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Descripción detallada de módulos o materias de enseñanza-aprendizaje



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Descripción detallada de módulos o materias de enseñanza-aprendizaje


MODELO FICHA MATERIAS/ASIGNATURAS EN TÍTULO PROPIO

PLANIFICACIÓN MÓDULO I:

1. Denominación: Adicciones: conceptos generales

Número de créditos europeos (ECTS): 4 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los conceptos fundamentales del comportamiento adictivo.

  • Patologías médicas asociadas al consumo de alcohol y otras drogas

  • Patologías psicológicas y psiquiátricas asociadas al consumo de alcohol y otras drogas

  • Comorbilidad de trastornos psiquiátricos y consumo de drogas.

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Mecanismos biológicos de la acción de las drogas. Neurotransmisores.

  • Drogas estimulantes

  • Drogas depresoras

  • Drogas perturbadoras

  • Efectos físicos de las drogas

  • Efectos psicológicos de las drogas

  • Patología dual

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es Recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Biología de las adicciones. Tipos de drogas. Patología médica y psiquiátrica asociada al consumo de drogas.

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4


Unidad temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:


  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO II:



1. Denominación: Bases metodológicas de la investigación

Número de créditos europeos (ECTS): 6 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG3 y CG4

Específicas: CE4, CE5, CE7 y CE8

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los diferentes métodos y técnicas de investigación en ciencias sociales

  • Capacidad para afrontar con garantías la elaboración del Trabajo de Fin de Título (TFT)

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Metodología de investigación en Antropología

  • Técnicas de investigación en Antropología

  • Gestores bibliográficos

  • Normas Apa

  • ¿Cómo se hace un Trabajo de Fin de Título?

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Búsquedas bibliográficas. Gestores bibliográficos

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3


Unidad temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 2: Metodología y técnicas de investigación

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3

Unidad temporal: Semestral, S1



Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:



  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO III:



1. Denominación: Bases antropológicas del comportamiento adictivo

Número de créditos europeos (ECTS): 6 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los conceptos fundamentales del comportamiento adictivo.

  • Conocimiento de la influencia de algunos factores culturales

  • Conocimiento de la herencia cultural

  • Conocimiento de la influencia medioambiental.

  • Estudio de la adolescencia como grupo de riesgo

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Concepción de cultura

  • Enfoque bio-psico-social antropológico

  • Análisis de la realidad sociocultural

  • Variables culturales influyentes en la toma de decisiones

  • La adolescencia. Factores de protección y factores de riesgo.

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Aspectos socioculturales de las adicciones. Adolescentes

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3


Unidad temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 2: Patología dual

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3

Unidad temporal: Semestral, S1



Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:



  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO IV:

1. Denominación: Prevención

Número de créditos europeos (ECTS): 3 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los conceptos Factores de riesgo y Factores de protección.

  • Conocimiento de los diferentes tipos y programas de prevención

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Factores de riesgo

  • Factores de prevención

  • Prevención universal

  • Prevención indicada

  • Prevención selectiva.

  • Algunos programas de la Junta de Castilla y León (Moneo, Dédalo, A tiempo…)

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Prevención I: Factores de riesgo y factores de protección

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3


Unidad temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:


  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO V:

1. Denominación: Tratamiento

Número de créditos europeos (ECTS): 8 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los diferentes modos de trabajar y atender a una persona con problemas de adicción a drogas depresoras, perturbadoras o estimulantes

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Tratamiento de los problemas asociados al consumo de cocaína u otras drogas estimulantes

  • Tratamiento de los problemas asociados al consumo de heroína u otras drogas depresoras

  • Tratamiento de los problemas asociados al consumo de alcohol

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Tratamiento de adicción a la cocaína y/o a los opiáceos

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4


Unidad temporal: Semestral, S1

Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 2: Tratamiento de adicción al alcohol

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4

Unidad temporal: Semestral, S2



Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:



  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO VI:



1. Denominación: Adicciones sin sustancia

Número de créditos europeos (ECTS): 12 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de los diferentes modos de trabajar y atender a una persona con problemas de adicción cuando no hay una sustancia o “droga”.

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Tratamiento de los problemas asociados al juego

  • Tratamiento de los problemas asociados al uso indebido de las nuevas tecnologías (teléfono móvil e internet)

  • Adicciones comportamentales (Hipersexualidad, deporte, compras…).

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Juego patológico

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4


Unidad temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 2: Adicciones tecnológicas: internet y videojuegos. El teléfono móvil.

