Programa de estudios



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Unidad 4

PRIVACIÓN DE LIBERTAD

Resultado de aprendizaje

RA4 Aplica procedimientos policiales con personas privadas de libertad de acuerdo al estándar internacional de DDHH.

Contenidos

1. Restricciones de derechos

2. Control de identidad

3. Detención

4. Obligaciones funcionarias que emanan de la privación de libertad

5. Prevención de tortura y otros tratos crueles y degradantes


V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El proceso de enseñanza-aprendizaje del Nivel de Desarrollo Profesional 1 se llevará a cabo a través la modalidad on line, por medio de una plataforma de gestión de contenidos dispuesta por Cenpecar. La organización de los estudiantes será por medio de la conformación de comunidades a cargo de un tutor, cuyas funciones apuntan a dar soporte pedagógico respecto de los contenidos que considera el módulo.

El desarrollo de los diferentes contenidos será apoyado con actividades de discusión tipo “Foro temático”, con una ponderación correspondiente al 5%, en donde serán analizados los distintos temas comprendidos en el programa, los que serán mediados y reforzados por el tutor asignado a cada comunidad.

Durante la vigencia del módulo serán aplicadas 2 evaluaciones en base a la presentación de casos o situaciones policiales para su análisis, ambas corresponden al 80% de la ponderación del módulo Además de lo anterior, será presentado un cuestionario de aplicación, cuya elaboración considera el 10% de la ponderación. Finalmente, la conexión durante el período será ponderada con un 5% de la calificación.



VI. EVALUACIÓN:

Instrumentos de evaluación calificados

Ponderación nota final

Evaluación 1

30%

Evaluación 2

50%

Cuestionario de aplicación

10%

Foro temático

5%

Conexión a plataforma

5%

Promedio final

100%



VIGENCIA DESDE

2019

ELABORADO POR EQUIPO

ASESORAS DOCENTES CENPECAR Y EXPERTOS DISCIPLINARES.

REVISADO POR




FECHA VALIDACION DEL PROGRAMA





VII. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA

CARABINEROS DE CHILE (2013): Manual de Técnicas de Intervención Policial. Nivel 1 (Santiago, Propia) 50pp.

SOTO MUÑOZ, Daniel y ROJAS ARAVENA, Francisco (2012): “Estándares Internacionales y Seguridad Pública”, Revista de Derecho Público, N°77: pp. 441-451.

SOTO, Daniel (2013): Guía de Derechos Humanos Aplicables a la Función Policial (Santiago, Escuela de Carabineros) 120 pp.

SOTO, Daniel y NAKOUSI, Moira (2015): “Posibles Conflictos entre Derechos Humanos y Obtención de Información en Actividades de Inteligencia”, en: NUÑEZ, Manuel (edit.), La Internacionalización del Derecho Público (Santiago, Thompson Reuters), pp.755-791.



UNICEF-CARABINEROS DE CHILE, participación como coautor (2013): Guía sobre Derechos de Infancia e Interculturalidad para Uso Docente (Santiago, Propia) 111pp.



CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Módulo

EJERCICIO DEL MANDO EN LA FUNCIÓN POLICIAL


I.DESCRIPTORES:











Nivel de desarrollo profesional

1º Nivel de Desarrollo Profesional para Tenientes de Orden y Seguridad.

Modalidad

Online

Semestre

Primero

Área

Doctrina institucional

Horas semanales

10 horas.

Horas semestrales

40 horas.

Total semanas

4 semanas.

Código






II. DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:


El Módulo Ejercicio del mando en la función policial, entrega al Oficial las competencias necesarias que le permitirá trasmitir actitudes y conductas, que en su rol de educador, permitan modelar el discernimiento ético del Carabinero.



III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO QUE ASOCIADAS AL MÓDULO:


COMPETENCIAS SELLO

CS1. Actúa con responsabilidad, convicción y compromiso, demostrando siempre coherencia entre la normativa, la doctrina y la actuación policial.

CS2. Demuestra la capacidad de análisis, evaluación y actuación en las situaciones propias del servicio policial, guiadas por la dignidad, el valor de las personas, sus libertades y derechos.

CS3. Demuestra conocimiento comprensivo de la Doctrina e Historia Institucional, contribuyendo a su proyección como un valor fundamental, como sello particular que lo distingue de los demás.

