Programa de fortalecimiento de la gestión institucional (proges)


Participación en programas de difusión y cuidado del medio ambiente del Gobierno Federal, Estatal y Municipales



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Participación en programas de difusión y cuidado del medio ambiente del Gobierno Federal, Estatal y Municipales.

La institución desarrolla el Proyecto Transversal Institucional de Universidad Sustentable y del Programa Estatal de Acción ante el Cambio Climático del Estado de Guerrero, que está impactando en un inventario de emisión de gases de efecto invernadero y generación de escenarios climáticos y vulnerabilidad, coordinado por la UAG, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) del Gobierno del Estado y el Instituto Nacional de Ecología (INE)



Captación de fondos nacionales e internacionales en temas relacionados con el medio ambiente y el desarrollo sustentable.

Se han tenido pláticas para llevar a cabo una propuesta de establecer una Planta de Composteo y Reciclaje Universitario, en el que intervendrían las Unidades Académicas directamente involucradas, se tenía propuesta su instalación en C.U. por el área del Jardín Botánico. Se va a presentar la propuesta ante SEMARNAT. Van aprticipar investigadores del Área Ciencias Naturales y el Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica de la UAGro va a elaborar el Proyecto de acuerdo a los Lineamientos y Reglas de Operación que la SEMARNAT marque.



Al programa de mantenimiento y crecimiento de las áreas verdes de la institución y en general a la operación del programa universitario de medio ambiente y desarrollo sustentable.

El desarrollo del mantenimiento y crecimiento de las áreas verdes de la universidad se basa en el proyecto transversal Institucional de Universidad Sustentable y del Programa Estatal de Acción ante el Cambio Climático del Estado de Guerrero, que está impactando en un inventario de emisión de gases de efecto invernadero y generación de escenarios climáticos y vulnerabilidad, coordinado por la UAG, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) del Gobierno del Estado y el Instituto Nacional de Ecología (INE). Sin embargo, el desarrollo integral de las áreas verdes se tiene contemplado en los nuevos campus universitarios en la zona sur y norte del estado de Guerrero.




  1. Análisis de la vinculación con el entorno.

En cuanto a la vinculación académica la institución cuenta con 262 convenios institucionales de los cuales, 179 son con el sector público, 46 con el sector social, 14 con el sector productivo, 13 con otras universidades nacionales, 5 con universidades internacionales y 5 con interinstitucionales.


Convenios

Números

Montos

Con el sector productivo

14




Con los gobiernos federal, estatal y municipal

179




Proyectos con el sector productivo

36




Proyectos con financiamiento externo

9




Patentes

-




Servicios (señalar el tipo)







Laboratorios

1




Elaboración de proyectos

300




Asesorías técnicas

-




Estudios

-




Cursos de prestación de servicios integrales de capacitación y competitividad

285




Educación continua (cursos, diplomados, talleres, entre otros)

-




Algunos otros aspectos (detallar)







Convenios con IES nacionales y extranjeras

23




Total

847

$70,000,000.00

En este cuadro se puede observar que la universidad muestra una importante vinculación con los diferentes sectores públicos y privados a nivel estatal, nacional e internacional. Por los diferentes servicios que la institución brinda a los sectores sociales la captación de recursos es de aproximadamente de 40 millones de pesos. Es importante precisar que la UAGro está siendo un gran esfuerzo para sistematizar, evaluar y dar seguimiento a los diferentes servicios que presta y puede brindar desde todos los PE de licenciatura y posgrado, en ese sentido, se constituyo el Centro de Vinculación, Innovación y Trasferencia Tecnológica (CEVITT), con el propósito de sistematizar, evaluar y dar seguimiento a los servicios que presta la universidad a la sociedad.



Convenios con los diferentes sectores de la sociedad y su impacto.

