Programa de intervención para el



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Para COMENTAR EN GRUPO


  • ¿Qué quiere decir eso de que “Juan y Mustafá aprendieron a pensar de forma inteligente”? ¿Por qué?




  • ¿A qué conclusiones llegaron? ¿Por qué?













Para LEER y RECORDAR
Lee con atención las ideas que se exponen a continuación y trata de recordarlas en el futuro, porque te serán de mucha utilidad.
Ideas
“Los problemas se resuelven pensando de forma inteligente”


  • Teniendo muy claro el problema.




  • Recogiendo toda la información necesaria al respecto.




  • Formulando hipótesis de solución.




  • Trazando un plan adecuado para verificar las hipótesis propuestas, donde se señalen las estrategias y herramientas que hay que utilizar.




  • Extrayendo conclusiones y teniéndolas en cuenta en el futuro.











Para PENSAR y ESCRIBIR
Piensa en lo que se te propone y contesta en la hoja de respuesta:


  • ¿Crees que las conclusiones de Juan y Mustafá fueron correctas? ¿Por qué?




  • ¿A qué conclusiones has llegado tú? ¿Por qué?




  • ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre las conclusiones de Juan y Mustafá, y las tuyas?




  • Cuando se te plantee un problema en el futuro, ¿cómo deberás actuar para hacerlo de forma inteligente?








Para COMPROMETERSE
Cuando se te plantee un problema, debes comprometerte a seguir las ideas que te hemos recomendado en esta sección.
HOJA DE RESPUESTA
Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________________
Curso: _____ Edad: ______


  • Piensa y escribe, con tus palabras, las ideas que se te acaban de dar en el “LEER y RECORDAR” sobre “los problemas se resuelven pensando de forma inteligente”.

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  • Piensa en lo que se te propone y contesta:




    • ¿Crees que las conclusiones de Juan y Mustafá fueron correctas? ¿Por qué?

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  • ¿A qué conclusiones has llegado tú? ¿Por qué?

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  • ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre las conclusiones de Juan y Mustafá, y las tuyas?


SEMEJANZAS DIFERENCIAS

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  • Cuando se te plantee un problema en el futuro, ¿cómo deberás actuar para hacerlo de forma inteligente?

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  • ¿Te comprometes a pensar de forma inteligente ante los problemas?

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7ª Sesión
Unidad II
Cómo puedo adquirir los conocimientos
Los conocimientos que necesitamos para poder adaptarnos al mundo en que vivimos y a los retos que nos plantea, los podemos adquirir de dos formas: asistemática y sistemáticamente.
Asistemáticamente se adquieren conocimientos, cuando lo hacemos de una manera informal, normalmente por observación, sin dedicarle el tiempo y el esfuerzo necesarios, de una forma poco inteligente.
Sistemáticamente se adquieren conocimientos, cuando lo hacemos de una manera formal, normalmente a través del estudio, dedicándole el tiempo y el esfuerzo necesarios, de una forma inteligente.
De estas dos maneras de adquirir conocimientos, la más efectiva y conveniente es la segunda, a través del estudio. No obstante, muchas veces, el tiempo que dedicamos a estudiar es insuficiente o no lo hacemos de la forma más adecuada. Unas veces, porque nos cuesta sentarnos a estudiar y lo vamos dejando para después. Otras veces, porque, aunque estudiemos, no logramos obtener suficientes conocimientos como quisiéramos para resolver un problema o para aprobar, etc.
Entonces, ¿qué se puede hacer para sacarle provecho al estudio?
Pues bien, esta unidad no te va a dar la solución definitiva a esta cuestión, porque eso sólo depende de ti; pero, si que te va a ayudar a reflexionar acerca de puede hacer más o menos eficaz tu tiempo de estudio. Luego, te queda a ti la labor de aplicarlo a tu propia experiencia e ir perfeccionando tu forma de estudiar.
HOJA GUÍA
Sección 1
No basta con estudiar, hay que saber estudiar


