Necesidad de aprender



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NECESIDAD DE APRENDER


  1. Importancia de la necesidad de aprender

    1. Concepto/definición.

  2. Factores que influyen en la satisfacción de la necesidad de aprender

    1. Biofisiológicos.

    2. Psicológicos.

    3. Socioculturales.

  3. Valoración de la necesidad de aprender

3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermería,

3.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.

4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la

necesidad de aprender

4.1 .Manifestaciones de independencia.

4.2. Manifestaciones de dependencia..

5. Cuidados básicos en la necesidad de aprender



6. Bibliografía.

NECESIDAD DE APRENDER
1. Importancia de la necesidad de aprender

1.1.Concepto/definición.

Aprender es una necesidad del ser humano de adquirir conocimientos, actitudes y habilidades para la modificación o adquisición de comportamientos.

Muchas de las medidas adoptadas se hacen para mantenerse en salud.

Es imposible separar la enseñanza del aprendizaje .Enseñar es un proceso interactivo que favorece el aprendizaje. Se compone de un grupo de acciones conscientes y deliberadas que ayudan a los individuos a adquirir nuevos conocimientos, cambiar actitudes o desarrollar nuevas habilidades. Aprender es la adquisición intencionada de nuevos conocimientos, actitudes y habilidades.

Nuestra postura frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, tiene una base humanista donde cada individuo elige y construye su propio conocimiento.

2. Factores que influyen en la satisfacción de aprender


    1. Biofisiológicos.

Edad :


CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Lactante : Confía en los padre para las necesidades básicas, aprende a confiar en los adultos cuando le transmiten amor, explora el entorno a través de los sentidos.
Niño pequeño :Aprende a comprender palabras y expresar sentimientos ,asocia palabras con objetos explora el entorno a través del juego.


Preescolar: El vocabulario crece, utiliza el lenguaje sin comprender el significado, durante el juego expresa sentimientos, hace preguntas e imita a los adultos.

Edad escolar : Interactúa con adultos y niños fuera de la familia ,emite juicios, el juego es mas formal e imaginativo ,hace preguntas sobre su salud

-Mantener rutinas

-Sostenerlo firmemente, sonreírle y hablarle suavemente para transmitir confianza.

- Estimular los sentidos: hacer que toque diferentes texturas, oler diferentes olores, sabores…

-Usar juegos para enseñar un procedimiento.

-Ofrecer libros con imágenes para explicar una historia (niño en el hospital)

-Emplear palabras sencillas.

-Utilizar juego de roles, imitación.

-Aprender con imágenes e historias.

-Enseñar habilidades psicomotoras para mantener la salud



Condiciones físicas : Cualquier condición física que altera la capacidad para concentrarse interfiere con el aprendizaje como dolor ,fatiga, ansiedad o hambre.

    1. Psicológicos.

Motivación :.El aprendizaje va a depender en gran medida de la motivación para aprender Si una persona no quiere aprender es improbable que aprenda

Emociones : Un nivel adecuado de ansiedad puede acelerar el proceso de aprendizaje pero un nivel de ansiedad y de estrés muy elevado impide la concentración y disminuye la habilidad de aprender..

    1. Socioculturales.

Entorno: Un entorno adecuado (iluminación, temperatura, silencio..)facilita las condiciones de aprendizaje. Las distracciones del entorno como interrupciones imprevistas o un ambiente incómodo interfieren con la capacidad de prestar atención

  1. Valoración de la necesidad de aprender

3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermería,

3.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.

4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la

necesidad de aprender

4.1 .Manifestaciones de independencia.



  • Expresión de deseo de aprender.

  • Estado de receptividad

  • Adquisición de conocimientos.

  • Modificación del comportamiento de cara a su salud.

4.2. Manifestaciones de dependencia..

  • Deterioro cognitivo/capacidad de concentrarse

  • Incapacidad para buscar información con respecto a sus cuidados.

  • Disminución de las respuestas

  • Olvida realizar una conducta en el momento programado.

  • Expresión de deseos de un mayor control sobre prácticas de salud

  • No mostrar interés por aprender

  • Ansiedad, inseguridad y miedo.

El problema de dependencia que encontramos aquí es el defecto de conocimientos de las medidas que el individuo debe utilizar para mantener o recuperar su salud.

Fuentes de dificultad : : Dolor, dificultad física, ansiedad, falta de interés, cambio de rol.

Los diagnósticos enfermeros relacionados son ( entre otros)



  • Impotencia.

  • Déficit de conocimientos.

  • Riesgo de intoxicación.

  • Deterioro de la memoria

5. Cuidados básicos en la necesidad de aprender



  • Averiguar las necesidades de aprendizaje

  • Motivar al cliente frente al aprendizaje.

  • Ayuda durante el desarrollo del aprendizaje.

  • Planificación de los objetivos de aprendizaje.

  • Ejecución de la docencia

6. Bibliografía.






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