Pca surprise 2



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Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 5

Repasar la canción de inicio y familiarización con el vocabulario.

TB pág. 106 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Flashcards y word cards: los alimentos

-CB: pág. 39 y 75

-CD 1: pistas 1, 4 y 43

-Tijeras

-Pegatinas de vocabulario de los alimentos



Material opcional:

-Juegos de los alimentos



Preparación:

Trae ya hecho a clase el juego de los alimentos de la página 75 del CB, de modo que los niños puedan ver una versión acabada del mismo.



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria y enseñar otro concepto: “Staff room”.

TB pág. 106 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el vocabulario con una canción, una actividad de recortar y un juego de comunicación con el recortable para fomentar la confianza de los alumnos en su capacidad de comprender y utilizar el lenguaje de forma oral.

TB pág. 106 Continúa la lección.

Sing the I like trees song.
TB pág. 106-107 / CB pág. 39 y75

Make the food game. Cut.



L / S

R / W




T / Ss

I W




Practicar la lectoescritura con dos actividades distintas.

TB pág. 107 / CB pág. 39

Read and stick.

Label.

R / W

I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 107 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Realizar dos juegos que permiten a los alumnos trabajar por parejas y jugar al Bingo!



TB pág. 107

I don’t like cheese.

Bingo!

L / S


T / Ss / P W





Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 6

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 108 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Cross-curricular cards de la Unidad 4: zumo de naranja/naranjo, pan/trigo, cereales/grano, leche chocolateada/granos de cacao

-Flashcards de la historia del pan

-CB: pág. 40 y 41

-CD 1: pistas 1, 4, 45 y 46

Material opcional:

-Fotocopias de la página Photocopy Master 22

-Tijeras, pegamento y papel

-CD 1: pistas 46

-Cuartillas



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria. Seguir con el repaso de la palabra: “Staff room”.

TB pág. 108 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Introducir un contexto de la vida real (Conocimiento del medio) y elementos CLIL en la unidad, presentando tema interdisciplinario y ampliando así su conocimiento del mundo a través de la lengua inglesa.

TB pág. 108-109

Conocimiento del medio: De donde provienen los alimentos de nuestro desayuno.


L / S


T / Ss


Practicar el tema interdisciplinario / CLIL.

TB pág. 109 / CB pág. 40

Listen and number.

Listen and point. Number the pictures.

R / W


I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 109 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Realizar un libro en forma de zig-zag titulado “The story of bread”. Organizar una actividad teniendo en cuenta lo que le gusta desayunar a los alumnos y agrupándolos.



TRP 1 Photocopy Master 22

Make a zig-zag book.

What do you like for breakfast? Survey.

R / W
L / S


I W
T / Ss


Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 7

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 110 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Cross-curricular cards de la Unidad 4

-Story cards de la Historia 4

-Flashcards y word cards: los alimentos

-CB: pág. 42

-CD 1: pistas 1, 4, 41 y 47



Material opcional:

-Fotocopia de la página Photocopy Master 23

-CD 1: pista 39

-Word cards: Unidades 1, 2, 3 y 4

-Uncle Harry’s parcel


Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria.

TB pág. 110 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el tema interdisciplinario / CLIL.

TB pág. 110 Continúa la lección.

El repaso del tema interdisciplinario.

Story time. Act out the story.

L / S


T / Ss


Repaso de la Unidad 4, práctica del lenguaje clave de la misma.

TB pág. 111 / CB pág. 42

Listen and number.

L / S


T / Ss


Practicar la escritura y lograr que presten más atención cuando escriben.

TB pág. 111-112

Write.

R / W

I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 111 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Completar una canción para relacionarla con los nombres de los alimentos. Jugar con las word cards de los alimentos para crear seguridad en su aprendizaje.



TRP 1 Photocopy Master 23 Word skills

Complete the Let’s make lunch song.

Lucky dip. Play.

L / S

T / Ss



Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 8

Repasar la canción de inicio y familiarización con el vocabulario.

TB pág. 112 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Flashcards y word cards: los alimentos

-Vocabulary poster (Unidades 3 y 4)

-CB: pág. 43

-Uncle Harry’s parcel

-CD 1: pistas 1, 4 39, 41 y 43



Material opcional:

-Minilibros de la Unidad 4

-Flashcards de Surprise! 1: fruta y de Surprise! 2: comida

-Sobres


-AB: pág. 21


Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria y reforzar lo aprendido en la unidad.

TB pág. 112 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar lo aprendido en la unidad 4 y reflexionar sobre las actividades que han realizado a lo largo de la misma.

TB pág. 112 Continúa la lección.

Para cantar las canciones de la unidad. Sing.

Para jugar con el póster. Play and guess.


L / S


T / Ss


Personalizar sus conocimientos adquiridos con actividades creativas y reflexionar sobre la unidad escogiendo su propia actividad.

TB pág. 112-113 / CB pág. 43 Continúa la lección.

Write. Draw the food you like. Draw the food you don’t like.

Colour around your favourite activity.

Story time. Listen and participate.

R / W

L / S


I W

T / Ss


Escuchar la historia por última vez para la total comprensión de la misma.

TB pág. 113 Continúa la lección.

Para escuchar la historia por última vez.


L / S


T / Ss

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 113 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Utilizar el mini libro ya hecho anteriormente y adivinar quién ha hecho los dibujos de la actividad de la pág. 43 del CB.

Agrupar los alimentos por categorías.


TB pag. 113

Listen and follow with the mini book.

Show and tell.

Food categories.
AB pág. 21

L / S

R / W

T / Ss

I W




Unidad 5. My house is too small!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 1

Dar inicio a la clase, repasar la canción de “Hello”.

TB pág. 114 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L /S


T /Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Uncle Harry’s parcel

-Flashcards: dog, hamster, cat, parrot, horse, fish, marioneta de cuerdas de un caballo

-CB: pág. 44

-CD 1: pistas: 1, 4, 7, 48-51

-Pegatinas ilustradas de las mascotas



Material opcional:

-CD 1: pista 52

-Flashcards de Surprise! 1: tiger, monkey, elephant, turtle, snake, crocodile

-CD 1 de Surprise! 1: pista 37



Preparación:

Antes de empezar la clase, guarda las flashcards de las mascotas y la marioneta de cuerdas en el Uncle Harry’s parcel dejando la de la marioneta arriba del todo.



Continuar con la rutina del comienzo de la lección del 3er trimestre. Los alumnos pueden realizar sus propias classroom activity cards.

TB pág. 114 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

L /S



T /Ss

Presentación del contexto y significado de la palabra correspondiente a la 5ª unidad: “Hall”.

TB pág. 114 Comienza la lección.

-Word skills

L / S

T /Ss


Introducción de nuevo vocabulario: “dog, hamster, cat, parrot, horse, fish” de una forma visual y divertida a los alumnos.

TB pág. 114-115 Continúa la lección.

What’s in Uncle Harry’s parcel? Guess.

Vocabulary presentation with flashcards. Dance and sing.

L /S


T /Ss


Practicar el nuevo vocabulario aprendido por medio de una actividad de mímica, una canción y una actividad de pegatinas ilustradas.

TB pág. 115 Continúa la lección.

Listen and do the animal actions.
TB pág. 115 / CB pág. 44

Listen and sing the Have you got a pet? song.

Actividad pegatinas ilustradas. Stick.

L /S

R / W


T /Ss

I W


Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 116. Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Practicar la pronunciación con un juego y una actividad de repaso.



TB pág. 115.

Parrot game. Play.

Vocabulary review (Surprise! 1 and 2) Animal mimes.

L /S



T/Ss




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