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Datos Generales


Nombre del Proyecto

DETERMINACION DE LOS NIVELES DE NOMOFOBIA Y TRASTORNOS PSICOLOGICOS ASOCIADO AL USO EXCESIVO DEL CELULAR MOVIL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Semillero

SIMBIOSIS HUMANA

?ea del Proyecto

Ciencias Humanas

Sub?ea del Proyecto

Psicolog?

Tipo de Proyecto

Proyecto de Investigaci?

Subtipo de Proyecto

Propuesta de Investigaci?

Grado

VIII

Programa Acad?ico

Psicologia

Email

carmenfuentes@hotmail.com

Tel?ono

3102935384

Nodo

C?doba

Integrantes :
[25990999-CARMEN ALICIA FUENTES DIAZ]
[10965914-MELVIN AMADOR GONZALEZ DIAZ]

Instituciones a las que pertenece :
[900665503-FUNDACION UNIVERSITARIA INDIGENA E INTERCULTURAL DE COLOMBIA]

Datos Espec?icos del Proyecto


Introducci?

El uso del Smartphone o tel?ono inteligente ha ido creciendo de manera apresurada, hasta llegar a l?ites asombrosos de abuso o dependencia en j?enes y adultos que utilizan esta tecnolog? por sus caracter?ticas fundamentales y diversas aplicaciones del dise? de este. No es de extra?rse que el usuario pueda cambiar de conducta, puesto que, este artefacto se ha vuelto una necesidad dominante y adictiva para ? (Hidalgo, 2013). En la actualidad, el Smartphone se ha convertido en un instrumento imprescindible en la vida cotidiana de muchas personas, generando en muchos casos, trastornos relacionados con su uso, en especial, manifestaciones de ansiedad (Oliva, 2014). El Smartphone se ha convertido en un objeto imprescindible en la vida diaria de los adolescentes, provocando en ocasiones cierto uso problem?ico o adictivo (Bianchi y Phillips ,2005). Seg? la Pe?ela et al. (2014) se?la que una de cada cuatro personas presenta adicci? al tel?ono celular. De esta manera presente el estudio busca determinar los Niveles de Nomofobia Y Trastornos Psicol?icos asociado al uso excesivo del Celular M?il en Estudiantes Universitarios.

Planteamiento del Problema

Los celulares hoy en d? forman una parte primordial de nuestras vidas. En situaciones de emergencia, o por la simple necesidad de comunicar algo, han resultado altamente efectivos. Su aparici? ha producido cambios en todos los niveles de la sociedad, desde el aspecto de la socializaci?, hasta factores como lo econ?ico y pol?ico; os celulares ya parecen formar parte de la anatom? de los adolescentes. La imagen de un joven sin el aparato en la mano y sin la mirada hacia la pantalla en situaciones cotidianas como una cena familiar, una charla entre amigos o una cola de espera ya representa una utop? (Mart?ez y Echauri, 2014). Por ello en la presente investigaci? va enfocada determinar posibles niveles de Nomofobia y Trastornos Psicol?icos asociados al uso excesivo del celular m?il en estudiantes universitarios de UNICJAO.

Objetivo General

Determinar los niveles de Nomofobia y Trastornos Psicol?icos asociados al uso excesivo del celular m?il en estudiantes universitarios.

Objetivo Espec?icos

Analizar el uso que dan los estudiantes a los Smartphone dentro del proceso de ense?nza aprendizaje los estudiantes de los diferentes programas de la Universidad Ind?ena e Intercultural de Colombia ?UNICJAO. Conocer los tipos de conductas o trastornos (seg? DMS-V) que tengan los estudiantes de la zona de estudio de acuerdo al uso de los Smartphone y su frecuencia de uso de respecto a la escala MPPUS. Comparar el rendimiento escolar de los estudiantes que utilizan en mayor medida el Smartphone dentro del proceso de ense?nza aprendizaje