Dentro de los proyectos que firmo el Rector en el 2011 el CEVITT tiene registrados 26. Los convenios son: 1) Elaboración de un diagnóstico local sobre la realidad social económica y cultural de la violencia y delincuencia en el municipio de Chilpancingo de los bravo, Guerrero; 2) Convenio general de colaboración y prestación de servicios profesionales Iguala; 3) Convenio de colaboración y prestación de servicios profesionales; 4) Convenio de colaboración con el h. ayuntamiento de Juan R. Escudero; 5) Convenio general e institucional con el gobierno del estado de Guerrero y la UAGro.; 6) Convenio de colaboración de la UAGro a través de la u. a. de arquitectura y urbanismo y el h. ayuntamiento de Chilapa de Álvarez, Gro.; 7) Convenio de colaboración para la publicación de un libro que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento Municipal de Olinalá, Gro.; 8) Convenio de colaboración que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento de Azoyú, Gro.; 9) Convenio de colaboración que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento constitucional de Acatepec, Gro.; 10) Convenio general de colaboración que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento de San Marcos, Gro.; 11) Convenio de colaboración académica para la creación del premio Acapulco a la calidad; 12) Convenio general de colaboración académica que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento de Acapulco de Juárez; 13) Convenio de colaboración que celebra la UAGro y el H. Ayuntamiento de Eduardo Neri; 14) Convenio de colaboración que celebran la UAGro y la Confederación Nacional de la República Mexicana (COPARMEX); 15) Convenio de colaboración que celebran la UAGro y el Instituto Nacional de Antropología e Historia, 16) Convenio de colaboración que celebran la UAGro y la Universidad Autónoma de Sinaloa; 17) Convenio de colaboración que celebra la ANUIES y la Universidad Autónoma de Guerrero; 18) Convenio de prestación de servicios con la Procuraduría Agraria y la UAGro; 19) Convenio de colaboración con la fundación Prociencias de la tierra y la UAGro; 20) Convenio de colaboración del hospital infantil de México y la UAGro a través de la UA de Enfermería no. 4; 21) Convenio de colaboración con la UAGro y la Secretaría de Desarrollo rural y el estado de Guerrero; 22) Convenio de colaboración, apoyo académico e investigación que celebra la UAGro y la Red Alternativa Social y Autogestiva del estado de Guerrero A.C.; 23) Convenio de colaboración para la prestación de servicio o prácticas profesionales con la Secretaría de Educación Pública, Dirección de Educación Tecnológica Industrial y la UAGro; 24) Convenio de colaboración con la Asociación Nacional de Universidad e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C. ; 25) Convenio de colaboración específico en relación al proyecto para la extracción de productos oleicos de coco para su conversión en inhibidores de corrosión orgánicos; 26) Convenio de apoyo y colaboración entre la UA de Ciencias Químico Biológicas (UAGro) y Cementos Apasco S. A. de C. V.; 27) Convenio específico de colaboración por la Universidad Autónoma del Estado de México y por la UAGro a través del Instituto de Investigación Área Ciencias Sociales; 28) Convenio de concertación con la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas y la UAGro; 29) Contrato de prestación de servicios de acceso a internet con la Comisión Federal de Electricidad y la UAGro; 30) Convenio de colaboración que celebra el Ejecutivo Federal por conducto de la Secretaría de Educación Pública y la UAGro; 31) Convenio marco de colaboración de la UAGro y el Instituto de Liderazgo Simone de Vauvoir A.C. 32) Convenio de colaboración UAGro a través de la UA de Contaduría y Administración y la YOLI de Acapulco S. A. DE C. V.; 33) Convenio específico de colaboración con la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa y la UAGro; 33) Contrato de prestación de servicios Comisión de Infraestructura Carretera y Aeroportuaria del estado de Guerrero y la UAGro (UA de Ingeniería); 34) Convenio marco de colaboración de la UAGro y la Universidad Politécnica del estado de Guerrero; 35) Convenio de colaboración por la UAGro y la UA de Economía Acapulco y el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda de los Trabajadores; 36) Convenio de colaboración por la UAGro y la Fundación León Calixto A.C.; 37) Convenio de prestación de servicios que celebra el Instituto del Seguro Social y la UAGro; 38) Contrato de prestación de servicios de Consultoría en Sistemas de Gestión de Calidad ISO 9001: 2008 y la UAGro; 39) Convenio de colaboración con el programa "Peraj adopta una amigo" y la UAGro; 40) Convenio de colaboración para la implementación de una red de investigación e innovación académica; 41) Convenio de colaboración con el Festival Internacional de Cine Acapulco (FICA); 42) Convenio específico de colaboración que celebra la UAGro y el INIFAP; 43) Convenio de colaboración entre la UAGro y la Comisión Federal de Electricidad; 44) Convenio de colaboración entre la UAGro UA Académica de Economía, Antropología e Instituto de Investigación Científica Social; 45) Convenio de colaboración entre la UAGro y el Centro de Investigación y Posgrado en Estudios Socioterritoriales; 46) Convenio de colaboración que celebra la UAGro y la Secretaría de Educación Pública a través de la Asociación Mexicana de Amigos del Instituto Weizmann de Ciencia A.C.; 47) Convenio de colaboración con la UAGro y la Fundación PRODUCE de Guerrero A. C. 48) Convenio general de colaboración entre la UAGro y la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero; 49) Convenio específico de colaboración académica, científica y cultural que celebra la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y la UAGro; 50) Convenio específico de colaboración que celebra la UAGro y el INIFAP; 51) convenio general de colaboración y coordinación que celebran la UAGro y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales "SEMARNAT"; 52) convenio de colaboración de transferencia de recursos que se celebra la UAGro la Fundación Educación Superior Empresa A. C. "FESE"; 53) convenio de colaboración para el otorgamiento de apoyos que celebra la UAGro y la "Fundación Educación para Emprendedores, A. C. " PYME; 54) convenio de colaboración de transferencia de recursos que se celebra la UAGro la fundación educación superior empresa A. C. "FESE"; 55) Convenio de coedición entre la UAGro y la editorial Plaza y Valdéz; 56) Convenio de colaboración con el Colegio de Cirujanos Dentistas del estado de Guerrero y la UAGro; 57) Convenio de colaboración con la Coordinación General de los Programas Sociales Guerrero Cumple y la UAGro; 58) Convenio de colaboración con el Registro Agrario Nacional y la UAGro mediante la UA de Ingeniería; 59) Convenio que celebra la Universidad de Lujan Argentina y la UAGro; 60) Acuerdo de coordinación para ejecutar el proyecto de salud bucal a través de la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) y la UAGro; 61) Acuerdo para ejecutar el proyecto de cuestionario único de información socioeconómica y la UAGro; 62) Acuerdo de coordinación para el fomento de valores a través de la Secretaría de Desarrollo Social y la UAGro; 63) Convenio de colaboración por la Secretaría de Desarrollo Rural del estado de Guerrero y la UAGro; 64) Convenio de colaboración con el Instituto Nacional de Antropología e Historia y la UAGro.
Se han establecido Convenios con diversos Sectores, entre ellos están los siguientes:1) Con el Centro de Rehabilitación Social del estado de Guerrero, con la finalidad de poder establecer pequeños negocios a cargo de los familiares de los internos donde se promoverán las artesanías y productos elaborados por los mismos reclusos en el interior del penal, 2) Con la Fundación “E”, para la obtención de la franquicia del modelo “Jóvenes Emprendedores”, cuya temática de formulación, evaluación y capitalización a pequeños negocios de jóvenes, impactará al sector estudiantil no sólo de la Universidad si no del estado de Guerrero, 3) Con la Fundación León Calixto, para que, en Coordinación con el Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica de la UAGro, para poder dar Capacitación a los jóvenes emprendedores y su viable financiamiento con recursos de la Secretaría de Economía Federal, 4) Con el Gobierno del estado de Guerrero, a través de la Secretaría de la Juventud (SEJUVE), para poder financiar proyectos de jóvenes estudiantes de la Universidad Autónoma de Guerrero, éste año, se financiaron proyectos de las U.A s de Ciencias Económicas y de la Comunicación, 5) Con el Instituto Politécnico Nacional, primero para obtener el Modelo de Incubación de Empresas, capacitación y posterior gestión de proyectos ante instancias federales y el financiamiento a éstas, como parte integrante (el CIEBT UAGro) de la Red de Incubadoras del IPN y 6) Con la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) para elaborar un Diagnóstico y Plan de Gran Visión en los municipios de Atlixtac y Tlacoapa, en la Montaña de Guerrero, derivado de esto, se han elaborado los trabajos correspondientes, así como la elaboración de 300 proyectos productivos para habitantes de éstos municipios con alta marginación, que fueron financiados por la misma Secretaría.

Proyectos y recursos obtenidos para realizar transferencia tecnológica e innovación con el sector productivo y su impacto.

En el Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica de la Universidad está trabajando en un Proyecto denominado: Fondo Sectorial de Innovación (FINNOVA), coordinado por la Secretaría de Economía y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), que otorgará recursos para fortalecer las áreas de Transferencia, Vinculación y Capacitación, denominado: Fortalecimiento de Oficinas de Transferencia de Conocimiento.