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4

Unidad temporal: Semestral, S2



Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 3: Adicciones comportamentales

Carácter: Obligatoria

ECTS: 4


Unidad temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:


  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO VII:

1. Denominación: Área jurídica

Número de créditos europeos (ECTS): 6 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1, CG2 y CG4

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE6 y CE7

3. Resultados de aprendizaje del módulo:



  • Conocimiento de las diferentes consecuencias jurídicas derivadas del uso, consumo y/o tráfico de drogas.

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Legislatura básica asociada al toxicómano

  • Consecuencias legales derivadas del uso, consumo, tenencia y tráfico de drogas.

  • Legislación para menores, adultos.

  • Prisión

  • Perspectiva de género

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Legislatura básica relacionada con las adicciones (local, regional, nacional e internacional). Consecuencias consumo y del tráfico de drogas

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3


Unidad temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

Asignatura 2: Usuarios adultos. Menores y jóvenes. Diferencias de género

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3

Unidad temporal: Semestral, S2



Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:



  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0

PLANIFICACIÓN MÓDULO VIII:



1. Denominación: Reinserción Social

Número de créditos europeos (ECTS): 3 Carácter: obligatorio



Unidad Temporal: Semestral, S2. Lenguas en las que se imparte: Castellano

2. Competencias:

Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10 y CG3

Específicas: CE1, CE2, CE3, CE5, CE7 y CE8

3. Resultados de aprendizaje del módulo:


  • Conocimiento de cómo es la última fase de un proceso terapéutico educativo de tratamiento de adiciones

4. Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes

5. Breve descripción de contenidos del módulo


  • Fases finales del proceso terapéutico – educativo del tratamiento

  • Intervención familiar

  • El craving o deseo incontrolado por consumir

6. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)

Ningún requisito. Lecturas y discusión reflexiones grupales. Aunque es recomendable haber cursado antropología social o metodología antropológica clásica

7. Asignaturas que componen el módulo

Asignatura 1: Fases de la reinserción social. Intervención psicológica. El Manejo del craving

Carácter: Obligatoria

ECTS: 3


Unidad temporal: Semestral, S2

Lenguas en las que se imparte: Castellano

8. Actividades formativas y su relación con las competencias:


  • Actividades presenciales: seminarios, trabajos, prácticas

  • Clases magistrales de exposición de conceptos por los profesores.

  • Seminarios de análisis de distintos ejemplos etnográficos a partir de materiales audiovisuales, para ilustrar los conceptos explicados.

  • Como actividad práctica, todos los alumnos leerán artículos seleccionados de la bibliografía, que serán expuestos y debatidos en el aula.

  • Actividades no presenciales del alumnado

    • Estudio individual de contenidos teóricos y prácticos expuestos en el aula, así como correspondientes a la bibliografía y actividades prácticas.

    • Elaboración de un trabajo crítico de reflexión sobre la bibliografía.


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

27

81

25%

Seminarios

22,5

67,5

25%

Análisis de Caso

2,25

6,75

25%

Evaluación

4,5

13,5


25%

Total horas

225

Total horas presenciales

25% de 225 = 56,25

Total horas no presenciales

168,75




9. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas

Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

35

20

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

40

25

Pruebas de evaluación on line

40

25

Defensa del Trabajo Fin de Máster

0

0



PLANIFICACIÓN MÓDULO IX:

1.- Denominación: Trabajo fin de Título (TFT)

Número de créditos europeos (ECTS): 12 Carácter: obligatorio

Unidad Temporal: S2

Este módulo se cursará en el segundo cuatrimestre del Máster.



2.- Competencias:

CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10

CG1, CG2, CG3 y CG4

CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7 y CE8



3.- Requisitos previos (en su caso):

Los contemplados en el sistema de acceso y admisión de estudiantes



4.- Actividades formativas y su relación con las competencias:


Actividades formativas del módulo con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante (horas de dedicación y porcentaje de presencialidad).

Actividad Formativa

Horas Presenciales

Horas Trabajo Autónomo

Porcentaje

Presencial



Clases teóricas

0

0

0

Seminarios tutorizados

25

0

100 %

Análisis de Caso

0

0

0

Evaluación

0

0

0

Total horas

300

Total horas presenciales

25% de 300 = 75

Total horas no presenciales

225







5.- Sistemas de evaluación y calificación:


Evaluación continua y sumativa basada en:

Ponderación máxima

Ponderación mínima.

Asistencia y participación en actividades presenciales

0

0

Resolución de casos/situaciones prácticas on line

0

0

Defensa del Trabajo Fin de Máster

100

0

Pruebas de evaluación on line


0

0




6.- Breve descripción de los contenidos:

Según tema elegido. El trabajo consiste en la redacción de un proyecto sobre una aplicación en el ámbito de la salud y/o el desarrollo.




