Proyecto de diseño de plan de estudios y título de grado en psicologíA


- Análisis de la situación de los estudios afines en Europa



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1- Análisis de la situación de los estudios afines en Europa

El panorama europeo de los estudios de grado en Psicología es enormemente variado y complejo. Los quince países que hasta fecha reciente constituían la Unión Europea cuentan con legislaciones, sistemas educativos y planes de estudio muy diferentes. Conocer y analizar la diversidad educativa de los países con los que nuestra titulación tiene que converger y compartir espacio profesional y laboral es, sin duda, una útil herramienta en el proceso de definición de la nueva titulación de Psicología. Sin embargo, tal como se refleja en secciones posteriores de este informe, el desarrollo y situación actual de los estudios de Psicología en España revelan que nuestro propio sistema constituye un sólido y relevante punto de partida para la nueva reforma europea (véase Anexo 1).

Los estudios de Psicología están presentes en todos los estados europeos. Desde que en 1862 W. Wundt impartiera el primer curso de Psicología, La Psicología como ciencia natural, en la Universidad de Leipzig, y posteriormente, en 1879, fundase el primer laboratorio de Psicología experimental, nuestra disciplina ha experimentado un veloz desarrollo a través de la implantación de laboratorios, asignaturas, cursos y cátedras vinculadas a las facultades de filosofía y humanidades o a las de medicina en las principales universidades europeas. Tenemos, sin embargo, que esperar unas cuantas décadas más para contar con el primer programa de estudios completo en Psicología, que se ofreció también en Alemania. Desde entonces, facultades independientes, licenciaturas, doctorados y otros programas de postgrado han proliferado en todos los países, constituyendo una de las disciplinas académicas y de investigación más activas y con mayor demanda por parte de los nuevos estudiantes.

Por otro lado, tanto asociaciones como colegios profesionales europeos han sido, en las últimas décadas, agentes activos en la definición del proceso formativo del psicólogo. Así, la Federación Europea de Asociaciones de Psicología (EFPA) ha llevado a cabo, en los últimos años, varias iniciativas orientadas a la convergencia educativa y a la movilidad profesional en Europa. El trabajo se plasma en la definición de un Certificado o Título Europeo de Psicólogo, ahora denominado European Diplomate. Todavía se está debatiendo el modelo que debe seguir, especialmente en los aspectos referidos a la especialización del máster y a las funciones atribuidas al nivel de grado. Otras asociaciones que aglutinan a profesionales de especialidades concretas también están ya intentado definir el perfil profesional y formativo de sus especialistas. Por ejemplo, la European Network of Organizational Psychology puso en marcha en 1998 un modelo de referencia para la especialidad de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones en Europa que este año se está actualizando. En suma, tanto el mundo profesional como el académico comparten, en este momento, la preocupación por la convergencia educativa y profesional de la Psicología.

Con dichas premisas se ha acometido la tarea de analizar la situación de los estudios de Psicología en Europa con el objetivo de aportar información relevante para la toma de decisiones del nuevo modelo español. No se trata, desde nuestro punto de vista, de realizar un exhaustivo y riguroso estudio de educación comparada en el ámbito de la Psicología, sino de presentar una panorámica de la situación europea a la vez que se señalan características de modelos que, en sintonía con las propuestas de la declaración de Bolonia, puedan iluminar el camino que la nueva formulación de la titulación de Psicología debería o podría recorrer.

Desde que a finales de la década de los ochenta se iniciaran los programas europeos de movilidad de estudiantes, las Facultades de Psicología españolas han mantenido un estrecho y activo contacto con las universidades europeas. Según datos recogidos, las 31 universidades participantes en este estudio cuentan con más de cien convenios de intercambio de estudiantes. Esta red de contactos ha constituido el punto de partida de dicho estudio. Para cada país, se ha recabado información sobre el sistema universitario, la situación general de los estudios de Psicología en el país y el programa de estudios concreto de al menos dos instituciones relevantes. En muchos casos se han consultado hasta ocho programas diferentes. El criterio de elección de los centros ha sido doble: reconocido prestigio de los estudios de Psicología en la institución y/o modelo de estudios próximo o inspirado en las directrices de la Declaración de Bolonia.

Se describe a continuación la situación en cada país para finalizar con unas conclusiones y valoraciones generales.

Alemania

Alemania —como se ha mencionado— es la cuna de la Psicología europea, país en el que no sólo se imparten las primeras asignaturas y se fundan los primeros laboratorios sino que es también el primero que, en 1941, ofreció un plan de estudios de Psicología claramente diferenciado de los tradicionales estudios de filosofía en los que nuestra disciplina estuvo entroncada.

