“mejoramiento y ampliación de los servicios de educación secundaria en la institución educativa n° 164732 cesar vallejo de ccatun rumi distrito de pichari la convención cusco”



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MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR VALLEJO DE CCATUN RUMI - DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCIÓN - CUSCO”



Rectángulo redondeado 898


Capítulo II

Aspectos Generales





    1. INFORMACIÓN GENERAL



      1. NOMBRE DEL PIP:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR VALLEJO DE CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCIÓN - CUSCO”




      1. LOCALIZACIÓN

El PIP tiene el siguiente ubigeo y localización:

País : Perú

Región : 08/Cusco

Provincia : 08/09/La Convención

Distrito : 08/09/10/Pichari

Centro Poblado : Ccatun Rumi

Comunidad : Ccatun Rumi
CUADRO Nº 26

INSTITUCION EDUCATIVA DEL NIVEL SECUNDARIA



Zona

Área
Geográfica

Centro
Poblado

Comunidad

Código
Modular

Fecha de
Creación

Altitud

UGEL




Urbana

Selva

Ccatun Rumi

Pichari

932988

01/01/1995

542

Pichari
Kimbiri
Villa Virgen




Fuente: Escale/ MINEDU/INEI: Censo 2007.


MAPA 07 Y 08

UBICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CUSCO



Grupo 552

Rectángulo redondeado 26Rectángulo redondeado 25

MAPA 09

UBICACIÓN DE LA PROVINCIA “LA CONVENCIÓN”



Grupo 566

MAPA 10

UBICACIÓN DEL DISTRITO DE PICHARI





MAPA 11

UBICACIÓN I.E. CESAR VALLEJO





MAPA N° 12

MICRO LOCALIZACIÓN DEL CENTRO POBLADO CCATUN RUMI





ACCESIBILIDAD AL DISTRITO DE PICHARI

VÍA TERRESTRE Y FLUVIAL. Al distrito de Pichari, se llega por vía terrestre y mediante una combinación de vía terrestre y fluvial; dependiendo del lugar de procedencia.



Desde Lima y otras ciudades del país se accede hasta la ciudad de Ayacucho, por vía aérea o terrestre. La primera con servicios diarios de las principales líneas aéreas peruanas. Mientras que la segunda, desde Lima mediante carretera asfaltada; de Huancayo por una vía afirmada, al igual que desde Andahuaylas, Abancay y Cusco. Concluyendo que el paso obligado para llegar al valle por vía terrestre desde cualquier parte del Perú, es Ayacucho.
CUADRO N° 27

RUTAS DE ACCESIBILIDAD AL DISTRITO DE PICHARI




  • Ruta

    Vía

    Tipo

    Estado

    Distancia
    Km.

    Tiempo
    horas

    Desde Ayacucho

     

     

     

     

     

    Ayacucho - Quinua

    Terrestre

    Asfalto

    Buen estado

    35

    1

    Quinua - Tambo

    Terrestre

    Asfalto

    Buen estado

    49

    2

    Tambo - San Francisco - Kimbiri

    Terrestre

    Carretera afirmada

    En mejoramiento

    102

    4

    Desde Junín

     

     

     

     

     

    Satipo - Mazamari

    Terrestre

    Carretera afirmada

    Buen estado

    23

    0.45

    Mazamari - Puerto Ocopa

    Terrestre

    Carretera afirmada

    En mejoramiento

    50

    1.5

    Puerto Ocopa - Puerto Embarcadero

    Fluvial

    Motor fuera de borda

     

    0

    4

    Puerto Embarcadero - Pichari

    Terrestre

    Asfalto

    Buen estado

    62

    1.5

    Desde Quillabamba

     

     

     

     

     

    Quillabamba - Echarate

    Terrestre

    Asfaltado

    Buen estado

    37

    0.45

    Echarate - Kimbiri

    Terrestre

    Afirmada

    En mejoramiento

    264

    8.8

    Kimbiri - Pichari

    Terrestre

    Asfaltada

    Buen estado

    22

    0.25

    Fuente: Equipo Técnico
    VÍA AÉREA. Se Cuenta con un aeropuerto en el CPM de Palmapampa y en la ciudad de Mazamari, que posibilita el tráfico de avionetas entre otros provenientes de la ciudad de Lima y unidades oficiales de manera ocasional. Y de Palmapampa a Pichari es 70km. Siendo de Palmapampa a Kimbiri carretera en pésimo estado y de Kimbiri a Pichari es asfaltado.

Di Pichari Capital a Ccatun Rumi es 10 minutos vía Afirmada y Asfaltada, en buen estado a 3.5Km




    1. INSTITUCIONALIDAD








      1. UNIDAD FORMULADORA

La Municipalidad Distrital de Pichari, a través de la Oficina Formuladora de Proyectos, cumple su rol de Unidad Formuladora (U.F.), no obstante se encuentra dentro la estructura orgánica (Ver Organigrama en Anexos) su objetivo es la búsqueda de soluciones integrales a las necesidades de carácter social, en el menor costo y obtener el mayor beneficio social y económico; para ello cuenta con los recursos humanos adecuados, para desarrollar los proyectos de inversión pública, en el siguiente cuadro se muestra los responsables de la mencionada oficina.



