Modelo de ficha de programa docente de asignaturas de titulaciones de grado



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CURSO 2016/17
Datos básicos





Código

Nombre

Asignatura

25102009

Historia de la Enfermería

Titulación

5102

Título de Grado en Enfermería (C.U.E. Salus Infirmorum adscrita a la UCA)

Módulo

142

Ciencias de la Enfermería

Materia

248

Bases Teóricas y Metodológicas de la Enfermería

Departamento




C.U.E Salus Infirmorum adscrita a la UCA




Créditos teóricos




Créditos prácticos




Total créditos ECTS

3




Tipo

Semestral

Modalidad

Presencial

Curso




Requisitos previos

Ninguno


Recomendaciones

Ninguno


Profesores


CONDE MORA, DR. FRANCISCO GLICERIO


Competencias

Id.

Competencia

Tipo

De

CB1

Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

Básica




CB3

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Básica


CB4

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Básica


CB5

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía..

Básica


CG3

Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería.

General




CG6

Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.

General




CG7

Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respetoa sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.

General




CG9

Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

General




CG10

Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

General




CG12

Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

General




CE14

Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de Enfermería.


Transversal




CE15

Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de Enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.

Transversal




CE16

Aplicar el proceso de Enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.

Transversal




CE17

Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de Enfermería.

Transversal




CT1

Capacidad de análisis y síntesis.

Transversal




CT2

Capacidad de organización y planificación.

Transversal




CT3

Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

Transversal




CT5

Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

Transversal




CT6

Capacidad de gestión de la información.

Transversal




CT7

Competencias y habilidades de comunicación.

Transversal




CT13

Habilidades en las relaciones interpersonales.

Transversal




CT14

Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

Transversal




CT15

Habilidades de razonamiento y análisis crítico.

Transversal




CT16

Compromiso ético.

Transversal




CT17

Habilidades de aprendizaje autónomo.

Transversal




CT19

Creatividad.

Transversal




CT21

Conocimiento de otras culturas y costumbres.

Transversal




CT25

Capacidad de observación.

Transversal




CT26

Seguridad.

Transversal





Resultados de aprendizaje

Id.

Resultado

R-1

El alumno identifica, integra y relaciona el concepto de salud y los cuidados desde una perspectiva histórica, comprendiendo la evolución del cuidado de enfermería.

R-2

El alumno comprende desde una perspectiva histórica la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos mas relevantes

R-3

El alumno debe saber hacer una búsqueda bibliográfica básica en las principales Bases de Datos de Ciencias de la Salud.

R-4

El alumno debe saber analizar la estructura formal de las publicaciones científicas.

R-5

El alumno debe saber analizar la terminología empleada en las publicaciones científicas de Enfermería.


Actividad formativa

Actividad

formativa



Horas

Grupo

Detalle

Competencias a desarrollar

01.Teoría

20

1

Exposición del profesor con participación activa de alumno

CB1, CB3, CB4, CB5, CG3, CG7, CG10,CG12, CE14,CE15, CE16, CE17, CT16

02. Prácticas

Seminarios y

problemas

6

2

Actividades de colaboración entre el profesor y el alumnado en el tema de los temas de interés propuesto:

  • La historia de Salus Infirmorum

  • Vida y obra de Florence Nightingale

  • Enfermería en España. Evolución.

CB1, CB3, CB4, CB5, CG3, CG7, CG10,CG12, CE14,CE15, CE16, CE17,CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT7, CT13, CT14, CT15, CT16, CT17, CT19, CT21, CT25, CT26

03. Prácticas de Informática













04. Prácticas de laboratorio













05. Prácticas de taller













06. Prácticas de salida de campo







Visita guiada a Museo o Archivo Histórico

CT6

07. Actividades no presenciales










CT15

08. Tutorías

2

individual

Resolución de dudas




09. Actividades de evaluación

2

1

Examen de evaluación final tipo test

CT15

10. Otras actividades







Exposición de trabajos

Lectura crítica y análisis de textos historiográficos







Criterios Generales de evaluación

La evaluación será el resultado del rendimiento continuo del alumno:



  • El Examen final de la asignatura, tiene un valor en la calificación final de un 70%.