El tradicional sistema alemán, regulado por el gobierno central en sus líneas básicas y desarrollado por los Länder con competencia legislativa en la materia, todavía está vigente y coexiste con los planes que la nueva legislación ha puesto en marcha desde el curso 2002-2003. En los planes tradicionales, la duración total de estos estudios, que lleva a la obtención del Diploma, es de nueve semestres, además de seis meses más de prácticas. Se da un periodo básico de estudios de cuatro semestres que termina en un examen para la obtención de un Pre-diploma que no cualifica para la práctica profesional. Durante este periodo (156 horas presenciales al semestre), el alumno es examinado de los conocimientos adquiridos sobre las bases de la Psicología y de su conocimiento instrumental. Para poder presentarse a los exámenes debe haber cursado un prácticum, cursos experimentales, cursos de Psicología general, de Psicología del desarrollo, diferencial y de la personalidad, social y fisiológica. Posteriormente, se cursa un periodo principal de estudio que consta de 5 semestres (80 semanas presenciales, incluida la redacción de una tesis) y que termina en un examen para la obtención del diploma. Este examen final consta del análisis de la tesis y de exámenes en los bloques de contenidos formativos. Después del Diploma se puede acceder al título de Magister y al de Staatsexamen. Una ley de 1999 exige tres años adicionales de formación para ejercer en el campo de la Psicoterapia. También se ha establecido desde esa fecha un itinerario formativo de dos años para obtener la certificación de Psicólogo del trabajo y las organizaciones.

El nuevo sistema, aprobado ya en el país, apuesta por los dos niveles, señalando que el primero debe ser de tres o cuatro años. En el 2002 empezaron ya los nuevos programas. Las instituciones educativas ya han trabajado, conjuntamente, en el Suplemento al Diploma y el sistema de créditos europeo se está implantando en muchos centros con un amplio apoyo de las instituciones.

Aproximadamente 45 universidades alemanas ofrecen programas dirigidos a la obtención del título de Diplomado en Psicología. El modelo de la Universidad Tecnológica de Berlín se considera representativo de muchas universidades. Los dos primeros años se cursan una serie de bloques de contenidos formativos de Psicología general, del desarrollo, diferencial y personalidad, social, biopsicología, métodos y estadística y participación en investigación. Una conversión aproximada al Sistema Europeo de Transferencia de Créditos europeos resulta en una carga de 150 créditos (de ahora en adelante al referirnos a créditos, nos referimos al sistema europeo de transferencia de créditos) para estos dos años (superior a los 120 recomendados por Bolonia). El segundo periodo incluye aspectos profesionales, campos de aplicación (educativa, clínica y organizacional), metodología y estadística, investigación y bloques de contenidos formativos no psicológicas.

El Modelo es muy similar en la Friedric Alexander Universität de Nuremberg y en la Universidad de Bambergen que continúan con el modelo tradicional. Tanto la Universidad de Bremen como la de Wuerzburg están en proceso de implementar el Suplemento al Diploma y reconocen usar el crédito europeo sólo para los estudiantes internacionales. Finalmente, la Universidad de Postdam y la Universidad Libre de Berlín también afirman estar en pleno proceso de implementación de las directrices de Bolonia.



Austria

Austria, como en el caso de Alemania, cuenta con dos tipos de instituciones de educación superior, todas públicas: las universidades propiamente dichas y las de ciencias aplicadas (Fachhochschule). En cuanto a las universidades, la reforma de 2002 establecía que debía implementarse el cambio del modelo de diploma al sistema de dos niveles, incluyendo el uso del crédito europeo, para lo cual casi todas las universidades cuentan con un Coordinador Bolonia. En el 2000-2001 se iniciaron ya algunos programas basados en el doble nivel, por lo que este año se gradúan los primeros Bachelors. Desde el pasado año todas las universidades proporcionan, por ley, el Suplemento al Diploma en alemán e inglés. Pretenden para el 2006 contar con el 50% de las titulaciones organizadas en los dos niveles de Bolonia. Por otro lado, el sistema austríaco ha implantado el crédito europeo de forma obligatoria, desde 1999 para los nuevos títulos de grado, y desde 2002 para los antiguos grados de Diploma; la Universidad de Graz, por ejemplo, lo tiene ya plenamente implantado. El proceso está siendo ligeramente diferente aunque con los mismos objetivos en las Fachhochschulen.

En la Universidad de Viena coexisten, desde el curso 2002-2003, el sistema antiguo y el nuevo. El antiguo, dividido a su vez en dos ciclos pero sin títulos independientes, era de cinco años. Ahora tienen un Bachelor orientado a la práctica de tres años y un máster de año y medio-dos años. Por otro lado, en la Universidad de Innsbruck se está incorporando al modelo de Bolonia e implantando el crédito europeo. Sin embargo, aún no existe en Psicología el modelo de dos niveles. El plan para la obtención del Diploma de Psicología necesita de cinco años, un primer ciclo de dos y un segundo de tres. Se realiza un practicum de doce semanas y 40 horas de dedicación semanales en el primer nivel, y de 480 horas en el segundo.

Bélgica

En Bélgica coexisten dos modelos educativos, reflejo de las dos grandes realidades culturales y lingüísticas del país: el modelo francófono y el flamenco.