  1. PERSONAL ACADÉMICO


Profesorado disponible inicialmente para impartir el título

El responsable del Título Propio es el Profesor José Antonio Martín Herrero (Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de salamanca). Es profesor del Departamento de Psicología Social y Antropología, miembro de Área de Antropología Social, que imparte diversas asignaturas vinculadas con la Antropología desde hace más de veinticinco años. También es responsable del seguimiento y actualización de los materiales docentes que se emplearán en el Título Propio. Evidentemente, la Universidad de Salamanca posee la propiedad y autorización de dichos materiales.

El personal académico implicado en la docencia del máster y las áreas encargadas de la docencia no sufren modificaciones relevantes respecto a la propuesta actual, ni en cuanto a la asignación de créditos ni en cuanto a la dedicación. Por otro lado, dispone de la capacitación adecuada para impartir docencia no presencial habiendo realizado la formación en innovación que imparte la Universidad de Salamanca a través de los cursos de formación del profesorado.

Dicho personal académico implicado en la docencia del máster, así como su categoría y funciones, puede verse reflejado en la siguiente tabla. En estos documentos podemos apreciar la dedicación por horas del profesorado en el título y en el total a la Universidad.


    1. Profesorado de la USAL


      PROFESORADO DE LA USAL

      Nombre

      Categoría

      Adecuación nº de quinquenios, nº de sexenios, méritos (tesis doctorales dirigidas y leídas en los últimos años; proyectos y/o contratos de investigación, publicaciones, etc.).

      José A. Martín Herrero

      Director del Título. Profesor Ayudante Doctor

      Especialista en Métodos de Investigación en Antropología y en Adicciones. Profesor universitario desde el año 1990. 40 publicaciones científicas. 12 proyectos de investigación subvencionados.

      Abdón Martín Coca

      Profesor Asociado

      Experto en tratamiento de adicciones y profesional en Proyecto Hombre Zamora desde hace más de veinte años

      Jesús López Lucas

      Técnico Biblioteca Fac. Psicología

      Especialista en el trabajo con gestores bibliográficos
    2. Otro profesorado


PROFESORADO AJENO A LA USAL

José Herrero Hernández

Psicólogo

Experto en el trabajo y atención al toxicómano

Cristina Viedma Ramos

Psicólogo

Experta en el trabajo y atención al toxicómano

Marcos Iglesias Carrera

Abogado

Experto en atención jurídica a drogodependientes

Jesús Vera Giménez

Psicólogo

Experto en el trabajo y atención al toxicómano

Daniel Rupérez San Juan

Psicólogo

Experto en el trabajo y atención al toxicómano

Antonio J Molina

Psicólogo

Experto en el trabajo y atención al toxicómano

Miguel Ángel Martín Herrero

Abogado

Experiencia profesional de más de 25 años en el campo de la abogacía y el derecho

Profesorado Perteneciente a la USAL y asignaturas

PROFESORADO DE LA USAL; asignaturas (y créditos) impartidas

Nombre

Departamento

Asignatura impartida

Créditos Impartidos

José Antonio Martín Herrero

Psicología Social y Antropología

Biología de las adicciones. Tipos de drogas. Patología médica y psiquiátrica asociada al consumo de drogas.

4 ECTS

Aspectos socioculturales de las adicciones. Adolescentes

3 ECTS

Tratamiento de adicción al alcohol

4 ECTS

Juego patológico

4 ECTS

Adicciones comportamentales

4 ECTS

Jesús López Lucas

Técnico Biblioteca Facultad de Psicología

Búsquedas bibliográficas. Gestores bibliográficos

3 ECTS

Abdón Martín Coca

Departamento de Psicología Básica

Tratamiento de adicción a la cocaína y/o a los opiáceos

4 ECTS

Profesorado no perteneciente al PDI de la USAL y asignaturas:

Nombre

Asignatura

Créditos impartidos

Marcos Iglesias Carrera

Usuarios adultos. Menores y jóvenes. Diferencias de género

3 ECTS

Cris Viedma Ramos

Prevención I: Factores de riesgo y factores de protección

3 ECTS

José Herrero Hernández

Fases de la reinserción social. Intervención Psicológica

Intervención familiar en la fase de reinserción. El Manejo del craving



3 ECTS

Miguel Ángel Martín Herrero

Legislatura básica relacionada con las adicciones (local, regional, nacional e internacional). Consecuencias consumo y del tráfico de drogas

3 ECTS

Daniel Rupérez San Juan

Patología dual

3 ECTS

Antonio J Molina

Adicciones tecnológicas: internet y videojuegos. El teléfono móvil.

