Prog dpto antrop soc. 99-00



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OBJETIVOS

El curso de Lengua Vasca quiere facilitar un conocimiento teórico-práctico de la lengua vasca unificada o euskara batua en el nivel inicial.

En cuanto a conocimientos gramaticales, incluye la declinación del nombre y del pronombre -formas y funciones-, la conjugación del verbo auxiliar y de los verbos sintéticos en modo indicativo e imperativo, la oración simple y sus modalidades, y las oraciones compuestas fundamentales.

Junto al vocabulario básico, se estudiarán también las normas de derivación y composición para la formación de palabras.

En el nivel práctico, se efectuarán lecturas de textos sencillos en euskara batua, ejercicios gramaticales, redacción y conversación aplicando los conocimientos teóricos impartidos.

TEMARIO

1. Ortografía y pronunciación.

2. Declinación del nombre: Características y esquema general.

Paradigmas y funciones de los casos principales: Nominativo, ergativo, partitivo, genitivo posesivo, genitivo locativo, dativo, destinativo, sociativo, instrumental, adlativo, ablativo, inesivo, adlativo terminal, adlativo de seres animados.

3. El pronombre: Declinación de los pronombres demostrativos y personales.

4. Los numerales: Cardinales, ordinales. Las horas.

5. El verbo.

Sus clases.

Esquema general de las formas verbales.

5.1. Verbos sintéticos: Presente y pasado de los principales verbos transitivos e intransitivos.

5.2. El verbo auxiliar:

5.2.1. Modo indicativo: Presente, presente habitual, pretérito perfecto compuesto, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro.

5.2.2. Modo imperativo.

6. La oración.

El orden de palabras.

La oración simple. Negación e interrogación.

6.1. Coordinación: Principales conjunciones de coordinación. Oraciones copulativas, disyuntivas y adversativas.

6.2. Subordinación: Oraciones temporales, sustantivas, adjetivas, causales e interrogativas indirectas.



BIBLIOGRAFíA

Diccionarios:



Hiztegia 3000, Bilbo, Adorez 7, 1996.

Elhuyar Hiztegia, Usurbil, 1996
Gramáticas:

Euskaltzaindia, Euskal Gramatika laburra. Perpaus bakuna, Bilbo, 1992.



Zubiri, Ilari. Euskal Gramatika Osoa. Didaktiker, Bilbao,1995.

Zubiri, Ilari, Gramática didáctica del euskera, Didaktiker, Bilbao, 1994.



ASESORAMIENTO ACADÉMICO PERSONAL


Previa consulta.

LITERATURA UNIVERSAL

Prof. Dr. D. Enrique Banús

Curso: 1º de Humanidades

Año académico:


Objetivos

Conocimiento de las principales características de la historia de la literatura, fundamentalmente de la europea, así como de temas literarios y también de algunas obras claves. La selección se ha realizado fundamentalmente por el criterio de la recepción, es decir, se tratarán aquellas características, obras, temas que perviven por encima de un momento histórico. La asignatura combina aspectos históricos con cuestiones fundamentales, tratadas al hilo de la historia de la literatura universal.


Programa

La primera parte es introductoria. La segunda parte es una historia de la literatura, desde los comienzos de la literatura griega y la literatura bíblica hasta los movimientos más relevantes del siglo XX:


1. Introducción:

1.1. Literatura Europea Occidental como "espacio cultural"

1.2. Aproximación al concepto de Literatura

1.3. Cultura y recepción

1.4. Los problemas de la Historiografía

1.5. Literatura y Antropología

(Material en los Apuntes)
2. De la recepción de los clásicos por el Cristianismo:

2.1. Importancia de dicha recepción

2.2. El debate y la solución

Es muy recomendable conocer: Tertuliano, San Clemente de Alejandría y Orígenes, San Justino y San Ireneo, San Agustín

2.3. Ejemplos

Es muy recomendable conocer: Platón y Aristóteles, Ovidio (Metamorfosis), Virgilio (Egloga IV)

(Material en los Apuntes y en la Antología)
3. De la literatura clásica recibida:

3.1. Las poéticas (de Platón y Aristóteles a la postmodernidad) (ver Antología)

Es muy recomendable conocer: Poéticas de la Antigüedad y del XVIII y XIX; Edward Young (Conjeturas sobre la composición original), Lessing (17ª Carta sobre la Literatura), Herder (Shakespeare), Goethe (Discurso para el día de Shakespeare). Poética "romántica" y poética "realista": Victor Hugo (Prefacio a Cromwell), Novalis y Tieck; Eichendorff. Emile Zola (La novela experimental). Poética "fin de siècle": Baudelaire, Verlaine; Rilke y Hofmannsthal. Las vanguardias. Literatura comprometida (Sartre). La postmodernidad.

3.2. El héroe épico (y el tema del viaje).

Es muy recomendable conocer: Iliada y Odisea; Ulises como personaje literario: Píndaro, Horacio, Cicerón, Virgilio, Dante, Shakespeare, Calderón, Pascoli, G. Hauptmann, J. Joyce, Giraudoux. Virgilio: La Eneida. La novela de caballerías (ciclo artúrico). La leyenda del judío errante. Defoe: Robinson Crusoe. Goethe: Werther y Fausto. El viajero romántico (ejemplos de Eichendorff y Lord Byron). El viajero en la novela realista (Dickens: Oliver Twist) y la novela ciudadana (Flaubert: Madame Bovary. El viaje en el "fin de siècle" (Luigi Pirandello: Uno, ninguno y cien mil y El difunto Mattia Pascal; Thomas Mann: Tonio Kröger ; Joseph Conrad: El corazón de las tinieblas). Viajeros en la novela del siglo XX: Antoine de Saint-Exupéry: Vuelo nocturno y El Principito; Franz Kafka: América; Thornton Wilder: El puente de San Luis Rey; Franz Werfel: Una letra femenina azul pálido; James Joyce: Dublineses; Virginia Woolf: Las olas; William Golding: El señor de las moscas; Ernest Hemingway: El viejo y el mar; Albert Camus: La peste; Heinrich Böll: El tren fue puntual; Stefan Andres: Somos utopía; Alexander Solshenitzin: Pabellón de cáncer; Ismail Kadaré: Abril quebrado. El viaje en la novela "postmoderna": Bernardo Atxaga: Obabakoak; Carmen Martín Gaite: Nubosidad variable; Luis Landero: Juegos de la edad tardía; Julio Llamazares: El río del olvido; Antonio Tabucchi: Sostiene Pereira

3.3. La tragedia y sus grandes personajes.

Es muy recomendable conocer: por supuesto Esquilo, Sófocles y Eurípides y los personajes relacionados con los grandes ciclos dramáticos: Agamenón, Ifigenia, Electra; Helena; Edipo, Antígona;Heracles; Teseo, Ariadna, Fedra; Prometeo; Medea. El coro de la tragedia griega y su recepción; el teatro épico: Brecht; Pirandello y Th.Wilder. Autores importantes en que reaparecen los personajes: Séneca; el teatro francés del XVII: Racine, Corneille; la ópera de Scarlatti y Gluck; el "ideal clásico: Winckelmann y Goethe (y Nietzsche: lo "dionisíaco); fin de siècle: Hofmannstahl, Strauß; siglo XX: Anouilh, Giraudoux, Cocteau, Strawinski, T.S. Eliot, O´Neill