Así, mismo, en el Centro de Vinculación Innovación y Transferencia Tecnológica están 9 proyectos financiados a través de contratos con apoyo de recursos externos con un monto total de $49, 678,572.28. El Impacto académico en la institución se mide de manera cualitativa en cuanto: 1) Atención de la universidad en términos de su participación como institución actora en los procesos de innovación y transferencia de tecnología en el estado de Guerrero y 2) Desarrollo de tareas de vinculación con base en la experiencia y capacidades de nuestros recursos humanos y técnicos. En cuanto a los impactos cuantitativos: 1) sector turismo (capacitación) Se realizaron 285 cursos, dirigidos al Sector Turismo, en 23 Municipios impartidos en 46 Localidades del Estado de Guerrero, 2) Se certificaron 250 prestadores de servicios en las Normas Técnicas de Competencia Laboral, 3) Se certificaron 22 empresas con el distintivo M (Moderniza), 4) Al interior de la Universidad se integro una planta de 75 instructores especializados en los temas propuestos. Con lo anterior se logro: Capacitar más de 5000 prestadores de servicios turísticos, el 35% de los capacitados fueron mujeres y el 65% de los capacitados fueron hombres.

Participación en programas de desarrollo económico, social y humano del Gobierno Federal, Estatal y Municipal.

El principal programa de desarrollo social que la universidad con el gobierno del estado de Guerrero es la campaña de “Guerreros por la Alfabetización” que impulsa el gobierno del estado con mil 378 jóvenes universitarios, agrupados en 582 círculos de estudio, atendiendo a 4 mil 656 adultos. También, la institución continúa participando en el programa PERAJ “Adopta a un amigo” en las ciudades de Chilpancingo y Acapulco, con 88 estudiantes universitarios como tutores del programa (ciclo escolar 2011-2012); se continúa trabajando con la fundación Cualli en Acapulco en el programa “Violencia en el noviazgo”, dirigido a estudiantes de secundaria (mayo 2011).



El Servicio Social Universitario, su impacto y realimentación en la atención y formación integral del estudiante y actualización del reglamento de la institución.

El servicio social es parte central de la vinculación y al mismo tiempo de la formación profesional, lo cual implica que: a) la organización y orientación del servicio social pasa a ser una responsabilidad de las redes académicas; y b) el servicio social se convierte en una actividad curricular con todas las implicaciones que esto supone. Actualmente a través del servicio social se llevan a cabo programas institucionales con el sector público y privado donde los estudiantes prestan su servicio social, por ejemplo, en: “Guerrero por la alfabetización”, Adopta a un amigo”, “Violencia en el Noviazgo” en donde se asignaron 650 plazas de servicio social en las carreras del área de la salud; se atendió a comuneros de Cuautepec en la medición de sus parcelas por una brigada de estudiantes de topografía, beneficiando a 500 comuneros. Actualmente la UAGro tiene más de 3 mil prestadores de servicio social en los diferentes sectores sociales.

La educación continua, su impacto y recursos obtenidos.

En la parte de la educación continua el área de docencia cuenta con un programa institucional para la formación y actualización del personal docente-facilitadores con el enfoque por competencias, el propósito de este programa es fortalecer la docencia, a través de procesos continuos de innovación de la práctica educativa, que aseguren la calidad de la formación profesional e integral del estudiante, favoreciendo una nueva cultura pedagógica, cuya práctica esta orientada a planes y programas de estudio pertinentes y flexibles, diseñados bajo el enfoque por competencias y centrados en el aprendizaje.



Educación continua en la modalidad abierta y a distancia.

Con el propósito de abatir el fuerte rezago de la institución en el uso de espacios virtuales como apoyo al proceso educativo y para promover la utilización de los mismos para desarrollar competencias avanzadas en el uso de las TIC’s, se firmó un convenio de colaboración entre la UAGro, y la Coordinación del Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), lo que ha permitido diseñar el proyecto de educación a distancia de la universidad. Como resultado de los trabajos realizados, a partir del ciclo escolar febrero/junio 2012 se ofertan en la UAGro los PE de licenciatura Ingeniería en Computación y Matemática Educativa en la modalidad semi presencial, además se elaboró el reglamento de educación a distancia mismo que se remitió al H. Consejo Universitario para su análisis y aprobación correspondiente. Como se señaló en párrafos anteriores la institución se encuentra trabajando para incorporar el uso de espacios virtuales en los PE de licenciatura. Al mismo tiempo, se capacita al personal académico de los PE semi presenciales en el diseño de cursos en línea impartido a 20 profesores que se desempeñarán como asesores de los estudiantes participantes en esta modalidad.



Diferentes servicios que la Institución brinda a través de las DES a la sociedad

En cuanto a la prestación de servicios de la DES la universidad elaboró un proyecto transversal denominado: Programa Estatal de Acción ante el cambio Climático del Estado de Guerrero (fase1), donde intervienen investigadores de las unidades académicas de: Ingeniería, UCDR, Ciencias Agropecuarias, Instituto de Investigación Científica y la UEPI.



Participación de la institución de manera coordinada con las empresas y en todos los niveles de gobierno.

La participación de la universidad con empresas y en todos los niveles de gobierno es el proyecto :Elaboración del Programa para el desarrollo de zonas prioritarias, a través del proyecto denominado “Centro de Innovación y Gestión Empresarial”, cuyo objetivo general es: conjuntar acciones y recursos para fortalecer la operación del Programa para el Desarrollo de Zonas Prioritarias, a través de la ejecución de la obra denominada Centro de Innovación y Gestión Empresarial del Campus Técpan; un espacio interactivo diseñado para ampliar las capacidades de planeación y gestión de los actores locales, sociales e institucionales y ventanilla de orientación y asesoría sobre normas y lineamientos de operación de los programas Federales – Estatales dirigidos a la población de Municipios y localidades de mayores índices de rezago social y menores índices de desarrollo humano. En relación con las empresas existen dos programas de Vinculación: Prácticas Profesionales Experimenta 2011, donde se está vinculado con 17 empresas y en el Programa Empléate 2011, con 8 empresas más; en total participan 25 empresas en estos programas. También, la institución ha dado difusión del CIEBT UAGro a las diversas empresas establecidas en la zona Centro y Acapulco de Guerrero, ofertando los servicios de Capacitación para el fortalecimiento de las áreas estratégicas de los negocios, tales como: Administración, Mercadotecnia, Asuntos Jurídicos y Legales, Finanzas y Fiscal, Diseño Gráfico e Industrial y Procesos Productivos, lo mismo para mejorar en un área específica del mismo, así como para elaborar un Plan de Negocios completo. Cabe decir que los Consultores del CIEBT cuentan con su registro en el Sistema Nacional de Consultores y dos de ellos con la distinción de ser Consultores PyME JICA. Por parte de la Secretaría de Economía. Falta difusión del Centro.



