Profesorado de educación especial en discapacitados intelectuales


Con relación a la familia la orientación debe incluir



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Con relación a la familia la orientación debe incluir:


  • El estímulo al compromiso familiar en los objetivos de la programación educativa individual.

  • La interpretación de los problemas visuales con relación a la patología y al desarrollo general del alumno.

  • Asesoramiento respecto a los proveedores de servicios adecuados a cada caso.

  1. Como administrador y supervisor debe ser capaz de:

    1. Informar acerca del alumno, de los objetivos de su programa y de los procedimientos para su evaluación.

    2. Diseñar horarios propios y del alumno.

    3. Procurar espacios físicos adecuados para desarrollar su tarea.

    4. Mantener los legajos actualizados.

    5. Supervisar el mantenimiento de los equipos y materiales.

    6. Trabajar dentro de las normas y políticas escolares.

    7. Respetar la confidencialidad de los datos que se manejan.



  1. Como nexo con la comunidad debe ser capaz de:

    1. Explicitar el programa del alumno a otras personas o grupos que estén relacionados - escuelas o Instituciones privadas o estatales, centros de recursos, especialistas médicos, padres, servicios recreativos, centros de salud, etc.

    2. Coordinar grupos auxiliares de personas y servicios.

    3. Asistir a reuniones profesionales.

    4. Mantenerse informado acerca de las novedades educativas sobre el tema.

Los docentes Especializados en Discapacidad Visual deben estar preparados para atender a:

  • Alumnos ciegos o con baja visión, con o sin patologías asociadas, en: Instituciones educativas especiales (docentes de sede) o comunes (docentes integradores), brindando sus enseñanzas.

  • Desde el egreso de la Estimulación Temprana (3 años), hasta el Tercer Ciclo de E.G.B. común o especial.

  • Podrá desempeñarse en un Centro de Rehabilitación para personas con Discapacidad Visual (que habitualmente cubre desde los 15 años de edad cronológica en adelante) en la rehabilitación funcional y profesional.

  • Fuera del ámbito educativo puede desempeñarse en la coordinación de tareas recreativas, deportivas, culturales.

  • En el ámbito de la salud como miembro de un equipo interdisciplinario especializado en baja visión.

IV - ESTRUCTURA CURRICULAR:
DURACIÓN DE LA CARRERA, DEDICACIÓN HORARIA Y RÉGIMEN DE CURSADO

PRIMER AÑO








CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ORIENTADA

HORAS

OTROS ESPACIOS

(Optativos y de definición Jurisdiccional)

HORAS

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL POR CURSO

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

1

Pedagogía

4

128








































2

Teoría del Currículo y Didáctica

4

128








































3



















Educación Especial

4

128






















4










Psicología y Cultura del
Alumno I

4

128































5



















Neuroanatomía y Fisiología

4

128






















6



















Adaptaciones Curriculares I:

Lengua y Literatura I y su Didáctica Braille I



4/5
2/3

128/160
64/96






















7



















Adaptaciones Curriculares II:

Matemática I y su Didáctica



Abaco I

4/5
2/3

128/160
64/96






















8

TRAYECTO DE PRÁCTICA: Taller de Docencia I

























3

96









SEGUNDO AÑO








CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ORIENTADA

HORAS

OTROS ESPACIOS (Optativos y de definición Jurisdiccional)

HORAS

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL POR CURSO

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

1

Política e Historia Educativa Argentina (Cuatrimestral)

Organización y Gestión Institucional (Cuatrimestral)



4
4

64
64








































2










Psicología y Cultura del Alumno II

3

96































3










Problemática Psicológica del Discapacitado Visual

3

96




















































Etiopatogenia de los síndromes visuales

3

96






















4



















Trayecto Curricular Específico I:

Didáctica Especial I

Braille II

Abaco II


Recursos Tiflotecnológicos

2

2



2

2

64

64

64



64






















5



















Matemática II y su Didáctica

3

96






















6



















Lengua y Literatura II y su Didáctica

3

96











































Taller de Expresión I

(Cátedra compartida por profesores de Música, Educ. Plástica y Educ. Física 2 hs. c/u)



4/6

128/

192























8

TRAYECTO DE PRÁCTICA: Taller de Docencia II

























3

96








TERCER AÑO








CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ORIENTADA

HORAS

OTROS ESPACIOS (Optativos y de definición Jurisdiccional)

HORAS

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL POR CURSO

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

Sem

An

1

  • Filosofía (Cuatrimestral)

  • Ética Profesional (Cuatrimestral)

4
4

64
64








































2



















Trayecto Curricular Específico II:

  • Estimulación Visual

  • Rehabilitación

  • Orientación y Movilidad

2/3

2/3


2/3

64/96

64/96


64/96






















3










Psicomotricidad

4

128































4



















Taller de Expresión II

(Cátedra compartida por profesores de Música, Educ. Plástica y Educ. Física 2 hs. c/u)



4/6

128/

192























5










Psicopatología

4

128































6



















Mundo Natural, Social y Tecnológico:

  • Ciencias Sociales I y su Didáctica

  • Ciencias Naturales I y su Didáctica

  • Tecnología y su Didáctica

3/4

3/4


3/4

96/128

96/128


96/128






















8

TRAYECTO DE PRÁCTICA: Taller de Docencia III (Práctica de ensayo)

(Cátedra compartida – 3 horas presenciales de cursado para el alumno. 4 horas asignadas al profesor de la especialidad, 2 horas asignadas al profesor generalista)









3

3


96

96








TOTAL DE ESPACIOS CURRICULARES

6




TOTAL DE HS. DE CURSADO POR CUATRIMESTRE

34




TOTAL DE HS. DE COSTEO

45



























CUARTO AÑO








CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ORIENTADA

HORAS

OTROS ESPACIOS (Optativos y de definición Jurisdiccional)

HORAS

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL POR CURSO

Sem

An




Sem

An




Sem

An




Sem

An

Sem

An

Sem

An

1

  • Metodología de la Investigación

  • Problemática del Mundo Contemporáneo

4

4


64

64









































2



















Estimulación Temprana

3

96






















3



















Ciencias Sociales II y su Didáctica

3

96






















4



















Ciencias Naturales II y su Didáctica

3

96











































Integración de alumnos con N.E.E.

3

96











































Formación Ética y Ciudadana y su Didáctica

3

96




















































EDI

3

96













5



















Alumnos Discapacitados Visuales con patologías asociadas

4

128






















6

TRAYECTO DE PRÁCTICA: Seminario de Integración y Síntesis
(Cátedra Compartida – 2 horas de cursado para el alumno. 2 horas asignadas a cada profesor)







2

2


64

64








7

TRAYECTO DE PRÁCTICA: Taller de Docencia IV (Residencia)
(Cátedra compartida – 6 horas de cursado para el alumno. 6 horas asignadas a cada profesor)







6

6


192

192








CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA

HORAS

CAMPO DE LA FORMACIÓN ORIENTADA

HORAS

OTROS ESPACIOS (Optativos y de definición Jurisdiccional)