3.4. El mito y los mitos.

Es muy recomendable conocer: Ovidio: Metamorfosis. Algunos mitos y su recepción: Dafne, Céfalo y Procris (Lope de Vega: La bella Aurora; Calderón: Celos aún del aire matan); Narciso (O. Wilde: The picture of Dorian Gray); Proserpina; Filemón y Baucis; Pigmalión (G.B.Shaw); Píramo y Tisbe; Orfeo (Monteverdi, Gluck; Rilke)
4. La aportación literaria del cristianismo:

4.1. Temas bíblicos.

Es muy recomendable conocer: Los salmos y el Cantar de los Cantares. Temas bíblicos: Literatura mariana (ver tb. leyendas); otros personajes bíblicos: del Antiguo Testamento: Adán y Eva - Caín y Abel (Lord Byron); Moisés; Baltasar (Quevedo, Byron, Heine); Saúl - David - Salomón; Job; José en Egipto (Thomas Mann); Sansón y Dalila (Milton-Händel; Saint-Saëns); Susana - Ester; del Nuevo Testamento: Juan Bautista - Herodes - Salomé (Oscar Wilde-Strauß); Judas Iscariote (Misterios); María Magdalena

4.2. Apócrifos.

4.3. Leyendas.

Es muy recomendable conocer: Leyendas marianas: Gautier de Coincy y Caesarius von Heisterbach (ejemplos: "Tombeur" de Nuestra Señora: Anatole France; "Margarita la tornera" o Beatriz: Lope de Vega, M. Materlinck, Zorrilla; Teófilo; otras: P. Claudel); Leyendas hagiográficas: Jacobus a Voragine y Caesarius von Heisterbach; santos "populares": Sta. Isabel, S. Gregorio, S. Alesio, S. Francisco de Asís, Sto. Tomás Becket (T.S. Eliot, Anouilh). Otras leyendas: El judío errante (Goethe, Shelley); Barlaam y Josafat (El caballero Cifar, Lope de Vega)

4.4. La secularización de temas cristianos.
5. Aspectos europeos de la Edad Media:

5.1. Literatura medieval en latín y la transmisión de la cultura clásica. El Renacimiento carolingio.

5.2. La épica.

Es muy recomendable conocer: Hildebrandslied, Beowulf, Heliand; Chanson de Roland. Eddas y sagas; Snorri Sturluson; Nibelungenlied. Recepción de la épica germánica: Wagner

5.3. Trovadores y Minnesänger. Juglares. Cancioneros.

5.4. Literatura goliárdica.

Es muy recomendable conocer: Carmina burana

5.5. Petrarca y el petrarquismo.

Es muy recomendable conocer: Lorenzo il Magnifico, Sannazzaro, Pietro Bembo; "Pléïade" (du Bellay, Ronsard); Shakespeare

5.6. Dante.

5.7. El ciclo artúrico. La novela de caballerías.

Es muy recomendable conocer: Chrétien de Troyes, Geoffrey of Monmouth, Gottfried von Straßburg. Asuntos y personajes: el Grial; Camelot; el Rey Arturo y la Reina Ginebra, Perceval, Lancelot, Erec, Iwein, Merlín

5.8. El desarrollo del teatro medieval.

5.9. Grandes temas medievales: El Cid, Fausto, Don Juan (?).

Es muy recomendable conocer: El Cid (Cantar de Mio Cid, Romances, Cantar de las Mocedades, Guillén de Castro, Corneille, Herder, Victor Hugo, Heredia, la generación del 98), Fausto (Volksbuch, Goethe, Marlowe, Grabbe, Thomas Mann), Don Juan (?) (romances, Tirso de Molina, Molière, Goldoni, Hoffmann, Zorrilla, Kierkegaard, Camus, Azorín, Max Frisch). El tema carolingio. El Camino de Santiago.
6. El Renacimiento:

Es muy recomendable conocer: La literatura inglesa elisabetiana y Shakespeare. Lírica renacentista italiana, francesa, inglesa, portuguesa. El humanismo: humanismo en Italia y otras grandes figuras (Erasmo, Tomás Moro). Literatura controversista.


7. El Barroco:

Es muy recomendable conocer: El problema de las épocas: el Barroco bávaro y el Barroco francés. De la difusión de la literatura española (Quijote, teatro barroco, picaresca) y el problema de las "imágenes".


8. El Neoclasicismo:

Es muy recomendable conocer: El Neoclasicismo francés y la Querelle. El teatro neoclásico: Corneille (Le Cid), Racine (Fedra), Molière (Dom Juan). Las poéticas neoclásicas.


9. Ilustración y Prerromanticismo:

Es muy recomendable conocer: Ilustración francesa, inglesa y alemana y su difícil interrelación. El drama burgués y el drama de ideas. La teoría del genio. Rousseau y el rousseaunismo en Europa. Naturaleza y exotismo. El prerromanticismo inglés y alemán.


10. Romanticismo:

Es muy recomendable conocer: Drama de ideas (Schiller: Don Carlos, Wilhelm Tell). Novela romántica (Goethe: Wilhelm Meister y Manzoni: Los novios). El drama romántico y su público: Hugo (Ernani y el Prefacio a Cromwell). Lord Byron. Las dos escuelas románticas en Alemania.


11. Realismo:

Es muy recomendable conocer: El problema de los conceptos. Realismo en Francia, el realismo inglés y "realismo" ruso.


12. El naturalismo:

Es muy recomendable conocer: El ideario naturalista francés (Zola), sus "exportaciones" y la reacción.


13. Fin de siècle, simbolismo y movimientos afines:

Es muy recomendable conocer: Verlaine, Mallarmé, Rimbaud, Baudelaire, Pascoli, Pessoa. Poética simbolista: Rilke y Hofmannsthal. Teatro (Pirandello) y novela (Thomas Mann). La ópera (Wagner, Verdi, Strauß) y su público. Regionalismos, literaturas emergentes y nuevas recepciones.


14. Expresionismo y vanguardias.

Es muy recomendable conocer: Marinetti, Tristan Tzara, Apollinaire, Paul Eluard, Ezra Pound, Maiakovski y otros


15. Novela y teatro de postguerra y sus precursores.

Es muy recomendable conocer: Kafka, Proust y Joyce. Hemingway, Saint-Exupéry, Camus. Max Frisch y Franz Werfel. Ibsen, Shaw, Brecht. Eliot; Friedrich Dürrenmatt. Beckett: Esperando a Godot. Ionesco. T. Williams. Th. Wilder.


Evaluacion:

A finales de septiembre se pueden recoger en los servicios de reprografía de la Universidad unas hojas que contienen indicaciones al respecto.


Bibliografia:

Se indicará al comienzo de curso.

Pueden utilizarse los apuntes: Literatura europea: una introducción.

Los textos fundamentales sobre los que se trabajará se encuentran en: Literatura europea: una Antología (se encuentran en la fotocopiadora).



Atencion de alumnos:

Se indicará al comienzo de curso. En cualquier caso, se puede preguntar el Centro de Estudios Europeos (Edificio de Derecho, sótano, ext. 2714) o por correo electrónico (ebanus@unav.es).



MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS CONTEMPORÁNEOS I

Prof. Dr. José Javier Azanza López

Curso: 1º de Humanidades

Año académico


OBJETIVOS
Esta asignatura pretende la exposición de las corrientes artísticas del siglo XIX con un enfoque no sólo teórico sino también práctico, basado fundamentalmente en el análisis de las obras de arte. El programa comprende en primer lugar una Intodución en la que se abordan las cuestiones relativas al concepto, metodología y fuentes del arte contemporáneo, y en segundo lugar un bloque de temas en el que se analizan las principales corrientes artísticas que se desarrollan en el siglo XIX, consideradas cada una de ellas en las tres artes por excelencia: arquitectura, escultura y pintura.
TEMARIO

Introducción a la Historia del Arte Contemporáneo:

1. Historia del Arte e Historia del Arte Contemporáneo. Concepto de Historia del Arte. Periodización de la Historia del Arte. El Arte Contemporáneo. Definición y caracteres generales.