4 ECTS

Jesús Vera Giménez

Metodología y técnicas de investigación. Elaboración del TFM

3 ECTS

No hacemos distinción en cuanto a dedicación entre enseñanza presencial y no presencial, la ratio profesor alumno y al máximo de estudiantes a cargo de un profesor para su tutorización.

La comisión académica ha valorado que el profesorado tiene la formación suficiente en nuevas tecnologías y que se ha exigido como requisito la realización de al menos un curso de innovación por curso académico en nuevas tecnologías, en TIC y/o en enseñanza on - line o e-learning.

Garantía de igualdad y no discriminación.

Para garantizar la igualdad y no discriminación en la contratación y asignaciones de personal, tanto docente como de apoyo se consideran los siguientes mecanismos para la igualdad y la no discriminación vigentes en la USAL:

Por razones de género. Existe en la Universidad un plan elaborado al efecto que garantiza la paridad: Plan de Igualdad entre mujeres y hombres para la Universidad de Salamanca

(http://campus.usal.es/web-usal/Universidad/Gobierno/vicplanificacion/Plan_Integral_Igualdad_2008.pdf) a partir del cual se propuso y se diseñó una Unidad de Igualdad (http://campus.usal.es/~igualdad/) responsable de estas cuestiones.



Garantía de no discriminación de personas con discapacidad: A través del SAS (Servicio de Asuntos Sociales) http://www.usal.es/webusal/node/2541 y del SID (Servicio de Información sobre Discapacidad) http://sid.usal.es/dependiente del INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad http://inico.usal.es/ ) se ofrece información, orientación y apoyo a personas con discapacidad a través del Plan ADU mediante un convenio de colaboración con el Real Patronato sobre Discapacidad, perteneciente al Ministerio de Educación, Política Social y Deporte estudian las necesidades y demandas de las personas con discapacidad en el ámbito universitario, asesorando tanto a estudiantes con discapacidad, investigadores, profesores, personal de administración y servicios, voluntarios y a cualquier persona que esté interesada en este tema.
  1. INFRAESTRUCTURAS, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

    1. Espacios a utilizar


      Aula de docencia, seminario y dependencias habilitadas de la Facultad de Psicología adecuadas para garantizar la adquisición de las competencias señaladas y el desarrollo de las actividades formativas planificadas.
    2. Recursos bibliográficos e informáticos


En la Facultad de Psicología disponemos de aulas, seminarios y despachos.

También dispondremos de la completa red de bibliotecas de la Universidad de Salamanca. Especialmente, las bibliotecas de la Facultad de Psicología, la Facultad de Ciencias Sociales, la Facultad de Geografía e Historia y la Facultad de Educación cuentan con una amplia oferta bibliográfica sobre Antropología y Ciencias Sociales. Este fondo de libros se completa con una amplia base documental, tanto de revistas en papel como de acceso a las principales bases de datos internacionales digitalizadas. El conjunto de materiales disponibles se completa con una extensa colección de fuentes audiovisuales, empezando por las propias colecciones documentales dirigidas por el Doctor Giner Abati, presidente de la Fundación Cencillo de Pineda

Los medios materiales y servicios disponibles en la universidad cumplen la normativa de la USAL relativa a los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos siguiendo la garantía de no discriminación de personas con discapacidad a través del SAS (Servicio de Asuntos Sociales) http://www.usal.es/webusal/node/2541 y del SID (Servicio de Información sobre Discapacidad) http://sid.usal.es/dependiente del INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad http://inico.usal.es/).

Para garantizar la revisión y mantenimiento de los materiales y servicios disponibles, la USAL dispone del Servicio de Infraestructura y Arquitectura (http://www.usal.es/~sia/ que se encarga del mantenimiento, reparación y puesta a punto del equipamiento e instalaciones de los edificios y espacios; los Servicios Informáticos de la USAL (http://lazarillo.usal.es,) se encargan de la revisión, actualización y mantenimiento de las aulas informáticas y de los equipos informáticos, mientras que el Servicio de Archivo y Bibliotecas (http://sabus.usal.es/,) es el responsable de hacer lo propio con el material bibliográfico.