Políticas para el desarrollo de la cooperación universidad-empresa-gobierno.

Se promueve la participación directa de los alumnos por egresar a insertarse al mercado laboral a través de la creación de una PyME, se tiene vinculación con las Unidades Académicas para dar seguimiento a los proyectos elaborados por jóvenes estudiantes al interior de la Institución y se invita a las diversas fuentes de Financiamiento para que validen y apoyen financieramente, convirtiéndose éstas ideas en empresas. La política institucional que desarrolla la universidad para la cooperación universidad-empresa-gobierno se fortalece a través del Centro de incubación de base tecnológica donde se han obtenido beneficios económicos del fondo Pyme para el fortalecimiento de incubadoras de empresas en México por una cantidad de 942 mil 899 pesos, que servirán para el desarrollo de las actividades que el centro de incubadoras brinda a la comunidad universitaria y al estado de Guerrero; se imparten talleres a jubilados en el marco del programa “Espíritu emprendedor en las personas mayores”. También, se elaboraron 87 proyectos productivos para personas de regiones con alta marginación en el estado de Guerrero: 55 para personas físicas y 32 para grupos de trabajo, mismos que están siendo evaluados por el Fondo Nacional de Apoyo para Empresas en Solidaridad (FONAES). Así, mismo, el CIEBT-UAGro se registraron 64 proyectos, los cuales están en evaluación en espera de ser financiados por FONAES, SEDESOL y la Secretaria de Economía. Con la Universidad Autónoma del Estado de México con dos proyectos de jóvenes emprendedores de la unidad académica de Ciencias Económicas: “Pulpa y mermelada de Jamaica” y “Licor de Jamaica”, Artesanias de hoja de pino” y “Extracción de bio-gas”, “Chambeatón 2011” y “Estampados de playeras Preclumbus”, financiado por la SEJUVE.



Incorporación al mercado laboral del joven profesionista en áreas o disciplinas en las cuales se formaron.

Existe un programa piloto que se empezó a trabajar con el sector productivo a partir del mes de octubre del 2011, en coordinación con la fundación educación superior empresa.



Potencial de la institución para ofrecer alternativas, soluciones y respuestas a problemas concretos de las empresas a través de investigación científica y desarrollo tecnológico.

Se cuenta con el potencial en base a la capacitación que los consultores del CIEBT UAGro tienen en las áreas ya descritas, Administración, Mercadotecnia, Asuntos Jurídicos y Legales, Finanzas y Fiscal, Diseño Gráfico e Industrial y Procesos Productivos, lo mismo para mejorar en un área específica del mismo, así como para elaborar un Plan de Negocios completo. Cabe decir que los Consultores del CIEBT cuentan con su registro en el Sistema Nacional de Consultores y dos de ellos con la distinción de ser Consultores PyME JICA. Por parte de la Secretaría de Economía.



Existencia y trabajo de los facilitadores o gestores de la vinculación, cuya función es establecer las relaciones y conexiones productivas entre la problemática de las empresas y la agenda de la comunidad académica.

Se está gestionando capacitación para contar por lo menos con un gestor de Vinculación por unidad Académica y el personal del área de Vinculación.



Difusión de buenas prácticas de vinculación entre educación superior-empresa.

Existen tres programas pilotos de prácticas profesionales: Emprender Jugando 2011, Experimenta 2011 y Vinculación 2011, que se difunde por vía electrónica a las unidades académicas para la difusión a los alumnos, publicación de convocatorias en la página de UAGro, y vía oficio.



Seguimiento y evaluación de las acciones de vinculación.

Se está gestionando la adquisición del software Sistema de Información para la Vinculación Universitaria, que servirá para el registro, seguimiento, evaluación y difusión de los programas, proyectos y actividades de vinculación internas y externas.



Promoción y difusión de la enseñanza de la ciencia y sus aplicaciones.

La universidad promociona y divulga la ciencia a través de la revista institucional semestral de investigación “TLAMATI”, actualmente se han editado tres números con un tiraje de 1000 ejemplares y por la radio de la institución XEUAG se transmite el programa de radio 2ª Ciencia Cierta”, bajo la responsabilidad de la dirección de investigación científica. La incorporación de los estudiantes se establece a través de los distintos proyectos de investigación, actualmente, se cuenta con 58 proyectos en las áreas de educación, humanidades, artes, ciencias de la salud, ciencias exactas y naturales, ciencias sociales y administrativas, ingeniería y tecnologías.



Existencia del Consejo Institucional de Vinculación y los consejos de vinculación específicos por DES o áreas de conocimiento.

Estamos en proceso de la formación del consejo social coordinado por el M.C. Carlos Zuvillaga Ríos y falta constituir la Fundación UAGro, así también contamos con el comité académico de vinculación y la coordinación de vinculación, donde están integradas todas las unidades académicas de nivel superior y las aéreas de la administración central que realizan la vinculación institucional con los sectores. En este aspecto a la institución sólo le falta fortalecer la sistematización de los diferentes servicios que brinda la institución a los sectores públicos y privados. En este rubro la UAGro está fuertemente vinculada con su entorno social y económico, así lo representan sus múltiples convenios que tiene.



Existencia y resultados del funcionamiento de las Direcciones o Coordinaciones de Vinculación, Oficinas de Transferencias de Resultados de Investigación, Parques Tecnológicos, Incubadoras de Alta Tecnología.

La UAGro, desde el año 2005 cuanta con el Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, que se obtuvo a través de un Convenio entre la Institución, el IPN y la Secretaría de Economía, desde entonces se han venido desarrollando diversas actividades, entre las que destaca la formación de emprendedores a través de cursos y emisión de Convocatorias para recibir ideas de negocios, se trabaja con ellas y los emprendedores en las diversas áreas que, de acuerdo al modelo, son fundamentales en toda empresa; es hasta el 2011 cuando el Centro obtiene su reconocimiento por parte de la Secretaría de Economía como una Incubadora de Tecnología Intermedia, esto por el tipo de proyectos y la región en que se encuentra ubicada; este reconocimiento, ha servido para tener mayor presencia y apoyo en capacitaciones, apoyo a proyectos elaborados en el centro a cargo de diversos programas que la misma S.E. oferta; el Centro, interviene de manera directa en la vinculación con proyectos de estudiantes con los programas de financiamiento, apegándose a los lineamientos que éstas indican, logrando así echar a andar esa ideas de negocios. Para el año 2012, con la obtención del modelo “jóvenes emprendedores”, se tendrá más capacidad de incidir en la economía de los estudiantes y sus familias, ya que al impartir los diversos talleres, siguiendo la metodología, se pueden insertar en apoyos con fondos nacionales y extranjeros, gracias al reconocimiento que ese modelo tiene y que la misma Secretaría de Economía promueve.