2. Los métodos de la Historia del Arte y su aplicación al Arte Contemporáneo. El método biográfico. El método del conocedor. Las metodologías formalistas. El método iconográfico e iconológico. El método sociológico. La sociología del Arte. El estructuralismo. Otras corrientes metodológicas actuales.

3. Fuentes para el estudio de la historia del Arte Contemporáneo. Introducción. Estudios sobre las fuentes. Tratados y literatura artística. Fuentes para el arte de nuestro tiempo.

El Neoclasicismo:

4. El Neoclasicismo. Introducción. Concepto y caracteres. La arquitectura neoclásica europea. Francia. Inglaterra. Alemania. Italia. Otros países. U.S.A.

5. La escultura neoclásica europea. Caracteres. Los Maestros de la escultura: A. Cánova. B. Thorwaldsen. J.A. Houdon. Sergel. Schadow. Otros escultores.

6. La pintura neoclásica europea. Caracteres. Francia: J.L. David y sus discípulos: Gerard y Gros. J.A.D. Ingres. Alemania.

7. El neoclasicismo español. Introducción. La Academia de Bellas Artes. La arquitectura. Ventura Rodríguez, Diego de Villanueva y Sabatini. Juan de Villanueva. Otros arquitectos. Difusión de la arquitectura neoclásica.

8. La escultura neoclásica española. Caracteres. La nueva clientela. J. Álvarez Cubero. Damián Campeny. Antonio Solá. Otros escultores.

9. La pintura neoclásica española. Caracteres. Los davidianos españoles. José Aparicio. José Madrazo. Juan Antonio Ribera. Vicente López. Otros artistas.

El Romanticismo:

10. El movimiento romántico en Europa: Introducción. Definición y caracteres. La arquitectura en la época romántica. Inglaterra. Francia. Alemania. Italia.

11. La escultura y la pintura romántica en Francia. El romanticismo escultórico. La pintura romántica. Gericault. Delacroix. Otros pintores. La pintura de paisaje. La escuela de Barbizon. Corot.

12. La pintura romántica en Alemania e Inglaterra. El paisaje en Alemania: Runge. Friedrich. Los nazarenos alemanes. Los paisajistas ingleses: Constable. Turner. Los prerrafaelistas.

13. El romanticismo español. Introducción. La arquitectura. La creación de la Escuela de Arquitectura. Principales arquitectos y obras. La escultura.

14. La pintura romántica española. Caracteres. Los géneros pictóricos. El retrato. La pintura de costumbres. La pintura histórica y literaria. El paisaje. Los focos pictóricos del romanticismo español y artistas representativos.

La época del realismo y el arte en la segunda mitad del siglo XIX:

15. El arte europeo en la segunda mitad del siglo XIX. Introducción. La arquitectura. El eclecticismo e historicismo. Las nuevas técnicas y los nuevos materiales. Los orígenes de la arquitectura moderna.

16. La escultura europea en la segunda mitad del siglo XIX. Francia. A. Rodin. El realismo escultórico en Inglaterra y Alemania. Otros países. España.

17. La pintura realista. Francia: antecedentes. La afirmación del estilo: Daumier. Millet. Courbet. Influencia del realismo. La difusión europea.

18. La pintura realista en España. La pintura de Historia. Casado del Alisal. Gisbert. E. Rosales. M. Fortuny. El paisaje realista español.

19. El impresionismo. Antecedentes. La estética impresionista. Los pintores impresionistas: Manet. El impresionismo de paisaje: Monet, Pissarro y Sisley. El impresionismo de figura: Degas y Renoir. Otros pintores.

20. El neoimpresionismo. La base científica del neoimpresionismo. G. Seurat. P. Signac. Otros pintores.

21. El postimpresionismo. P. Cezanne. V. Van Gogh y P. Gauguin. Un pintor independiente: H. de Toulouse-Lautrec.

22. El impresionismo español. Características. A. de Beruete. D. Regoyos. J. Sorolla. El impresionismo en Cataluña. Santiago Rusiñol. Otros artistas.

BIBLIOGRAFÍA


Argan, G. C., El arte moderno. Del iluminismo a los movimientos contemporáneos, Madrid, Akal, 1991.

Benevolo, L., Historia de la arquitectura moderna, Barcelona, Gustavo Gili, 1987.

Buendía, J. R. y Gállego, J., "Arte Europeo y Norteamericano del siglo XIX", vol. XXXIV de Summa Artis, Madrid, Espasa-Calpe, 1990.

Calvo Serraller, R., Del futuro al pasado, vanguardia y tradición en el arte español contemporáneo, Madrid, Alianza, 1988.

Coll Mirabent, I., Las claves del Arte Neoclásico, Barcelona, Planeta, 1991.

Francastel, P., El impresionismo, Barcelona, Bruguera, 1983.

Gaya Nuño, J. A., El arte del siglo XIX, en “Ars Hispaniae”, Madrid, Editorial Plus Ultra, 1966.

Gombrich, E., Historia del Arte, Madrid, 1992.

Gympel, J., Historia de la arquitectura de la Antigüedad a nuestros días, Colonia, Könemann, 1996.

Heard Hamilton, G., Pintura y escultura en Europa 1880-1940, Madrid, Cátedra, 1993.



Historia de la Arquitectura Española, Barcelona, Planeta, 1986. Colección dirigida por José Luis Morales y Marín. Tomo IV, Arquitectura neoclásica; y tomo V, Arquitectura de los siglos XIX y XX.

Historia Universal del Arte, Barcelona, Planeta, 1986-87. Colección dirigida por José Milicua. Volumen VIII correspondiente al siglo XIX, realizado por Erika Bornay.

Historia Universal del Arte, Madrid, Editorial Espasa Calpe, 1996. Tomo 8, Rococó y Neoclasicismo. Tomo 9, Arte del siglo XIX.

Hitchkock, H. R., Arquitectura de los siglos XIX y XX, Madrid, Cátedra, 1993.

Honour, H., El neoclasicismo, Madrid, Alianza, 1982.

Honour, H., El romanticismo, Madrid, Alianza, 1986.

Jones, R.S., “El siglo XVIII”, en Introducción a la Historia del Arte, Universidad de Cambridge, Barcelona, Gustavo Gili, 1985.

Martín González, J. J., Historia del Arte, vol. II, Madrid, 1982.

Novotny, F., Pintura y escultura en Europa 1780-1880, Madrid, Cátedra, 1993.

Rewald, J. Historia del impresionismo, Barcelona, Seix Barral, 1994.

Rewald, J., El postimpresionismo. De Van Gogh a Gauguin, Madrid, Alianza, 1982.

Reyero, C., Las claves del arte. De Romanticismo al Impresionismo, Barcelona, Planeta, 1991.

Reynolds, D. M., “El siglo XIX”, en Introducción a la Historia del Arte, Universidad de Cambridge, Barcelona, Gustavo Gili, 1985.

Rodríguez, D., Del neoclasicismo al realismo, volumen 8 de la Colección Conocer el Arte dirigida por I.G. Bango Torviso, Madrid, Historia 16.

Rosemblum, R. y Janson, H. W., El arte del siglo XIX, Madrid, Akal, 1992.

Solana, G., El Impresionismo, Madrid, Anaya, 1991.

