Plan de estudios de la carrera oratoria y liderazgo


PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO



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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO

I. RELACIÓN SECUENCIAL DEL PLAN DE ESTUDIOS – ESTRUCTURA MODULAR




  1. ORATORIA

  2. LIDERAZGO

  3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN

  4. RELACIONES HUMANAS

  5. RELACIONES PÚBLICAS

  6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL

  7. POLÍTICAS PÚBLICAS

  8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL

  9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO

  10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS

  11. ÉTICA Y MORAL



II. ESTRUCTURACION TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: POLÍTICAS PÚBLICAS

TIEMPO ASIGNADO: 50 HORAS (MES)


DOCENTE:

VI. EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN


  • ASISTENCIA 10%

  • TRABAJOS PRÁCTICOS 50%

  • EVALUACIÓN PARCIAL 20%

  • EXAMEN FINAL 20%




TOTAL 100%





VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

SITIOS WEB


PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO

I. RELACIÓN SECUENCIAL DEL PLAN DE ESTUDIOS – ESTRUCTURA MODULAR




  1. ORATORIA

  2. LIDERAZGO

  3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN

  4. RELACIONES HUMANAS

  5. RELACIONES PÚBLICAS

  6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL

  7. POLÍTICAS PÚBLICAS

  8. LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL

  9. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS

  10. ÉTICA Y MORAL


II. ESTRUCTURACION TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL

TIEMPO ASIGNADO: 50 HORAS (MES)



DOCENTE: WEIMAR BARRIGA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA



  1. IDENTIFICACIÓN:


UNIVERISIDAD AUTONOMA GABRIEL RENÉ MORENO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR

ICAP-UAGRM


CARRERA: PERITO EN ORATORIA Y LIDERAZGO

ASIGNATURA: LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL

SIGLA: LCG.

MÓDULO 3: Octubre de 2011.

CARGA HORARIA: 50 Hrs. Académicas Mes.

DOCENTE:

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/…....2009


II. JUSTIFICACIÓN

A través de la historia, la práctica de la oratoria ha sido fundamental para cambiar los destinos de la humanidad; de allí que la habilidad para hablar en público es fundamental para alcanzar el éxito en la vida profesional y social de las personas.


Es por ello que la materia de oratoria, es una asignatura importante para el estudiante, el cual debe saber lo que significa ser un orador, cualidades, secretos, obstáculos, además conocerá las técnicas que le permitan estructurar un discurso y exponerlo de forma correcta al público.
III. COMPETENCIAS

Los estudiantes del módulo de Liderazgo Gerencial y Dirigencial, emplean sus conocimientos, lo practican y lo estructuran, como si tuvieran ellos el mando o la autoridad de la empresa, además lo exponen a sus compañeros.


IV. CONTENIDOS ANALÍTICOS

UNIDAD I: TIPOS DE LIDERAZGOS
1.1.- COMPETENCIA:

Conoce los diferentes tipos de líderes y liderazgos que existen e identifica a cada uno de ellos.




1.2.- CONTENIDOS:

1.- Características del líder:

