Proyecto de diseño de plan de estudios y título de grado en psicologíA



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Figura 10. Importancia que conceden a las competencias específicas de grado los profesores de bloques de contenidos formativos básicos, de bloques de contenidos formativos aplicados y egresados.



10.3- Competencias transversales
La tabla 16 y la figura 11 recogen las puntuaciones que los profesores de bloques de contenidos formativos básicos, de bloques de contenidos formativos aplicados y egresados otorgan a las diferentes competencias transversales. Como puede apreciarse las valoraciones de los tres grupos son muy semejantes y coinciden en que las competencias más importantes para el grado de Psicología son las siguientes:
Instrumentales:

  • Capacidad de análisis y síntesis

  • Capacidad de organización y planificación

  • Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa

  • Capacidad de resolución de problemas

  • Ser capaz de tomar decisiones


Personales:

  • Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otros

  • Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar

  • Habilidades en las relaciones interpersonales

  • Razonamiento crítico

  • Compromiso ético


Sistémicas:

  • Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según estándares de la profesión

  • Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

  • Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos

  • Mostrar interés por la calidad de la propia actuación y saber desarrollar sistemas para garantizar la calidad de los propios servicios


Otras competencias:

  • Capacidad para asumir responsabilidades

  • Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica

  • Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y limitaciones

  • Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas y de otra documentación.



Tabla 16. Importancia que conceden a las competencias transversales de grado en psicología los profesores y egresados

Profesores

Mat. Básicas

Profesores Mat. aplicadas

Egresados

Instrumentales


1-Capacidad de análisis y síntesis

2,99

3,13

2,72

2-Capacidad de organización y planificación

2,95

2,79

2,53

3-Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa

2,88

2,94

2,72

4-Conocimiento de una lengua extranjera

2,49

2,30

2,19

5-Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio

2,26

2,08

2,07

6-Capacidad de gestión de la información

2,34

2,04

2,28

7-Capacidad de resolución de problemas

2,79

2,99

2,97

8-Ser capaz de tomar decisiones

2,84

2,60

2,88

Personales











9-Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otros

3,01

3,01

2,93

10-Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar

2,80

2,71

2,81

11-Capacidad para trabajar en un contexto internacional

2,03

1,87

1,98

12-Habilidades en las relaciones interpersonales

2,71

2,8

2,74

13-Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

2,38

2,13

2,40

14-Razonamiento crítico

2,74

2,56

2,66

15-Compromiso ético

2,77

2,96

2,79
Sistémicas










16-Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según estándares de la profesión

3,22

3,16

2,91

17-Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

2,71

2,64

2,71

18-Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos

2,56

2,36

2,59

19-Capacidad de liderazgo

1,99

1,86

2,00

20-Conocimiento de otras culturas y costumbres

1,86

1,82

1,95

21-Iniciativa y espíritu emprendedor

2,08

1,99

2,07

22-Mostrar interés por la calidad de la propia actuación y saber desarrollar sistemas para garantizar la calidad de los propios servicios

2,45

2,52

2,36

23-Sensibilidad hacia temas medioambientales

1,77

1,68

1,90

Otras Competencias










24-Capacidad para asumir responsabilidades

2,50

2,57

2,60

25-Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica

2,86

2,86

2,90

26-Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y limitaciones

2,73

2,70

2,81

27-Capacidad para expresar los propios sentimientos

2,05

2,00

2,31

28-Relativizar las posibles frustraciones

2,01

1,96

2,09

29-Saber interpretar las intenciones de otras personas

2,17

2,03

2,24

30-Expresión de compromiso social

2,01

2,04

2,03

31-Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad

1,91

1,95

2,10

32-Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales

1,92

2,00

2,02

33-Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos

1,95

2,10

2,14

34-Relaciones profesionales: ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes

2,21

2,32

2,17

35-Saber desarrollar presentaciones audiovisuales

1,95

1,79

1,84

36- Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas, y de otra documentación

2,69

2,49

2,16

37-Ser capaz de obtener información de otras personas de forma efectiva

2,36

2,23

2,28



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