Villar Movellán, A., Arte Contemporáneo I, volumen 9 de la Colección Conocer el Arte dirigida por I.G. Bango Torviso, Madrid, Historia 16, 1996.

VV.AA., El mundo Contemporáneo, tomo 4 de la Colección Historia del Arte dirigida por Juan Antonio Ramírez, Madrid, Alianza, 1997.

VV.AA., Historia del Arte Hispánico, vol. V. Del neoclasicismo al modernismo, Madrid, Alhambra, 1979.
ASESORAMIENTO ACADÉMICO

En el despacho de Humanidades (Edificio Central, 2º piso)

1er semestre: lunes de 19 a 20,30 y miércoles de 17 a 19 horas.

2º semestre: martes de 11 a 13 y viernes de 18 a 19 horas.



MOVIMIENTOS ARTISTICOS CONTEMPORANEOS II

Prof. Dr. José Javier Azanza López

Curso: 1º de Humanidades

Año académico
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es el conocimiento de los principales movimientos artísticos del siglo XX, por tanto, las manifestaciones más recientes, más próximas en el tiempo al hombre de hoy. El estudio de las diferentes corrientes se lleva a cabo bajo un doble enfoque, teórico y práctico, basado éste en el análisis de las propias obras artísticas. El programa se divide en tres grandes apartados dedicados respectivamente a la arquitectura, escultura y pintura, y cada uno de ellos se desglosa en temas planteados según un criterio de evolución cronológica.
TEMARIO

1. Introducción. El arte del siglo XX.

Arquitectura:

2. La Arquitectura Contemporánea. El Modernismo. Introducción. Caracteres. Bélgica: V. Horta, Van de Velde. Holanda. Inglaterra. Austria y Alemania. Francia. Italia.

3. El Modernismo en España. Introducción. Cataluña: Gaudí. Biografía, estilo, obra. Otros arquitectos. El Modernismo en Madrid. Variantes regionales del Modernismo.

4. La arquitectura en U.S.A. La Escuela de Chicago. W. le Baron Jenney y Sullivan. Otros arquitectos. El rascacielos.

5. El expresionismo arquitectónico. Introducción. Precedentes. Poelzig. Mendelson. Otros arquitectos. El futurismo. Sant Elia y la ciudad futurista.

6. El racionalismo. Introducción. La Bauhaus de 1919 a 1933. Arquitectos: Gropius. Mies van der Rohe. Otros. Le Corbusier. J.J.P. Cud y W.M. Dudok en Holanda.

7. La arquitectura orgánica. Introducción. Frank Lloyd Wrigth. Richard Neutra. Alvar Aalto. Otros arquitectos.

8. Los tradicionalismos y la arquitectura en los países de regímenes autoritarios. Alemania. Austria, Italia, Rusia. Otros países.

9. La arquitectura de la postguerra en Europa: La etapa de reconstrucción. La arquitectura “postmoderna”.

10. La arquitectura española del siglo XX. Crisis del Modernismo y primeros contactos con la vanguardia europea. El GATEPAC. La arquitectura de guerra. La arquitectura de postguerra.

Escultura:

11. Los orígenes de la escultura contemporánea. Introducción. El influjo de Rodin. A. Bourdelle. Ch. Despiau. A. Maillol. Otros escultores.

12. La escultura a comienzos de siglo. La escultura fauvista. El expresionismo. W. Lehmbruck. E. Barlach. Otros escultores. A. Giacometti.

13. La escultura cubista. Características del cubismo escultórico. Archipenko. Lipchitz. Otros escultores cubistas. La escultura futurista: Boccioni. Los constructivistas.

14. La obra escultórica de Picasso. Julio González. Pablo Gargallo. Otros artistas españoles.

15. La escultura orgánica. Características. C. Brancusi. H. Moore. Hans Arp. H. Laurens.

16. La escultura abstracta. A. Pevsner. Tendencias recientes de la escultura. Los móviles: A. Calder.

17. La escultura española del siglo XX. Introducción. Caracteres. Tendencias abstractas. Tendencias figurativas. Artistas más representativos.

Pintura:

18. El “Art Nouveau”. Introducción. Antecedentes, formación, definición y caracteres. Los nabis. M. Denis, Sérusier, Bonnard y Vuillard. Un pintor independiente: Toulouse-Lautrec.

19. El Fauvismo. Precedentes. La explosión fauvista. El grupo de los fauves. La estética fauvista. H. Matisse. Otros pintores fauvistas: Derain, Marquet, Dufy, Vlaminck, Friesz y otros. Un pintor independiente Rouault.

20. El expresionismo germánico. Momento histórico y escenario geográfico. Precedentes: Munch y Ensor. El grupo de “El Puente”. Los pintores: L. Kirchner, E. Heckel, K. Schmidt-Rottluff, E. Nolde, M. Perchstein o Müller.

21. El Grupo de “El Jinete Azul”. W. Kandinsky. F. Marc. A. Macke. J. A. Jawlensky. Un pintor independiente: Paul Klee. El expresionismo fuera de Alemania; Austria: O. Kokoschka y Klimt. La escuela de París: Ch. Soutine y A. Modigliani.

22. El nacimiento del Cubismo. La estética cubista. Picasso. Época azul, época rosa, época negra. Precubismo o cubismo cezanniano. Cubismo analítico y cubismo sintético. Braque. Juan Gris. Otros pintores cubistas.

23. El Orfismo. Delaunay. Kupka. La Sección de Oro: Jacques Villon, Marcel Duchamp, Raymond Duchamp-Villon. El Futurismo en Italia: Boccioni, Balla, Severini y Carrá.

24. La Pintura de Fantasía. Rousseau y Chagall. La Pintura Metafísica. Características. G. de Chirico. Otros artistas.

25. El Dadaísmo. Introducción. Características. El Dadaísmo en Zurich: J. Arp. Nueva York: Marcel Duchamp, Fr. Picabia. Alemania: Berlín, Hannover y Colonia. Francia: París.

26. El Surrealismo. Introducción. A. Breton y el manifiesto surrealista. Los pintores surrealistas. M Ernst. Miró. Dalí, Magritte y otros. El Realismo mágico.

27. La pintura abstracta. Introducción. Abstracción geométrica. Rusia. El Rayonismo. El Suprematismo. El Constructivismo.

28. La pintura abstracta II. La abstracción geométrica. Holanda. El Neoplasticismo o De Stijl. Mondrian. Doesburg. París: el Arte Concreto. El Círculo y Cuadrado. La Abstracción-Creación. La Abstracción lírica.

29. La pintura abstracta III. La Abstracción expresionista. El Informalismo. Introducción. Precedentes. Concepto. Diversas tendencias. Focos. Francia. Italia. Estados Unidos. España: Dau al Set. El Paso.

30. Tendencias recientes de la pintura. La Nueva figuración. El Arte bruto. La Nueva figuración inglesa. El Grupo Cobra. El Pop Art. El Nuevo Realismo. El Hiperrrealismo. El Realismo Crítico Social.

31. Tendencias recientes de la abstacción geométrica. El Arte neoconcreto en Europa. La Nueva abstracción en U.S.A. El Op art. El Arte cinética. Arte Cibernético. Nuevas actitudes artísticas: Happenings y Environements, Arte psicodélico, Minimal Art, Arte póvera, Land Art, Arte Conceptual, Body Art, Neoexpresionismo, Neodadaísmo.
BIBLIOGRAFÍA
Argan, G. C., El arte moderno. Del iluminismo a los movimientos contemporáneos, Madrid, Akal, 1991.

Arnason, H. H., Historia del Arte Moderno, Madrid, 1972.

