Pca surprise 2



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Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 3

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 80 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Story cards de la Historia 3

-Flashcards: los hobbies

-CB: pág. 26 y 27

-CD 1: pistas 1, 4, 29 y 31

Material opcional:

-Fotocopias de las Photocopy Master 15 y 16

-Flashcards de Surprise! 1: las frutas

-AB: pág. 15



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria.

TB pág. 80 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el vocabulario con la canción de “I like painting” y recordar la historia.

TB pág. 80-81 Continúa la lección.

Sing the I like painting song.

Story time. Para recordar la historia.

L / S


T / Ss


Interpretar la historia de la unidad logrando que practiquen el lenguaje clave y tengan más soltura en su uso oral.

TB pág. 81 Continúa la lección.

Para interpretar la historia con la grabación.


L / S



T / Ss



Realización de una actividad con el Class Book de encontrar diferencias.

TB pág. 81-82 / CB pág. 26 y 27

Find the differences.

R / W


I W


Repetir la historia una vez más para el total entendimiento de la misma.

TB pág. 82 / CB pág. 26 y 27

Para volver a escuchar la historia.

L / S

T / Ss

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 82 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Familiarizarse más con el vocabulario de la historia al hacer otro mini libro. Combinar el vocabulario aprendido de ‘las frutas’ en Surprise! 1 con los “hobbies”.



TRP 1 Photocopy Master 15 y 16

Cut and play. Make a mini book.
TB pág. 82

Musical flashcards
AB pág. 15

R / W

L / S
R / W



I W

T / Ss
I W





Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 4

Repasar la canción de inicio de la lección.

TB pág. 83 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-CB: pág. 28

-CD 1: pistas 1, 4, 32 y 33

Material opcional:

-AB: pág. 16




Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Repaso de los 5 conceptos aprendidos: “Our classroom, playground, toilets, dining room & library”.

TB pág. 83 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Introducir y presentar el vocabulario nuevo secundario de la Unidad.

TB pág. 83 Continúa la lección.

Listen and sing the I’m Dizzy the dog song.


L / S


T / Ss


Practicar el vocabulario nuevo de la 3ª unidad por medio de una canción y una actividad de dibujar.

TB pág. 83-84 Continúa la lección.

Listen and number.
TB pág. 84 / CB pág. 28

Draw and say.

L / S

R / W


T / Ss

I W


Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 84 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Realizar un par de juegos en el aula para la total comprensión del vocabulario enseñado en clase.



TB pág. 85

Dizzy likes…Play.

Personalization. Choose.
AB pág. 16

L /S

R / W


T/Ss

I W



Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 5

Repasar la canción de inicio de la clase.

TB pág. 85 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Flashcards y word cards: los hobbies

-CB: pág. 29 y 73

-CD 1: pistas 1, 4 y 32

-Tijeras

-Pegatinas del vocabulario de los hobbies



Material opcional:

-Flashcards: los números y los colores de Surprise! 1



Preparación:

Trae a clase la máquina de los hobbies ya hecha a partir de la página 73 del CB, de modo que los alumnos puedan ver una versión acabada de la misma.



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria. Introducción de un nuevo concepto en la Unidad: “Computer room”.

TB pág. 85 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el vocabulario con una canción y una actividad de recortar para realizar una máquina de “hobbies”.

TB pág. 85 Continúa la lección.

Sing the I’m Dizzy the dog song.
TB pág. 85-86 / CB pág. 73

Make the hobby machine.

L / S

R / W


T / Ss

I W


Practicar la lectura y la escritura mediante dos actividades.

TB pág. 86 / CB pág. 29

Read and stick.
TB pág. 86

Label.

R / W

I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 86 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L /S


T /Ss


Refuerzo y extensión

Jugar con el recortable de la máquina de hobbies y con otras variaciones del juego, contando con 2 ampliaciones de la misma.



TB pág. 86

The teacher likes…Play.

Other variations on the hobby machine game. Play



L /S



T/Ss




Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 6

Repasar la canción de inicio.

TB pág. 87 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Cross-curricular cards de la Unidad 4 de Surprise! 1:

El piano, la flauta, el contrabajo y el carrillón

-Cross-curricular cards de la Unidad 3: La guitarra española y el baile flamenco, las gaitas y el baile escocés, los tambores y el dragón chino, el acordeón y el baile folklórico inglés Morris dancing

-CB: pág. 30 y 31

-CD 1: pistas 1, 4, 34 y 35



Material opcional:

-Fotocopias de la página Photocopy Master 17

-Instrumentos hechos a mano y material para elaborarlos

-CD 1: pista 35



Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre y con la dinámica del rótulo en el colegio de “Computer room”. Práctica de la memoria.