  • La asistencia a clase: 10%

  • La asistenta a seminarios: 10%

  • Los trabajos en grupo y exposición de estos: 10%





Evaluación por Competencias:


Id.

Competencia

Tipo

CB1

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

GENERAL

CB3

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

GENERAL

CB4

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

GENERAL

CB5

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

GENERAL

CE14

Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de Enfermería.

ESPECÍFICA

CE15

Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de Enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.

ESPECÍFICA

CE16

Aplicar el proceso de Enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.

ESPECÍFICA

CE17

Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de Enfermería.

ESPECÍFICA

CG10

Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad

GENERAL

CG12

Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial de transformación

GENERAL

CG3

Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería

GENERAL

CG6

Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles

GENERAL

CG7

Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional

GENERAL

CG9

Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas

GENERAL

CT1

Capacidad de análisis y síntesis

TRANSVERSAL

CT13

Habilidades en las relaciones interpersonales

TRANSVERSAL

CT14

Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

TRANSVERSAL

CT15

Habilidades de razonamiento y análisis crítico

TRANSVERSAL

CT16

Compromiso ético

TRANSVERSAL

CT17

Habilidades de aprendizaje autónomo

TRANSVERSAL

CT19

Creatividad

TRANSVERSAL

CT2

Capacidad de organización y planificación

TRANSVERSAL

CT21

Conocimiento de otras culturas y costumbres

TRANSVERSAL

CT25

Capacidad de observación

TRANSVERSAL

CT3

Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa

GENERAL

CT5

Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación

GENERAL

CT6

Capacidad de gestión de la información

GENERAL

CT7

Competencias y habilidades de comunicación

GENERAL

 

 

Contenido



Tema 1º.Conceptos de Historia, Enfermería e Historia de la Enfermería. Los orígenes de la enfermedad. La paleopatología.

Tema 2º. La Cultura asiriobabilónica. Concepto de enfermedad. El sacerdote médico y los cirujanos-barberos. Aspectos sanitarios en el Código de Hammurabi.

Tema 3º. Egipto Antiguo. Las fuentes. Concepto de enfermedad. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. La asistencia al enfermo: sacerdotes, médicos laicos y ayudantes. Las parteras y los cuidados al enfermo. Culturas arcaicas pervivientes.

Tema 4º. Grecia clásica. Rasgos Generales. Los comienzos de la medicina científica. El concepto de enfermedad en los textos hipocráticos. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos. Las comadronas.

Tema 5º. Alejandría. La enfermedad y los conocimientos anatómicos. Roma. Los conocimientos médicos. La asistencia al enfermo. Los “esclavos enfermeros”. El Cristianismo “primitivo” y el cuidado de los enfermos. Las diaconisas y las Damas romanas. La “obstetrix”.

Tema 6º. Edad Media (I). Rasgos generales. Los hospitales en el Imperio Bizantino. Rasgos generales de la Cultura Islámica. Evolución de la medicina islámica. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos y la asistencia en los partos.

Tema 7º. Edad Media (II). Europa Cristiana Medieval. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos. Los monjes. Las Órdenes Hospitalarias. Las Órdenes Seglares. Las beguinas. Las Hermanas Agustinas del Hotel Dieu de París

Tema 8º. Edad Moderna (I). El Renacimiento. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en España. La enfermería en los países protestantes. Los barberos sangradores, los empíricos y las comadronas.

Tema 9º. Edad Moderna (II). El siglo XVII. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en España y en Francia.

Tema 10º. Edad Moderna (III). El siglo XVIII. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en España. Las parteras.

Tema 11º. El siglo XIX. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en los Países Protestantes, en España y en los Estados Unidos. La fundación de la Cruz Roja.

Tema 12º.El siglo XX. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. Practicantes, matronas y enfermeras.



Bibliografía básica

HERNÁNDEZ CONESA, J.: Historia de la Enfermería. Editorial Interamericana. Madrid, 1995.

HERNÁNDEZ MARTÍN, F.: (coord.): Historia de la Enfermería en España. Editorial Síntesis. Madrid, 1996.