CUADRO Nº 28

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD FORMULADORA



Unidad Formuladora

Nombre

GERENCIA MUNICIPAL

Sector

GOBIERNOS LOCALES

Pliego

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHARI

Persona Responsable de Formular el PIP

COREPSA S.A.C / Ing. Wilfredo Farfán Cárdenas / Jacinto S. Prado Mendoza

Correo Electrónico

jael22.sam@outlook.com

Persona responsable de la Unidad Formuladora del PIP

Ing. Seferino Oriundo Infante

Para la formulación del presente estudio de pre-inversión, la Municipalidad Distrital de Pichari ha priorizado en su presupuesto participativo 2013 la atención de la educación básica regular del nivel Secundaria; así mismo la Oficina Formuladora de Proyectos de Inversión Pública, ha realizado el diagnóstico de la problemática que viene atravesando el distrito de Pichari en los diversos sectores que involucra el desarrollo local como distrito, en este marco se ha priorizado atender el servicio educativo en el ámbito urbano y rural.


A continuación se describe las competencias funcionales y capacidades operativas de la Oficina Formuladora de Proyectos de Inversión de la MDP; esta información ha sido obtenida del Manual de Organización y Funciones de la MDP.
FUNCIONES
NATURALEZA DE LA CLASE:
Programación, evaluación, supervisión y coordinación de investigaciones de proyectos en concordancia con el sistema nacional de inversión pública.
ACTIVIDADES TÍPICAS:


  1. Programar y desarrollar el perfil y estudios de factibilidad técnico económica de los proyectos que le sean encomendados por las diversas unidades orgánicas de la Municipalidad, para efectivizar el desarrollo de los estudios definitivos, expedientes técnicos, ejecución y puesta en marcha de los proyectos.

  2. Elabora y suscribe los estudios de preinversión y los registra en el Banco de Proyectos.

  3. Durante la fase de preinversión, las UF pondrán a disposición de la DGPM y de los demás órganos del SNIP toda la información referente al PIP, en caso estos la soliciten.

  4. Formular proyectos que se enmarquen en las competencias del gobierno local

  5. Realizar las coordinaciones y consultas necesarias con la entidad respectiva para evitar la duplicación de proyectos, como requisito previo a la remisión del estudio para la evaluación de la OPI.

  6. Formular los proyectos a ser ejecutados por terceros con sus propios recursos o por gobiernos locales no sujetos al SNIP.

  7. Considerar, en la elaboración de los estudios, los Parámetros y Normas Técnicas para la formulación, así como los parámetros de Evaluación.

  8. No fraccionar proyectos, para lo cual debe tener en cuenta la definición de PIP, en las normas del SNIP.

  9. Levantar las observaciones o recomendaciones planteadas por la OPI o por la DGPM, cuando corresponda.

  10. Mantener actualizada la información registrada en el Banco de Proyectos.

  11. Formular los lineamientos generales y las directivas específicas para los estudios de los proyectos de inversión a su cargo.

  12. Verifica que los Proyectos de Inversión Pública tercerizados cumplan con los contenidos mínimos exigidos por la normatividad vigente, para su respectiva inscripción en el Banco de Proyectos y posterior pago.

  13. La Oficina Formuladora de Proyectos verifica que los formuladores de proyectos cumplan con los requisitos de formulación.

  14. Informar mensualmente al Gerente Municipal y al Jefe de la Oficina de Programación de Inversiones (OPI), el desarrollo de los proyectos, programas y actividades a su cargo.

  15. Administrar la información que se procese en el sistema informático con que cuente la unidad orgánica, para el mejor cumplimiento de sus funciones.

  16. Cumplir con las demás funciones delegadas por el Gerente Municipal y la Alcaldía.




      1. UNIDAD EJECUTORA

La Unidad formuladora, es la Municipalidad Distrital de Pichari, tal como se muestra en el siguiente cuadro.



CUADRO Nº 29

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD EJECUTORA



Unidad Ejecutora

Pliego:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHARI

Sector:

GOBIERNOS LOCALES

Nombre:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHARI

Persona Responsable de la Unidad Ejecutora del PIP:

EDILBERTO F. GOMEZ PALOMINO

Dirección

Jr. César Vallejo s/n Plaza Principal


DE LA UNIDAD EJECUTORA
La Unidad Ejecutora se encuentra considerada dentro del Reglamento de Organización y Funciones de la Municipalidad Distrital de Pichari, como Gerencia de Infraestructura, Desarrollo Urbano – Rural y obras, y dentro de sus funciones le compete la ejecución los proyectos de inversión pública.
CAPACIDAD OPERATIVA DE LA UNIDAD EJECUTORA

La Gerencia de Inversiones y Desarrollo Urbano de la Municipalidad Distrital de Pichari, tiene la disponibilidad de recursos físicos y humanos para la ejecución y/o equipamiento de éste tipo de proyectos y cuenta con amplia experiencia administrativa y técnica, debido a que viene ejecutando diversas obras en el Distrito de Pichari.


La Municipalidad Distrital de Pichari, como órgano de desarrollo en el Distrito, desde años atrás viene ejecutando proyectos de diversa naturaleza y nivel de infraestructura económica y social, además la Municipalidad de Pichari cuenta con recursos de canon y sobrecanon, regalías y otras fuentes de financiamiento, por lo que la municipalidad puede asumir la ejecución de diversos proyectos y específicamente del presente proyecto; además la municipalidad está respaldado por lineamientos legales y normativos del estado.
En el siguiente cuadro, se muestra la experiencia de la ejecución de proyectos de Inversión Pública.

