparecer a edades avanzadas.


43. El síndrome de Klüver-Bucy que consiste en la pérdida del miedo y de la agresividad, puede provocarse en monos tras lesiones extensas:

  1. 1. Del lóbulo frontal.

2. Del lóbulo temporal.

  1. 3. Del haz corticoespinal.

  2. 4. De la amígdala.

  3. 5. Del septum.


44. La lesión unilateral del área auditiva primaria produce:

  1. 1. Incapacidad para la interpretación de los sonidos.

2. Sordera parcial en ambos oídos, con mayor pérdida en el lado contralateral.

  1. 3. Sordera parcial en el oído contralateral a la lesión.

  2. 4. Sordera total en ambos oídos.

  3. 5. Sordera parcial en ambos oídos, con mayor pérdida en el lado ipsilateral.


45. Durante el ciclo menstrual, cuando la elevada secreción de estrógenos dispara la secreción de LH, se produce:

1. La rotura del folículo y la ovulación.

  1. 2. Degeneración del cuerpo lúteo.

  2. 3. El desgarro del endometrio.

  3. 4. La preparación del endometrio para la implantación del óvulo fecundado.

  4. 5. El inicio de la menstruación.


46. Señala cuál de las siguientes hormonas es secretada por la hipófisis posterior:

  1. 1. Prolactina.

2. Vasopresina.

  1. 3. Tirotropina.

  2. 4. Hormona luteinizante.

  3. 5. Somatotropina.


47. Los lemniscos que aparecen en un corte transversal del mesencéfalo a nivel de los colículos superiores son:

1. Medial, espinal y trigeminal.

  1. 2. Lateral, medial y trigeminal.

  2. 3. Medial, lateral, trigeminal y espinal.

  3. 4. Lateral, espinal y trigeminal.

  4. 5. Trigeminal y espinal.


48. Se sospecha que la alteración de la memoria a corto plazo, en pacientes con Alzheimer, se debe a la degeneración de neuronas colinérgicas en:

  1. 1. El área tegmentaria lateral.

  2. 2. El cuerpo estriado.

  3. 3. El locus coeruleus.

  4. 4. El neocórtex.

5. El núcleo basal de Meynert.
49. Los neurotransmisores cuyo papel sobre la atención está mejor documentado son:

1. La dopamina y la norepinefrina.

  1. 2. La dopamina y la serotonina.

  2. 3. La dopamina y el GABA.

  3. 4. La norepinefrina y el glutamato.

  4. 5. La norepinefrina y la serotonina.


50. Los síntomas extrapiramidales asociados al tratamiento de la esquizofrenia se deben al bloqueo de los receptores D2 en la vía:

  1. 1. Mesolímbica.

  2. 2. Mesocortical.

  3. 3. Nigrocaudal.

4. Nigroestriada.

  1. 5. Tuberoinfundibular.


51. La masa de sustancia blanca que conecta los dos hemisferios cerebrales es:

1. El cuerpo calloso.

  1. 2. La cisura interhemisférica.

  2. 3. El fascículo longitudinal superior.

  3. 4. El cíngulo.

  4. 5. La hoz del cerebro.


52. La función del tracto corticoespinal lateral se relaciona con:

1. El movimiento voluntario.

  1. 2. La actividad visceral.

  2. 3. El control del tono muscular.

  3. 4. La rotación de la cabeza ante estímulos visuales.

  4. 5. El movimiento involuntario.


53. El glutamato pertenece al grupo de:

  1. 1. Las indolaminas.

2. Los aminoácidos.

  1. 3. Las catecolaminas.

  2. 4. Las purinas.

  3. 5. Los péptidos.


54. La toxina botulínica actúa como:

  1. 1. Un agonista de la liberación de acetilcolina.

  2. 2. Un antagonista de la acetilcolinesterasa.

3. Un antagonista de la liberación de acetilcolina.

  1. 4. Un agonista de los enzimas colinesterasas.

  2. 5. Un inhibidor de la bomba de recaptación de la acetilcolina.


55. El par craneal que tiene su origen aparente sobre la superficie anterolateral de la protuberancia es el:

  1. 1. Facial.

  2. 2. Abducens.

  3. 3. Oculomotor.

4. Trigémino.

  1. 5. Vestibulococlear.


56. ¿Cuál de los siguientes tractos asciende por el cordón blanco posterior de la médula espinal?

  1. 1. Espinocerebeloso posterior.

  2. 2. Espinocerebeloso anterior.

  3. 3. Espinoolivar.

4. Grácil y cuneiforme.

  1. 5. Espinotalámico anterior.


57. Las células del grupo medial de las astas grises anteriores de la médula espinal se encargan de inervar:

  1. 1. El diafragma.

2. Los músculos esqueléticos del cuello y el tronco.

  1. 3. Los músculos esternocleidomastoideo y trapecio.

  2. 4. Los músculos esqueléticos de las extremidades.

  3. 5. El corazón.


58. La célula de glía encargada de construir la vaina de mielina en el cerebro y la médula espinal es:

  1. 1. La macroglía.

2. La oligodendroglía.

  1. 3. La célula de Schwann.

  2. 4. La astroglía.

  3. 5. La microglía.


59. Se cree que los síntomas positivos de la psicosis están mediados por la hiperactividad de la vía dopaminérgica:

1. Mesolímbica.

  1. 2. Mesocortical.

  2. 3. Nigroestriada.

  3. 4. Tuberoinfundibular.

  4. 5. Nigrocaudal.


60. La lesión del hipotálamo ventromedial produce en la mayor parte de los animales:

  1. 1. Amnesia anterógrada.

  2. 2. Síndrome de Korsakoff.

  3. 3. Hipersexualidad.

  4. 4. Agresividad.

5. Ingesta de comida en exceso y obesidad.
61. Los mecanismos de defensa de la teoría psicoanalítica han sido estudiados principalmente por:

  1. 1. Melanie Klein.

2. Ana Freud.

  1. 3. Esther Bick.

  2. 4. Paula Heimann.

  3. 5. Arminda Aberasturi.


62. El autor que reelaboró el desarrollo del aparato psíquico del niño partiendo de la relación madre-bebé y situó en dicha relación, como conceptos centrales, los objetos transicionales y el juego, fue:

  1. 1. Spitz.

  2. 2. Freud.

  3. 3. Stern.

  4. 4. Bowlby.

5. Winnicott.


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