COMPETENCIAS GENERICAS

CG1. Desarrolla acciones que manifiesten compromiso ético, en el ejercicio de sus funciones, a través de actuaciones apegadas a derecho, en el marco de los principios y valores institucionales y el respeto de los derechos humanos.

CG2. Utiliza tecnologías de la información y la comunicación, adaptándose a ambientes virtuales que permitan obtener y transmitir conocimientos, estableciendo redes de comunicación con distintas personas y grupos.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

CE1.- Transmite en su rol de educador a través del ejemplo, los valores y principios institucionales en el contexto de la educación en valores, que permitan modelar el discernimiento ético del Carabinero.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1 Realiza la función policial reconociendo su responsabilidad ética y social en el marco de la Doctrina institucional.

RA2 Ejerce el mando con apego a los principios y valores institucionales, que le permiten tomar decisiones enmarcadas en la normativa legal y reglamentaria de Carabineros de Chile.

RA3 Ejerce el liderazgo con apego a los principios y valores institucionales, que le permiten tomar decisiones enmarcadas en el discernimiento ético.



IV. DESARROLLO TEMÁTICO:

Unidad 1

EL ROL DEL OFICIAL COMO EDUCADOR

Resultado de aprendizaje

RA1: Realiza la función policial reconociendo su responsabilidad ética y social en el marco de la Doctrina institucional.

Contenidos

  1. Responsabilidad social y ética de la Institución como organización policial del estado.

  2. Necesidad de una Doctrina Institucional.

  3. Aplicación práctica de la D.I.

  • La Educación

  • Atención social

  • Mando y Liderazgo




Unidad 2

PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN EL MANDO Y SU EJERCICIO

Resultado de aprendizaje

RA2 Ejerce el mando con apego a los principios y valores institucionales, que le permiten tomar decisiones enmarcadas en la normativa legal y reglamentaria de Carabineros de Chile.

Contenidos

  1. Principios de mando derivados de la Teoría General de la Administración.

  2. Principios de mando derivados de la normativa legal, inherentes a Carabineros de Chile.

3. Fundamentos relacionados con el ejercicio del mando, establecidos en la normativa reglamentaria de Carabineros de Chile.



Unidad 3

LIDERAZGO VALÓRICO COMO APOYO AL EJERCICIO DEL MANDO

Resultado de aprendizaje

RA3 Ejerce el liderazgo con apego a los principios y valores institucionales, que le permiten tomar decisiones enmarcadas en el discernimiento ético.

Contenidos

1. Fundamentos del liderazgo institucional.

2. Espacios de aplicación del liderazgo.

3. Aspectos que propician la consolidación del liderazgo valórico.


  • El carabinero, primer y principal servidor de la comunidad.

  • Fuerza y convicción moral: las bases de nuestra autoridad.

  • Vocación de educar. Una clave para generar seguidores

4. La calle: espacio natural y presencia valórica.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El proceso de enseñanza-aprendizaje del Nivel de Desarrollo Profesional 1 se llevará a cabo a través la modalidad on line, por medio de una plataforma de gestión de contenidos dispuesta por Cenpecar. La organización de los estudiantes será por medio de la conformación de comunidades a cargo de un tutor, cuyas funciones apuntan a dar soporte pedagógico respecto de los contenidos que considera el módulo.

El desarrollo de los diferentes contenidos será apoyado con actividades de discusión tipo “Foro temático”, con una ponderación correspondiente al 5%, en donde serán analizados los distintos temas comprendidos en el programa, los que serán mediados y reforzados por el tutor asignado a cada comunidad.

Durante la vigencia del módulo serán aplicadas 2 evaluaciones en base a la presentación de casos o situaciones policiales para su análisis, ambas corresponden al 80% de la ponderación del módulo Además de lo anterior, será presentado un cuestionario de aplicación, cuya elaboración considera el 10% de la ponderación. Finalmente, la conexión durante el período será ponderada con un 5% de la calificación.



VI. EVALUACIÓN:

Instrumentos de evaluación calificados

Ponderación nota final

Evaluación 1

30%

Evaluación 2

50%

Cuestionario de aplicación

10%

Foro temático

5%

Conexión a plataforma

5%

Promedio final

100%



VIGENCIA DESDE

2019

ELABORADO POR EQUIPO

ASESORAS DOCENTES CENPECAR Y EXPERTOS DISCIPLINARES.