CUADRO Nº 30

PROYECTOS EJECUTADOS POR LA MDP



ITEM

Producto / Proyecto

1

2083074: MEJORAMIENTO DE LAS REDES VIALES CON REFORESTACION DE TALUDES Y RECUPERACION DE SUELOS EN EL, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

2

2083394: MEJORAMIENTO DE LA CAPACIDAD RESOLUTIVA DE LA ESTRATEGIA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ADOLESCENTES DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DE LAS COMUNIDADES DEL, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

3

2115718: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE DISTRIBUCION ELECTRICO EN LA ZONA URBANA DE CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

4

2123358: CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE PALACIO MUNICIPAL DEL CENTRO POBLADO DE TAMBO DEL ENE, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

5

2124639: FORTALECIMIENTO DE LAS POTENCIALIDADES TURISTICAS EN LAS ZONAS DE CCATUN RUMI, CATARATA, CCATUN RUMI, OTARI NATIVOS Y LA LIBERTAD, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

6

2134618: CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO DEL CENTRO CIVICO EN LA LOCALIDAD DE PICHARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

7

2136011: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA PRESTACION DE SERVICIOS DE SALUD EN EL CENTRO POBLADO DE NATIVIDAD, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

8

2136655: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. SECUNDARIA SIMON BOLIVAR DE OMAYA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

9

2139446: CONSTRUCCION TROCHA CARROZABLE CHINCANCHIRIATO- SAN JERONIMO - PAVENI - SHATARONSHATO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

10

2156129: CREACION TROCHA CARROZABLE CASATAMBO - NUEVO PROGRESO - PUENTE VALLE KEMPIRI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

11

2157523: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN 10 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIA EN EL AMBITO RURAL, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

12

2159270: CREACION E IMPLEMENTACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAES EN 16 COMUNIDADES DEL AMBITO RURAL DEL, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

13

2162785: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN LAS COMUNIDADES DE NOGALPAMPA, YEVANASHI, SHANKIRWATO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

14

2162786: INSTALACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN LA COMUNIDAD DE SANTUARIO Y SHIRUTIARI ALTA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

15

2162857: CONSTRUCCION DE PUENTE VEHICULAR Y MEJORAMIENTO DE ACCESO A LA COMUNIDAD DE PARAISO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

16

2162858: INSTALACION DE SISTEMA DE RIEGO EN LA COMUNIDAD DE OMAYA BAJA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

17

2163827: CONSTRUCCION DE PISTAS Y VEREDAS EN LA AV. HEROES DEL VRAE, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

18

2163829: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN EL CENTRO POBLADO DE MANTARO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

19

2164796: MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES EN LA PRODUCCION Y POST COSECHA DEL CAFE EN 36 COMUNIDADES, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

20

2164797: CONSTRUCCION DEL CAMINO VECINAL SANKIROSHI - MARONTUARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

21

2166473: CONSTRUCCION DE PISTAS Y VEREDAS DE LA AVENIDA PROGRESO Y 05 CALLES ALEDAÑAS EN CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

22

2166750: INSTALACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ELIMINACION DE EXCRETAS EN LA COMUNIDAD DE KEPEASHARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

23

2167647: INSTALACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN LAS COMUNIDADES DE SAN GERONIMO Y SHINCANTIRIATO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

24

2167663: INSTALACION DE LOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE Y SANITARIA INTRADOMICILIARIA EN LA COMUNIDAD DE UNION TARANCATO ALTO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

25

2174344: INSTALACION DE CANAL DE EVACUACION DEL RIACHUELO PASANTATO EN EL TRAMITE DE PICHARI BAJA - CCATUN RUMI - UNION AMERICA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

26

2174892: INSTALACION Y MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN LAS COMUNIDADES DE IRININKIARI, PITIRINQUINI CENTRAL, PITIRINQUINI BAJA Y SANTA FE, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

27

2180906: INSTALACION E IMPLEMENTACION DEL PARQUE INFANTIL EN EL BARRIO SANTA ROSA DE CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

28

2181549: MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES EN LA PRODUCCION DEL CULTIVO DE CITRICOS EN SIETE ZONAS DE PICHARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

29

2181803: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA PITIRINKENI EN LA COMUNIDAD NATIVA DE PITIRINQUINI CENTRAL, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

30

2183104: FORTALECIMIENTO DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL ARROZ, COMUNIDAD DE PEDRO RUIZ GALLO PICHARI, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

31

2183105: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO, COMUNIDAD DE PUEBLO LIBRE, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

32

2183106: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVADE CACAO, COMUNIDAD TERESA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

33

2183107: MEJORAMIENTO DE LA PRODUCCION Y COMERCIALIZACION DE CAFE, COMUNIDAD DE CATARATA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

34

2183108: MEJORAMIENTO DE LA PRODUCCION DE TRUCHAS, COMUNIDAD DE UNION CESAR VALLEJOALTA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

35

2183109: MEJORAMIENTO DE LA PRODUCCION E INSTALACION DE PLANTONES DE CACAO, COMUNIDAD DE PORVENIR, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

36

2183110: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, COMUNIDAD  NUEVO PARAISO, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

37

2183111: MEJORAMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CULTIVO DE CACAO, COMUNIDAD NATIVA DE KEPEASHARI, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