1.1.- Lealtad

1.2.- Valentía

1.3.- Convicción

1.4.- Anticipación

1.5.- Equilibrio emocional

1.6.- Comprensión

1.7.- Decisión

1.8.- Seguridad en sí mismo

1.9.- Comunicación

1.10.- Espíritu combativo

1.11.- Credibilidad

1.12.- Uso ordenado del poder

1.13.- Tenacidad

1.14.- Respeto y reconocimiento

1.15.- Claridad en la tarea

1.16.- Fuerza moral

1.17.- Capacidad de aprendizaje

1.18.- Disciplina

1.19.- Sencillez

1.20.- Respeto a las diferencias

1.21.- Espíritu de equipo

1.22.- Creatividad

1.23.- Expresividad

1.24.- Solidaridad

1.25.- Sensibilidad

1.26.- Valores humanos

1.27.- Capacidad expositiva.
2.- Valores del líder

2.1.- Confianza

2.2.- Visión

2.3.- Ética

2.4.- Energía

2.5.- Actitud

2.6.- Positividad

2.7.- Receptividad

2.8.- Estrategia

2.9.- Flexibilidad

2.10.- Emprendimiento

2.11.- Comunicabilidad

2.12.- Capaz de apreciar

2.13.- Trabajo en equipo

2.14.- Talento

2.15.- Vocación

2.16.- Perceptibilidad

2.17.- Perseverancia

2.18.- Honestidad

3.- Tipos de líder

3.1.- Autoritario

3.2.- Paternalista

3.3.- Sabelotodo

3.4.- Manipulador

3.5.- Democrático

3.6.- Carismático

3.7.- Transformador
UNIDAD II. EL LÍDER Y EL JEFE

CONTENIDOS A DESARROLLAR
1.- Características del jefe

1.1.- Firmeza

1.2.- Mando

1.3.- Potestad

1.4.- Conducción

2.- Relación del líder con la comunidad

3.- Relación del jefe con la comunidad

4.- Diferencias entre líder y jefe

4.1.- El líder guía

4.2.- El jefe induce

4.3.- El jefe dirige

4.4.- El jefe instruye

4.5.- El líder consensual

4.6.- El jefe impone

4.7.- El líder tiene carisma
UNIDAD III. LIDERAZGO Y AUTORIDAD

CONTENIDOS A DESARROLLAR
1.- Liderazgo con autoridad:

1.1.- Principios estratégicos

1.2.- Activo reflexivo

1.3.- Control del nivel de ansiedad

1.4.- Mantener la atención

1.5.- Devolver el trabajo a la gente

1.6.- Autocrítica.
2.- Liderazgo sin autoridad:

2.1.- Proteger el liderazgo

2.2.- Perder el equilibrio

2.3.- Pasivo-irreflexivo

2.4.- Ansioso

2.5.- Desatento

2.6.- Individualista

2.7.- Permisivo

UNIDAD IV. EL LIDERAZGO DE SERVICIO

CONTENIDOS A DESARROLLAR
1.- El liderazgo como herramienta de servicio

2.- Participación voluntaria para el desarrollo de la comunidad:

2.1.- Liderazgo de servicio-aprendizaje

2.2.- Aproximación al servicio aprendizaje

2.3.- El servicio-aprendizaje y el liderazgo

2.4.- Características del liderazgo en el servicio-aprendizaje.
3.- Liderazgo para el empoderamiento comunitario:

3.1.- Cómo liderar proyectos sociales de servicio a la comunidad

3.2.- Liderazgo e implantación de proyectos sociales
CONCEPTOS A DESARROLLAR:


  • Poder

  • Legitimidad

  • Autoridad

  • Autoritarismo

  • Liderazgo

  • Gobierno

  • Gobernabilidad

  • Rol

  • Competitividad

  • Democracia

  • Solidaridad

  • Libertad

  • Jerarquía

  • Rango.

V.- MEDIOS A UTILIZAR:

Para llevar adelante el proceso de aprendizaje, se requiere:


  • Un aula académica dotada de sillas o pupitres individuales.

  • Un pizarrón para mostrar literal y gráficamente los procesos sociales y sus liderazgos.

  • Contar con una voz clara y nítida, por el hecho de que la metodología es mediante conferencias interactivas y talleres grupales.

  • Contar con láminas descriptivas e ilustraciones según la temática.

  • Equipo de proyección de diapositivas digitales.


VII.- EVALUACION:

  • El proceso evaluativo será de forma oral y escrita: Oral, porque se evaluará permanentemente al docente y al grupo; y escrita; porque se planteará preguntas teóricas; conceptuales, de interpretación y análisis de los procesos de la actividad social y sus efectos en los ciudadanos/as y el Estado.

  • Se tomará tres pruebas:




Primer parcial

20%

Segundo parcial

20%

Examen final

40%

Trabajos prácticos

20%

TOTAL

100%


VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
MORALES, Dávila Manuel. Nueva Oratoria. UPS editorial. 1era. Edición. La Paz

Bolivia 2004.


Oratoria Líder I. Curso básico. INIC ediciones. Cochabamba – Bolivia

LIBRO: BESSIE ANDERSON, Ediciones CEIC. Centro de Investigación Cultural.


VIDEOS

http//www.youtuve.com


SITIOS WEB:

http//www.es.wikipedia.org.

es.wikipedia.org/wiki/liderazgo

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO



I. RELACIÓN SECUENCIAL DEL PLAN DE ESTUDIOS – ESTRUCTURA MODULAR


  1. ORATORIA

  2. LIDERAZGO

  3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN

  4. RELACIONES HUMANAS

  5. RELACIONES PÚBLICAS

  6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL

  7. POLÍTICAS PÚBLICAS

  8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL

  9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO

  10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS

  11. ÉTICA Y MORAL



II. ESTRUCTURACION TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: ÉTICA Y MORAL

TIEMPO ASIGNADO: 50 HORAS (MES)




DOCENTE:

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA



  1. IDENTIFICACIÓN:


UNIVERISIDAD AUTONOMA GABRIEL RENÉ MORENO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR

ICAP-UAGRM


CARRERA: PERITO EN ORATORIA Y LIDERAZGO

ASIGNATURA: ÉTICA Y MORAL

SIGLA: EMO.