El modelo francófono queda estructurado en tres ciclos: estudios básicos de dos-tres años, que otorgan el título de candidato; el segundo, con el que se obtiene la licenciatura, y los estudios avanzados, que corresponden al tercer ciclo. Se pueden cursar estudios de postgrado de un año asociados al primer y segundo ciclo. La Universidad Libre de Bruselas, por ejemplo, tiene ya diseñado el modelo de Bolonia para Psicología que implantará en el 2007, con un Bachelor de tres años y un máster de uno o dos, que dará acceso a la carrera profesional.

Por su parte, la comunidad flamenca ha regulado que para el próximo curso todas las titulaciones deben implementar los principios de Bolonia, incluído el cambio a los dos niveles, que serán de tres años el primero y uno o dos el segundo. Se definen dos tipos de estudios de grado: profesionalizantes y de orientación académica. Las universidades han presentado ya sus propuestas de reforma al ministerio que contempla un detallado mecanismo para la implantación de las nuevas estructuras. Utilizan ya el crédito europeo y expiden el Suplemento Europeo al Título.

En la actualidad, el modelo en la Universidad Católica de Lovaina es de cinco años, los dos primeros suponen un total de 180 créditos en los que se ofrece la formación básica; a partir del tercer año se empieza a elegir bloques de contenidos formativos optativos y la orientación principal de los estudios: teoría o investigación. Realizan un prácticum acorde a la orientación seleccionada así como un proyecto fin de carrera. Habilita para el ejercicio en todos los campos menos en clínica que demanda tres años de formación adicional, a tiempo parcial, y con prácticas bajo supervisión.

Dinamarca

Desde 1993 el modelo danés sigue el esquema 3+2+3, con un primer ciclo de marcado carácter generalista. El modelo danés otorga bastante libertad al estudiante promoviendo el trabajo en grupo pequeño, el trabajo de investigación y los proyectos independientes.

Desde septiembre de 2001 es obligatoria la especificación del crédito europeo, desde el 2002 la expedición del Suplemento al Diploma.

El Bachelor en Psicología tiene una duración de tres años y proporciona al estudiante un conocimiento básico de Psicología, incluyendo conocimientos de Psicología del desarrollo y una introducción elemental a la Psicología aplicada, los métodos de investigación y todo lo necesario para desenvolverse en el mundo laboral o comenzar un máster. El programa de Psicología comprende los siguientes elementos: disciplinas básicas de Psicología general con ejercicios, Psicología aplicada, métodos básicos de investigación y otras áreas relevantes. Según la legislación, no se puede usar el título de psicólogo habiendo sólo cursado la licenciatura. Durante este periodo normalmente no se proporciona al alumno la posibilidad de realizar prácticas. La mayoría de los estudiantes continúan con el máster en orden a obtener el titulo que les permite ejercer profesionalmente como psicólogos (dos años).

El título completo se ofrece en las universidades de Copenhague, Aarhus, Aalborg y Roskilde, universidad de reciente creación centrada en el método de resolución de problemas y con un programa bastante diferente. Por ejemplo, en Aarhus, imparten la formación básica en los tres primeros semestres, dedican el cuarto a metodología, filosofía y Psicología clínica y los dos últimos a la redacción de la tesis final y la participación en otros cursos y seminarios. La formación está dividida en dieciséis áreas con una carga en crédito europeo que oscila entre los 24 créditos dedicados a metodología de investigación y los seis dedicados a bloques de contenidos formativos como introducción al estudio, seminario de Psicología general o comunicación y presentaciones en Psicología. Cada año admiten a unos 165 estudiantes, 120 de los cuales terminan con el título de Máster. Por su parte, la Universidad de Copenhague ofrece un programa de tres años centrado exclusivamente en la Psicología (a diferencia de otros estudios de la Facultad de Humanidades, en los que hay una fuerte perspectiva interdisciplinar).

Finlandia

La reforma educativa de los años noventa introdujo en el sistema finés el Bachelor en casi todas las titulaciones, pero sin un perfil profesionalizante. El actual sistema educativo se organiza en torno a un concepto de crédito basado en la semana de estudio de 40 horas. Así, el título de tres años es de 120 créditos fineses que corresponden aproximadamente a unos 180 créditos. Las universidades han establecido ya el Suplemento al Titulo; sin embargo, el cambio al crédito europeo y el sistema de dos niveles no se producirá de forma generalizada hasta el 2005, tanto en las universidades como en la politécnicas.

En el caso de la Psicología, el uso del título y el derecho al ejercicio profesional requieren un Bachelor de tres años y un máster de 120 créditos europeos más. Casi todos los alumnos completan ambos programas. La posterior especialización (grado superior de Licenciado) en cinco áreas definidas (Psicología educativa y del desarrollo, Psicología de la salud, Psicoterapia, Neuropsicología y Psicología del trabajo y las organizaciones) se puede realizar tras la obtención del máster y dos años de trabajo. Supone una formación de cuatro años para profesionales trabajando a tiempo completo. La Psykonet (Net University of Psychology) es la encargada de organizar estos programas.