Referente Te?ico

Es un hecho que la sociedad actual pasa por un periodo en el cual la globalizaci? y las tecnolog?s permean a cada uno de los habitantes del planeta de una u otra manera, en el cual la exposici? y el uso frecuente de elementos tecnol?icos como el celular influyen en la mayor? de las actividades humanas. En gran parte esto se debe al bajo costo que han empezado a tener y a las diferentes tareas que pueden desarrollar cada uno de estos equipos m?iles (Malo et al., 2012). Con la llegada del siglo XXI, aparecen las nuevas tecnolog?s las cuales modificaron en gran medida las costumbres y relaciones de las personas, encada uno de sus ?bitos y aparatos tecnol?icos como el computador y los tel?onos inteligentes son de gran ayuda para lograr realizar que hoy en d? se conoce como una sociedad globalizada en la cual la escuela y/o universidades tambi? se ve inmersa. En nuestra sociedad, el progreso social se produce en paralelo al de la comunicaci?. Las Tecnolog?s de la Informaci? y la Comunicaci? (TIC) promueven nuevos estilos para trabajar en relaci? tanto con personas nuevas como con amigos o conocidos. En este sentido, afirman que Internet favorece la aparici? de un modelo social de relaci? que se podr? denominar individualismo en red, es decir, individuos que construyen, en Internet, sus redes de intereses y afinidades

Metodolog?

El tipo de estudio ser?Descriptivo (Mixto) realizado en las Instalaciones de la Fundaci? Universidad Ind?ena e Intercultural de Colombia-UNICJAO del Municipio de Monter?. El instrumento usado fue una lista de chequeo (30 preguntas) se aplicara el duna metodolog? cualitativa y descripci? de Trastornos basados en los criterios DSM-V de juego patol?ico y/o de adicci?. Adem? se tomara como referencia la escala MPPUS (Mobile Phone Problem Use Scale), desarrollada por Bianchi y Phillips (2005), que ha sido el instrumento m? ampliamente usado. Tambi? estableci?una correlaci? con una escala que mide el potencial individual para desarrollar una adicci? (Addiction Potential Scale, APS) extra?a del MMPI-2. Se tomaran 100 estudiantes de cada programa a conveniencia de forma aleatoria pertenecientes a la Instituci? Universitaria UNICJAO. Se utilizara estad?tica descriptiva el programa Epi InfoTM 7 para el an?isis de los datos y las variables analizadas sera expresadas como promedio ᄆ desviaci? est?dar y an?isis de correlaci? entre Nomofobia frente al Rendimiento Acad?ico

Resultados

?Conocer cuales los niveles de Nomofobia y que Trastornos Psicol?icos estar?n asociados al uso excesivo del celular m?il en la zona de estudio. ?Saber cu?es son conductas o trastornos de acuerdo al DMS-V que tengan los estudiantes de la zona de estudio con uso de los Smartphone y su la frecuencia de uso de seg? a la escala MPPUS. ? Co-relacionar el rendimiento escolar de los estudiantes frente al uso Smartphone (Nomofobia) dentro del proceso acad?ico

Conclusiones

No se tienen hasta el momento.

Bibliograf?

1. Bianchi, A. y Phillips, J. G. (2005). Psychological predictors of problema mobile phone use. CyberPsychology & Behavior, 8, 39-51. doi:10.1089/cpb.2005.8.39-/ 2. Mart?ez, V. G., & Echauri, A. F. (2014). Nomofilia vs. nomofobia, irrupci? del tel?ono m?il en las dimensiones de vida de los j?enes. Un tema pendiente para los estudios en comunicaci?. Raz? y palabra, (86), 44-19./ 3. Pi?ela, M., Paternina, J., Moreno, D., Camacho, L., Acosta L., De Le?, L (2014) ?El uso de los smartphones y las relaciones interpersonales de los j?enes universitarios en la ciudad de Barranquilla (Colombia)? Revista Cient?ica Salud Uninorte, Vol 30, No 3, PP./ 4. Hidalgo, G (2013) ?Uso del tel?ono m?il: Posibilidades Did?ticas Y Riesgos en los J?enes?Trabajo Fin de M?ter, Pp. 6/ 5. Oliva, H (2014) ?El uso de tel?onos m?iles en el sistema educativo p?lico de El Salvador: ﾿Recurso did?tico o distractor pedag?ico?? Revista Semestral, Nᄚ 40, Pp.75



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