Azcárate, J. M., Panorama del arte español del siglo XX, Madrid, 1978.

Benevolo, L., Historia de la arquitectura moderna, Barcelona, Gustavo Gili, 1987.

Bernárdez, C., Historia del Arte. Primeras vanguardias. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1994.

Bozal, V., El Arte del siglo XX en España. Pintura y escultura 1900-1990, 2 vols. Madrid, Espasa-Calpe, 1995.

Calvo Serraller, F., Del futuro al pasado, vanguardia y tradición en el arte español contemporáneo, Madrid, Alianza, 1988.

Calvo Serraller, F., Pintores españoles entre dos fines de siglo (1880-1990). De Eduardo Rosales a Miquel Barceló, Madrid, 1990.

Cirlot, L., Historia del Arte. Últimas tendencias. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1994.

Cirlot, L., Las claves de as vanguardias artísticas del siglo XX. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

Cirlot, L., Las claves del dadaismo. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

Cirlot, L., Primeras vanguardias artísticas. Textos y documentos, Barcelona, Labor, 1995.

Colección Summa Artis. Vol. XXXVIII: Fin de siglo y los primeros “ismos” del XX (1890-1917). Vol. XXXIX: Las vanguardias históricas y sus sombras (1917-1930).

Dorfles, G., Ultimas tendencias del arte de hoy, Barcelona, Labor, 1976.



El arte del siglo XX. Crónica del Arte Contemporáneo, Barcelona, Salvat, 1989. 5 vols.

Fontbona, F., Las claves del Arte Modernista. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

García de Carpi, L., Las claves del arte surrealista. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

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Gombrich, E., Historia del Arte, Madrid, 1992.

González Rodríguez, A. M., Las claves del arte expresionista. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

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Gympel, J., Historia de la arquitectura de la Antigüedad a nuestros días, Colonia, Könemann, 1996.

Heard Hamilton, G., Pintura y escultura en Europa 1880-1940, Madrid, Cátedra, 1983.



Historia de la Arquitectura española. Dirigida por José Luis Morales Marín. Barcelona, Planeta, Tomo 5, Arquitectura de los siglos XIX y XX, 1986.

Historia Universal del Arte Espasa Calpe. Tomo 10: El arte del siglo XX. De principios de siglo a la Segunda Guerra Mundial. Tomo 11: De la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días.

Historia Universal del Arte. Dirigida por José Milicua. Barcelona, Planeta, Vol. IX (siglo XX). 1986-87.

Hitchcock, H. R., Arquitectura de los siglos XIX y XX, Madrid, Cátedra, 1989.

Huygué, R., El arte y el mundo moderno, Barcelona, Planeta, 1974. 2 vols.

Lambert, R., “El Siglo XX”, En Introducción a la Historia del Arte, Universidad de Cambridge, Barcelona, Gustavo Gili, 1985.

Lozano Bartolozzi, M. M., Las claves del arte abstracto. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

Lynton, N., Historia del Arte Moderno, Barcelona, Destino. 1988.

Marchán, S., Del arte objetual al arte de concepto 1960-1974. Madrid, Akal, 1988.

Martín González, J. J., Historia del Arte, vol. II, Madrid, 1982.

Micheli, M. de, Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid, Alianza Forma, 1989.

Perelló, A. M., Las claves de la Bauhaus. “Col. Las Claves del Arte”, Barcelona, Planeta, 1991.

Sambricio, C., Portela, F., Torralba, F., Historia del Arte Hispánico, VI. El siglo XX. Madrid, Alhambra, 1980.

Thomas, K., Hasta hoy: estilos de las artes plásticas en el siglo XX. Barcelona, 1988.

VV.AA., El mundo Contemporáneo, tomo 4 de la Colección Historia del Arte dirigida por Juan Antonio Ramírez, Madrid, Alianza, 1997.
ASESORAMIENTO ACADÉMICO

En el despacho de Humanidades (Edificio Central, 2º piso):

1er semestre: lunes de 19 a 20,30 y miércoles de 17 a 19 horas.

2º semestre: martes de 11 a 13 y viernes de 18 a 19 horas.



Licenciatura en Humanidades
Facultad de Filosofía y Letras

universidad de navarra

Segundo curso.

FUNDAMENTOS DE ANTROPOLOGIA II

Prof. Dr. Juan Jesús Borobia

Curso: 2º de Humanidades

Año académico:

I. LA DIMENSIÓN TRASCENDENTE DEL HOMBRE

II. LA SOCIABILIDAD HUMANA

III. LA ACCIÓN HUMANA Y LA FELICIDAD

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

Yepes Stork, R., Fundamentos de Antropología, Pamplona , Eunsa 1998 (3ª edición)


BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

Aristóteles, Política, Madrid, Gredos 1988.

Aristóteles, Etica a Nicómaco, Madrid, Gredos 1985.

Frankl, V., El hombre en busca de sentido, Barcelona, Herder 1996.

Guerra, M., Historia de las religiones, Pamplona, Eunsa 1980.

Hazard, P., La crisis de la conciencia europea, Madrid, Alianza 1988.

Hazard, P., El pensamiento europeo del siglo XVIII, Madrid, Alianza 1985.

Journet, CH., El Mal, Madrid , Rialp 1965.

Leonard, A., Razones para creer, Barcelona, Herder 1989.

Lewis, C.S., El problema del dolor, Madrid, Rialp 1997.

Lewis, C.S., Una pena en observación, Madrid, Anagrama 1994.

Millán Puelles, A., Persona humana y justicia social, Madrid, Rialp 1976.

Millán Puelles, A., Economía y libertad, Madrid, FIES 1974.

Polo, L. La filosofía política de Platón y Aristóteles, Piura, Piura 1984.

Spaemann, R., Zur Kritik der politischen Utopie, Stuttgart, Klett 1977.

Tomás de Aquino, S., Summa Theologica, Madrid, BAC 1996.

Wojtyla, K., Persona y acción, Madrid, BAC 1985.
ASESORAMIENTO ACADÉMICO PERSONAL
De lunes a viernes, de 11.30 a 13.00 horas en el despacho del Instituto de Antropología y Ética (Edificio Central)

HISTORIA DE LAS IDEAS I

Prof. Dr. D. Javier Aranguren Echevarría

Curso: 2º de Humanidades

Acto académico:


OBJETIVO

Se trata de realizar un recorrido en torno a las ideas dominantes en la primera etapa de la cultura occidental: Grecia y Edad Media. Para ello se han elegido una serie de temas fundamentales, por medio de los cuales se pretende que el alumno se familiarice con ellos, a la vez que adquiere los hábitos del pensamiento filosófico. Por esta razón, se exigirá la participación del alumno en el desarrollo de las clases, al tiempo que la lectura de algunas obras de especial importancia para la comprensión de los temas tratados.

Calificación: La nota final de curso se obtendrá según los siguientes criterios: 5 puntos el exámen final; 3 puntos las pruebas mensuales sobre lecturas; 2 puntos la participación en clase. Como se ve, podría aprobarse la materia antes de realizar el examen final, o tener éste aprobado y suspender la materia.
PROGRAMA

1— Las ideas y su historia. Cuestiones metodológicas. Carácter central de la asignatura. Las culturas y la reflexión filosófica.

2— Retórica y Filosofía: el sentido del hacer socrático. El entusiasmo por la capacidad de convencer: sofística. El entusiasmo por la verdad: Sócrates. Apología de Sócrates (lectura y comentario). Apariencia y verdad: Górgias (selección de textos, lectura y comentario). Significación del Mito de la Caverna (República, libro 7, lectura y comentario).