38

2183112: FORTALECIMIENTO Y MEJORA DE LA CADENA PRODUCTIVA DE CACAO, COMUNIDADES DE NOGALPAMPA Y TUPAC AMARU II, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

39

2183113: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO, COMUNIDAD DE QUISTO CENTRAL, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

40

2183114: FORTALECIMIENTO DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, COMUNIDAD DE CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

41

2183115: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, COMUNIDAD DE SANKIRHUATO, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

42

2183116: MEJORAMIENTO DE LA CADENA PRODUCTIVA PARA LA CRIANZA DE PECES NATIVOS AMAZONICOS, ASOCIACION KINKIBIRI BAJA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

43

2183117: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, ASOCIACION LAS AGUILAS DE TAMBO DEL ENE, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

44

2183118: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO ECOLOGICO, ASOCIACION PICHARI ALTA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

45

2183119: FORTALECIMIENTO DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, COMUNIDAD DE UNION VILLA VISTA, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION,CUSCO

46

2183120: MEJORAMIENTO DE LA PRODUCCION DE PECES TROPICALES, ASOCIACION DE PISCICULTORES, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

47

2183121: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, COMUNIDAD DE OTARI SAN MARTIN, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

48

2183122: FORTALECIMIENTO DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL CACAO ORGANICO, CENTRO POBLADO DE NATIVIDAD, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

49

2183123: MEJORAMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL CACAO, COMUNIDAD DE TRINKAVINI, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

50

2183124: MEJORAMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD PRODUCTIVA DEL  CACAO ORGANICO, CENTRO POBLADO DE MANTARO, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION,CUSCO

51

2183125: MEJORAMIENTO DE LA PRODUCCION Y COMERCIALIZACION DE CAFE, ASOCIACION DEL VALLE DEL RIO APURIMAC Y ENE -APOCAFE, DISTRITO DE PICHARI, LA CONVENCION, CUSCO

52

2183311: CONSTRUCCION DEL CAMINO VECINAL ENTRE PE 28C (NATIVIDAD) Y LAS COMUNIDADES DE GETARIATO, NUEVO ASHANINKA Y EMPALME CARRETERA MIMIRINE ALTA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

53

2184758: CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO DEL CAMINO VECINAL ENTRE LAS COMUNIDADES DE MANTARO -KUVIVARI - KIMOSHIRINKANI - NUEVA FORTALEZA - SARUYAKU - KAPIROSHI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

54

2184759: CONSTRUCCION CAMINO VECINAL KINKORI PALESTINA - KITEMONTINKIARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

55

2184760: INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL EN LAS COMUNIDADES DE KITEMONTINKIARI Y MARUNTUARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

56

2184761: INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL EN LA COMUNIDAD DE UNION KINKORI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

57

2184762: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACION DE ALCANTARILLADO EN LAS COMUNIDADES DE TERESA ALTA PORVENIR Y ALTO PARIJARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

58

2184763: RECUPERACION DE LOS SUELOS DEGRADADOS Y VULNERABLES EN CUATRO MICROCUENCAS Y UNA SUBCUENCA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

59

2185090: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL CEMENTERIO GENERAL JARDINES DEL VRAEM-TEOFILO LOAYZA DE PICHARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

60

2186283: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA CAPACIDAD OPERATIVA DE LOS SERVICIOS DE MAQUINARIA PESADA DE LA MUNICIAPALIDAD DE PICHARI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

61

2186284: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL SECUNDARIA EN LA ZONA URBANA DE LOS CENTROS POBLADOS DE CCATUN RUMI Y CCATUN RUMI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

62

2186789: INSTALACION DEL SERVICIO DE PROTECCION CONTRA INUNDACIONES EN EL SECTOR CCATUN RUMI, MARGEN DERECHA DEL RIO APURIMAC, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

63

2187434: MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACION DE SANEAMIENTO BASICO EN LA COMUNIDAD NATIVA DE SHIROTIARI BAJA DEL CENTRO POBLADO DE NATIVIDAD, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

64

2188518: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 38632 DE OMAYA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

65

2188523: MEJORAMIENTO DE LA TRANSITABILIDAD VEHICULAR Y PEATONAL EN LA AV. LA CULTURA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

66

2188524: RECUPERACION DE LOS SERVICIOS AMBIENTALES DE LOS BOSQUES EN LA ZONA ESTE DEL VALLE KEMPIRI, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

67

2188526: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO BÁSICO INTEGRAL EN LAS COMUNIDADES DE MIMIRINI ALTA Y MIMIRINI BAJA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

68

2188527: MEJORAMIENTO E INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO BÁSICO EN LA COMUNIDAD DE TÚPAC AMARU II, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

69

2203700: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACION DE ALCANTARILLADO EN LA COMUNIDAD DE MIRAFLORES, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

70

2207544: INSTALACION DE DEFENSA RIBEREÑA EN TARANCATO, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

71

2217988: CONSTRUCCION DEL CAMINO VECINAL ENTRE LAS COMUNIDADES DE SANKIRWATO, YEVANASHI Y NUEVA FLORIDA, DISTRITO DE PICHARI - LA CONVENCION - CUSCO

Fuente: Transparencia/ MEF.