Para ESCUCHAR
Historia
Jorge y Hamed son dos agricultores. Cada uno trabaja en su huerta y ambas están juntas. Por lo tanto, la tierra, la lluvia y los vientos, son semejantes.
Los dos cultivan la tierra con los mismos medios..., y, sin embargo, obtienen cosechas diferentes.
Una huerta es más productiva que la otra. ¿Por qué? Porque uno de los agricultores tiene una forma más eficaz de cultivar sus tierras.
De la misma forma, hay personas que saben estudiar mejor que otras.
Es decir, son más eficaces estudiando.
Muchas veces, nosotros creemos que hemos aprovechado el tiempo de estudio y luego nos damos cuenta que no ha sido así. Por ejemplo, hacemos mal el examen o no comprendemos lo que se nos explica en clase.






Para COMENTAR EN GRUPO
¿Qué quiere hacernos ver esta historia? ¿Por qué?













Para LEER y RECORDAR
Lee con atención las ideas que se exponen a continuación y trata de recordarlas en el futuro, porque te serán de mucha utilidad.
Ideas


  • La mejor manera de obtener los conocimientos que necesitamos es a través del estudio.














Para PENSAR y ESCRIBIR
Piensa en lo que se te propone y contesta en la hoja de respuesta:


  • ¿Soy eficaz estudiando? ¿Saco el máximo provecho al estudio?




  • ¿Mi estudio es eficaz?:

- Estudio y entiendo lo que estudio... ¿Te ocurre a ti?


- Estudio y soy capaz de disfrutar estudiando... ¿Te ocurre a ti?
- Después de haber estudiado, me siento a gusto... ¿Te ocurre a ti?
- Después de haber estudiado, apruebo... ¿Te ocurre a ti?


  • ¿Cuáles son mis fallos a la hora de estudiar?








Para COMENTAR EN GRUPO
¿Somos eficaces en el estudio? ¿A qué será debido?






Para COMPROMETERSE
Para ser eficaz en el estudio debes comprometerte, en primer lugar, a analizar como lo haces y aprender de tus errores.
HOJA DE RESPUESTA
Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________________
Curso: _____ Edad: ______


  • ¿Soy eficaz estudiando?

___________________________________________________________________


  • ¿Saco el máximo provecho al estudio?

___________________________________________________________________



  • ¿Mi estudio es eficaz?:

- Estudio y entiendo lo que estudio... ¿Te ocurre a ti? _____________________


- Estudio y soy capaz de disfrutar estudiando... ¿Te ocurre a ti? _____________
- Después de haber estudiado, me siento a gusto... ¿Te ocurre a ti?___________
- Después de haber estudiado, apruebo... ¿Te ocurre a ti? __________________


  • ¿Cuáles son mis fallos a la hora de estudiar? _________________________

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  • ¿A qué te comprometes? __________________________________________

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8ª Sesión


Unidad II
Cómo puedo adquirir los conocimientos
HOJA GUÍA
Sección 2
Hay formas de sacarle provecho al tiempo de estudio





Para ESCUCHAR
Historia
Laila y Eva eran dos amigas y compañeras de la misma clase en el colegio. Laila tenía dificultades en sus estudios, mientras que Eva no.
La diferencia entre ellas, a la hora de estudiar, estaba en que Eva era ordenada y Laila era más bien un desastre. También era desordenada en casa con todas sus cosas y sus padres no paraban de recriminárselo, aunque ella nunca les hacía caso.
Cada vez que Laila se ponía a estudiar tardaba más tiempo en averiguar qué tenía que hacer y en encontrar sus herramientas de trabajo (cuadernos, libros, etc.), que el rato que dedicaba al estudio.
Un día, cuando dieron las calificaciones, Laila se puso a llorar, lamentándose de que no sabía que hacer para mejorar. Entonces, su amiga Eva le dijo: “Intenta ser más ordenada y verás como mejoras los resultados”.






Para COMENTAR EN GRUPO
El orden es necesario para ser eficaz en el estudio. ¿Por qué?
Cuanto más ordenado soy en el estudio, soy más eficaz.
¿Qué diferencia había entre las dos amigas?
¿Qué consecuencias tenían sus formas de ser?