3— La realidad del hombre (se seguirá el libro El lugar del hombre en el Universo, J. Aranguren, Eunsa, Pamplona 1997). Doctrina platónica del alma. Inmortalidad y carencia de unidad. Crítica aristotélica. Doctrina aristotélica: forma del cuerpo y microcosmos. Unidad y muerte. Influencias: San Agustín y agustinianos. Influencias: el problema del intelecto: averroísmo vs. tomismo. La solución tomista.

4— El problema del sentido. Mitos platónicos: su razón de ser y el misterio. Sentido de la tragedia (lectura y comentario de Edipo Rey y Antígona de Sófocles). La fragilidad de la felicidad: alcance y límites de Aristóteles (lectura y comentario de Ética a Nicómaco libros 1, 8, 9 y 10). Un frágil equilibrio: estoicismo, hedonismo y fatalismo (Epicteto, Epicuro, Séneca). Tragedia vs. Drama: la aportación de la visión cristiana (conceptos de mal, pecado, libertad, perdón, redención).

5— Libertad y moralidad. La libertad humana en Grecia: héroes, destino, esclavos por naturaleza. La moral socrática: ¿vive el hombre despierto?. La formación en las virtudes: paideia en el planteamiento platónico y aristotélico. Responsabilidad: verdad y libertad en el planteamiento medieval cristiano (lectura y comentario de Suma Teológica I-II, q. 91-94). Libertad y nihilismo: consecuencias del nominalismo de Ockham.

6— El acceso al mundo. ¿Es el hombre un ser capaz de verdad?. ¿Existe la verdad en el mundo material?. ¿Cuál es la entidad del mundo? (desprecio, apariencia, valor en cuanto imagen, valor absoluto).

7— Estructuración social.Toda filosofía culmina en la política. La República y el hombre ideal: unidad del cosmos (lectura y comentario de República, libro 4). ¿Democracia? La doctrina política de Aristóteles: pueblo y aristocracia; democracia y verdad. ¿Individuo o animal político? Clasicismo vs. Modernidad.

8— Idea de Dios. ¿Una constante cultural?. Los dioses griegos y la idea de Bien. El absoluto de Aristóteles: características y su relación con el hombre (lectura y comentario de selección de textos Metafísica libro 12 y Ética a Nicómaco libro 10, cap. 7). Insuficiencia antropológica del modelo griego. El Dios de los cristianos: cercanías y diferencias con Platón y Aristóteles.
BIBLIOGRAFÍA

No hay un manual de la asignatura. Se señalan en el programa los principales textos que será necesario leer. Los que son una selección los repartirá el profesor. El resto tendrán que conseguirlos los alumnos. De ese modo, resulta conveniente adquirir:



Apología de Sócrates, de Platón (cualquier edición)

República, de Platón (cualquier edición)

Ética a Nicómaco, de Aristóteles (cualquier edición)
HORARIO DE ASESORAMIENTO

Lugar: Despacho 2070. Edif. económicas. Días y horas: Jueves de 9 a 11 h.; Viernes de 10 a 11 h.



HISTORIA DE LAS IDEAS II

Prof. Dra. Paula Lizarraga

Curso: 2º de Humanidades

Año académico:


OBJETIVOS

En continuidad con la Historia de las Ideas I, la Historia de las Ideas II consiste en el análisis histórico- filosófico de las ideas y corrientes del pensamiento filosófico que caracterizan las épocas moderna y contemporánea. Se seleccionan aquellas ideas que contribuyen a una comprensión cabal de la actualidad.

Esta segunda parte de la asignatura se apoya fundamentalmente en la reflexión sobre la idea de cultura en la historia del pensamiento occidental, desde el Renacimiento hasta la época actual. Está centrada en las ideas estéticas y las teorías artísticas, en tanto que vehículos privilegiados pra la comprensión de ese ámbito específico de la acción humana que es la cultura.

Metodo de calificacion: Las clases se desarrollan en torno a las explicaciones del profesor (teóricas) y a la lectura y comentario de textos y artículos referidos a las épocas, ideas y autores que se abordan (prácticas). En la calificación final se tendrán en cuenta tanto la participación en las clases prácticas, como la evaluación de conocimientos teóricos en el exámen final.


PROGRAMA

I. EL RENACIMIENTO Y EL INICIO DE LA MODERNIDAD

1. La formación de la cultura humanística.El trivium y el cuadrivium.La tradición neoplatónica.Artes liberales y artes serviles.

2. La cultura artística del renacimiento.La teoría del arte. Arte y ciencia. Alberti y Leonardo da Vinci.Arte y naturaleza.Imitación e invención.

3. Elementos configuradores del pensamiento moderno.Rasgos generales de la “revolución científica”.El proceso de secularización.El racionalismo cartesiano.
II. LA ILUSTRACION

4. La tradición racionalista y la empirista.Baumgarten. El nacimiento de la estética moderna.Hume. La universalidad del gusto.Shaftesbury. El entusiasmo de la belleza.

5. La edad de la razón.Qué es la ilustración.El deismo y la moral natural.Lessing. La ilustración alemana.

6. La cultura de la ilustración.Kant y el idealismo alemán.La universalidad del sentimiento estético.Hegel y la dimensión histórica de la cultura.


III. EL MUNDO CONTEMPORANEO

7. Positivismo e historicismo.Comte y el neopositivismo.Nietzsche. Crítica de la racionalidad.La escuela de Frankfurt.

8. Nuevas perspectivas de la idea de cultura.El auge de la historiografía.La huella de la filosofía de la cultura hegeliana.El desarrollo de la crítica: iconografía y formalismo.
BIBLIOGRAFIA

Baumer, Fr. L., El pensamiento europeo moderno. Continuidad y cambio en las ideas, 1600-1950, México-Buenos Aires 1977.

Baumgarten, A.G., Reflexiones filosóficas acerca de la poesía, Aguilar, Madrid, 1955.

Boecio La consolación de la filosofía, Aguilar, Madrid, 1964.

Bruyne, E. de, Historia de la estética, BAC, Madrid, 1963.

Cassirer, E., Filosofía de la Ilustración, FCE, Madrid, 1993.

Finkielkraut, A., La derrota del pensamiento, Barcelona, 1987.

Hazard, P., El pensamiento europeo en el siglo XVIII, Madrid, 1980.

" , La crisis de la conciencia europea (1680-1713), Madrid, 1987.

Lòzith,, K., De Hegel a Nietzsche. La quiebra revolucionaria del pensamiento en el siglo XIX, Marx y Kierkegaard, Buenos Aires, 1968.

Llano A., La nueva sensibilidad, Madrid, 1988.

Marchan, S., La estética de la cultura moderna: de la ilustración a la crisis del estructuralismo. G. Gili, Barcelona, 1982.

Gallego (dir.), New History, Nouvelle Historie: hacia una Nueva Historia, Madrid 1993, pp. 29-81.

Hume, D., La norma del gusto y otros ensayos, Cuadernos Teorema, Valencia, 1980.

Paniker, R., El concepto de naturaleza. Análisis histórico y metafísico de un concepto, Madrid, 1972.

Panofsky, E. Idea. Contribución a la historia de la teoria del arte. Cátedra, Madrid, 1977.

Reale, G. - Antisieri, D., Historia del pensamiento filosófico y científico, Barcelona, 1988.

Shaftesbury, A., Carta sobre el entusiasmo, Crítica, Barcelona, 1997.

Spaemann, R., Crítica de las utopías políticas, Pamplona, 1980.

Vaijavec, F., Historia de la Ilustración en Occidente, Madrid, 1964.