Son seis universidades del país (todas públicas) las que ofrecen el titulo completo (Bachelor y Máster) en Psicología: Helsinki, Joensuu, Jyäskylä, Tampere, Turku y Äbo Akademi. La estructura de los estudios incluye, por decreto, tres tipos de bloques de contenidos formativos: básicas (que incluyen idiomas y otros bloques de contenidos formativos), intermedias o temáticas, y avanzadas (centradas principalmente en la investigación y la práctica). Dentro de cada nivel los estudios se organizan en módulos que a su vez incluyen varios cursos. Así, por ejemplo, el programa de la Universidad de Tampere dedica a los estudios básicos un total de 22,5 créditos y aborda procesos psíquicos básicos, Psicología aplicada, métodos de investigación y Psicología del desarrollo. Los bloques de contenidos formativos intermedios o temáticos tienen una carga de 37,5 créditos e incluyen Investigación psicológica, Comunicación e interacción, Psicología experimental, diferencial y psicometría, Neuropsicología, Cognición, Motivación y aprendizaje, Personalidad y Psicología anormal, así como algunos bloques de contenidos aplicados optativos. Finalmente, el nivel avanzado, de 90 créditos, cubre principalmente módulos de investigación, la tesis final, las prácticas y los exámenes.



Francia

Actualmente conviven en este país dos estructuras distintas de enseñanza, el modelo antiguo y el sistema actual implantado desde principios del 2003. Sigue primando por ahora el primero de ellos, aunque para 2005-2006 está prevista la reforma en todo el país. La estructura antigua se dividía en cuatro ciclos que incluían una Diplomatura de dos años en estudios universitarios generales, con un posible major en un área de conocimiento, y una licenciatura de un año, específica en la disciplina. Posteriormente, se accedía a la formación especializada y la investigación que correspondían al nivel de maestría y, el último año de educación profesional, se obtenía el DESS.

El nuevo modelo propone una licenciatura de tres años y 180 créditos, con Máster posterior de 120 créditos. El Ministerio está trabajando el modelo del Suplemento que todavía no ha sido implantado.

El ejercicio de la profesión psicológica en Francia en la actualidad exige haber obtenido el Diploma de Estudios Superiores Especializados (DESS), programa de cinco años de estudios universitarios. También es posible usar el título de psicólogo tras haber cursado el DEA que corresponde al primer año de doctorado, más catorce semanas de prácticas probatorias. Algunas especialidades como el área educativa o infantil cuentan con programas propios. Otros, como el psicólogo educativo, tiene la exigencia previa de haber cursado el diploma de maestría y cinco años de trabajo como maestro.

Son 30, aproximadamente, los centros que imparten la titulación de Psicología, con un elevado número de estudiantes. Los planes de estudio pueden ser muy diferentes en cuanto a contenido, aunque todos terminan con el mismo título. Algunas de las universidades analizadas (Tolouse-Le Mirail, René Descarte-Paris V, entre otras) han implantado todas el sistema de créditos, no así la estructura en dos niveles y semestres. Los programas de cinco años son de aproximadamente 60 créditos al año e incluyen practicas, proyectos de investigación y tesis. Algunos, como París V están empezando a definir con más claridad el primer nivel de tres años con un 73% de troncalidad y un 27% de carga optativa en la titulación. Su programa actual, basado en el antiguo modelo, es uno de los que más posibilidades de distintas especializaciones ofrece, con 9 áreas en el DESS y tres si se opta por la vía DEA. La mayoría de las universidades, por el contrario, ofrecen un número muy inferior de opciones. Nanterre-París X ha implantado ya el nuevo modelo con una licenciatura de tres años y un máster de un curso con seis áreas de especialización posibles.

Grecia

En Grecia se hizo una reforma estructural del sistema de educación superior en 2001 que parece no haber avanzado mucho en el proceso de Bolonia: el modelo de créditos no comparte nada con el crédito europeo (un crédito equivale a las horas de clase semanales) y todavía están debatiendo su adaptación. Por otro lado, existe un amplio consenso sobre el modelo actual de cuatro años para la mayoría de las titulaciones por lo que no plantean ninguna reducción a tres años; además, no se ha firmado la Convención de Lisboa, por lo que el Suplemento al Diploma no está siendo abordado. Grecia cuenta desde los ochenta con un sistema de dos ciclos: el primero (Ptychion) tiene una duración de cuatro años y 180 créditos (un crédito igual a catorce horas de clase presencial por semestre) e incluye un último año (veinte créditos aproximadamente) de tesis y prácticas. El segundo nivel, el Diploma de Especialización de Postgrado tiene una duración media de uno o dos años (Metaptychiako Diploma).

