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PENSAMIENTO SISTÉMICO

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 4

OBJETIVO GENERAL 5

Identificar y aplicar la solución de distintos problemas desde diferentes tipos de vista, así como a dar respuestas coherentes e innovadoras a un tema determinado y ayudar a formarnos como personas integrales para mejorar las habilidades de entendimiento y observación acerca de situaciones problemáticas. 5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5



1. ORÍGENES Y PRECURSORES DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO. 6

1.1Orígenes y precursores 6

1.1.1El proyecto Bateson 8

1.1.2El doble vínculo 8

Teoría del ego familiar masificado. 8

Murray Bowen estableció la hipótesis de que la esquizofrenia se cultiva "a fuego lento" en tres generaciones. Se realizaron múltiples observaciones y trabajos con base en la transmisión multigeneracional de enfermedades emocionales. Con esto se observó que la emisión constante de doble mensajes o mensajes esquizofrenizantes generan en la tercera generación pacientes con el síntoma activo de la esquizofrenia; con ello se concluyó sobre la importancia de trabajar con la familia de origen, conocer las pautas de comunicación y patologías físicas y emocionales en dos generaciones previas y enfatizar el concepto de diferenciación. 9

Desarrollo histórico 9

1.2Teoría General de Sistemas 10

1.3.1 Concepción sistémica de la familia 11

1.3.2 Propiedades de los sistemas 12

Principio sistémico u organizativo. 13

Homeostasis 13

Principio hologramático 14

El bucle retroactivo 14

Bucle recursivo 14

Principio dialógico 14

Reintroducción del conocedor en todo conocimiento 14

1.3.3 Pensamiento lineal vs. Pensamiento circular 15

Más allá de la lógica 17

Ejercicios y anotaciones: 18



2. LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA. 19

2.1 Orígenes de la Teoría de la Comunicación Humana 19

2.2 Principales representantes 20

2.3 Proceso de comunicación 22

2.3.1 Naturaleza de la comunicación humana 22

2.3.2 Elementos que intervienen en la comunicación 23

2.4 Axiomas primordiales de la comunicación: 26

Primer Axioma: No es posible no comunicarse. 26

Segundo Axioma: Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional, tales que el segundo clasifica al primero y es, por ende, una metacomunicación. 27

Tercer Axioma: La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. 27

Cuarto Axioma: Los seres humanos se comunican tanto digital como analógicamente.  El lenguaje digital cuenta con una sintaxis lógica sumamente compleja y poderosa, pero carece de una semántica adecuada en el campo de la relación, mientras que el lenguaje analógico posee la semántica pero no una sintaxis adecuada para la definición inequívoca de la naturaleza de las relaciones. 28

Quinto Axioma: Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según que estén en la igualdad o en la diferencia. 28

2.5 Comunicación patológica 29

2.6 Comunicación paradójica 31

2.6.1 Concepto de paradoja 31

2.6.2 Tipos de paradojas 31

2.7 Doble vínculo: 32

2.8 Habilidades sociales 33

2.8.1 Concepto 33

2.8.2 Componentes de la habilidad social 33



3.Mostrar autoestima y autoconocimiento: Cuando la persona ha tenido un fuerte trabajo interior -introspección-, se conoce a sí misma, se acepta y se respeta, mayores posibilidades tendrá en el desarrollo de habilidades sociales. Si por el contrario, posee varios asuntos internos no manejados ni resueltos, suele utilizar el mecanismo de defensa llamado proyección para desviar la atención hacia otros y enjuiciarlos por aquello que el mismo sujeto no ha trabajado en su persona. 34

2.8.3 Asertividad 34



4. ¿Qué es la asertividad? 36

Ejercicios y anotaciones 38



3. CONSTRUCTIVISMO Y PENSAMIENTO COMPLEJO 40

3.1 Constructivismo 40

3.1.1 Conceptualización 40

3.1.2 Bases epistemológicas 41

3.1.3 Principales representantes 41

3.2 Pensamiento Complejo 42

3.2.1. Complejidad en la realidad 42

3.2.2. Complejidad cognitiva 43

3.3.3. Ontología del lenguaje 45

La Ontología del lenguaje sostiene como premisa básica que el ser humano genera el conocimiento en función de su posición como observador. Esta posición como observador genera realidad a partir del lenguaje. No sabemos con certeza lo que es la realidad, pero lo que sí conocemos es la manera de cómo la observamos. Es decir, con nuestra capacidad y limitación humana. Somos observadores del mundo. 45

Anotaciones y reflexiones grupales 48



CONCLUSIONES 49

GLOSARIO 50

RESUMEN 53

El presente manual forma parte del curso "Pensamiento Sistémico" cuyo objetivo se enfoca hacia la identificación de los orígenes de dicho pensamiento para la Identificación y aplicación de éste para la solución de distintos problemas desde diferentes tipos de vista, así como a dar respuestas coherentes e innovadoras a un tema determinado y ayudar a mejorar las habilidades de entendimiento y observación acerca de situaciones problemáticas. 53

Para tal efecto, se identifican los orígenes y precursores del pensamiento sistémico, las Propiedades básicas de los sistemas; se establecen las diferencias entre Pensamiento lineal vs. pensamiento circular. Se identifican los elementos que intervienen en la comunicación humana, así como los axiomas de la comunicación. 53



53

Palabras clave: Pensamiento sistémico, comunicación humana, constructivismo, complejidad 53

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS DOCUMENTALES 54


INTRODUCCIÓN
Este curso pretende exponer los antecedentes históricos que dan lugar al pensamiento sistémico para desarrollar en los integrantes las bases e importancia de esta modalidad epistemológica para la identificación; el análisis y solución de problemas. Se considera muy importante porque facilitará la creación y desarrollo del pensamiento crítico, complejo; la circularidad para analizar diversas situaciones personales y profesionales desde una visión inter y multidisciplinarias. Esto fomenta razonamientos más certeros y adecuados a la realidad y supera la visión ingenua y limitada de la misma.
Durante el curso nos enfocaremos a identificar las diferencias entre un pensamiento lineal para ofrecer y desarrollar opciones interdisciplinarias, complejas y críticas, propias del pensamiento sistémico.
Se orienta al cambio de construcción cognitiva circular para observar una realidad desde diversas perspectivas y tener así una visión más compleja de ésta.
Se enfoca al análisis de diversas variables que interactúan en la generación de un fenómeno desde la perspectiva sistémica. Con ello se destacan los factores de interdependencia y principios sistémicos de los mismos.





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