      1. MODALIDAD DE EJECUCIÓN

La ejecución del proyecto será por administración directa y será ejecutado por la Municipalidad Distrital de Pichari – Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano - Rural y Obras, así como de la Gerencia Desarrollo Educativo. Es importante mencionar que la entidad cuenta con personal profesional, técnico y especializado para la ejecución de la obra. Así mismo cuenta con maquinarias y operadores.


RESPONSABLES DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO


      • Los costos de operación del proyecto será asumida por el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación Cusco; UGEL Pichari-Kimbiri-Villa Virgen (PKV), durante el periodo de vida útil.




      • Los costos de mantenimiento del proyecto, será asumida de manera parcial entre el Ministerio de Educación y APAFAs de la I.E César Vallejo, para garantizar la vida útil del proyecto. Asimismo, en la actualidad existe presupuestos para mantenimiento de las instituciones educativas y queda en la responsabilidad de la dirección gestionar dicho presupuesto.

      1. MARCO DE REFERENCIA.




  1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO.

La Institución Educativa Cesar Vallejo fue creada en el año de 1995, habiendo estado funcionando desde el año de 1992. En el año de 1999, se realiza la construcción de 03 ambientes para realizar las labores pedagógicas en el centro poblado de Ccatun Rumi.

En el año 2006 con informe de estimación de riesgo Nº 007-2006-GRS-CRDC/SGDC, que es el comité de Defensa Civil de Ayacucho concluye que el centro poblado de Ccatun Rumi se encuentra en riesgo inminente de ser arrasado por la inundación del caudaloso Rio Apurímac recomendando su urgente reubicación.

En el año 2008 la Municipalidad Distrital de Pichari formula un proyecto para la Institución Educativa Cesar Vallejo con el código SNIP Nº 99907 denominado “Construcción de Infraestructura de la Institución Educativa Cesar Vallejo de Ccatun Rumi, Distrito de Pichari”, la cual es insuficiente para atender la demanda creciente de los estudiantes; debido, a que sus metas fueron construir ambientes pedagógicos (solo 6 aulas educativas), administrativo y complementarios (que en la actualidad se han convertido aulas educativas, por el aumento de demanda educativa); implementación de mobiliarios y equipamiento con equipos de cómputo; todas estas metas fueron cumplidas, pero en la actualidad no satisface la demanda.


  1. LINEAMIENTOS DE POLITICA

CUADRO N° 31

LINEAMIENTO DE POLÍTICA

INSTRUMENTO DE GESTIÓN

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA ESPECÍFICOS

PRINCIPALES MEDIDAS VINCULADAS AL PIP

Proyecto Educativo Nacional al 2021: Objetivo Estratégico oportunidades y Resultados Educativos de igual Calidad de Todos.

Políticas

Principales Medidas

Política 2.2: Universalizar el acceso a una educación secundaria de calidad.

Principales Medidas 2.2.

a. Programa multisectorial nacional de alfabetización de calidad, articulado a redes escolares locales y regionales e iniciativas comunales o proyectos de capacitación; y promoción de comités y círculos de alfabetización en cada comunidad comprendida.

b. Estrategias pedagógicas diferenciadas según el grupo lingüístico y cultural de la población, incluyendo el uso pertinente de materiales educativos.

c. Formación intercultural de alfabetizadores para zonas rurales con especialización en metodologías para la enseñanza de primera y segunda lengua.

d. Programa complementario de alfabetización tecnológica que impulse el uso culturalmente pertinente de nuevas tecnologías para mejorar la productividad de los alfabetizados.


Política 3.1. Dotar de insumos y servicios básicos a todos los centros educativos públicos que atienden a los más pobres de la población nacional
Política 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los más pobres.

Principales Medidas 3.1.

a. Dotación anual a los centros educativos públicos de insumos fungibles y ampliación de los recursos existentes, apoyados en un fondo regional específico e incluyendo presupuesto de mantenimiento y reposición:

• Biblioteca escolar variada que promueva la lectura, articulada a otras bibliotecas escolares de la localidad.

• Textos escolares y materiales educativos suficientes para cada grado, asociados a una política de producción regional de materiales con contenidos pertinentes e interculturales.

• Laboratorios de Ciencia e Informática, que posibiliten una adecuada enseñanza de estas materias.

• Acceso a redes de información y comunicación (Internet) mediante convenios con proveedores locales del servicio.

• Infraestructura deportiva elemental e insumos y materiales necesarios para su óptima utilización.

• Material fungible (lápices, papel, borradores, cuadernos, papelógrafos, cartulinas) para las actividades cotidianas de cada grado.

b. Funcionamiento de centros de recursos educativos distritales adscritos al municipio, dotados de equipos y materiales educativos accesibles a todos los estudiantes y profesores.

Principales Medidas 3.2.

a. Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para personas con discapacidad.

b. Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e instalaciones de los centros educativos públicos.

c. Reconstrucción de las instituciones educativas que se destruyeron en la época de la violencia o a raíz de los desastres naturales.




Política 5.1. Establecer un marco curricular nacional orientado a objetivos nacionales compartidos, unificadores y cuyos ejes principales incluya la interculturalidad y la formación de ciudadanos, en la perspectiva de una formación en ciencia, tecnología e innovación.
Política 5.2. Diseñar currículos regionales que garanticen aprendizajes nacionales y que complementen el currículo con conocimientos pertinentes y relevantes para su medio.