HORAS

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL POR CURSO

Sem

An




Sem

An




Sem

An




Sem

An

Sem

An

Sem

An

TOTAL DE ESPACIOS CURRICULARES

9




TOTAL DE HS. DE CURSADO POR CUATRIMESTRE

34




TOTAL DE HS. DE COSTEO

42

























TOTAL DE HS. CURSADAS POR EL ALUMNO

20

640




18

576




79

2528




17

544

3

96

137

4384

TOTAL DE HS. DE COSTEO

20

640




18

576




93

2976




28

896

3

96

162

5184

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER AÑO

ASIGNATURAS

Horas de cursado para el alumno

Horas de costeo

Semanales

Anuales

Semanales

Anuales

Pedagogía

4

128

4

128

Teoría del Currículo y Didáctica

4

128

4

128

Psicología y Cultura del Alumno I

4

128

4

128

Educación Especial

4

128

4

128

Neuroanatomía y Fisiología

4

128

4

128

Adaptaciones Curriculares I

  • Lengua y Literatura I y su Didáctica

  • Braille I

4

2


128

64


5

3


160

96


Adaptaciones Curriculares II

  • Matemática I y su Didáctica

  • Abaco I

4

2


128

64


5

3


160

96


Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I

3

96

3

96

TOTAL DE HORAS de PRIMER AÑO

35

1120

39

1248




SEGUNDO AÑO

ASIGNATURAS

Horas de cursado para el alumno

Horas de costeo

Semanales

Anuales

Semanales

Anuales

Política e Historia Educativa Argentina

(1º cuatrimestre)



4

64

4

64

Organización y Gestión Institucional

(2º cuatrimestre)



4

64

4

64

Psicología y Cultura del Alumno II

3

96

3

96

Problemática Psicológica del Discapacitado Visual

3

96

3

96

Etiopatogenia de los síndromes visuales

3

96

3

96

Trayecto Curricular Específico I

  • Didáctica Especial I

  • Braille II

  • Ábaco II

  • Recursos Tiflotecnológicos

2

2

2



2

64

64

64



64

2

2

2



2

64

64

64



64

Matemática II y su Didáctica

3

96

3

96

Lengua y Literatura II y su Didáctica

3

96

3

96

Taller de Expresión I

  • Música

  • Educación Plástica

  • Educación Física

1

1

1



(1 h. Compartida)

32

32

32



2

2

2



64

64

64



Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II

3

96

3

96

TOTAL DE HORAS de SEGUNDO AÑO

34

1088

36

1152



TERCER AÑO

ASIGNATURAS

Horas de cursado para el alumno

Horas de costeo

Semanales

Anuales

Semanales

Anuales

Filosofía (1º Cuatrimestre)

4

64

4

64

Ética Profesional (2º Cuatrimestre)

4

64

4

64

Psicomotricidad

4

128

4

128

Psicopatología

4

128

4

128

Trayecto Curricular Específico II

  • Estimulación visual

  • Rehabilitación

  • Orientación y Movilidad

2

2

2



64

64

64



3

3

3



96

96

96



Taller de Expresión II

  • Música

  • Plástica

  • Educación Física

1

1

1



(1 h. Compartida)

32

32

32




2

2

2




64

64

64




Mundo Natural, Social y Tecnológico:

  • Ciencias Sociales I y su Didáctica

  • Ciencias Naturales I y su Didáctica

  • Tecnología y su didáctica

3

3

3



96

96

96



4

4

4



128

128


128

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III

3

96

6

192

TOTAL DE HORAS DE TERCER AÑO

34

1088

45

1440



CUARTO AÑO

ASIGNATURAS

Horas de cursado para el alumno

Horas de costeo

Semanales

Anuales

Semanales

Anuales

Metodología de la Investigación (1er Cuatrimestre)

4

64

4

64

Problemática del Mundo Contemporáneo (2do Cuatrimestre)

4

64

4

64

Estimulación Temprana

3

96

3

96

Ciencias Sociales II y su Didáctica

3

96

3

96

Ciencias Naturales II y su Didáctica

3

96

3

96

Integración de alumnos con N.E.E.

3

96

3

96

Formación Ética y Ciudadana y su Didáctica

3

96

3

96

Alumnos Discapacitados Visuales con Patologías Asociadas

4

128

4

128

E.D.I.

3

96

3

96

Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis

2

64

4

128

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV

6

192

12

384

TOTAL DE HORAS DE CUARTO AÑO

34

1088

42

1344

TOTAL DE HORAS DEL PLAN

137

4384

462

5184





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