Programa de prácticas profesionales.

Existen 3 Programas Pilotos de Prácticas Profesionales: Emprender Jugando 2011, Experimenta 2011 y Vinculación 2011.



Programa de Estancias Empresariales o Becas de pasantía en el mercado laboral.

En la institución se desarrolla un proyecto institucional denominado “Centro de Innovación y Gestión Empresarial” por un monto de 4 millones 500 mil pesos, apoyo a la inserción laboral a través del subprograma “Empleate” por un monto de 576 mil pesos y impartición de los talleres “Yo emprendo” del modelo de jóvenes emprendedores de la Secretaria de Economía por un monto de 285 mil 720 pesos.



Esquemas y modelos de desarrollo de negocios.

Se tiene planteado para mediados del año 2012, promover entre los jóvenes el espíritu emprendedor y la capacitación para elaborar Planes de Negocios a través del programa de jóvenes emprendedores. Así, mismo, el CIEBT-UAGro se registraron 64 proyectos, los cuales están en evaluación en espera de ser financiados por FONAES, SEDESOL y la Secretaria de Economía. Con la Universidad Autónoma del Estado de México con dos proyectos de jóvenes emprendedores de la unidad académica de Ciencias Económicas: “Pulpa y mermelada de Jamaica” y “Licor de Jamaica”, Artesanias de hoja de pino” y “Extracción de bio-gas”, “Chambeatón 2011” y “Estampados de playeras Preclumbus”, financiado por la SEJUVE.



Incentivos que den prioridad a la investigación que atienda las necesidades de la industria, al desarrollo tecnológico y la innovación.

El CIEBT UAGro, mantiene una estrecha vinculación con los diversos programas de seguimiento y financiamiento a ideas innovadoras, falta el apoyo de los docentes en función de encauzar los conocimientos de los estudiantes y el seguimiento a sus proyectos hacia l Incubadora. En muchos casos, desde las mismas UAs, desinforman a los estudiantes y le dan malas referencias del centro, también algunos docentes buscan beneficiarse también de los proyectos de los estudiantes. Hace falta difusión del Centro.



Revisión del marco organizacional y normativo para que se facilite la vinculación con las necesidades del sector productivo y social.

Se encuentra en proceso de reorganización, todas las instancias de vinculación conforme a la convocatoria aprobada por el consejo universitario donde se especifica la realización de foros regionales y estatales de vinculación y extensión en el marco de la realización del IV Congreso General Universitario llevado a cabo en el mes de febrero de 2012.



Fortalecimiento de la capacidad de investigación en áreas estratégicas del conocimiento.

En cuanto a la investigación en áreas estratégicas del conocimiento la universidad está desarrollando los proyectos en: representación política en guerrero, dificultades de un inestable equilibrio político e institucional, autoproducción sustentable y seguridad alimentaria en población indígena en Acapulco, Gro., la aplicación de la psicología clínica –desde la perspectiva de género- en el tratamiento de las mujeres universitarias de la UAGro-Acapulco que viven con violencia, diagnostico socioeconómico y ambiental de la cuenca del rio la sabana, municipio de Acapulco, Gro., generación y caracterización de residuos sólidos colectados en ciudad renacimiento, municipio de Acapulco de Juárez, Gro., propuesta para impulsar el desarrollo sustentable de la actividad turística en la costa grande de Gro.,, evaluación de la vida postcosecha de frutos de ciruela mexicana (spondias purpurea l. ) recubiertos con películas comestibles, comportamiento fenológico, fisiológico, de plagas y enfermedades de aguacate y su estado nutrimental en zonas aguacateras del centro y sierra de Gro., aplicación de bioinsectisidas (hongos entomopatógenos y extractos vegetales) contra plagas de importancia en mango (tris, acaros y escama blanca), prevalencia de mastitis subclínica en vacas de doble propósito, en la costa chica de guerrero y cultivo de planta piloto de una cepa del hongo medicinal ganoderma lucidum (reishi) sobre residuos agrícolas y/o forestales.



Proyectos y difusión encaminados al cuidado del medio ambiente, la salud, los valores democráticos e Incremento de ingresos propios por actividades de vinculación con el entorno social y productivo.

Actualmente la universidad tiene un proyecto de prestación de servicios integrales de capacitación y competitividad turística, convenido con la Secretaria de Fomento Turístico del Gobierno del Estado de Guerrero por la cantidad de 7 millones 484 mil 445 pesos, programa estatal de acción ante el cambio climatológico del estado de Guerrero (fase 1) con un monto de 2 millones 425 mil pesos, instalación y operación del cetro Estatal de Seguimiento de la Calidad de los Servicios profesionales del estado de Guerrero, por un monto de 17 millones 959 mil 987 pesos, proyecto denominado “Centro de Innovación y Gestión Empresarial” por un monto de 4 millones 500 mil pesos, apoyo a la inserción laboral a través del subprograma “Empleate” por un monto de 576 mil pesos y impartición de los talleres “Yo emprendo” del modelo de jóvenes emprendedores de la Secretaria de Economía por un monto de 285 mil 720 pesos.



Proyectos y difusión encaminados al cuidado del medio ambiente, la salud, los valores democráticos.

El principal programa institucional para el cuidado del medio ambiente se denomina programa estatal de acción ante el cambio climatológico del estado de Guerrero (fase 1) con un monto de 2 millones 425 mil pesos. También, se desarrollan tres proyectos institucionales de vinculación: Universidad saludable y gestora de salud, Desarrollo regional sustentable y Fortalecimiento de la vinculación interinstitucional. Responsables de coordinarlos la Maestra María Luisa, Alberto Salgado Rodríguez y Rogelio Hipólito Tacuba.





  1. Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el COPAES a los PE.

Atención a las recomendaciones de los CIEES a los PE de licenciatura

DES


Normatividad y

políticas

Planeación, gestión y evaluación

Modelo educativo y plan de estudios

Desempeño estudiantil


Apoyo estudiantil





No.

