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Ciudad y fecha

Apreciado/a (persona de contacto en el centro):

Soy estudiante del grado de Psicología en la Universitat Oberta de Catalunya. Actualmente estoy finalizando mis estudios de grado con una especial atención al campo de aplicación de la Psicología de (ámbito), debido a mi interés en (motivos de elección del ámbito). En este momento de mi formación se me solicita, desde los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, la elección del centro o empresa en que desearía realizar las prácticas curriculares, razón por la que le escribo.

Dada labor de su centro/empresa en el campo de la psicología de (indicar especialización del centro, empresa o departamento), en cuya línea me gustaría progresar en mi aprendizaje, le agradecería que considere esta solicitud para realizar la asignatura de prácticas curriculares colaborando en su centro/empresa. Estas prácticas se realizan a lo largo de un semestre (de septiembre a enero o de febrero a junio), con el seguimiento de un docente del grado de Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya además del tutor/a del centro que ustedes designen. A continuación de esta carta encontrará una breve explicación de cómo se definen estas prácticas por parte de la universidad.



(Si, por parte del estudiante, hay experiencia profesional o formativa previa en este ámbito que pueda ser de interés, inclúyase aquí una breve explicación).

Agradezco de antemano su atención, y en espera de su respuesta reciba un saludo cordial,



(nombre estudiante)

Estudiante del grado de Psicología

Universitat Oberta de Catalunya

(correo electrónico)


El Prácticum de Psicología en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC

Nos complace ponernos en contacto con usted y agradecerle, de antemano, que podamos contar con su colaboración como tutor externo que facilita al estudiante las actividades propias del desarrollo del Prácticum de Psicología, de los Estudios de Psicología i Ciencias de la Educación de la UOC, desde su institución.


El plan de estudios de Psicología incorpora dos asignaturas troncales de segundo ciclo, mediante las cuales los alumnos deben adquirir y desarrollar competencias profesionales relacionadas con cada uno de los campos de aplicación contemplados en el Plan de estudios de Psicología y que se presentan más adelante.
El Prácticum se sitúa en el séptimo y octavo semestres del plan de estudios, por lo que se realiza al final de la trayectoria formativa del alumno. De esta manera, la experiencia directa con el mundo profesional se produce después de un periodo de formación previa.
Tal como queda definido en el BOE, el Prácticum hace referencia a «Conjuntos integrados de prácticas a realizar en Centros universitarios o vinculados a las Universidades mediante convenios o conciertos que pongan en contacto a los estudiantes con los problemas de la práctica profesional. Podría ser también total o parcialmente de investigación». (BOE de 20 de noviembre de 1990, n.º 278, p. 34361.)
El Prácticum es la forma de relación más directa entre el mundo académico y el profesional. Se trata de prácticas sobre casos reales en tiempo real. Si se compara con las prácticas didácticas de las asignaturas diseñadas por el equipo docente (los profesores y consultores) con el fin de mejorar y reforzar el aprendizaje, en el Prácticum se pretende aprender a ejercer como profesional en situaciones de trabajo reales, no simuladas (Moreno, 2002)1.
Así pues, el objetivo general del Prácticum es acercar a los estudiantes al mundo profesional de los psicólogos de manera que puedan aplicar a una situación real los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de los estudios. Con el fin de alcanzar este objetivo, se ofrece la posibilidad de colaborar con diferentes centros, de manera que puedan ponerse en práctica estos conocimientos y al mismo tiempo ver cuáles son las metodologías utilizadas por un psicólogo en sus diferentes campos de trabajo.
Este objetivo general se articula con un conjunto de objetivos específicos entorno a la adquisición y consolidación de conocimientos y habilidades junto con el aprendizaje del rol de psicólogo, para que con ello pueda iniciar su inserción en el mundo profesional.
El Prácticum requiere un mínimo de 90 horas de actividad presencial en un centro

Campos de aplicación sobre los que se proyecta el Prácticum

El Plan de estudios de Psicología de la UOC estructura la enseñanza alrededor de cuatro campos de aplicación prioritarios:


1. Psicología clínica y de la salud

2. Psicología de la educación

3. Psicología de la intervención social

4. Psicología del trabajo y las organizaciones

Estos cuatro campos se corresponden con cuatro de los ocho perfiles profesionales propuestos por el Colegio Oficial de Psicólogos de España (COP). Se trata de campos transversales a las diferentes áreas tradicionales de conocimiento y conformados a partir de un conjunto de asignaturas que deben conducir a la obtención de los fundamentos teóricos y metodológicos que hagan posible el posterior desarrollo profesional.

Funciones de los principales agentes que intervienen en el Prácticum
El desarrollo y la calidad del proceso de aprendizaje del estudiante se valora por parte del tutor externo (o tutor del centro de prácticas) y del equipo docente de la UOC (profesores responsables y consultores). A continuación se presentan las funciones de cada uno de los agentes que intervienen en el Prácticum.
1. Tutor externo de Prácticum (tutor en el centro de prácticas)
Las funciones principales del tutor externo consiste en:

1. Recibir a los alumnos e informarles del funcionamiento del centro.

2. Definir, conjuntamente con el alumno, las tareas que el estudiante llevará a cabo en el centro durante su periodo de prácticas.

3. Supervisar la asistencia, actitud, participación y rendimiento del alumno.

4. Atender las consultas teóricas y prácticas del alumno.

5. Emitir una valoración de las prácticas.


El tutor externo dispondrá de acceso al campus de la UOC y podrá utilizar sus servicios, especialmente aquellos directamente relacionados con la tarea docente, como el acceso a la biblioteca (con un fondo bibliográfico completo y actualizado, con las principales bases de datos de la especialidad y artículos a texto completo), acceso al espacio de apoyo de herramientas para la edición y autoría de documentos, etc.

2. Además, se cuenta con el equipo docente de la UOC (profesores responsables y consultores).

Existen dos figuras docentes en la UOC. Una es la del profesor responsable, que coordina las asignaturas, y otra la del consultor, que es la figura docente que el alumno encuentra en el aula virtual.
Las funciones específicas del equipo docente de la UOC son:
1. Coordinar y hacer el seguimiento del desarrollo de las actividades y del informe final del estudiante.

2. Evaluar al estudiante.


Cada aula virtual está formada normalmente por entre 5 y 10 alumnos que realizan su Prácticum en centros colaboradores del mismo ámbito (clínica y salud, educación, intervención social, y trabajo y organizaciones). A partir de las tareas que desempeñan allí, los estudiantes siguen el desarrollo de la asignatura según el Plan docente.
Para poder realizar un seguimiento personalizado, el consultor estará en contacto con el tutor del centro, con el objetivo de conocer el desarrollo de las prácticas y facilitarle el documento para la evaluación final del estudiante.



1 Moreno Martín, F. (2002). Practicum de Psicología. Madrid: Pearson Education, S.A.




Prácticum de Psicología










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