MÓDULO: 10

CARGA HORARIA: 50 Hrs. Académicas Mes.

DOCENTE:

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/…....2009



II. JUSTIFICACIÓN

Las sociedades orientan y regulan la conducta de los individuos que las forman estableciendo principios rectores a los que ellos tienen que adherirse y estipulando reglas prescriptivas de lo que deben hacer y de lo que no deben hacer. El hogar, la escuela, la iglesia y el trabajo son las instituciones sociales que educan a los miembros de la colectividad en el conocimiento y en el cumplimiento de dichos principios y reglas; por eso se llama "socialización" al proceso de enseñanza-aprendizaje de las normas sociales.

Algunos de esos sistemas normativos se enuncian formalmente por medio de leyes que, por definición, tienen poder obligante para tratar de asegurar su cumplimiento mediante la motivación coercitiva que las penalidades que prevén conllevan en caso de renuencia. Otros de tales sistemas, en cambio, obran por fuera de la formalización legal y para su aplicación dependen de la presión social persuasiva que busca producir la auto-convicción individual recurriendo como acicate a la sanción moral.

La ética, instrumentalmente emparejada con la deontología, es el sistema normativo extrajurídico por antonomasia. Y la ética periodística constituye un caso particular de ese régimen de modelación del comportamiento humano.

Es por ello que la materia de ÉTICA Y MORAL, es una asignatura primordial para el conocimiento del estudiante, debido a que en ella se imparten los conocimientos más fundamentales para el ser humano, que no se aprenden para el momento o para una defensa de tesis, sino para toda la vida.



III. COMPETENCIAS

Los estudiantes del noveno módulo de Ética y Moral, elaboran un perfil de proyecto de investigación de una empresa, tomando en cuenta todos los elementos y contenido aprendido en el aula.


IV. CONTENIDOS ANALÍTICOS

UNIDAD I: ¿Qué es la ética?

1.1.- COMPETENCIA:

Conoce la definición, origen y bases fundamentales de la ética y moral.


1.2.- CONTENIDOS:


  1. ETICA Y PERIODÍSMO

  • ¿Cómo hacer periodísmo sin perder la ética?

  • La ética como parte del periodísmo.


UNIDAD II: Constitución Política del Estado


  1. Normativas del periodismo

  2. Secretos Profesionales

  3. La ética

  4. Normas, Reglamentación y otros.


UNIDAD III: Ley de Imprenta


  1. Ventajas y Desventajas

  2. ¿Quiénes se benefician?

  3. Mecanismos

  4. Discusión

  5. Conclusiones

  6. Recomendaciones


UNIDAD IV: ¿Qué es la Deontología?


  1. Hablemos de Ciencia

  2. Elementos que intervienen

  3. ¿Qué son los Códigos Éticos?

  4. ¿Es parte de la Comunicación?

  5. ¿Existen prácticas Deontológicas en el PERIODISMO?


V. MEDIOS
Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, papelógrafos, multimedia y videos.
VII.- EVALUACION:



Primer parcial

20%

Segundo parcial

20%

Examen final

40%

Trabajos prácticos

20%

TOTAL

100%


VIII. BIBLIOGRAFÍA

VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
- TEORIAS COGNITIVAS & EDUCACIÓN: MARCOS HERNÁN FLORES

- LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACION DEL FUTURO: EDGAR MORIN

- ORATORIA, ETICA Y LIDERAZGO: DR. LUCIO CANDIA.

- NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APREHENDER: LILIANA MORENZA PADILLA - TEREZA RUIZ DE CENTURION.

- DICCIONARIO DE DEBERES Y NORMAS MORALES.

SITIOS WEB
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica

http://definicion.de/gestion-social/

http://www.psyche-navegante.com/numero4/etica_y_moral_en_los_medios_de_c.htm

http://www.slideshare.net/jhidalgo/tica-periodstica




UAGRM - ICAP / EDWIN SORICH BRAVO |








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