    1. Servicios a la comunidad implicados, en su caso






  1. RESULTADOS PREVISTOS



    1. Valores cuantitativos estimados y su justificación


Tasa de graduación

Porcentaje de estudiantes que acaban la titulación en el tiempo establecido en el plan. 100%

Justificación

Se trata de un título de reciente creación. (III edición)

Tasa de abandono

ninguna

Justificación

Se trata de un título de nueva creación. (III edición)

Tasa de eficiencia

Relación entre el número de créditos superados y el número de créditos de que se tuvieron que matricular, a lo largo de los estudios, para superarlos. 100%

Justificación

Se trata de un título de reciente creación. (III edición)

Tasa de rendimiento

Porcentaje de créditos superados respecto de los matriculados. 90%

Justificación

Se trata de un título de reciente creación. (III edición)


    1. Mecanismos para valorar el progreso y resultados de aprendizaje


Se trata de un título de reciente creación. (III edición)


  1. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

    1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios


Presidente: Dr. José Antonio Martín Herrero

Secretaria: Cristina Viedma Ramos

Vocal 1: José Herrero Hernández

+ 1 alumno a designar en cada curso

La composición de la CCT será aprobada por la Comisión Académica del Título, siendo renovados o confirmados sus miembros al menos una vez cada dos años.
Dicha Comisión, que se reunirá periódicamente al menos una vez al semestre dejando constancia de dichas reuniones en las correspondientes actas, tendrá funciones primordialmente de evaluación y seguimiento del Título, responsabilizándose de:
Recopilar datos y evidencias sobre el desarrollo del programa formativo (objetivos, planificación y desarrollo de la enseñanza y aprendizaje, admisión y orientación a los estudiantes, personal académico y de apoyo, recursos y servicios, y resultados).
Analizar y valorar los datos y evidencias recopiladas.
Proponer, a partir de lo anterior, planes de mejora para el programa.
Realizar un seguimiento de los planes de mejora propuestos, así como de las acciones que se deriven de la respuesta a sugerencias, reclamaciones o quejas recibidas de cualquier miembro de la comunidad universitaria (estudiantes, PDI, PAS, egresados, empleadores).
Gestionar el “Archivo Documental del Título”, donde archivará toda la documentación relacionada con la implantación, desarrollo y seguimiento del Título (actas, informes, propuestas, datos, indicadores, quejas, sugerencias, planes de mejora, etc.), y que servirá a los responsables académicos para garantizar su calidad y promover mejoras en el desarrollo del plan de estudios.
Específicamente, la CCT:


  • Mantendrá una comunicación directa con los estudiantes, mediante reuniones periódicas y/o el correo electrónico de referencia de la CCT, para conocer el desarrollo del plan de estudios y poder corregir con rapidez las disfunciones que puedan surgir.

  • Actuará en coordinación con los responsables académicos del plan de estudios y, al finalizar el curso académico, elaborará una Memoria de sus actuaciones y un Plan de Mejora, que deberá definir responsables y cronograma de aplicación de las acciones propuestas, ser aprobado por la Comisión Académica del Título y difundido en la página Web del Título. Estos documentos se enviarán, para su conocimiento, al Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad.

  • A los dos años de implantación del Título y a partir de ahí cada 3 años, elaborará un Informe de actuaciones en el que reflejará tanto las propuestas de mejora ejecutadas en el periodo como aquellas otras que, si bien se identificaron como necesarias, no pudieron llevarse a la práctica o acometer de forma independiente por parte de los responsables del plan de estudios. Este Informe se dirigirá a la Comisión de Calidad y Evaluación y a la de Doctorado y Postgrado de la Universidad (Comisiones Delegadas del Consejo de Gobierno), al Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad y al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea.

  • Velará por el cumplimiento de los requisitos incluidos en el presente documento y será, en suma, el órgano responsable del seguimiento y garantía de la calidad del plan de estudios.

Para su funcionamiento, la CCT contará con el soporte técnico y asesoramiento de la Unidad de Evaluación de la Calidad de la USAL.


    1. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado


Desde el inicio del plan de estudios, se organizará el Archivo Documental del Título cuyo contenido permita conocer y tomar decisiones que afecten tanto al diseño como al desarrollo del Título. Para ello, la CCT recabará información, actualizada anualmente cuando proceda, de los siguientes aspectos del mismo, además de los contemplados en los otros epígrafes. Dicha información será analizada para proponer el Plan de Mejora anual. La custodia del “Archivo documental del Título” será responsabilidad del director del título.

La Comisión de Calidad realizará un seguimiento sistemático del desarrollo del Título y revisará (contando con el apoyo de la Comisión Académica del Título) todo el contenido del programa formativo, desde los objetivos hasta las competencias y los resultados obtenidos, utilizando toda la información disponible.

