Modelo nacional de acreditación de la educación superior


La información difundida por la carrera debe ser clara y expresar fielmente la realidad de la misma



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La información difundida por la carrera debe ser clara y expresar fielmente la realidad de la misma.

  1. La información relativa a los procesos académicos y financieros debe estar registrada adecuadamente y ser accesible para su consulta.

  1. Las decisiones son adoptadas esencialmente con criterio académico.


  1. Existencia y funcionamiento de un Comité de Ética de la Facultad.
  1. Existencia y aplicación de un Código de Ética

  1. Satisfacción de la comunidad académica acerca del desempeño de sus miembros.





Dimensión 2: Proyecto Académico


La carrera debe demostrar que sus objetivos y perfil de egreso se encuentran claramente definidos, en sintonía con la misión institucional y con las necesidades del medio; que cuenta con un plan de estudio coherente para el logro del perfil de egreso propuesto, que cuenta con un proceso sistemático y permanente de evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje y que promueve las actividades de investigación y de extensión.



Componente 2.1. Objetivos de la carrera y perfil de egreso


Los objetivos de la carrera deben ser coherentes con la misión de la Institución, considerando las necesidades del medio. La carrera debe contar con un perfil de egreso en el que se identifiquen claramente las capacidades y los atributos de los egresados.

Criterios

La carrera debe:

Indicadores

2.1.1. Tener objetivos documentados y difundidos, coherentes con la misión de la institución.

  1. Los objetivos de la carrera se encuentran claramente definidos y son de dominio público

  1. Los objetivos de la carrera son coherentes con la misión institucional

2.1.2. Contar con un perfil de egreso claramente definido, en concordancia con el definido por la ANEAES

  1. El perfil de egreso de la carrera está definido en forma clara, precisa y es de conocimiento público

  1. El perfil de egreso comprende los requisitos mínimos establecidos por la ANEAES para la carrera

  1. El perfil de egreso refleja las necesidades del medio y los valores de la institución



Componente 2.2. Plan de Estudio

La carrera debe demostrar que cuenta con un Plan de Estudio apropiado para el cumplimiento de sus objetivos y para el desarrollo del perfil de egreso propuesto considerando todas las capacidades y atributos establecidos.


Criterios

La carrera debe:

Indicadores

2.2.1. Demostrar que tiene un plan de estudio vigente y efectivamente aplicado, que se encuentra documentado y aprobado de acuerdo con las reglamentaciones de la institución y es coherente con el perfil de egreso.

  1. El plan de estudio vigente está aprobado conforme a las reglamentaciones de la Institución.

  1. El plan de estudio es coherente con el perfil de egreso

  1. El plan de estudio reglamentado es el que se aplica en la práctica

2.2.2. Tener una adecuada planificación y programación de la aplicación del plan de estudio, que comprenda los requisitos de graduación o titulación, asignaturas y otras actividades docentes.

  1. La planificación y programación del Plan de Estudio es viable y adecuada para su ejecución

  1. El plan de estudio se aplica efectivamente conforme a lo planificado y programado

  1. Las asignaturas y demás actividades docentes están diseñadas de forma coherente con el plan de estudio y describen los aprendizajes esperados, los contenidos, las actividades, las estrategias, la evaluación, la bibliografía y otros requerimientos.

  1. Los sistemas de evaluación y sus resultados se utilizan para el mejoramiento de la planificación docente.

  1. El plan de estudio incorpora las estructuras básicas y directrices de formación práctica definida por la ANEAES.

2.2.3. Contar con un plan de estudio de estructura coherente, con cierto grado de flexibilidad acorde a la naturaleza de la carrera y con programas establecidos para las materias.



  1. El Plan de Estudio contempla una secuencia coherente de asignaturas que permiten el logro del perfil de egreso de la carrera, evitando vacíos y repeticiones innecesarias

  1. La distribución de carga horaria a lo largo de la carrera es equilibrada

  1. Los programas de las distintas materias están documentados oficialmente y son accesibles a los interesados.

  1. La carrera cuenta con mecanismos de ajustes del plan de estudio y de los Programas de Estudio para lograr su actualización y los aplica sistemáticamente.

  1. Los mecanismos de integración de materias y/o distintas áreas entre sí existen y son de aplicación sistemática para retroalimentar la aplicación del Plan de Estudio

  1. El Plan de Estudio contempla alternativas de contenido curricular ampliando y complementando la formación.

  1. Los mecanismos organizados de formación práctica previa a la graduación, existen y son de aplicación efectiva

2.2.4. Contemplar en los programas de estudio actividades que integren conocimientos teóricos y prácticos para garantizar el cumplimiento de las condiciones mínimas requeridas para el logro del perfil de egreso.

  1. Los programas de estudio tienen una distribución de clases teóricas y prácticas orientadas a favorecer el aprendizaje y lograr el cumplimiento del perfil de egreso

  1. El número de alumnos en clases teóricas y prácticas para diferentes disciplinas es adecuado (Nº de alumnos/grupo)

  1. Evidencia de realización de las actividades programadas



Componente 2.3 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje


La carrera debe demostrar que el proceso de enseñanza - aprendizaje que desarrolla ha sido planificado y es implementado de acuerdo con los requerimientos del perfil de egreso.

Criterios

La carrera debe:

Indicadores

2.3.1. Aplicar reglamentaciones conocidas por los miembros de la comunidad académica, que establezcan los requisitos de cursado y titulación de sus estudiantes y promoción al curso superior.