El ejercicio de la Psicología especializada en este país exige completar los dos ciclos. El Ptychion, dado su carácter generalista, no faculta para la práctica profesional por lo que todos los estudiantes continúan con la formación posterior: en este caso de dos-tres años de nivel de maestría. En este nivel se cursa la especialidad en clínica, educativo, organizaciones, Psicología del desarrollo y Psicología económica con un importante contenido de formación práctica. El título completo se ofrece en cuatro universidades: la de Creta, Atenas, Tesalónica y la Panteion University cuyos programas son bastante similares: de hecho las cuatro universidades se reúnen periódicamente y consensuan sus programas en cuanto al porcentaje de troncalidad, requisitos de prácticum o características de la investigación final. El modelo griego prima la asistencia a las clases, seminarios y contacto con los profesores. Por ejemplo, el programa en Atenas consta de 40 cursos, el 70% de carácter obligatorio y el 30% optativo. La parte obligatoria consta de 21 cursos con cargas horarias que oscilan entre cinco y tres horas semanales; los optativos pueden elegirse de entre cuatro campos de la Psicología u otras áreas como filosofía o educación. Las prácticas, en dos centros distintos, se llevan a cabo en los dos últimos semestres y suponen un total de diez créditos con 60 horas presenciales cada semestre. La tesis, de naturaleza empírica, supone un total de diez créditos. En la Universidad de Creta, mucho más pequeña y de reciente creación, cuentan con un programa muy parecido con cursos obligatorios y optativos que pueden ser de tipo clase (124 créditos), seminario (seis créditos) o laboratorio (otros seis), además de las prácticas y la tesis. En este caso se exige también el conocimiento de una lengua extranjera. La mayoría de los cursos son de tres horas presenciales por semana y la carga recomendada es de 21 créditos por semestre. El título de especialización se ofrece en el campo de la Psicología clínica.

Irlanda

El modelo irlandés, similar al británico, en general encaja bien con los principios de Bolonia pues la estructura de dos niveles es parte sustancial de su sistema de educación superior. Por ello, el debate actual se centra en la definición de los descriptores y las competencias asociadas a cada nivel. El suplemento al Diploma aún no ha sido establecido pero parece que Ministerio y Universidades están trabajando en ello.

Por lo que respecta a la Psicología, como en el sistema británico, los estudios universitarios tienen una trayectoria formativa determinada, en última instancia, por las exigencias del colegio profesional para poder registrarse y por tanto ejercer oficialmente como psicólogo. Además el colegio acredita los planes de estudio de las universidades. En Irlanda, en la actualidad, los programas de Psicología son de tres o cuatro años, y cubren la formación básica en fundamentos biológicos de la conducta, Psicología cognitiva, social, personalidad y diferencias individuales y diseños de investigación, y metodología cuantitativa y cualitativa. En la misma universidad pueden existir varios títulos. Así por ejemplo, en el University College de Dublín tienen un BA y un BSc, ambos de nivel Honors en Psicología. Son diez los centros que en la actualidad ofrecen el título de grado: American College Dublin, Dublin Business School-School of Arts-, National University of Ireland, Open University, Queen’s University Belfast, University College Cork, University College Dublin, University of Dublin, Trinity College, University of Ulster.

El Trinity College de Dublin, centrado en tres campos de investigación cuenta con un programa de cuatro años basado en clases, tutorías, laboratorios y proyectos de investigación que se acometen desde el primer año. Cuenta con dos modalidades: la denominada single honors, que permite la colegiación en el colegio profesional irlandés, y la two-subject honors, que además concede el acceso a la colegiación en el Reino Unido. Ofrece además el doctorado y otros cursos de postgrado como un Master en Counseling Psychology.

Por otra parte, el University College de Cork cuenta con un BA en Psicología Aplicada, nivel de Honours. El programa, de 180 créditos, no tiene aún un sistema semestral ya que muchas asignaturas son modulares. Se exige además cursar algunos bloques de contenidos formativos dentro de la Faculty of Arts. Este título, aunque reconocido por la Sociedad Irlandesa de Psicología, no cualifica para el ejercicio profesional independiente y se exigen otros tres años de formación para ser un Chartered Psychologist.

Finalmente, la formación de postgrado, en general, tiene una duración de dos-tres años, y se da en las áreas de clínica (cinco centros), counseling (tres centos), educativa, forense en una universidad, salud, organizacional e investigación. La Psychological Society of Ireland, tras un examen, expide el PSI Diploma in Professional Psychology en clínica y educativa.



Italia

Italia ha sido uno de los países europeos que más rápidamente ha adaptado su legislación a las directrices europeas. Desde 2001, se introdujo un primer nivel de tres años uniforme para todas las titulaciones y de 180 créditos, la Licenciatura (“Laurea”). Como objetivo principal de este nivel se señala la adquisición de conocimientos sobre metodología y contenidos científicos generales (incluye el conocimiento de un idioma de la UE). Por otro lado, se encuentra en período de implantación el Suplemento al título.

Hasta ahora para ejercer profesionalmente la Psicología se exigía un título de cinco años y el denominado Tirocinio (practicas supervisadas durante un año). El ejercicio de la psicoterapia exigía, además, cuatro años de formación especializada. La formación se estructuraba en dos años propedéuticos que incluían el estudio de inglés y tres de especialización con un total de 26 cursos. Los tres años de formación especializada podían centrase en campos como Psicología de desarrollo/educativa, general/experimental, clínica y comunitaria o trabajo y organizaciones, además de diversos cursos en bloques de contenidos formativos concretos. Cada curso suponía un total de 60 horas aunque algunos incluían seminarios o prácticas que aumentaban hasta 80 las horas dedicadas.

