Montessori garden



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Jardín Infantil

Montessori Garden

Arica



PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2018


JARDÍN INFANTIL

MONTESSORI GARDEN



MICHIMALONGO 1286

FONO 2245432

ARICA

ÍNDICE

Pág.1 - Portada.

Pág.2 - Índice.

Pág.3 - Introducción.

Pág.4 - Misión.

Pág.6 - 7 – Valores – Gestión Curricular.

Pág.8 – 9 Capítulo 2 – Marco Institucional.

Pág.10 Organigrama Institucional.

Pág.11 – 12 Diagnóstico Fortalezas.

Pág.12 Debilidades.

Pág.13 Convivencia Escolar – Amenazas

Pág.14 Oportunidades.

Pág.15 Capítulo 3 – Marco Operacional.

Pág.16 Gestión Curricular – Liderazgo-Convivencia Escolar- Gestión de Recursos.

Pág.17 Línea de Acción – Gestión Curricular.

Pág.18 Líneas de Acción – Programa y Proyectos Específicos.

Pág.18 Plan de Mejoramiento Escolar.

Pág.19 Proyecto de Integración Escolar.

Pág.20 – 21 Normativa.

Pág.21-22-23 Programa Habilidades para la Vida.

Pág.23 - 24 Proyecto Complementario.



Pág.25 Otras Estrategias.

Pág.26 – 27 Liderazgo.

Pág.27 – 28 Convivencia Escolar.

Pág.29 – 30 Gestión de Recursos.

Pág.31 al 35 Capítulo 4 – Anexo – Perfiles - Estudiante – Docente

Directivo - Asistente Educación – Apoderados.

INTRODUCCIÓN

El Jardín Infantil Montessori Garden, se crea bajo la necesidad de entregar una atención que involucre estilos de enseñanzas y aprendizajes diferentes, bajo un enfoque integrador y dando un énfasis curricular a la consolidación de los principios de la Educación Parvularia

El presente Proyecto Educativo es un documento que sintetiza y conceptualiza la realidad, el espíritu y la proyección que la comunidad educativa del Jardín Particular Subvencionado Montessori Garden desea dar a su establecimiento.

Fue sometido a una actualización en la cual participó la Comunidad Educativa, Sostenedora, Directora, Equipo de Liderazgo, Educadora, Padres y Apoderados y Asistentes de educación.

La gestión educacional a desarrollar se basa en la nueva Ley General de Educación que estructura y define el tipo de educación que requiere nuestro país, lo que se complementa con el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, Marco para la Buena Dirección y Marco para la Buena Enseñanza instrumentos técnicos que orientan el proceso educacional formal, determinando los deberes, derechos, roles y funciones de todos y cada uno de los agentes educativos involucrados en la formación de los niñas y niñas.



Enfocándonos en que los niños y niñas han de estar preparados para vivir un futuro de constantes desafíos, por lo tanto debemos poner nuestro mayor esfuerzo para que ellos adquieran las competencias y destrezas necesarias para desempeñarse con éxito en la sociedad actual.



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