TB pág. 87 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Introducir un contexto de la vida real (Música) y elementos CLIL en la unidad, presentando tema interdisciplinario y ampliando así su conocimiento del mundo a través de la lengua inglesa.

TB pág. 87-88

Música: Los instrumentos asociados con varios bailes.


L / S


T / Ss


Practicar el tema interdisciplinario / CLIL con tres actividades.

TB pág. 88 / CB pág. 30

Listen and number. Colour around your favourite dance.
TB pág. 88 / CB pág. 31

Match.

Draw.

R / W


I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 88 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Realizar una actividad con el tema de los intrumentos y realizar instrumentos con material encontrado en casa de distintos tipos.



TRP 1 Photocopy Master 17

Draw and write.

Home-made instruments.

Find out about traditional music.

L / S


R / W

L / S


T / Ss


I W

T / Ss





Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 7

Repasar la canción de inicio.

TB pág. 90 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Cross-curricular cards de la Unidad 3

-Story cards de la Historia 3

-Flashcards y word cards: los hobbies

-CB: pág. 32

-CD 1: pistas 1, 4, 31, 35 y 36



Material opcional:

-Fotocopias de la página Photocopy Master 18

-CD 1: pista 29


Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria y de todos los conceptos aprendidos hasta ahora.

TB pág. 90 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar el tema interdisciplinario / CLIL.

TB pág. 90 Continúa la lección.

El repaso del tema interdisciplinario.

Story time. Act out the story.

L / S


T / Ss


Repaso de la Unidad y práctica del lenguaje clave de la misma.

TB pág. 90-91 / CB pág. 32

Listen and number.

L / S


T / Ss


Practicar la escritura.

TB pág. 91 / CB pág. 32

Write.

R / W

I W

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 91 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Lograr que los alumnos completen una canción anteriormente utilizada. Jugar con las flashcards y las word cards.



TRP 1 Photocopy Master 18 Word skills

Complete the I like painting song.
TB pág. 91

Stand up and say your word. Play.

L / S

R / W


T / Ss

T / Ss



Unidad 3. What a mess!




Objetivos

Actividades

Habilidad

Interacción

Material

Sesión 8

Repasar la canción de inicio de la lección.

TB pág. 92 Comienza la lección.

Hello! Sing.


L / S


T / Ss

-Material de la rutina del comienzo de la lección

-Flashcards y word cards: los hobbies

-Vocabulary poster (Unidades 3 y 4)

-CB: pág. 33

-Uncle Harry’s parcel

-CD 1: pistas 1, 4, 29, 31 y 32



Material opcional:

-AB: pág. 17

-Mini libros de la Unidad 3

-Flashcard T-shirt de la Unidad 1

-Fotocopias de un folio con una camiseta dibujada


Continuar con la rutina del comienzo de la clase del 2° trimestre. Práctica de la memoria. Reforzar lo aprendido en la unidad.

TB pág. 92 Comienza la lección.

Surprise! Today poster. Listen and repeat.

-Word skills

L / S



T / Ss

Repasar lo aprendido en la unidad cantando las canciones y jugando con el póster.

TB pág. 92 Continúa la lección.

Para cantar las canciones de la unidad. Sing.

Para jugar con el póster.

L / S


T / Ss


Personalizar sus conocimientos adquiridos con la posibilidad de decidir sobre su propia actividad.

TB pág. 92-93 / CB pág. 33 Continúa la lección.

Write. Draw your favourite hobbies.


R / W



I W



Reflexionar sobre la Unidad y escuchar la historia por última vez.

TB pág. 93 Continúa la lección.

Colour around your favourite activity.

Para escuchar la historia por última vez. Participate.

R / W
L / S

I W
T / Ss

Terminar la clase con la rutina de despedida y finalización de la lección.

TB pág. 93 Acaba la lección.

Bye bye. Sing.

L / S


T / Ss


Refuerzo y extensión

Utilizar el mini libro ya hecho anteriormente además de realizar una actividad en grupo y diseñar una “T-shirt”.



TB pag. 93

Listen and follow with the mini book.
TB pag. 93 / CB pág. 33

Show and tell.

Design a T-shirt.
AB pág. 17

L / S

R / W
R / W

T / Ss

I W
R / W




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