Este modelo tradicional se está extinguiendo a la vez que se ponen en marcha los nuevos modelos que se basan en una licenciatura de tres años y un grado de Laurea Specialistica de dos años más. La particularidad es que en vez de haber un único título de Psicología existen varios. La Universidad La Sapienzie de Roma, por ejemplo, cuenta con cuatro tipos de titulo de grado diferentes en Psicología: Laurea en Ciencia y Técnica Psicológica para el análisis de los procesos cognitivos normales y patológicos, Laurea en Ciencia y Técnica Psicológica del desarrollo, Laurea en Ciencia y Técnica Psicológica para el diagnóstico en la consulta clínica y Laurea en Ciencia y Técnica Psicológica para la intervención con la persona, el grupo y la institución y cinco de Licenciatura especializada. Los programas tienen un 64% de bloques de contenidos formativos troncales, un 21% de optativos de especialidad, un 6% de practicum y un 9% de idioma y libre elección. La universidad ofrece el Suplemento y cumple los demás requisitos de Bolonia. Lo mismo sucede en la Universidad de Bolonia, o con la del Sacro Cuore, con tres tipos de licenciatura de postgrado. Otras, como la Universidad de Bologna en su sede de Cesena, la de Padua y la de Milan (Bicoca) sólo ofrecen un titulo de grado aunque en algunos casos se dividen en especialidades.



Luxemburgo

La Universidad de este país, representada hasta hace poco por el Centro Universitario de Luxemburgo, sólo proporcionaba la posibilidad de cursar los dos primeros años de cualquier carrera universitaria. El alumno debía cursar el resto de su carrera en cualquiera de las universidades extranjeras con las que este país tiene contacto. Éstas pertenecen a los siguientes países: Austria, Bélgica, Francia, Alemania y Reino Unido. Los alumnos recibían un Certificado en Humanidades y Ciencias Sociales.

Se acaba de crear la Universidad de Luxemburgo que asume todos los principios de Bolonia, incluyendo el grado y el postgrado, que no deben superar los cinco años, la licenciatura puede ser de 180 o 240 y la movilidad va a ser obligatoria. No tenemos conocimiento de que se hayan aprobado los estudios de Psicología aunque en el país existe un colegio profesional y una asociación de estudiantes que aglutina a unos 200 luxemburgueses que estudian Psicología en universidades de otros países europeos. Uno de sus objetivos es conseguir la consolidación de los estudios en el país.

Países Bajos

Como en otros países centroeuropeos, los Países Bajos cuentan con dos tipos de universidades en las que coexiste el modelo antiguo y el nuevo. Desde el curso 2002-2003 existe el sistema de dos niveles, con una licenciatura de tres años y 180 créditos (un crédito son 28 horas de trabajo). La ley obliga también a un sistema de 60 créditos año, proceso que estará aplicado en todas las universidades para finales de 2004. Los estudios en las universidades tradicionales son de tres años y 180 créditos y de cuatro años y 240 créditos en las universidades de ciencias aplicadas con un claro enfoque profesional. Así, dependiendo del tipo de universidad los estudios se organizan de forma diferente. Por otro lado, parece que el Suplemento ya está diseñado pero su expedición no es aún obligatoria.

Los estudios de Psicología se ofrecen en las Universidades de Groningen, Lieden, Ámsterdam, Utrech, Universidad Católica de Nimeja, Tilburg, Maastrich, Twente, la Open University of the Netherlands, Erasmus University Rótterdam y la Free University of Amsterdam. En la Universidad de Groningen coexisten dos programas de estudios. El modelo antiguo de cuatro años de duración terminará oficialmente en Septiembre de 2007. El nuevo programa, un Bachelor de tres años, se puso en marcha en septiembre del 2002. El primer año es generalista y pretende aproximar a los estudiantes a los principios de la Psicología a nivel teórico y científico y facilitar la decisión sobre una orientación profesional o académica y de investigación. El segundo año, con cursos obligatorios y optativos, se centra en las áreas de aplicación de la Psicología, y el último se dedica a cursos y a un proyecto final de investigación. A partir del próximo año también se inician los másters. Lo mismo sucede en la Universidad de Amsterdam con un antiguo programa de cuatro años, con dos semestres y 42 semanas de estudio. Se basaba en clases, seminarios, trabajo práctico, investigación, etc. El nuevo sistema se ha puesto en marcha de forma gradual desde el curso 2002-2003, con un programa de Psicología de Bachelor of Science de tres años y un máster de uno. A partir de Septiembre de 2004 empezarán a utilizar el sistema de semestres. Los dos primeros años son cursos obligatorios de tipo introductorio; en el tercero, el alumno puede elegir una especialización en seis áreas diferentes: clínica, del desarrollo, metodología, organizacional, experimental y social; además, hacen un proyecto de investigación y un prácticum.

El colegio profesional recomienda inequívocamente la necesidad de cursar el nivel de máster, especialmente para el ejercicio en el campo de la salud.