Para LEER y RECORDAR
Lee con atención las ideas que se exponen a continuación y trata de recordarlas en el futuro, porque te serán de mucha utilidad.
Ideas


  • El orden y la organización en el estudio, y en la vida, ayuda a ser más eficaz.




  • Los materiales que utilizo en el estudio (cuadernos, libros, útiles para escribir, etc.), es mejor tenerlos a mano, bien ordenados y cuidados. Así, no perdemos tiempo después buscándolos.




  • Si quiero que mi estudio sea rentable, es muy importante organizar el tiempo que le dedico, por eso es muy importante establecer un horario y un calendario de estudio. Si elijo unas horas de cada día para el estudio, me será más fácil respetarlas y ponerme a estudiar. Sé que de tal hora a tal hora tengo que estudiar, por lo tanto no me comprometo con otra cosa durante ese tiempo.




  • También es muy importante tener un lugar de estudio. Una habitación, un rincón de la casa, donde yo me encuentre a gusto estudiando y donde no se me moleste.




  • Si tengo en cuenta todo esto, me será más fácil aprovechar cada día de estudio.











Para PENSAR y ESCRIBIR
Piensa en lo que se te propone y contesta en la hoja de respuesta:


  • ¿Eres ordenado en tus cosas y en el estudio? ¿Por qué?




  • Cita cosas y situaciones en la que eres ordenado y otras en las que no.




  • Piensa en lo que se te propone y contesta en la hoja de respuesta si te sucede a ti o no:

- Soy ordenado en mi casa.


- Soy ordenado con mis cosas.
- Soy ordenado en el colegio.
- Soy ordenado en el estudio.
- Soy ordenado con los materiales de estudio.
- Organizo mi tiempo, en general.
- Organizo mi tiempo de estudio.
- Dispongo de un lugar para estudiar.
- Tengo ordenado mi lugar de estudio.






Para COMENTAR EN GRUPO
¿En qué cosas y situaciones somos organizados y en cuáles no?






Para COMPROMETERSE
Para ser eficaz en el estudio debes comprometerte, en primer lugar, a ser ordenado y a aprender de tus errores.
HOJA DE RESPUESTA
Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________________
Curso: _____ Edad: ______


  • ¿Eres ordenado en tus cosas y en el estudio? ¿Por qué? ____________________

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  • Cita cosas y situaciones en la que eres ordenado y otras en las que no.


SOY ORDENADO EN SOY DESORDENADO EN

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_____________________________ _________________________________

_____________________________ _________________________________




  • Marca con una X a lo que se dice en cada frase, según suelas actuar, porque te ayudará a conocerte mejor y a superar muchas dificultades:


Nunca A veces Siempre
- Soy ordenado en mi casa.   

- Soy ordenado con mis cosas.   

- Soy ordenado en el colegio.   

- Soy ordenado en el estudio.   

- Soy ordenado con los materiales de estudio.   

- Organizo mi tiempo, en general.   

- Organizo mi tiempo de estudio.   

- Dispongo de un lugar para estudiar.   

- Tengo ordenado mi lugar de estudio.   


  • ¿A qué te comprometes? ____________________________________________

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9ª Sesión
Unidad II
Cómo puedo adquirir los conocimientos
HOJA GUÍA
Sección 3
Para ser eficaz en el estudio, debo apartar la distracción


Para ESCUCHAR
Historia
Eva, que tenía mucho interés en ayudar a su amiga, se fue dando cuenta de que Laila comenzaba a ser un poco más ordenada.
Sin embargo, pudo observar que, en clase, se distraía con mucha frecuencia. De manera que se lo comentó y le propuso que intentará no distraerse tanto, y que, de todas formas, cuando ella advirtiera que se estaba distrayendo, le haría una seña o se lo diría.
También le sugirió que si quería estudiar con ella algunas tardes, porque eso les vendría bien a las dos, ya que podrían ayudarse mutuamente.






Para COMENTAR EN GRUPO
Una persona distraída suele cometer muchos errores. ¿Por qué?
¿Qué consecuencias trae consigo distraernos en clase?
La distracción es enemiga del estudio. ¿Por qué?
¿Cómo podemos saber si una persona es distraída?











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