En este seguimiento interno se pondrá especial atención en:

- Comprobar que el plan de estudios se está desarrollando de acuerdo con su proyecto inicial, para lo que se tendrá en cuenta la presente memoria, presentada para la verificación del Título, así como todos los mecanismos de implantación y desarrollo del plan, entre los que podrían figurar:

Mecanismos de elaboración y aprobación del plan de organización docente, asignación de docencia, distribución y asignación de grupos, aulas de clase y de trabajo en grupo, horarios de clase, de tutorías, etc.

Procesos de elaboración, aprobación y gestión de las Guías Docentes de todas las asignaturas, su adecuación a las competencias y contenidos recogidos en la memoria de presentación del Título, el grado de seguimiento de la misma en el desarrollo docente, etc.

Disponibilidad y uso de recursos docentes, materiales de estudio en la red, fondos bibliográficos, acceso a la red en el Centro, la incorporación de nuevas tecnologías en tutoría virtual, etc.

Seguimiento de los métodos de evaluación: tipo de controles y su adecuación a los contenidos y competencias recogidos en la memoria del Máster, coordinación de los mismos, criterios de calificación aplicados, etc.

Seguimiento de los resultados de aprendizaje.

Si en este análisis se detectan desviaciones respecto a lo planificado, se pondrán en marcha las acciones de mejora que se consideren oportunas y que se incluirán en el Plan de Mejoras.

- Comprobar que el plan de estudios responde a las necesidades de los grupos de interés. En el caso de que el análisis revele que el Titulo ya no es adecuado a las necesidades de los grupos de interés, la Comisión de Calidad del Título podrá establecer una propuesta de modificación. Dicha propuesta tendrá que seguir los trámites establecidos por la USAL y la Junta de Castilla y León, antes de su envío a la ANECA para su valoración y aceptación o rechazo como modificación del Título existente en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) o propuesta de un nuevo Título.


    1. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y programas de movilidad


Seguimiento individualizado

La UEC de la USAL ha preparado una Encuesta sobre la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad, cuyo cuestionario se encuentra disponible en http://qualitas.usal.es/PDF/Cuestionario_MovilidadyPracExt.pdf.
A través de dicho cuestionario, la CCT puede tener información acerca de la evaluación realizada por los estudiantes sobre las siguientes cuestiones:


  • Organización de la actividad

  • Desarrollo de la actividad

  • Propuestas específicas en cada caso

De esa manera, es posible detectar los problemas y deficiencias planteados, así como aquellos aspectos que de modo general serán integrados en el Plan de Mejora.


    1. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y la satisfacción con la formación recibida


La Unidad de Evaluación de la Calidad de la USAL, en colaboración con los responsables académicos del plan de estudios, aplicará con carácter bienal una Encuesta de inserción laboral de los graduados y su satisfacción con la formación recibida, que se remitirá a los egresados dos años después de haber finalizado el título. A partir de esta encuesta, la UEC elaborará un informe que remitirá al Director del Título (el modelo de cuestionario está en http://qualitas.usal.es/html/Verificacion.htm).
Del mismo modo, la UEC aplicará por correo una Encuesta de satisfacción de los empleadores con la formación de los titulados una vez se conozcan, a través de la encuesta de inserción laboral, quiénes son los empleadores, y elaborará el correspondiente informe de resultados que remitirá al Director del Título (el modelo de cuestionario está en http://qualitas.usal.es/html/Verificacion.htm).
La CCT analizará ambos informes junto con otra información obtenida a través de las reuniones o contactos de los responsables académicos con el Colegio Profesional y/o Organizaciones empresariales y Sindicatos y/o instituciones donde los estudiantes realizan prácticas, contactos con egresados, informes de observatorios ocupacionales, etc., y generará propuestas de actuación concretas que serán incorporadas al Plan de Mejora.
En las primeras etapas de implantación del Título, y sobre todo antes de disponer de datos de la encuesta de inserción laboral, se mantendrán contactos a través del correo electrónico con los titulados, como forma de recibir una primera retroalimentación.


    1. Procedimientos para el análisis de la satisfacción de los diferentes colectivos implicados y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título


La UEC, en colaboración con los responsables académicos del Título, aplicará una serie de encuestas para recoger información que permita identificar las principales fortalezas y debilidades y determinar las propuestas de mejora más conveniente. Estas encuestas son las siguientes:

Encuesta de satisfacción del alumnado con la actividad docente del profesorado, en la que se recogerá la opinión de los estudiantes de cada asignatura sobre diversos aspectos, como la capacidad de comunicación, la utilización de recursos, el cumplimiento del plan docente de los profesores que imparten clase.