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

Cs. Adm., Cont. y Tur.

2

2

100.00

4

4

100.00

7

6

75.00

5

5

100.00

5

5

100.00

Cs. Agropecuarias

5

4

80.00

3

3

100.00

12

6

50.00

7

4

57.14

8

5

70.00

Cs. de la Salud

-

-

-

1

1

100.00

3

2

66.66

3

3

100.00

2

2

100.00

Cs. Naturales

2

2

100.00

2

2

100.00

4

3

75.00

2

2

100.00

2

2

100.00

Cs. Quím. Biol. y Biom.

5

5

100.00

4

4

100.00

4

2

50.00

5

5

100.00

5

5

100.00

Cs. Soc. y Hum.

12

12

100.00

10

10

100.00

19

10

47.91

21

20

96.87

18

17

97.50

Cs. Soc. y Políticas

8

8

100.00

7

7

100.00

12

6

49.99

8

8

100.00

6

6

100.00

Derecho

2

2

100.00

2

2

100.00

2

1

50.00

2

1

50.00

3

2

66.66

Enfermería

2

2

100.00

1

1

100.00

3

3

100.00

2

1

50.00

2

1

50.00

Ingeniería

9

9

100.00

7

7

100.00

8

8

100.00

6

6

100.00

10

7

70.00

Matemáticas

2

2

100.00

2

2

100.00

2

2

100.00

-

-

-

4

4

100.00

Total

49

46

98.33

43

43

100.00

76

49

64.47

59

56

94.91

65

56

86.74



DES


Personal académico

Docencia e investigación

Infraestructura

Reconocimiento social y laboral


Vinculación


Total




No.

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

Cs. Adm., Cont. y Tur.

9

8

88.88

6

5

87.50

10

7

70.83

4

4

100.00

2

2

100.00

31

26

83.87

Cs. Agropecuarias

10

6

58.33

5

2

41.66

13

7

54.76

4

2

50.00

2

2

100.00

69

41

60.64

Cs. de la Salud

4

3

75.00

4

2

50.00

2

1

80.00

1

1

100.00

1

1

100.00

21

15

71.42

Cs. Naturales

3

2

66.66

3

3

100.00

5

4

80.00

1

1

100.00

2

2

100.00

26

20

76.92

Cs. Quím. Biol. y Biom.

6

5

75.00

7

6

83.33

9

7

77.90

4

4

100.00

2

2

100.00

51

43

84.71

Cs. Soc. y Hum.

24

16

66.24

19

12

62.49

29

21

70.41

13

13

100.00

12

12

100.00

175

143

81.71

Cs. Soc. y Políticas

11

6

53.33

10

7

73.33

21

16

75.33

5

5

100.00

6

6

100.00

80

74

90.00

Derecho

4

2

50.00

3

1

33.33

5

3

60.00

2

2

100.00

2

2

100.00

27

18

66.66

Enfermería

3

1

33.33

3

1

33.33

4

2

50.00

2

1

50.00

2

1

50.00

24

12

50.00

Ingeniería

10

6

62.49

10

6

54.16

17

13

75.41

6

6

100.00

9

9

100.00

92

73

79.34

Matemáticas

3

3

100.00

3

3

100.00

2

2

100.00

-

-

-

1

1

100.00

19

19

100.00

Total

87

58

66.66

73

48

65.37

117

83

69.51

42

39

90.00

41

40

99.09

638

499

77.34

En la atención a las recomendaciones de los CIEES a los PE de licenciatura sólo comprende a 11 DES de 13. En ese sentido, la mayor parte de los PE tienen atendidas al 90.00% y 100.00% las recomendaciones, sobre todo para los indicadores que implican un proceso académico, no así a las recomendaciones de equipamiento académico de laboratorios, talleres, bibliotecas y centros de cómputo. Para los PE de Ciencias de la Comunicación, Mercadotecnia y relaciones públicas, Filosofía, Sociología, Literatura hispanoamericana, Historia y Ecología marina están en proceso de acreditación por los organismos acreditadores de su área. Así mismo, para los PE que se encuentran en el nivel 2 de los CIEES como: Ingeniería civil, Ingeniería en construcción, Ingeniería en topografía y geomática, Ingeniería en computación, Ingeniería en agronomía, licenciatura en Medicina veterinaria y Enfermería No. 3, serán evaluados nuevamente por los CIEES para lograr el nivel 1. En conclusión, con estos PE evaluados se podrá lograr más del 98.00% de la matrícula inscrita en PE reconocidos por su buena calidad.


Atención a las recomendaciones del COPAES a los PE de licenciatura

DES


Personal académico

Curriculum

Métodos e instrumentos de evaluación

Servicios para el aprendizaje


Alumnos


Infraestructura y equipamiento




No.

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

Arq. y Urb.

5

3

75.00

3

3

50.00

3

3

100.00

4

4

100.00

3

3

100.00

6

5

83.33

Cs. Adm. Cont

11

9

81.66

7

7

100.00

7

7

100.00

5

5

100.00

5

5

100.00

9

7

77.50

Cs. de la Salud

4

3

75.00

3

2

66.66

3

3

100.00

3

3

100.00

2

2

100.00

5

4

80.00

Cs. Naturales

3

3

100.00

1

1

100.00

2

2

100.00

2

2

100.00

1

1

100.00

2

1

150.00

Enfermería

21

21

100.00

9

9

100.00

7

7

100.00

6

6

100.00

7

7

100.00

10

10

100.00

Total

44

39

88.63

23

22

95.65

22

22

100.00

20

20

100.00

18

18

100.00

32

27

78.16




DES


Líneas y actividades de investigación

Vinculación


Normatividad


Conducción


Planeación y evaluación

Gestión y financiamiento


Total





No.

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

No

A

%

Arq. y Urb.

4

3

75.00

3

3

100.00

2

2

100.00

1

1

100.00

2

2

100.00

3

3

100.00

36

33

91.66

Cs. Adm. Cont

5

3

58.33

5

5

100.00

2

2

100.00

4

4

100.00

5

5

100.00

6

6

100.00

71

65

91.54

Cs. de la Salud

3

2

66.66

2

2

100.00

3

3

100.00

2

2

100.00

2

2

100.00

2

1

50.00

34

29

85.29

Cs. Naturales

3

3

100.00

2

2

100.00

2

2

100.00

1

1

100.00

2

2

100.00

3

2

66.66

24

22

91.66

Enfermería

12

9

75.00

6

6

100.00

3

3

100.00

3

3

100.00

3

3

100.00

4

4

100.00

31

28

90.32

Total

27

20

74.07

18

18

100.00

12

12

100.00

11

11

100.00

14

14

100.00

18

16

83.33

198

175

447.