Principales Medidas 5.1.

a. Enfoque de equidad en la política pedagógica nacional, dirigida a evitar la reproducción de estereotipos y la discriminación por razones de género, raza, opinión, religión, condición económica.

b. Diseño y ejecución de una política de materiales educativos coherentes con el currículo, que responda a la diversidad sociocultural de cada región y asegure aprendizajes culturalmente pertinentes, incluyendo programas informáticos (software), bibliotecas, ludotecas, videotecas y otros medios.
Principales Medidas 5.2.

a. Diversificación del currículo regional en cada institución educativa en función de su realidad sociocultural y las necesidades e intereses de sus estudiantes y la comunidad.

b. Currículos adaptados a las demandas de una educación bilingüe para las comunidades cuya lengua dominante no es el castellano y asociados a una política de captación de profesores bilingües debidamente preparados y certificados y con competencias bilingües e interculturales.

c. Currículos regionales promotores de una enseñanza basada en la recuperación y aprovechamiento continúo del saber previo de los estudiantes y del capital social y cultural de la comunidad, incluyendo sus lenguajes y valores.

d. Sistema flexible de monitoreo del cumplimiento del currículo que responda a la diversidad de los estudiantes y de las realidades locales y regionales.

e. Autonomía del centro educativo para que incorpore el currículo regional en función del marco curricular nacional, desde su propio proyecto curricular, promoviendo el desarrollo de capacidades para hacer bien dicha labor.



Política 7.1. Asegurar prácticas pedagógicas basadas en criterios de calidad y de respeto a los derechos de los niños
Política 7.3. Fomentar climas institucionales amigables, integradores y estimulantes.

Principales Medidas 7.1.

a. El desarrollo de la conciencia crítica y moral de los estudiantes basada en la observación y análisis del comportamiento de líderes, actores e instituciones sociales tal como se refleja en los medios.

b. Promoción de actividades deportivas, artísticas, productivas, científicas y de excursión dentro y fuera de su localidad como estrategias de aprendizaje explícitamente vinculadas con las diferentes áreas del currículo.

c. Difusión entre las familias de los nuevos criterios de calidad de una buena enseñanza mediante programas permanentes de comunicación social.


Principales Medidas 7.3.

a. Fomento continuo de la integración social entre estudiantes de diversas edades y grados de una misma institución educativa.

b. Institucionalización del trabajo en colaboración en todos los grados y todos los niveles educativos, fomentando una cultura del trabajo en equipo mediante criterios de cooperación, complementariedad, autorregulación y corresponsabilidad.

c. Programa de formación de líderes dirigido a directores, docentes y estudiantes que promuevan cohesión.

d. Promoción de la participación protagónica de los estudiantes a través de mecanismos que les permitan ser parte de la toma de decisiones.


Política 11.2. Vincular los ascensos e incrementos salariales al desempeño profesional y a las condiciones de trabajo.
Política 11.3. Promover la revaloración social de la profesión docente, en base al reconocimiento de sus buenas prácticas.

Principales medidas 11.2.

a. Sistema remunerativo docente que considere remuneraciones básicas comunes dignas y remuneraciones diferenciales de acuerdo a las condiciones y cargas laborales que se asignan. En este marco, se debe dar un mecanismo transparente y equitativo de aumentos de remuneración, que diferencie los niveles en la carrera magisterial y que respete los ascensos de nivel, siempre en base a los resultados de la evaluación docente.

b. Disponibilidad presupuestal asegurada, calculada sobre la base de la satisfacción de criterios e indicadores de desempeño de docentes y docentes directivos.

c. Mecanismos que aseguren el cumplimiento estricto de las obligaciones laborales del docente y de su buen trato al estudiante, la sanción efectiva por su incumplimiento y el flujo de esta información hacia las instancias donde se deciden los ascensos o la ubicación laboral.

d. Incentivos económicos y no económicos a la mejora de los procesos y resultados educativos, a consecuencia de mejoras en la gestión y el desempeño pedagógico colectivo de las instituciones educativas bajo criterios de equidad y calidad.
Principales Medidas 11.3.

a. Selección de los mejores docentes innovadores como capacitadores del programa de formación en servicio, previa preparación y recibiendo incentivos por hacerlo.

b. Reconocimiento público de los gobiernos locales a las mejores prácticas docentes con otorgamiento de incentivos a los mejores maestros de cada distrito y provincia en convenio con las Direcciones Regionales de Educación (DRE).

c. Vigilancia del Consejo Educativo Institucional (CONEI) del desempeño docente mediante criterios de buena enseñanza y acuerdos de colaboración para el logro de los estándares de calidad en el marco de su respectivo Proyecto Educativo Institucional (PEI).




Proyecto Educativo Regional Cusco

  • Universalizar y cubrir la educación secundaria de púberes y adolescentes en la Región Cusco.

  • Asegurar la calidad educativa de la Educación Secundaria de púberes y adolescentes, de acuerdo a las situaciones y realidades especificas




  • Programas de ampliación y extensión de la educación secundaria, para garantizar el acceso de niñas, niños y adolescentes de los ámbitos rurales y urbanos marginales.




  • Programas de ampliación y extensión de la educación secundaria para lograr el acceso de niñas, niños y adolescentes excluidos por discapacidad.




  • Programas de ampliación y extensión de la educación secundaria para lograr el acceso de niñas, niños y adolescentes trabajadores.