Encuesta de satisfacción de los estudiantes con su programa formativo, en la que se recogerá información global sobre el desarrollo del Título: organización de la enseñanza, el plan de estudios y su estructura, proceso de enseñanza y aprendizaje, instalaciones e infraestructuras, acceso y atención al estudiante.

Reunión interna con el personal de administración y servicios (cuatrienal) del centro en el que está ubicado el Título (PAS de secretaría, aulas informáticas, laboratorios, bibliotecas...).

Encuesta de satisfacción del personal docente e investigador con el programa formativo (evaluación bienal de los profesores).
Los modelos de cuestionarios, calendario y proceso de aplicación están en http://qualitas.usal.es/html/Verificacion.htm
Los informes resultantes de estas encuestas serán utilizados como fuentes de información para la elaboración del Plan de Mejora anual.

Otras fuentes de información que se tendrán en cuenta de forma sistemática para valorar el nivel de satisfacción de los diversos colectivos son las quejas y sugerencias transmitidas a la CCT directamente o a través del buzón de quejas y sugerencias implantado a nivel general en la USAL http://www.usal.es/suqerenciasquejas


    1. Mecanismos para publicar información sobre el plan de estudios, su desarrollo y sus resultados






  1. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN



    1. Curso de implantación del título propio




Curso inicial de implantación: 2017-2018, siguiendo el calendario oficial aprobado por la universidad para la docencia de másteres título propio adaptando la próxima convocatoria a la nueva normativa.

Fecha de comienzo del curso: Octubre, 2017

Lugar de impartición: Semipresencial. Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca


    1. Organización modular



MÓDULOS

MATERIAS / ASIGNATURAS

DOCENTE

FECHA PRESENCIAL

MÓDULO I. Adicciones: conceptos generales. 6 ECTS

Biología de las adicciones. Tipos de drogas. Patología médica y psiquiátrica asociada al consumo de drogas.

José Antonio Martín Herrero

09-10.octubre.2017

MÓDULO 2. Bases metodológicas de la investigación. 6

Búsquedas bibliográficas. Gestores bibliográficos

Jesús López Lucas

11.octubre.2017

Metodología y técnicas de investigación

Jesús Vera Giménez

12.octubre.2017

MÓDULO 2. Bases antropológicas del comportamiento adictivo. 6 ECTS

Aspectos socioculturales de las adicciones. Adolescentes

José Antonio Martín Herrero

13.octubre.2017

Patología dual

Daniel Rupérez San Juan

16.octubre.2017

MÓDULO 3. Prevención. 6 ECTS

Factores de riesgo y factores de protección. Tipos de prevención

Cristina Viedma Ramos

17.octubre.2017

MÓDULO 4. Tratamiento. 6 ECTS

Tratamiento de la adicción a la cocaína y/o a los opiáceos

Abdón Martín Coca

18.octubre.2017

Tratamiento de la adicción al alcohol

José Antonio Martín Herrero

19.octubre.2017

MÓDULO 5. Adicciones sin sustancia. 6 ECTS

Juego patológico

Daniel Rupérez San Juan

20.octubre.2017

Adicciones comportamentales

José Antonio Martín Herrero

23.octubre.2017

Adicciones tecnológicas: internet y videojuegos. El teléfono móvil.

Antonio J Molina Fernández

Todo on line

MÓDULO 6. Área jurídica. 6 ECTS

Legislatura básica relacionada con las adicciones (local, regional, nacional e internacional). Consecuencias del consumo y tráfico de drogas

Miguel Ángel Martín Herrero

24.octubre.2017

Usuarios adultos. Menores y jóvenes. Diferencias de género

Marcos Iglesias Carrera

25.octubre.2017

MÓDULO 7. Reinserción social. 6 ECTS

Fases de la reinserción social. Intervención Psicológica. El Manejo del craving

José Herrero Hernández

26.octubre.2017

MÓDULO 9. TFT

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--------------

13 de julio de 2018 14 de septiembre de 2018



Materia

Inicio

Fin

1.- Biología de las adicciones. Tipos de drogas. Patología médica

30/10/2017

12/11/2017

2.- Búsquedas bibliográficas. Gestores bibliográficos

13/11/2017

26/11/2017

3.- Metodología y técnicas de investigación. Elaboración TFM

27/11/2017

10/12/2017

4.- Aspectos socioculturales de las adicciones. Adolescentes.