Para los PE que están acreditados el objetivo es propiciar las condiciones institucionales para asegurar nuevamente su acreditación; los 8 PE acreditados como: Enfermería No. 1, 2 y 4, Geología, Arquitectura, Médico cirujano, Contaduría pública y Administración de empresas están en permanente mejora de la calidad en sus procesos académicos y lograron su reacreditación. Sin embargo, se tiene que mejorar el equipamiento académico de sus laboratorios (para el área de la salud), talleres, bibliotecas y centros de cómputo. Para las bibliotecas y áreas de computo de los 8 PE acreditados se certificaran por la norma ISO 9001:2008, para su mejor funcionamiento y dar mejor servicio a los estudiantes.

  1. Análisis de los resultados de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL-CENEVAL).

Programa educativo

Estudiantes que presentaron el EGEL

Estudiantes con Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS)

Estudiantes con Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS)

Estudiantes sin testimonio (ST)

Enfermería No. 1

156

49

0

107

Enfermería No. 2

72

1

16

55

Enfermería No. 4

179

1

36

142

Químico Biólogo Parasitólogo

71

3

29

39

Biología

1

0

1

0

Médico Veterinario

167

9

25

133

Médico Cirujano

451

1

71

379

Cirujano Dentista

55

0

1

44

Total

1152

64

179

899

Este cuadro muestra que del total de los PE de licenciatura de la institución sólo 8 PE sus estudiantes han presentado el examen de egreso del EGEL con un total de 1152. Los resultados presentan que 64 estudiantes obtuvieron un desempeño sobresaliente, 179 un desempeño satisfactorio y 899 estudiantes sin testimonio. En este aspecto la institución muestra un avance significativo en cuanto a los resultados obtenidos por los estudiantes que presentaron el EGEL con distintas niveles de desempeño. Sin embargo, para la institución es un reto que en el 2012 los estudiantes de los PE de licenciatura de agronomía, ciencias de la comunicación, ciencias computacionales, comercio, contaduría, economía, ingeniería civil, ingeniería en computación, educación, psicología y turismo, presenten una muestra importante para realizar el examen de egreso del EGEL. El ingreso de los estudiantes de los PE que ya tienen el EGEL, permitirá a la UAGro medirse en otras áreas del conocimiento, permitiendo incrementar más estudiantes a este nuevo indicador que medirá la calidad de los PE de licenciatura. Este ingreso permitirá fortalecer la experiencia a más PE de licenciatura.

En conclusión la UAGro tiene el compromiso institucional de impulsar ampliamente entre la comunidad universitaria de aplicar este instrumento, para aquellos estudiantes que estén fuertemente preparados en las distintas áreas del conocimiento. Esto con la finalidad de evaluar a al perfil de nuestros egresados y del propio PE. Asimismo, se estará evaluando a la planta docente de cómo están preparando a sus estudiantes.


  1. Análisis de la capacidad académica.

Para el análisis de la capacidad académica el periodo de evolución es de 2002 al 2011 con el corte de diciembre.




2002

2011

2002-2011

variación

Media Nacional

2012

PTC total

664

100.00

890

100.00

226

25.39

100.00

PTC posgrado

261

39.31

689

77.42

428

38.11

75.00

PTC posgrado en el área disciplinar de su desempeño

261

39.31

689

77.42

428

38.11

70.00

PTC doctorado

48

7.23

229

25.73

181

18.50

30.00

PTC doctorado en el área disciplinar de su desempeño

48

7.23

229

25.73

181

18.50

60.00

PTC con perfil

91

13.70

386

43.37

295

29.67

50.00

PTC con SNI

8

1.20

52

5.84

44

0.36

25.00

























CA total

56

100.00

92

100.00

36

39.13

100.00

CAC

0

0.00

6

6.52

6

6.52

20.00

CAEC

0

0.00

21

22.83

21

22.83

30.00

CAEF

56

100.00

65

70.65

9

29.35

-

Evolución de los indicadores de capacidad académica: la evolución de la habilitación de los PTC se mide en los 4 indicadores básicos de la capacidad académica.

PTC con posgrado: La evolución de los PTC con posgrado presenta un avance significativo del 2002 al 2011, de 261 PTC con posgrado se pasó a 689, con un avance porcentual del 77.42% y un crecimiento permanente del 38.11%

PTC con perfil deseable: La evolución de los PTC con perfil deseable presenta un avance significativo del 2002 al 2011, de 91 PTC a 386, con un avance porcentual del 43.73% y un crecimiento sostenido del 29.67%. En este indicador se debe asegurar el esfuerzo de los PTC para poder publicar de manera permanente los trabajos académicos colegiados. Además, de incentivar el incremento de los PTC en este rubro con estímulos económicos y reconocimientos públicos en la comunidad universitaria y la sociedad en general.

PTC adscritos al SNI: En este indicador la universidad presenta un problema crítico, porque el avance es poco significativo del 2002 al 2011, de 8 PTC en el SNI sólo se tiene en el 2011, 52 de un total de 229 doctores, potenciales de pertenecer al SNI. Esto evidencia que se debe de mejorar el ambienta laboral en cuanto a la asignación de recursos financieros para publicar sus resultados académicos e ir incentivando permanentemente el prestigio de su trabajo en el área de la investigación y la docencia.

Evolución de los CA: En este indicador se presenta un avance importante pero sin llegar a ser fortaleza en la institución, porque el avance no representa una fortaleza institucional, en el periodo 2002 al 2011, de 92 CA, 6 son CAC, 21 CAEC y 65 están en formación. Es importante señalar que de estos 65 CAEF 20 tienen posibilidades de mejorar su grado de consolidación porque presentan investigación de manera permanente con calidad y de manera colegiada.

Nivel de habilitación de los PTC en el área disciplinar de su desempeño: La mayor parte de los PTC con posgrado presentan su grado en el área disciplinar del PE donde laboran. Además, de que la LGAC las trabajan en el área disciplinar del PE adscritos.