  1. Los requisitos de cursado, promoción y titulación de los estudiantes están difundidos y son claros, específicos y pertinentes

  1. Evidencia de aplicación sistemática de la reglamentación vigente

  1. Existencia de mecanismos sistemáticos de revisión y actualización de las reglamentaciones

2.3.2 Utilizar mecanismos de admisión de estudiantes, que sean de conocimiento público y apropiado para que ellos tengan la oportunidad de insertarse y alcanzar los objetivos establecidos.


  1. Existencia de Perfil del ingresante en el que se establecen los conocimientos mínimos requeridos para la carrera.

  1. El mecanismo de admisión está claramente definido y es de dominio público.

  1. Los procedimientos de admisión permiten evaluar los conocimientos mínimos requeridos y permiten a los alumnos insertarse adecuadamente en la carrera.

  1. El número de postulantes a ser admitidos por la carrera responde a una política institucional.

  1. Para el caso de admisión libre, se cuenta con un mecanismo de nivelación claramente definido y de dominio público, que permite la adecuada inserción de los alumnos en la carrera

2.3.3. Utilizar estrategias, metodologías y técnicas docentes apropiadas y actualizadas, considerando las diferentes actividades docentes de enseñanza - aprendizaje y el perfil de egreso.

  1. La proporción de diferentes metodologías y técnicas didácticas están establecidas en relación al tipo de actividades docentes según el plan de estudio.

  1. El grado de profundización de los contenidos programáticos se encuentra en relación al plan de estudio

  1. La carrera cuenta con los recursos necesarios para el trabajo individual de los estudiantes y para las diferentes actividades de enseñanza de los profesores.

2.3.4. Coordinar en forma adecuada las áreas académicas entre sí y estas con las áreas administrativas para asegurar la ejecución del Plan de Estudio.

  1. Aplicación efectiva de los mecanismos de comunicación y trabajo entre diferentes áreas académicas de la carrera

  1. Existencia de relación funcional entre el personal administrativo o de servicios y el personal académico que intervienen en el proceso enseñanza – aprendizaje

  1. Cantidad de personal administrativo acorde a los requerimientos del proceso enseñanza-aprendizaje.

2.3.5. Tener un sistema de orientación académica a los estudiantes que facilite el logro de las metas educativas.


  1. Los mecanismos de orientación académica a los estudiantes están definidos y son aplicados de forma sistemática

  1. Existe una programación de actividades de orientación académica para el apoyo a los alumnos en el logro de las metas

  1. Evidencia de la eficacia de la orientación académica para el logro de las metas de aprendizaje.



Componente 2.4. Evaluación del Proceso Enseñanza-Aprendizaje


La carrera debe demostrar que desarrolla evaluaciones sistematizadas del proceso enseñanza - aprendizaje considerando sus principales elementos.

Criterios

La carrera debe:

Indicadores

2.4.1. Demostrar que los mecanismos de evaluación aplicados a los estudiantes permiten comprobar el logro de los aprendizajes esperados.

  1. Los métodos de evaluación están correlacionados con el cumplimiento de la naturaleza de los aprendizajes esperados

  1. La importancia de los diferentes aprendizajes esperados se expresa apropiadamente en los métodos de evaluación

  1. La evaluación es considerada como parte fundamental del aprendizaje y los estudiantes reciben retroalimentación oportuna a través de ella.

  1. Los procesos de evaluación son realizados de acuerdo a lo programado

  1. Se realizan revisiones periódicas de los métodos de evaluación.

2.4.2. Analizar sistemáticamente la eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje y realizar los ajustes para mejorarlo.

  1. Existencia de mecanismos de detección de asignaturas de rendimiento crítico y aplicación de medidas sistemáticas de mejora de rendimiento

  1. Análisis del rendimiento académico de los estudiantes y utilización de los resultados del mismo para la mejora del proceso

  1. Análisis de los resultados en términos de retención, deserción, transferencia y promoción para la evaluación de la eficiencia interna de la carrera.

Componente 2.5. Investigación y Extensión.


La carrera debe demostrar que utiliza las actividades de investigación y extensión vinculadas a ella, para contribuir a la mejora de la docencia.

Criterios

La carrera debe:

Indicadores

2.5.1 Establecer metas relativas a la investigación y extensión en las áreas de su competencia, en concordancia con los objetivos de la carrera

  1. Los propósitos respecto a extensión e investigación están claramente expresados en el proyecto educativo y en el plan de desarrollo de la carrera

  1. El plan de desarrollo de la carrera contempla acciones para el cumplimiento de los propósitos referentes a investigación y extensión

  1. Los propósitos declarados respecto a extensión e investigación son viables y están basados en los objetivos de la carrera.

2.5.2. Evidenciar el cumplimiento de las metas de investigación y extensión establecidas en los documentos de la carrera.

  1. Existencia de programas de investigación y desarrollo tecnológico concordantes con los objetivos de la carrera.

  1. Existencia de docentes que participan en proyectos de investigación y cuentan con producción intelectual derivada de los mismos.

  1. Los proyectos de extensión e investigación en ejecución son realizados de acuerdo a lo programado y cuentan con los recursos para su realización

  1. Existencia de vinculación de la carrera con el sector profesional para recibir y transferir conocimientos a alumnos y graduados.

  1. La carrera cuenta con mecanismos para la detección de las necesidades del entorno y ofrece instancias que permiten la participación de profesores, alumnos en proyectos de extensión e investigación.

  1. La carrera permite la utilización de la infraestructura y el personal, para la prestación de servicios a terceros.

  1. Los convenios institucionales utilizados por la carrera con otras entidades son evaluados periódicamente.

  1. Las actividades de extensión e investigación asociadas a la carrera retroalimentan el Proceso Enseñanza Aprendizaje y son relevantes para ésta y el medio.



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