11/12/2017

24/12/2017

5.- Patología dual

08/01/2018

21/01/2018

6.- Factores de riesgo y factores de protección. Tipos de prevención

22/01/2018

04/02/2017

7.- Tratamiento de la adicción a la cocaína y/o a los opiáceos

05/02/2018

18/02/2018

8.- Tratamiento de la adicción al alcohol.

19/02/2018

04/03/2018

9.- Juego patológico.

05/03/2018

18/03/2018

10.- Adicciones tecnológicas: internet y videojuegos. El teléfono móvil.

19/03/2018

01/04/2018

11.- Adicciones comportamentales

02/04/2018

15/04/2018

12.- Legislatura básica relacionada con las adicciones (local, regional, nacional e internacional). Consecuencias del consumo y tráfico de drogas.

16/04/2018

29/04/2018

13.- Usuarios adultos. Menores y jóvenes.

30/04/2018

13/05/2018

14.- Fases de la reinserción social. Intervención Psicológica. El Manejo del craving.

14/05/2018

27/05/2018

TRABAJO FIN DE MÁSTER

13 de julio de 2018

14 de septiembre de 2018





  1. PROPUESTA DE DIRECCIÓN Y COMISION ACADEMICA


Propuesta de Director del Título Propio (a nombrar por el Vicerrector de Docencia):

José Antonio Martín Herrero, Área de Conocimiento y Departamento: Antropología Social; Departamento de Psicología Social y Antropología.



Datos de contacto (teléfono, e-mail: janmartin@usal.es; adicciones@usal.es; 616 005 886)

Justificación (méritos del profesor en relación con el Título Propio):

  • Experiencia docente relacionada con la materia

  • Experiencia investigadora relacionada con la materia

  • Formación específica (máster)

  • Experiencia laboral de casi ocho años trabajando con este colectivo (Proyecto Hombre Valladolid y Salamanca)

Miembros de la Comisión Académica (a nombrar por el órgano académico responsable del Título):

Nombre y apellidos Cristina Viedma Ramos

Área de Conocimiento y Departamento: Psicología Social y Antropología

Datos de contacto (teléfono, e-mail): crisvr@usal.es; 636 143 189



Número de estudiantes a integrarse (al menos 25% de la Comisión Académica):

Procedimiento de elección de estos estudiantes: libre designación y voluntariamente aceptado.


  1. PRESUPUESTO ECONOMICO




INGRESOS

Sobre el mínimo de

Sobre el máximo de

10

estudiantes

100

estudiantes

Matrícula a

25

euros (sin decimales) por ECTS (#)







Subvenciones o aportaciones

(aportar justificación)









TOTALES:

15.000 euros

150. 000 euros

(#) Todos los estudiantes abonan la misma tarifa por matrícula.

También se podrán distinguir el caso de primera matrícula, proponiendo precios mayores para segunda y sucesivas matrículas.

En el caso de proponer matrículas reducidas o gratuitas, éstas deberán computarse en el apartado de “otros gastos”.

En el caso de proponer la posibilidad de reconocimiento de ECTS, se deberá de incluir una tarifa al respecto, nunca inferior al 25% del precio de matrícula por ECTS.



GASTOS

Sobre el mínimo de

Sobre el máximo de

10

estudiantes

100

estudiantes

Gestión general e imagen institucional

(mínimo 25% de los ingresos por matrícula)



3.750 euros

37.500 euros

Recursos aportados por órganos institucionales

(especificar Centro, Departamento)









Servicios de promoción, organización y gestión

(especificar entidad que los prestará)









Dirección académica

(máximo según acuerdo de Consejo de Gobierno)



2.000 euros

6.000 euros

Apoyo a la dirección

(coordinación y administración)



2.000 euros

6.000 euros










Por




ECTS de docencia de PDI-USAL (*)

Euros por ECTS en caso del mínimo







en caso del máximo







(dentro de los límites establecidos por Consejo de Gobierno)










Por




ECTS de otra docencia (*)

Euros por ECTS en caso el mínimo







en caso del máximo

























Por




dietas (*)

Euros por dieta en caso el mínimo

0




en caso del máximo

0





(Máximo 37,40 euros)










Por




noches de hotel (*)

Euros por noche en caso el mínimo

0




en caso del máximo

0




(Máximo 65,97 euros)

Por desplazamientos

(Transporte público o vehículo particular, a 0,19 euros km)









Por materiales docentes

(especificar)









Por publicidad y difusión

(especificar)









Otros

(especificar)









TOTALES:

7.750 euros

49.500 euros

(*) En caso de existir más tarifas diferentes por profesorado, añadirlas.


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