Portugal

Desde 1979 la educación superior en Portugal se estructura en dos modelos: enseñanza universitaria y politécnica. En aquel momento, también se implantó un sistema de créditos según el cual un crédito corresponde a quince horas de teoría, o 40 horas de formación práctica, o 22 horas de teoría y práctica, o 30 horas de seminarios. Cuando se aplica este modelo los créditos anuales máximos son de 35. Los centros universitarios tienen, en general, programas de licenciatura de cuatro-cinco años. Sin embargo, en los politécnicos coexisten el modelo de Bachelor (tres años) y de licenciatura (cuatro-cinco años). Este último puede ser de ciclo único o estar dividido en dos ciclos. El modelo se basa en una media de 25 a 32 horas presenciales de clase semanales, con dos semestres de dieciséis semanas. En general puede decirse que las directrices de Bolonia no se han implantado en todo el sistema.

En el caso de la Psicología, prevalece en casi todas las instituciones el modelo de cinco años de ciclo único, aunque algunos centros han empezado ya a implantar un modelo de cuatro años. Los estudios de grado se ofrecen en diecisiete instituciones: universidades, Institutos Superiores u otros centros que ofrecen también títulos especializados en el área de Psicología aplicada, clínica, social/organizacional, recursos humanos/psicología del trabajo y psicopedagogía creativa.

La Universidad de Coimbra cuenta con un programa que todavía no ha adaptado al proceso de Bolonia aunque parece que pretenden hacerlo para el próximo curso académico. El actual plan de estudios es de cinco años y 175 créditos. Durante los tres primeros años se cursan doce bloques de contenidos formativos al año, el cuarto curso se inicia la formación en un área de especialidad (organizacional, clínica, social, vocacional, del desarrollo, evaluación, etc.) y el quinto es de formación práctica, con un mínimo de 300 horas de estancia en instituciones. Lo mismo sucede en la Facultad de la Universidad de Lisboa.

Otro modelo es el título de psicólogo clínico del CESPU (Instituto Superior de Ciencias de la Salud-Norte), con un programa también de cinco años y 300 créditos que corresponden a 3.433 horas. El curriculum es cerrado y obligatorio para todos los estudiantes, sin posibilidad de optatividad o libre elección. Los dos primeros años son más generalistas y los tres últimos se reservan a la especialización en el ámbito clínico y de la salud. El programa exige un año de practicas de 560 horas y un informe final. Aún no han tomado decisiones ni planificado su adaptación a Bolonia.

Pocos centros como El Instituto Superior da Maia o la Universidad del Miño han implantado el sistema europeo reformulando la titulación a cuatro años.



Reino Unido

Aunque el modelo de educación superior del Reino Unido estaba tradicionalmente basado en la estructura de dos niveles, la diversidad de sistemas y títulos, que varían según la institución, hace difícil una descripción general. Las universidades galesas e inglesas tienen titulaciones intermedias previas al bachelor de dos años y el bachelor es de tres o cuatro años, mientras que en Escocia es de cuatro años. Las diferencias también existen en el sistema de créditos y calificaciones.

El modelo inglés usa un sistema de créditos en el que cada año se cursan 120 créditos, es decir un crédito británico corresponde a 0,5 créditos europeos. Algunas universidades ofrecen ya el Suplemento al Diploma. El resto de los aspectos de Bolonia no han sido aún abordados por la legislación.

Los estudios de Psicología en el Reino Unido cuentan con un gran prestigio en la comunidad europea e internacional. A finales del siglo XIX se fundaron los primeros laboratorios experimentales y cátedras en las Universidades de Cambridge y el University College de Londres (1897). En la actualidad, un total de aproximadamente 100 centros cuentan con programas de Bachelor aprobados por la British Psychological Society y unos 45 centros con programas de postgrado de tres o más años y de diferentes especialidades que permiten obtener el título de Chartered Psychologist y, por tanto, el acceso al ejercicio profesional. Como en el caso de Irlanda, los estudios universitarios de Psicología están dictados por las exigencias que plantea el colegio profesional.

El Bachelor en Psicología en general es de tres años aunque en algunos centros se cursan cuatro años. Cubre aspectos generalistas y se centra en las áreas académicas de la Psicología; en menor medida se incluyen las áreas aplicadas. Las áreas vienen definidas por el posterior examen (Qualifying Examination) que evalúa el conocimiento en fundamentos biológicos, percepción, aprendizaje y memoria, pensamiento y lenguaje, personalidad e inteligencia, social, evolutiva, investigación y métodos cuantitativos. Por ejemplo, la Universidad de Middlesex cuenta con tres programas diferentes de Psicología, uno de tres años, y otros dos que, gracias a un cuarto año, permiten obtener un BSc en un área de especialidad: Psicología y Criminología, o Psicología y Deporte. Lo mismo sucede en la Universidad de Loughborough que mediante un cuarto año permite acceder al Diploma de Estudios Profesionales en el área de Psicología y Ergonomía.