Detalle del grado de desarrollo de los Cuerpos Académicos: En el análisis de los CA, se ha observado que los principales problemas para que un CA mejore su grado de consolidación se presentan: Habilitación con el Grado preferente en los CAEF, Poco trabajo colegiado entre sus miembros, las LGAC desvinculadas del PE, poco compromiso con la institución, escasa participación en redes con otros CAC y CAEC con otras universidades nacionales e internacionales, escasos proyectos de investigación de calidad académica, muy pocos estudiantes se integran a los proyectos de investigación, escasas reuniones con la asistencia de alumnos asociados a los PE para exponer los avances de investigaciones, tesis, proyectos patrocinados o no e inclusive para dar a conocer las LGAC entre la comunidad universitaria. Sin embargo, de los 65 CAEF, 20 ya empiezan a fortalecer e incrementar las funciones sustantivas y adjetivas de un CA en desarrollo, por lo que podrán ser evaluados por el PROMEP en el 2013.

Análisis del programa de formación, capacitación y actualización del personal académico

La UAG ha constituido en la Dirección de Docencia el Área de Formación y actualización docente, que como parte de sus actividades está impulsando desde febrero de 2012 el primer diplomado en competencias docentes “educación, ciudadanía y derechos humanos” y con los 13 PE se han realizado talleres para la elaboración de programas de UAp y secuencias didácticas, que forman parte de la implementación con el enfoque por competencias y el modelo educativo y académico. Además, esta misma área constituirá dos centros de formación y actualización docente en la zona centro y sur para mejorar el programa de educación continua que tiene como propósito: Fortalecer la docencia, a través de procesos continuos de innovación de la práctica educativa, que aseguren la calidad de la formación profesional e integral del estudiante, favoreciendo una nueva cultura pedagógica, cuya práctica está orientada a planes y programas de estudio pertinentes y flexibles, diseñados bajo el enfoque por competencias y centrados en el aprendizaje.



Eficacia de las políticas y estrategias implementadas.

La eficacia de las políticas y estrategias implementadas para mejorar la capacidad académica han sido eficientes en cuanto a incrementar los indicadores de PTC con posgrado, perfil PROMEP, SNI, CAC y CAEC. Sin embargo, aún se debe de fortalecer en los PTC con el SNI y CAC. Para este rubro la institución ha establecido la política de incrementar los recursos financieros para la publicación de resultados académicos para aquellos PTC y CA que presenten evidencia en su desarrollo académico. Los recursos provienen del CUPIA y los propios ingresos de la institución.



Principales problemas que han impedido una evolución más favorable de los indicadores.

Fondos financieros suficientes para incentivar la investigación, estrategias claras para la incentivación de publicación de resultados académicos, fortalecer aún más las condiciones institucionales para mejorar los ambientes de trabajos colegiados, falta de compromiso institucional de los PTC para publicaciones conjuntas, una parte importante de los PTC ya tienen una edad avanzada, posicionamiento institucional de los lideres académicos (principalmente doctores) para organizar a los PTC y publicar sus resultados, etc.



Conclusión de la capacidad académica.

Se ha mejorado significativamente la capacidad académica en la UAGro, pero aún falta por mejorar los PTC en el SNI, CAC y CAEC. El compromiso institucional para incrementar estos indicadores es propiciar el mejoramiento de las condiciones laborales y académicas para lograr que los PTC con doctorado (229) mejoren e incrementen sus resultados académicos, a través de un seguimiento institucional por parte del área de investigación científica y PROMEP.




  1. Análisis de la competitividad académica.

Para la competitividad académica la universidad ha logrado un avance significativo en cuanto a la matrícula inscrita en PE reconocidos por su buena calidad. Actualmente la UAGro tiene el 88.30 % de la matrícula inscrita en PE reconocidos por su buena calidad.

Competitividad académica




2003

2011

2002-2011

variación

Media Nacional

2012

PE evaluables

36

100.00

50

89.28

14

10.72

90.00

PE nivel 1 CIEES

0

0.00

28

56.00

28

56.00

90.00

PE acreditados

0

0.00

8

16.00

8

16.00

90.00

PE calidad

0

0.00

28

58.00

28

58.00

90.00

Matrícula evaluable

24730

100.00

23700

100.00

1030

4.34

90.00

Matrícula PE nivel 1 CIEES

0

0.00

20928

88.30

20928

88.30

90.00

Matrícula PE acreditados

0

0.00

7239

30.54

7239

30.54

90.00

Matrícula de calidad

0

0.00

20928

88.30

20928

88.30

90.00

Evolución de los indicadores de PE y matrícula de TSU y Licenciatura.

En cuanto a los indicadores de PE evaluables la institución tiene un avance importante del 2003 al 2011, de 0 PE que se tenían en el 2003 se logro que 28 PE lograran el nivel 1 de los CIEES y fueran reconocidos como de buena calidad. Actualmente la UAGro cuenta con el 56.00% de los PE evaluables reconocidos como de buena calidad. Asimismo, en cuanto a la matrícula inscrita en PE reconocidos como de buena calidad la universidad cuenta con el 88.30% de buena calidad. En ese sentido, la UAGro por tercera ocasión reciba el premio a la calidad de IES reconocidas como de buena calidad por parte de SEP. En cuanto a la matrícula reconocida como de buena calidad de los PE acreditados, la institución presenta un avance importante de 0.00% al 30.54% del 2002 al 2011. En el 2012 los PE de licenciatura de Ingeniería en construcción, Ingeniería en civil, Ingeniería en computación, Ingeniería en topografía y geomática, Ingeniería en agronomía, Licenciatura en Médico Veterinario, Enfermería No. 3 y Antropología social, se evaluarán nuevamente por los CIEES para lograr el nivel 1 de los CIEES y alcanzar más del 98.00% de la matrícula inscrita en PE reconocidos como de buena calidad.



Indicadores de PE y matrícula de posgrado.

En cuanto a los 37 PE de posgrado que cuenta la UAGro, sólo 4 están en el padrón del CONACyT PNPC; la maestría en Ciencias Biomédicas, la maestría en Matemáticas Educativa, la maestría en Docencia de la Matemática y el doctorado en Ciencias Biomédicas. Estos PE de posgrado de calidad representan el 10.81% de los PE de posgrado evaluables, mientras que para la matrícula reconocida como de buena calidad representa el 10.43%, esto da como resultado que la institución presenta una situación crítica en estos indicadores de la competitividad académica de posgrado. En conclusión, para la UAGro es su principal debilidad institucional, por lo que los PE de posgrado se tendrán que reestructurar de manera estructural, para fortalecer e incrementar los PE de posgrado en el PNPC.


La eficiencia terminal de los PE de posgrado a nivel institucional el promedio esta:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


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