Pca surprise 2



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Happy Carnival




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 1

Introducir el tema del Carnaval en inglés y lo que se hace en esa fecha en los distintos países.

TB pág. 162 Comienza la lección.

Carnival Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-CB: pág. 66

-CD 2: pistas 19-21

Material opcional:

-Flashcards de la Unidad 5 de Surprise! 1 y de la Unidad 1 de Surprise! 2: las prendas de vestir

-Fotografías de los alumnos disfrazados de carnaval


Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria.

TB pág. 162 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Introducir el vocabulario del Carnaval en inglés y enseñar el lenguaje propio de esta fiesta como vocabulario nuevo.

TB pág. 162-163 / CB pág. 66 Continúa la lección.

Listen and sing the Carnival song.


L / S



T / Ss



Practicar el vocabulario nuevo.

TB pág. 163 / CB pág. 66 Continúa la lección.

Read and colour.


R / W



I W



Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 163 Acaba la lección.

Carnival Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Inventar nuevas estrofas para la canción de “Carnival” utilizando nombres de prendas de vestir. Describir lo que llevan puesto en fotografías de los alumnos en años anteriores.



TB pág. 163

The carnival song. Invent.

Show and tell: Carnival photographs.


L / S


T / Ss





Happy Carnival




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 2

Proseguir con el tema del Carnaval en inglés.

TB pág. 164 Comienza la lección.

Carnival Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-CB: pág. 66

-CD 2: pistas 19, 20 y 21

-Surprise! 1 Flashcards: los colores

-Fotocopias de la página Photocopy Master 36

-Rotuladores o lápices de colores, tijeras, grapadoras



Material opcional:

-Folios


Preparación:

Trae hecho a clase un libro de Carnaval, de modo que los alumnos puedan ver una versión acabada del mismo.



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria.

TB pág. 164 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Practicar y repasar el vocabulario y lenguaje de esta fiesta con dos actividades.

TB pág. 164 / CB pág. 66 Continúa la lección.

Stand up! Sit down! Play.

Para jugar al juego de los disfraces.

L / S


T / Ss


Realización de una actividad de recortar elaborando un juego de carnaval para luego jugar con él.

TB pág. 165 / Photocopy Master 36

Colour. Make the Carnival game.

Para jugar con el recortable.

R / W
L / S

I W
T / Ss

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 165 Acaba la lección.

Carnival Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Jugar con las descripciones de los disfraces así como diseñar su propio disfraz.



TB pág. 165

Play with the Carnival book. Describe and arrange.

Design your own costume.
AB pág. 36

L / S

R / W



P W

I W





Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 1

Dar inicio a la clase, repasar la canción de “Hello”.

TB pág. 94 Comienza la lección.

Hello! Sing.

L /S


T /Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Uncle Harry’s parcel

-Flashcards: Annie, Leo, Dougie, Uncle Harry, bread, tomatoes, cheese, ham, pizza, ice cream, los gorros y mandiles del chef de la cocina

-CB: pág. 34

-CD 1: pistas: 1, 4, 7, 37, 38 y 39

-Pegatinas ilustradas de los alimentos



Material opcional:

-CD 1: pista 40

-Flashcards de Surprise! 1: cherries, bananas, plums, watermelon, apples, oranges

Preparación:

Antes de empezar la clase, guarda las flashcards de los alimentos en el Uncle Harry’s parcel dejando la de los mandiles arriba del todo.



Continuar con la rutina del comienzo de la lección del 2° trimestre.

TB pág. 94 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

L /S



T /Ss

Presentación del contexto y significado de la palabra correspondiente a la 4ª unidad: “Gym”.

TB pág. 94 Comienza la lección.

-Word skills

L / S

T /Ss


Introducción de nuevo vocabulario: “bread, tomatoes, cheese, ham, pizza & ice cream” de una forma visual y divertida a los alumnos.

TB pág. 94 Continúa la lección.

What’s in Uncle Harry’s parcel? Guess.

Vocabulary presentation with flashcards. Dance and sing.

Surprise! Vocabulary Chant. Sing.

L /S


T /Ss


Practicar el nuevo vocabulario aprendido por medio de un chant, un juego, una canción y una actividad de pegatinas.

TB pág. 95 Continúa la lección.

Point at the food flashcards.
TB pág. 95 / CB pág. 34

Listen and sing the Let’s make lunch song.

Actividad pegatinas ilustradas. Stick.