HERRERA RODRÍGUEZ, F.: Notas sobre la Historia de la Enfermería en España:(1977-2002)

MOLINA, Mª. T.: Historia de la Enfermería. Editorial Intermédica. Buenos Aires, 1973.

OROZCO, A.: Notas para la historia de la enfermería gaditana. Universidad de Cádiz. Cádiz, 1983.

SILES, J.: Historia de la Enfermería. Editorial Aguaclara. Alicante, 1999.

TITTO, R. E.: Historia de la Enfermería. Formación y perspectivas. Editorial El Ateneo. Buenos Aires, 2004.



Bibliografía Específica


BERNABEU, J. y GASCÓN, E.: Historia de la Enfermería de Salud Pública en España (1860-1977). Universidad de Alicante. Murcia, 1999.

BUSTOS RODRIGUEZ, M.: Los cirujanos del Real Colegio de Cádiz en la encrucijada de la Ilustración (1748-1796). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. Jiménez Mena, artes gráficas, editorial. Cádiz, 1983

CONDE MORA, FG.: Dª María de Madariaga y Alonso (1905-2001). Fundadora de Salus Infirmorum.Cádiz, 2008.

CONDE MORA, FG.: Historia de la Real y Benemérita Institución de Caballeros Hospitalarios de San Juan Bautista (1860-2010). Cádiz, 2010.

DOMÍNGUEZ ALARCÓN, C.: Los cuidados y la profesión enfermera en España. Editorial Pirámide. Madrid, 1986.

DONAHUE, P.: Historia de la Enfermería.Doyma, Barcelona, 1989

ESEVERRI CHAVERRI, C.: Historia de la Enfermería española e hispanoamericana. Editorial Universitas, S.A. Madrid, 1995.

FRANK, Ch. y ELIZONDO, T.: Desarrollo histórico de la Enfermería. Editorial Científica La Prensa Médica Mexicana, S.A. Méjico, 1981.

LAÍN ENTRALGO, P.: Historia de la Medicina. Salvat editores. Barcelona, 1982.

LÓPEZ PIÑERO J.M.: Breve historia de la medicina. Madrid: Alianza editorial, 2000

MIRALLES SANGRO, MT.: La enfermería a través de los sellos. Ediciones DAE (Grupo Paradigma). Madrid, 2008.

RIERA, J.: Historia, Medicina y Sociedad. Editorial Pirámide. Madrid, 1985.

SILES GONZÁLEZ, J.: “El proceso de institucionalización de la enfermería española (1900-1936)” En Historia de la Enfermería en España (Hernández Martín, F. ed.) Madrid, 1996.

SILES GONZÁLEZ, J.: “Fuentes Etnográficas e Historia de la Enfermería”. En Híades: Revista de historia de la enfermería, Nº. 10, 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Tradición y Modernidad. Las fuentes para el estudio de la Historia de la Enfermería) , págs. 111-137.

SILES GONZÁLEZ, J.:Origen de la enfermería en el cine: el género histórico-documental y biográfico”. En Quaderns de cine, Nº. 4, 2009 , págs. 57-70.


VENTOSA, F.: Cuidados psiquiátricos de enfermería en España –siglos XV al XX-. Una aproximación histórica. Editorial Díaz de Santos. Madrid, 2000.



Comentarios/Observaciones adicionales

Al finalizar el curso el alumno deberá saber desarrollar de forma sincrónica y diacrónica las diferentes etapas del desarrollo de la Enfermería, reflexionando sobre el valor y el sentido de las Ciencias de la Salud en la actualidad.





Mecanismos de control

Mensualmente, se realizará una tutoría de 20 minutos a la totalidad del grupo de clase mediante la cual se indagara:

  • El nivel de conocimiento del grupo realizándoles preguntas orales al azar sobre los contenidos impartidos hasta entonces.Esta actividad no puntuara en la nota final del alumnado.

  • Propuestas de mejora consensuadas entre todo el grupo para cumplir las expectativas de aprendizaje y mejorar la satisfacción del alumnado con respecto a la asignatura.

Para ello, en la presentación de la asignatura, se explicara esta actividad y se recomendara la máxima colaboración del alumnado, realizaremos también el cronograma de actuación para la recogida de las propuestas de mejora.




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