REVISADO POR




FECHA VALIDACION DEL PROGRAMA






VII. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA

CARABINEROS DE CHILE (2017) Manual de Doctrina y Código de Ética de Carabineros. Aprobado por Orden General Nº 2478 del 24 de marzo de 2017. Publicado en el Boletín Oficial Nº 4703 .Edición actualizada.

CARABINEROS DE CHILE (2016) Plan Estratégico de Carabineros de Chile “Frontera de la Seguridad” 2016 – 2019, aprobado mediante Orden general N° 2.404 de 27.04.2016. Disponible Intranet Institucional

CHIAVENATO, IDALBERTO (2006) Introducción a la Teoría General de la Administración. Séptima Edición. Editorial Mc Graw Hill. México.

MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL (1990) Ley Nº 18.961 Orgánica Constitucional de Carabineros de Chile. Texto actualizado, disponible sitio web www.bcn.cl



ORTIZ FARIAS, JUAN RENE. (2013) El Ejercicio del Mando. Una perspectiva para el Oficial Subalterno y Aspirante a Oficial de Carabineros de Chile. Material de apoyo docente. Publicaciones Escuela de Carabineros. Edición actualizada. Disponible biblioteca Escuela de Carabineros.



CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN

Módulo

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA


I.DESCRIPTORES:











Nivel de desarrollo profesional

1º Nivel de Desarrollo Profesional para Tenientes de Orden y Seguridad.

Modalidad

Online

Semestre

Primero

Área

Desarrollo personal

Horas semanales

10 horas.

Horas semestrales

30 horas.

Total semanas

3 semanas.

Código




II. DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:


El Módulo Expresión oral y escrita, entrega al Oficial las competencias técnicas necesarias que le permitirá comunicar información oral y escrita, de forma clara y precisa, estableciendo situaciones comunicativas pertinentes de acuerdo a distintos escenarios.



III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO QUE ASOCIADAS AL MÓDULO:


COMPETENCIAS SELLO

CS1. Actúa con responsabilidad, convicción y compromiso, demostrando siempre coherencia entre la normativa, la doctrina y la actuación policial.
CS2. Demuestra la capacidad de análisis, evaluación y actuación en las situaciones propias del servicio policial, guiadas por la dignidad, el valor de las personas, sus libertades y derechos.

CS3. Demuestra conocimiento comprensivo de la Doctrina e Historia Institucional, contribuyendo a su proyección como un valor fundamental, como sello particular que lo distingue de los demás.

COMPETENCIAS GENERICAS

CG1. Desarrolla acciones que manifiesten compromiso ético, en el ejercicio de sus funciones, a través de actuaciones apegadas a derecho, en el marco de los principios y valores institucionales y el respeto de los derechos humanos.

CG2. Utiliza tecnologías de la información y la comunicación, adaptándose a ambientes virtuales que permitan obtener y transmitir conocimientos, estableciendo redes de comunicación con distintas personas y grupos.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

CE8.- Comunica información oral y escrita, de forma clara y precisa, estableciendo situaciones comunicativas pertinentes de acuerdo a distintos escenarios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1 Construye párrafos gramaticalmente coherentes que permitan expresar una idea de forma clara y precisa.

RA2 Redacta textos expositivos y descriptivos consistentes y coherentes, aplicando técnicas que le permitan comunicar ideas claras evitando la ambigüedad.

RA3 Demuestra coherencia entre lenguaje no verbal y la idea a expresar, aplicando técnicas que le permitan comunicar el mensaje de forma clara.



IV. DESARROLLO TEMÁTICO:

Unidad 1

INTRODUCCIÓN A LAS REGLAS BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN

Resultado de aprendizaje

RA1 Construye párrafos gramaticalmente coherentes que permitan expresar una idea de forma clara y precisa.


Contenidos

1. Gramática :

1.1 Morfología

- Conjugación de tiempos verbales.

- Uso de preposiciones.

- Uso de conectores.



    1. Sintaxis

- Sujeto y predicado.

-Concordancia en la combinación de las preposiciones con otros nexos.





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