  • Programas con pertinencia cultural para la enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria de acuerdo a situaciones y realidades específicas.




  • Desarrollo de la calidad y la pertinencia cultural de las condiciones pedagógicas de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo a situaciones y realidades específicas.




  • Financiamiento de los programas diseñados.




  • Ubicación estratégica de la infraestructura de I.E. de la educación secundaria (nuclearización, expansión, etc.)

Proyecto Educativo Local –Pichari – la Convención – Cusco

POLITICAS GENERALES

POLITICAS ESPECIFICAS

  1. Ampliación del acceso a los grupos desatendidos

  • Acceso universal a la educación Inicial, Primaria y secundaria de menores de las áreas rurales.

  • Alfabetización orientada al logro de capacidades.

  • Mayor atención a los estudiantes con problemas especiales.

  • Mayor cobertura a los jóvenes de educación de adultos u su incorporación en la sociedad civil.

  1. Prevención del fracaso escolar.

  • Capacitación a Docentes, autoridades y padres de familia como actores principales en el apoyo que deben brindar a los educandos.

  • Retención y permanencia de alumnos en las I.E. a través de los desayunos y almuerzos escolares en las zonas urbanas marginales y rurales.

  1. Promover equitativamente las condiciones materiales de aprendizaje.

  • Impulsar las alianzas estratégicas para dotar de paquetes escolares, insumos y servicios básicos de las I.E.

  • Promover una cultura de construcción de material educativo reciclable.

  1. Acortar y cerrar las principales brechas educativas.

  • Conocimiento, comprensión y maneo del diseño curricular diversificado a la realidad de la región de cada comunidad, así como orientar dicho proceso.

  1. Articulación de la Educación.

  • Promover la articulación de la educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior y Universitaria con objetivos comunes de desarrollo sectorial.

  • Promover una cultura de comunicación abierta con todos los sectores y actores de la educación que nos permitan luchar contra la pobreza.

  1. Política pedagógica.

  • Diseñar capacidades de formación periódica de los docentes.

  • Impulsar el manejo del DCN, diversificado al contexto y su orientación permanente.

  • Impulsar la investigación e innovación de proyectos en base al contexto de la Región.

  1. Gestión eficiente y eficaz con las instancias de:

  • Participación, concertación y vigilancia social con visión y políticas concertadas

  • Promover la construcción del proyecto Educativo Local.

  • Difundir la conformación y funcionamiento de las CONEIS.

  1. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA RELACIONADA CON EL PROYECTO


POLÍTICA SECTORIAL FUNCIONAL
CONTEXTO NACIONAL:
En el marco del Acuerdo Nacional el proyecto coadyuva al objetivo Desarrollo con equidad y justicia social de manera directa e indirectamente a los otros objetivos que se indican en seguida:

Los lineamientos de políticas del Acuerdo Nacional son 31 políticas de estado y están agrupados en 4 grandes objetivos:




  1. Fortalecimiento de la democracia y del estado de derecho.

  2. Desarrollo con equidad y justicia social.

  3. Promoción de la competitividad del país.

  4. Afirmación de un estado eficiente, transparente y descentralizado.

El Ministerio de Educación concordante con el plan de Gobierno de la Educación peruana los resultados de la consulta nacional de educación las recomendaciones del gobierno para el sector y los acuerdos de la UNESCO para la comunidad internacional propone 4 objetivos estratégicos inmersos en la solución del problema del presente estudio de pre inversión: Formar ciudadanos con firme convicción democrática y con vocación de libertad, Lograr una educación básica de calidad para todos, Fortalecer la escuela pública, asegurándole autonomía, democracia y calidad de aprendizaje y Mejorar drásticamente la calidad del desempeño y la condición profesional de los docentes.


Este Proyecto se halla enmarcado dentro de los lineamientos del Ministerio de Educación cuya meta general consiste en “Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formación integral y permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los peruanos, a través de la promoción y difusión de la cultura, deporte, la ciencia y tecnología y la búsqueda permanente de una educación de excelencia” por lo que se considera prioritario su ejecución.
El Consejo Nacional de Educación, quien fuera encargado de elaborar el Proyecto Educativo Nacional, en su pronunciamiento sobre el problema de la educación rural, propone un proyecto de ley, y su respectiva reglamentación denominada. “Ley para la Promoción del Desarrollo de la Educación en Zonas Rurales”.

Dicho Proyecto de ley consta de 7 artículos, donde se plantea entre otras cosas lo siguiente:




  • La implantación de un Servicio de Acompañamiento Pedagógico que opere en forma desconcentrada, continua e itinerante, con la finalidad de ofrecer soporte curricular, metodológico, de gestión y capacitación a las instituciones educativas y docentes.

  • Fortalecer, ampliar y dar sostenibilidad técnica y económica a las redes educativas.

  • Capacidad de decisión en el calendario y horario escolar de las zonas rurales y de acuerdo a sus realidades.

  • Reconocer a favor del director autonomía para definir aspectos técnicos y pedagógicos en el marco de la experiencia rural.

Todas estas propuestas fueron elaboradas en base a las experiencias exitosas que se han presentado en las zonas rurales del Perú, y que esperemos esta vez la educación rural se vea de una buena vez beneficiada, puesto que se ha visto en el olvido y la precariedad como es evidente.