Valverde, C., Génesis, estructura y crisis de la modernidad, Madrid, 1996.

Vinci, L. da, Tratado de la pintura, Aguilar, Madrid, 1958.

Yepes Stork, R., Entender el mundo de hoy, Madrid, 1993.

Zubiri X., Naturaleza, Historia, Dios, Madrid, 1974.


HORARIO DE ATENCION A LOS ALUMNOS

Lugar: Departamento de Filosofía. 2º piso edif. biblioteca.

Día y hora: Miercoles de 10 a 12.; Viernes de 10 a 11.

Historia III

Prof. Dr. Juan Bosco Amores

Curso: 2º de Humanidades

Curso académico: 1999/2000




  1. Objetivo de la asignatura

Lograr una comprensión adecuada de las características fundamentales de la Edad Moderna europea, en el periodo histórico que va desde mediados del s. XV hasta finales del s. XVIII. El Programa se estructura en dos niveles: uno, de carácter básico, por siglos; otro más específico, en el que se analiza primero la evolución de las estructuras fundamentales y a continuación los cambios que se van produciendo en la organización política y las relaciones internacionales.

  1. Desarrollo y Evaluación

La extensión del programa en relación al número de horas de clase hace prácticamente imposible aconsejar un manual que resulte adecuado y, en consecuencia, se considera casi imprescindible la asistencia a clase. De todas formas, al final del Programa se ofrece una relación bibliográfica de carácter básico o fundamental a la que es conveniente que acuda el alumno para entender mejor las explicaciones de clase y profundizar en la materia.

Se ofrece la posibilidad de realizar, con carácter voluntario, un trabajo monográfico de carácter básico o una reseña de alguna monografía. El profesor facilitará, a quien lo desee, las directrices para la realización del trabajo y una orientación bibliográfica. La valoración de dicho trabajo puede mejorar la nota final hasta + 1,5 puntos.

El examen final consistirá en el desarrollo de un tema general, a escoger de dos que se indiquen, y un corto número de preguntas más concretas.


  1. Programa

1. Antecedentes de la Edad Moderna europea: de la crisis a la recuperación (1350-1500). Evolución demográfica y económica


2. La sociedad estamental: definición y caracterísitcas básicas.

2.1. Los grupos privilegiados: la nobleza y el clero

2.2. La.sociedad urbana

2.3. El campesinado. Los marginados y las minorías. Las revueltas sociales


3. La expansión europea

3.1. Condiciones previas e inicios de la expansión. El impulso portugués

3.2. La empresa colombina y el descubrimiento de América

3.3. La colonización de América y su repercusión en Europa


4. La Reforma

4.1. La alta cultura en los inicios de la Edad Moderna. El Humanismo. La imprenta

4.2. La reforma protestante

4.2.1. Causas religiosas y político-sociales

4.2.2. Lutero y el triunfo de la reforma en Alemania

4.2.3. Francia y las guerras de religión

4.2.4. La reforma en Inglaterra

4.3. La reforma católica: características y significado




  1. Las monarquías modernas en el s. XVI

  1. Características fundamentales de las monarquías modernas

  2. El Estado moderno en España, Francia e Inglaterra

  3. El Imperio y el oriente europeo

6.. Las relaciones internacionales en el s. XVI:



  1. El imperio de Carlos V: guerras con Francia, en el Imperio y con los turcos

  2. La política imperial de Felipe II: la guerra en los Países Bajos; la guerra con el turco; Francia; la campaña de Inglaterra. Balance del reinado

7. El siglo XVII

7.1. Crisis demográfica y económica


  1. Evolución del pensamiento filosófico y científico

  2. El pensamiento político

7.4. Las monarquías europeas en el s. XVII:

7.4.1. España (Felipe III, Felipe IV y Carlos II)

7.4.2. Francia hasta Luis XIV

7.4.3. El imperio y los estados del norte de Europa

7.4.4. La guerra de los 30 Años y las paces de Westfalia

7.4.5. La Francia de Luis XIV: el absolutismo monárquico

7.4.6. Inglaterra en el s. XVII: del absolutismo a la monarquía parlamentaria


  1. El siglo XVIII

  1. Evolución demográfica y económica

  2. Ilustración y despotismo ilustrado

  3. El sistema del equilibrio europeo y las relaciones internacionales

Bibliografía de consulta


Heers, Jacques, Occidente durante los siglos XIV y XV, ed. Labor (Nueva Clío), Barcelona 1968, pp. 73-100 y 105-150.

Ribot, Luis (coord.), Historia del Mundo Moderno, ed. Actas, Madrid 1988. Temas 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18 y 20

Vázquez de Prada, V., Historia Universal Eunsa, tomo VII, Pamplona 1990, pp. 453-475, 503-518 y 523-547.

Vicens Vives, Jaime, Historia General Moderna, siglos XV-XVIII (vol. I), ed. Vicens Vives, Barcelona 1988, pp. 77-89, 110-147, 168-220.


Historia IV

Prof. Dra. Mª Mar Larraza

Curso: 2º de Humanidades

Año académico:


I. El siglo XVIII en Europa y América: La población. La sociedad. Evolución de la economía. Las ideas: La Ilustración. El sistema político del equilibrio europeo: Los conflictos.
II. Las revoluciones atlánticas (1776-1815): La independencia de las Trece Colonias de Norteamérica. La revolución francesa. La era napoleónica (1800-1814). La revolución en España e Hispanoamérica.
III. Europa: Restauración y revolución (1815-48): La Europa de la Restauración. La revolución de 1830 y el triunfo del liberalismo doctrinario. Inglaterra: la vía reformista.
IV. Las revoluciones de 1848 en Europa.
V. Los nacionalismos: La unificación alemana. La unidad de Italia. El nacionalismo en los Balcanes.
VI. América en la segunda mitad del XIX: El triunfo del liberalismo en Iberoamérica. Los Estados Unidos de Norteamericana: guerra civil y expansión.
VII. Europa entre 1850-90. La época del imperialismo: Francia: el II Imperio (1852-70) y la III República. La Inglaterra victoriana. El II Reich. La época de Bismarck. España: Isabel II, I república y restauración. La Rusia zarista. Los Balcanes.

BIBLIOGRAFÍA (PARA AMPLIAR):


Historia Universal, Eunsa, tomos X y XI.
Paredes, J., (coord.), Historia Universal Contemporánea, ed. Tempo, temas 1-6, 8-9, 12 y 13.

Ribot, L., Manual de Historia Moderna, ed. Actas, temas 16-18 y 20.




LATÍN Y CULTURA CLÁSICA I

Prof. Dr. Jesús María Bañales

Prof. Dr. José Torres

Curso: 2º de Humanidades

Año académico:
OBJETIVOS
Este curso tiene como finalidad proporcionar los conocimientos nece­sarios de Lengua Latina, que capaciten a los alumnos para poder mane­jar fuentes documentales y literarias escritas en esta lengua, y ofrecer además unos temas de Cultura Clásica, que ayuden a comprender e interpretar mejor el papel del Clasicismo y a tener una visión más completa del mundo greco-romano.

Para ello se procurará:

1. Dar una base suficiente de Morfología y Sintaxis latinas y pedir el conocimiento del léxico latino básico.

2. Situar al alumno en el marco espacio-temporal del mundo greco­latino e introducirlo en las fuentes de esa cultura, para que conozca los aspectos fundamentales de la herencia clásica.


METODOLOGÍA
Las clases se dedicarán a desarrollar el programa de Lengua Latina (Sintaxis) mientras se trabaja con el léxico latino básico.