El modelo de Cambridge es único, ya que los alumnos no entran directamente a un programa de Psicología, sino al área de ciencias naturales o al de ciencias sociales. En la primera opción se cursa un programa de tres años en Psicología experimental, que no cualifica directamente para la acreditación de la BPS y en la segundo en Psicología social y del desarrollo con una clara orientación a la academia y la investigación. Oxford también cuenta con un programa un tanto diferente centrado en Psicología experimental. El University College de Londres, ofrece un programa generalista de tres años que lleva al BSc, en el ultimo año se accede a los bloques de contenidos formativos aplicados y de especialidad y hay que hacer un proyecto de investigación. Coexisten en este centro el sistema de créditos británico con el crédito europeo siendo los cursos son de 7,5 créditos y el proyecto de investigación de quince.



Suecia

En Suecia parece que el proceso de adaptación a Bolonia aún no ha avanzado mucho, están aún estudiando como adaptar los títulos. Desde 2003 las universidades ofrecen el Suplemento al Diploma, de forma automática.

El ejercicio de la Psicología en Suecia exige un programa universitario de nivel de Másters de cinco años y un año de práctica supervisada, lo que cualifica para ejercer en cualquier área. El único título oficial universitario de especialización posterior es el de psicoterapia, con unos 120 créditos aproximadamente.

El sistema se organiza en titulaciones generales y profesionales. Hay programas de dos años, de tres y cuatro. Usan un sistema de 40 créditos o puntos por año, dos semestres de trabajo de 40 horas a la semana. Se estima que el nivel de máster corresponde a 300 créditos.

Los estudios de Psicología se ofrecen en 6 universidades: Uppsala, Lund, Estocolmo, Gotthenburg, Umea y Linköping. Todos se insertan en las facultades de ciencias sociales, al igual que en el resto de los países escandinavos. Son, junto a los de medicina, de los más exigentes del país en cuanto al nivel de ingreso. Las Universidades de Lund y Upsala tienen programas similares: bloques de contenidos formativos divididos en doce áreas con ligeras variaciones de carga lectiva en cada uno. La situación es diferente en la Universidad de Linköping cuyo programa, establecido en 1995, se basa en el aprendizaje basado en problemas que está estructurado en torno a un periodo introductorio de 10.5 créditos, con cinco áreas temáticas: Psicología cognitiva y biológica, Psicología del desarrollo y educativa, Sociedad y Psicología organizativa y de grupos, Psicología de la personalidad y tratamiento psicológico y Métodos de investigación y tesis). Finalmente, se incluyen unas prácticas de 22, 5 créditos.

Suiza

Las directrices europeas se han puesto ya en marcha en las universidades tradicionales con programas de Bachelor de tres años y 180 créditos. La universidad de Ginebra tiene un proyecto para implantar en Octubre del 2005 el siguiente programa: un Bachelor of Sicence en Psicología de tres años a tiempo completo (180 créditos) y un Master of Science en Psicología de dos años y 120 créditos. El programa de Bachelor constará de 120 (el 67%) de bloques de contenidos formativos obligatorios que cubren todos los campos de la Psicología incluyendo cursos prácticos, metodología y análisis de datos; 42 créditos (el 23%) de bloques de contenidos formativos optativos de Psicología y un 10% de cursos de libre elección. Respecto al Máster, además de bloques de contenidos formativos obligatorios y optativos, el programa exigirá 33 créditos de proyecto de investigación. Aunque ambos programas tienen posibilidad de cursos prácticos no se exige formalmente un prácticum. Como en la mayoría de los países analizados, se necesita formación adicional para el ejercicio profesional independiente.



Conclusiones

Como ha podido constatarse, los estudios de Psicología en Europa están avanzando hacia el modelo propuesto en las directrices de Bolonia, si bien con diferentes ritmos y metodologías. En conjunto, se puede decir que el proceso en Psicología está en un nivel de desarrollo medio, con países como Italia, Dinamarca o Finlandia muy avanzados, otros como Portugal o Grecia con poco camino recorrido y la mayoría con medianos avances que suponen, en el momento actual, la coexistencia de antiguos y nuevos planes y/o la formulación de directrices y planes para implantar los cambios en plazos relativamente breves. Un aspecto fundamental que se observa al realizar una panorámica de los estudios en Europa es que la condición de partida o, expresado de otra forma, la estructura tradicional de los estudios puede condicionar la pauta de modificaciones de cara a conseguir el objetivo de armonizar los estudios entre los diferentes países. A modo de síntesis, en la tabla 2a se recoge una síntesis de la situación en cada país, indicando el número de años que se están proponiendo o implantando para el nivel de grado en Psicología.


Tabla 2a. Número de años que se proponen en diferentes países para los estudios de grado de Psicología.


PAÍS

AÑOS DE ESTUDIOS PROPUESTOS

EDAD MEDIA DE INGRESO EN LA UNIVERSIDAD


Alemania

3 /4

19

Austria

3

18

Bélgica

3

19

Dinamarca

3

19

Finlandia

3

19

Francia

3

18

Grecia

4

18

Irlanda

3 / 4

18

Italia

3

19

Luxemburgo

3 / 4

19

Países Bajos

3

18

Portugal

4 / 5

18

Reino Unido

3 / 4

18

Suecia

2 / 3/ 4

19

Suiza

3

18



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