Así mismo el proyecto se enmarca dentro de la normatividad del Sistema Nacional de Inversiones con los respectivos lineamientos sectoriales, el presente proyecto se encuentran dentro de los lineamientos de las políticas sectoriales del sector educación.
Función : 22 EDUCACIÓN
División Funcional : 047 EDUCACIÓN BÁSICA
Grupo Funcional : 0105 EDUCACIÓN SECUNDARIA
El Sistema Nacional de Inversión Pública tiene como objetivo optimizar los recursos públicos destinados a la inversión a través de un conjunto de normas técnicas, principios, métodos y procedimientos que rigen la inversión pública; la necesidad de adoptar este sistema se fundamenta en que los recursos disponibles para la inversión pública son limitados, mientras que la demanda de necesidades sociales son ilimitadas, en este escenario el estado cuya administración está encargada a todos los niveles de gobierno tienen la obligación de usar cuidadosamente los recursos escasos que dispone. De manera que produzcan mayor impacto sobre el crecimiento económico y bienestar de la sociedad.
CONTEXTO REGIONAL:
En el contexto Regional el proyecto se enmarca dentro de los alcances de la Ley de Bases de la Descentralización que promueve la consolidación de los Planes de Inversión en infraestructura educativa mediante la ejecución de planes y programas compensatorios de equidad, que concuerda con la políticas de descentralización para la educación (Acuerdo Nacional) “Corresponde a los Gobiernos Regionales la gestión de los servicios educativos del nivel Secundaria, Secundaria, secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formación para el desarrollo; y a los Gobiernos Locales, la participación en la gestión educativa”.
Además de la existencia de la comunicación de la Dirección Regional de Educación (DRE) respecto a la prioridad de la intervención en su ámbito (RM Nº 113-2001-ED y 114-2001-ED Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educación) ”Es función de la DRE, UGEL Y COORDINACIONES EDUCATIVAS reconocer y crear Instituciones educativas y programas educativos, priorizar los programas de inversión y apoyar la Construcción y mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario”.
Así mismo, la Ley Nº 27867 “Ley Orgánica de Gobiernos Regionales”, en su artículo N° 47, menciona las funciones específicas compartidas de los Gobiernos Regionales en materia de educación. Los incisos en los cuales se enmarca el proyecto son los siguientes:


    1. Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de educación, cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación de la región.




    1. Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo de la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del deporte y recreación de la región, en concordancia con la política educativa nacional.




    1. Modernizar los sistemas descentralizados de gestión educativa y propiciar la formación de redes de instituciones educativas, en coordinación con el Ministerio de Educación.




    1. Diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los Gobiernos Locales.




    1. Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologías eficaces y eficientes para el mejoramiento de la calidad de la educación en sus distintos niveles.




    1. Desarrollar e implementar sistemas de información y ponerla a disposición de la población.

    2. Desarrollar los procesos de profesionalización, capacitación y actualización del personal docente y administrativo de la región, en concordancia con el plan nacional de formación continua.


CONTEXTO LOCAL:
El proyecto se enmarca en la línea estratégica del distrito “Distrito de Pichari desarrolla un proceso educativo y capacidades humanas para el desarrollo integral”. Cuyos objetivos estratégicos son los siguientes:
Objetivo Estratégico 1: Mejorar la capacidad física de las instituciones educativas del nivel Secundaria, Primario y Secundario.
Objetivo Estratégico 2: Desarrollo de la infraestructura deportiva y recreativa.
Objetivo Estratégico 3: Implementación y equipamiento de las Instituciones Educativas con Bibliotecas y laboratorios para una sólida formación personal, intelectual y espiritual.
Objetivo Estratégico 4: Programa de gestión para la creación e implementación de Instituciones educativas de diferentes niveles y modalidades.

Objetivo Estratégico 5: Programa de Implementación de Escuela de Padres y procesos de socialización.
Objetivo Estratégico 6: Programas de capacitación en el desarrollo de capacidades y alfabetización de la población, propiciando una cultura basada en la ética y la promoción de valores.
Los objetivos antes mencionados se encuentran enmarcados en el Plan de desarrollo Concertado del distrito de Pichari 2006-2015. En tal sentido las líneas de acción que contempla la intervención del proyecto se encuentra enmarcado dentro de los Lineamientos de Política Educativa Sectorial funcional, Regional y Local, lo que contribuye a la viabilidad del proyecto.

En este contexto también se tiene la Ley Nº 27972 “Ley Orgánica de Municipalidades”, en su artículo N° 82, menciona las funciones específicas compartidas de las Municipalidades en materia de educación. Los párrafos en los cuales se enmarca el proyecto son los siguientes:




  1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de comunidades educadoras.




  1. Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, en coordinación con la Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según corresponda, contribuyendo en la política educativa regional y nacional con un enfoque y acción intersectorial.




  1. Monitorear la gestión pedagógica y administrativa de las instituciones educativas bajo su jurisdicción, en coordinación con la Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según corresponda, fortaleciendo su autonomía institucional.



  1. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.




  1. Apoyar la creación de redes educativas como expresión de participación y cooperación entre los centros y los programas educativos de su jurisdicción. Para ello se harán alianzas estratégicas con instituciones especializadas de la comunidad




  1. Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relación con otros sectores.




  1. Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en provincias, distritos y centros poblados.



Rectángulo redondeado 900


Capítulo III

IDENTIFICACIÓN





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