Se tratará de combinar las explicaciones con la práctica lingüística, para que resulten (3 créditos teóricos y 1 crédito práctico).

Las sesiones de Cultura Clásica se dedicarán a:
- elaboraración de sinopsis cronológicas y mapas históricos,

- comentario de traducciones de pasajes literarios significativos,

- sesiones de documentales audiovisuales,

- lectura de una obra o ensayo de tipo divulgativo sobre el mundo clásico.(1 crédito).


VALORACIÓN DEL TRABAJO DE CLASE
El profesor solicitará durante la clase la intervención oral de varios alumnos y podrá pedir a algunos que acrediten su trabajo por escrito.

En los primeros días del curso se hará una prueba básica par ver el nivel de conocimientos de Lengua Latina (Morfología) que poseen.

A quienes tengan un nivel deficiente se les propondrá un plan de trabajo intensivo, para que logren cuanto antes subsanar su deficiente preparación. A este respecto se potenciará la labor de asesoramiento personal y orientación de los alumnos.

Sólo para éstos habrá una prueba de Morfología en el mes de Noviembre.

A finales de Diciembre se comprobará el conocimiento del léxico básico, prueba que habrá que superar para liberar la materia.

Al final del cuatrimestre (Enero) tendrá lugar la prueba de Sintaxis, para liberar esta materia en caso de superarla.


Para la CULTURA CLÁSICA habrá:

- una prueba objetiva (Enero),

- un ejercicio de análisis y comentario de textos,

- un ejercicio de comprobación de lectura del o ensayo que se indique.


TEMARIO
SINTAXIS LATINA

1. La concordancia de las categorías nominales: adjetivos predicativos, atributivos y aposición. La concordancia en la frase: relación sujeto/predicado. La concordancia del relativo.

2. Funciones del Nominativo. Verbos "copulativos". Función del Vocativo. La exclamación: Nominativo, Vocativo y Acusativo.

3. Valor fundamental del Acusativo. Acusativo como objeto directo. Doble Acusativo. Acusativo de dirección. Otros usos.

4. Valor fundamental del Dativo. Principales matices: interés, finalidad, posesivo, de relación y agente. Doble Dativo.

5. Sincretismo de funciones del Ablativo. Usos separativo, instrumental y locativo. Ablativo comparativo.-Ablativo absoluto.

6. Valor fundamental del Genitivo. Principales valores del Genitivo adnominal. Genitivo adverbal.

7. Circunstancias de lugar y tiempo. Concurrencia del Acusativo y Ablativo. Usos con preposición y sin ella. El Locativo.

8. El Comparativo y sus grados. El Superlativo.

9. Justificación sintáctica del pronombre. Pronombres personales, posesivos, reflexivos, demostrativos, relativos e indefinidos.

10. Categorías verbales. El Indicativo. El Subjuntivo. El Imperativo. Relación entre modo y negación.

11. Usos y valores del Infinitivo, Gerundio, Supino, Participio y Gerundivo.

12. Oración independiente. Yuxtaposición y Coordinación. Aseveración, interrogación y exclamación. Tipos de coordinadas.

13. Subordinación. Parataxis e Hipotaxis. El Subjuntivo en las oracio­nes dependientes: consecutio temporum.

14. La atracción modal: niveles sintácticos, factores que coadyuvan, rigor en la asignación del fenómeno y verdadero alcance.

15. Oraciones sustantivas. Sustantivas en Infinitivo. Sustantivas en Subjuntivo: conjunciones. Sustantivas en Indicativo.

16. Oración de relativo. Correlación relativo/antecedente. Modos y valores.

17. Oraciones finales: conjunciones y modo. Otros sintagmas que indican finalidad. Oraciones consecutivas: conjunciones y modos. Distinción entre sustantivas, finales y consecutivas.

18. Oraciones causales: conjunciones y modos. Oraciones temporales: conjunciones y modos.

19. Oraciones condicionales: tipos, modos y conjunciones.

20. Oraciones concesivas: conjunciones y modos. Oraciones comparativas: tipos, conjunciones, modos y correlaciones.
CULTURA CLÁSICA
1. Panoram histórico de Grecia.

2. Mito y religión.

3. Géneros literarios: Épica.

4. Géneros literarios: Lírica.

5. Géneros lierarios: Drama.
TEXTOS Y MATERIALES
Vocabulario latino-español seleccionado por el profesor.

Traducción y retroversión de frases latinas del manual señalado con asterisco (*).


BIBLIOGRAFÍA
I. LENGUA LATINA

Cualquier Morfología latina.

Valenti Fiol, E., Gramática de la Lengua Latina, Barcelona, Bosch, 1986.

*Valenti Fiol, E., Sintaxis Latina, Barcelona, Bosch, 1987.


II. CULTURA CLÁSICA
1. Obras de síntesis y divulgación:

Alsina, J., Los grandes períodos de la cultura griega, Madrid, Espasa Calpe, 1988.

Balsdon, v. (ed.), Los romanos, Madrid, Gredos, 1966.

Beltrán, F.-Marco Simón, F., Atlas de Historia Antigua, Zaragoza 1987.

Finley, M. I., Los griegos de la antigüedad, Barcelona, Labor, 1966.

Hacquard, g., Guía de la Roma Antigua, vers. españ., Madrid , Palas Atenea, 1995.

Lloyd-Jones, h. (ed.), Los griegos, Madrid, Gredos, 1966.

Petrie, A., Introducción al estudio de Grecia, México, Fondo de Cultura Económica, 1946.


2. Manuales y estudios:

Bailey, c. (ed.), El legado de Roma, Madrid, Pegaso, 1956.

Bayet, j., Literatura latina, Barcelona, Ariel, 1972.

Bayet, J., La religión romana, Madrid, Cristiendad, 1984.

Blanco, a., Arte griego, Madrid, C.S.I.C., 1971.

Boardman, J. y otros, Historia Oxford del Mundo Clásico. 1. Grecia, vers españ., Madrid, Alianza, 1988.

Boardman, J. y otros, Historia Oxford del Mundo Clásico. 2. Roma, vers. españ., Madrid, Alianza, 1988.

Bowra, C. M., Introducción a la Literatura griega, Madrid, Guadarrama, 1968.

Finley, m. i. (ed.), El legado de Grecia. Una nueva valoración, Madrid, Crítica, 1983.

Bellido, a., Arte romano, Madrid, C.S.I.C., 1972.

Grimal, p., Diccionario de la Mitología griega y romana, Barcelona, Labor, 1965.

Livingstone, r. (ed.), El legado de Grecia, Madrid, Pegaso, 1956.

López Pérez, J.A. (ed.), Historia de la literatura griega, Madrid, Cátedra, 1988.

Pericot, L & Ballester, r., Historia de Roma, Barcelona, Montaner y Simón, 1963.

Segura Munguía, S., Cultura clásica y mundo actual, Bilbao, Zidor Consulting, 1997.

Ruipérez, M. S. & Tovar, a., Historia de Grecia, Barcelona, Montaner y Simón, 1963.

Ruiz De Elvira, A., Mitología clásica, Madrid, Gredos, 1975.
ASESORAMIENTO ACADÉMICO
Salvo que se indique otra cosa al comienzo del curso, el horario específico para asesorar y atender las consultas de los alumnos será los martes y los jueves, de 12,15 a 14 h., y efectuará en el Departamento de Filología Clásica.
LATÍN Y CULTURA CLÁSICA II

Prof. Dr. D. Jesús María Bañales

Prof. Dña. Pilar García Ruiz

Curso: 2º de Humanidades

Año académico:




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