L /S

R / W


T /Ss

I W


Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 95. Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Practicar la pronunciación con un ejercicio. Repaso de vocabulario de los alimentos con un juego.



TB pág. 96.

Word stress. Pronunciation.

Vocabulary review (Surprise! 1 and 2) Jumpity jump. Play.

L /S



T/Ss




Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 2

Repasar la canción de inicio de la lección.

TB pág. 98 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Flashcards y word cards: bread, tomatoes, cheese, ham, pizza, ice cream

-Uncle Harry’s parcel

-Story cards de la Historia 4

-CB: pág. 35

-CD 1: pistas 1, 4, 39 y 41



Material opcional:

-Fotocopias de la página Photocopy Master 19

-Flashcards de Surprise! 1: los alimentos

-AB: pág. 18



Preparación:

Antes de empezar la lección, guarda la flashcards de los gorros y los mandiles de chef en el Uncle Harry’s parcel.



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria y repaso de la palabra “Gym”.

TB pág. 98 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el vocabulario por medio de flashcards y la canción “Let’s make lunch”.

TB pág. 98 Continúa la lección.

Sing the Let’s make lunch song.

L / S


T / Ss


Explicar y contar la historia de la 4ª unidad y permitir a los alumnos el contacto con la lengua que aprenden en contexto.

Recordar la historia.



TB pág. 98 / CB pág. 34 Continúa la lección.

Story time. Listen to the story.
TB pág. 99 / CB pág. 35

Para recordar la historia.

L / S



T / Ss



Practicar la lectura y el vocabulario.

TB pág. 99

Para practicar la lectura con las word cards.

Read and draw. Say the words.

L / S
R / W

T / Ss
I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 99. Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Practicar el vocabulario con un juego y con la personalización de sus conocimientos.



TRP 1 Photocopy Master 19

Colour and cut. Play.

What’s your favourite food?
AB pág. 18

R / W
L / S
R / W

I W / P W
T / Ss
I W


Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 3

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 100 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Story cards de la Historia 4

-Flashcards y word cards: los alimentos

-CB: pág. 36 y 37

-CD 1: pistas 1, 4, 39 y 41

Material opcional:

-Fotocopias de las Photocopy Master 20 y 21

-CD 1: pista 42

-AB: pág. 19




Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria. Repaso de lo aprendido.

TB pág. 100 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el vocabulario con la canción de “Let’s make lunch” y recordar la historia.

TB pág. 100-101 Continúa la lección.

Sing the Let’s make lunch song.

Story time.

L / S


T / Ss


Interpretar la historia de la 4ª unidad logrando que practiquen el lenguaje clave y tengan más soltura en su uso oral.

TB pág. 101-102 Continúa la lección.

Para interpretar la historia con la grabación.


L / S



T / Ss



Realización de una actividad en el Class Book.

TB pág. 102 / CB pág. 36 y 37

Find the differences.

R / W


I W


Practicar la lectura y escuchar la historia por última vez para la total comprensión de la misma.

TB pág. 102

Circle the food words in the story.
TB pág. 102 / CB pág. 36 y 37

Para volver a escuchar la historia.

R / W

L /S


I W

T /Ss


Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 102 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Realizar un mini libro y jugar con los alumnos en una actividad al aire libre.



TRP 1 Photocopy Master 20 y 21

Cut and play. Make a mini book.
TB pág. 103

Cat and mouse game. Play.
AB pág. 19

R / W

L / S


R / W

I W

T / Ss


I W



Unidad 4. City Mouse and Country Mouse




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 4

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 104 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-CB: pág. 38

-CD 1: pistas 1, 4, 43 y 44

Material opcional:

-AB: pág. 20




Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria.

TB pág. 104 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Introducir y presentar vocabulario nuevo secundario a través del canto y el baile, pudiendo así ampliar la historia.

TB pág. 104-105 / CB pág. 38 Continúa la lección.

Listen and sing the I like trees song.


L / S


T / Ss


Practicar el vocabulario nuevo de la 4ª unidad por medio de una actividad numerando sucesos y con posibilidades de ampliar la segunda.

TB pág. 105 Continúa la lección.

Listen and number.
TB pág. 105 / CB pág. 38

Draw and say..

R / W

T / I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 105 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Realizar una actividad donde se relacionan distintos objetos con la ciudad o el campo. Realizar una actividad de recortar en grupos.



TB pág. 105 / CB pág. 38

Quiet or noisy?

Country and city posters. Cut.
AB pág. 20

L /S
R / W
R / W

T/Ss
I W
I W



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